扇形統計圖的認識公開(kāi)課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的扇形統計圖的認識公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)主題：
扇形統計圖的認識
課時(shí)：
共二課時(shí)
第1課時(shí)
授課對象：
六年級學(xué)生
目標確定的依據：
1、課程標準相關(guān)要求
�。�1）、經(jīng)歷數據的收集、整理和分析的過(guò)程，掌握一些簡(jiǎn)單的數據處理技能。
�。�2）、會(huì )制作扇形統計圖，能用統計圖直觀(guān)、有效地描述數據。
�。�3）、認識條形統計圖、扇形統計圖、折線(xiàn)統計圖。
2．教材分析
《扇形統計圖》是小學(xué)人教版課程標準實(shí)驗教材六年級上冊第7單元的內容。本節課主要是認識扇形統計圖的特點(diǎn)，運用扇形統計圖進(jìn)行分析和了解必要的信息，區分條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖的特點(diǎn)及作用。教材通過(guò)條形統計圖與扇形統計圖的特點(diǎn)與作用的對比，引導學(xué)生認識扇形統計圖的特點(diǎn)和作用，能清楚地了解各部分量同總量之間的關(guān)系。
3、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)掌握了條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的`知識，學(xué)習扇形統計圖可以充分利用學(xué)生已有知識經(jīng)驗，自然形成知識的生成點(diǎn)。在前面的統計知識中，學(xué)生已經(jīng)有了運用統計圖進(jìn)行數據分析的經(jīng)驗，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生讀懂統計圖，通過(guò)看圖回答問(wèn)題和計算，培養學(xué)生的分析能力。
學(xué)習目標：
1、通過(guò)情境創(chuàng )設，初步認識扇形統計圖的特點(diǎn)和作用，知道扇形統計圖可以清楚地表示出各部分數量和總量之間的關(guān)系。
2、引導學(xué)生通過(guò)探索、交流活動(dòng)，經(jīng)歷認識扇形統計圖的過(guò)程，感知扇形統計圖的特點(diǎn)和作用，增強統計觀(guān)念。
3、體會(huì )數學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系，感受統計在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用和統計的價(jià)值。
評價(jià)任務(wù)：
1、能說(shuō)出哪個(gè)量是單位一、部分量和分率，明確三者的關(guān)系并能利用三者的關(guān)系對問(wèn)題進(jìn)行分析計算。
2、能說(shuō)出扇形統計圖中包含的信息，并簡(jiǎn)單概括出扇形統計圖的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
3、能獨立計算教材中的做一做習題，并獨立完成課堂練習。
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