《陽(yáng)光下的影子》教學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《陽(yáng)光下的影子》教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標
科學(xué)概念
1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反；
2、陽(yáng)光下物體影子長(cháng)短的變化是隨著(zhù)太陽(yáng)在天空中的位置變化而變化的，太陽(yáng)位置最高時(shí)影子最短，太陽(yáng)位置最低時(shí)，影子最長(cháng)；
3、人們很早就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規律來(lái)測定時(shí)間；
過(guò)程與方法
1、推測陽(yáng)光下物體影子怎樣變化；
2、利用簡(jiǎn)易的日影觀(guān)測儀，觀(guān)測陽(yáng)光下物體的影子的長(cháng)短和方向的變化，并收集相關(guān)的數據。
3、一天中影子長(cháng)變化的數據作出影長(cháng)隨時(shí)間變化的柱狀圖；
4、根據觀(guān)察數據，發(fā)現陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規律；
5、運用陽(yáng)光下物體影子變化的規律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r(shí)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、認識到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和有規律的；
2、能夠按活動(dòng)要求堅持觀(guān)察如實(shí)記錄數據；
3、能夠根據數據和現象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理；
二、教學(xué)準備
教師演示：日晷的圖片。
分組實(shí)驗：簡(jiǎn)易的`日影觀(guān)測儀、指南針。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
探究影子的特點(diǎn)
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、復習引入
1）上節課我們學(xué)到了哪些知識？
2)陽(yáng)光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？
3)看書(shū)上第26頁(yè)，根據我們上節課的研究，推測一下大樹(shù)的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。
2、觀(guān)察陽(yáng)光下影子的變化
1)讓我們通過(guò)實(shí)際的觀(guān)測來(lái)驗證我們的想法；
2)學(xué)生認真閱讀科學(xué)書(shū)上的說(shuō)明，明白觀(guān)察的目的和觀(guān)察記錄的方法；
3）以小組為單位進(jìn)行，但每個(gè)人都要記錄小組的觀(guān)測結果。
3、整理我們的記錄
1）各小組匯報自己的觀(guān)測數據；
2)教師講解如何把影長(cháng)隨時(shí)間變化的數據整理成柱狀圖：縱軸表示影長(cháng)，橫軸表示時(shí)間；
3）每個(gè)學(xué)生自己將數據整理成柱狀圖；
4）分析柱狀圖：一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長(cháng)？什么時(shí)候最短？我們還有什么發(fā)現？
5)關(guān)于祖國西部地區，影子最短時(shí)不是12時(shí)的說(shuō)明。
4、 日影觀(guān)測儀
1）古人曾經(jīng)利用日影觀(guān)測儀計時(shí)，能說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎？
六、作業(yè)設計
作業(yè)本上的配套作業(yè)
七、板書(shū)設計
2.2陽(yáng)光下的影子
鉛筆影子的變化
觀(guān)察時(shí)間
太陽(yáng)位置和方向
影長(cháng)
影子變化柱狀圖。
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