《好玩的紙》幼兒園大班教案（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《好玩的紙》幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《好玩的紙》幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知紙的特性，發(fā)現其不同的吸水性。
2、體會(huì )探究活動(dòng)的樂(lè )趣，有積極探索的欲望。
3、認識記錄紙，學(xué)習記錄的方法，同伴之間能團結協(xié)作。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、初步了解紙的小常識。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙的名稱(chēng)。
2、材料：毛邊紙、報紙、牛皮紙若干；記錄紙人手一份；臉盆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識報紙、毛邊紙、牛皮紙。
1、讓幼兒摸一摸，初步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。
�。�1）今天紙條寶寶我們做游戲，看看有哪些紙條寶寶，你們認識嗎？用手摸摸它們，跟它們打個(gè)招呼吧。（毛邊紙、報紙、牛皮紙）
�。�2）它們的名字是：牛皮紙、皺紋紙、毛邊紙。我們來(lái)摸摸它們，和它們打個(gè)招呼吧！
2、讓幼兒動(dòng)手撕紙，進(jìn)一步感覺(jué)紙質(zhì)的不同。
�。�1）紙條寶寶會(huì )變魔術(shù)，變變變，看，他們變成什么了？（小紙片）是怎么變的？（用手撕的）請你們來(lái)變變看。
�。�2）在變的時(shí)候，哪種紙條寶寶最容易變成小紙片呢？（毛邊紙）
3、猜一猜，誰(shuí)吸水快。
如果把這三種紙放進(jìn)水里會(huì )怎么樣？誰(shuí)吸水最快呢？
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1、玩紙船
�。�1）紙寶寶變呀變，瞧，它們變成什么了？是哪些紙寶寶變的？
�。�2）如果把這三只小船放進(jìn)水里，猜猜誰(shuí)會(huì )最先沉下去？
�。�3）介紹記錄紙，學(xué)習記錄方法：小朋友們猜的都不一樣，我們來(lái)把猜的在記錄紙上記下來(lái)。先找到有小船標記的房子，后面分別是牛皮紙標記、報紙標記、還有毛邊紙標記。在第二層房子里有一個(gè)？它叫小問(wèn)號，如果你猜是牛皮紙的小船先沉，就在小問(wèn)號這層房子里，在牛皮紙標記的下面打個(gè)鉤。）
�。�4）操作實(shí)驗：幼兒分組合作，將3種紙盒同時(shí)放進(jìn)水中，觀(guān)察細微的變化，并進(jìn)行記錄。（提醒幼兒不能用手碰小船。）
2、水中開(kāi)花。
�。�1）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開(kāi)放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來(lái)。
�。�2）幼兒分組合作，將3種花同時(shí)放入水中，提醒幼兒放的時(shí)候花瓣朝上，比較不同質(zhì)地的紙在水中變化速度的差異。
�。�3）你發(fā)現了什么？哪種花最先開(kāi)放？將你的發(fā)現記錄下來(lái)。
�。ㄈ┯^(guān)察記錄表，討論實(shí)驗的結果。
1、幼兒講述，發(fā)表見(jiàn)解。
�。�1）我們把游戲的結果都記錄下來(lái)了，在你們的記錄紙上，有沒(méi)有發(fā)現什么秘密？
�。�2）你發(fā)現哪種紙吸水最快？為什么會(huì )這樣？（因為這些紙吸水有快有慢）
2、小結：今天我們玩的這幾個(gè)游戲，讓我們知道紙質(zhì)不同，它吸水就有快有慢。以后我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
活動(dòng)延伸：
1、在科學(xué)區和幼兒一起玩“小水滴賽跑”的游戲，進(jìn)一步了解不同紙質(zhì)的紙吸水性的不同。
2、收集各種各樣的紙，根據紙的性質(zhì)了解其不同的用處。
《好玩的紙》幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、
報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
這是——出示紙袋�？梢苑攀裁�？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
看看講講
1、餐巾紙（生活）———邊出示邊說(shuō)這是———餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。
擦過(guò)的餐巾紙放哪里？
2、過(guò)渡：我的紙袋里還有——出示
手工紙（顏色）———這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變，變架飛機飛飛……
3、過(guò)渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙（認說(shuō)日常用品）
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調等。
小結：寶寶和爸爸媽媽?zhuān)氲匠匈I(mǎi)東西，一起先看看廣告紙。
4、過(guò)渡：我們再看看，紙袋里還有
報紙（新聞）———報紙是誰(shuí)看的？
報紙上有什么？誰(shuí)得了金牌？
小結：寶寶長(cháng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
玩玩
過(guò)渡：老師帶來(lái)了許多看過(guò)的舊報紙。
團——唐老師來(lái)超級捏捏捏�。▓F成球）問(wèn)：捏成了什么？
寶寶也來(lái)捏。
捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球兒最最��？比一比誰(shuí)的球兒最最��？
過(guò)渡：我們一起和報紙球做游戲吧。
指導語(yǔ)
拋——我的報紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
整理
報紙球，快過(guò)來(lái)，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
《好玩的紙》幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )區分物體的粗細，初步理解粗細的相對性。
2、能按物體的粗細進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒三根顏色，粗細不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。
2、三只粗細不同的桶。
3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干。
活動(dòng)建議：
1、幼兒操作活動(dòng)，感知物體的粗細不同和粗細的相對性。
�。�1）讓幼兒用小棒穿珠子，看看會(huì )怎么樣（其中一根小棒穿不進(jìn)珠子），幼兒講述自己的感受和結果。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察比較三根小棒，尋找它們的不同處。
�。�3）引導幼兒兩根兩根的比較，感知粗細師相對的。
�。�4）比較出哪根棒最粗哪根棒最細，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細。
2、按粗細排序。
�。�1）讓幼兒將三根小棒按照由粗到細，由細到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應的三只粗細不同的`桶內。
�。�2）幼兒用橡皮泥搓出粗細不同的面條，并將他們按粗細排序。
3、鞏固對粗細的認識游戲：
找朋友。幼兒每人一件（鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等）物品，隨音樂(lè )邊唱歌邊自由結伴，唱完后兩人（或三人）比較粗細。游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
在區角里結合幼兒用書(shū)第4冊第42頁(yè)比較粗細。
《好玩的紙》幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)習修補破損的圖書(shū)的方法。
2、提高剪、畫(huà)、粘貼的技能。
3、產(chǎn)生愛(ài)惜圖書(shū)的情感，從小養成節約的意識。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前讓幼兒有意觀(guān)察班級閱覽區的圖書(shū)情況。
2、本班破損的圖書(shū)。
3、修補圖書(shū)的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、白紙等。幼兒用書(shū)第4冊第24頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示收集的各種破損的圖書(shū)，請幼兒想出修補的辦法（看幼兒用書(shū)第4冊第24頁(yè)）。
觀(guān)察各種修補圖書(shū)用的材料，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
2、請幼兒根據圖書(shū)破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
幼兒分組進(jìn)行修補圖書(shū)活動(dòng)。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴重的可進(jìn)行重新設計，對不能修補的可進(jìn)行重新組合。
3、展示幼兒修補后的圖書(shū)，引導幼兒互相參觀(guān)評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護圖書(shū)。
《好玩的紙》幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能夠用多個(gè)圖形（三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形等）進(jìn)行拼圖。
2、會(huì )用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、每組準備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、三角形若干個(gè)。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、幼兒用書(shū)第4冊第48頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
觀(guān)看范畫(huà)機器人，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長(cháng)方形、圓形拼圖。）觀(guān)看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導幼兒用添畫(huà)的方式變成其他物品，如把半圓形添畫(huà)成傘。
2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車(chē)、小房子、小花、小雞、雪人、松樹(shù)等。）
3、幼兒動(dòng)手操作。
教師巡回指導，能力強的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫(huà)或組合拼貼出物體的形象特征。
4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區域活動(dòng)里進(jìn)行。
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