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幼兒園的教案《我和我的老師》含反思（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì )教案《我和我的老師》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦。
2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛(ài)。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言CD
2、幼兒學(xué)習資源
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
2、根據散文詩(shī)的內容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內容。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習第一段詩(shī)歌。
幼兒仔細觀(guān)察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，小朋友和老師在做什么。
引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。
教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結，引導幼兒學(xué)習朗誦第一段。
�。�2）以同樣的方法，引導幼兒學(xué)習第二、第三、四段的詩(shī)歌。
3、重點(diǎn)引導幼兒感受最后一段，建議可設計以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì )害怕，有什么辦法幫幫我？激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感。
4、完整朗誦配樂(lè )散文詩(shī)《我和我的老師》，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。
5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達相互的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我讓家長(cháng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導幼兒通過(guò)觀(guān)察比較、大膽交流表達，了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。
活動(dòng)時(shí)，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認知水平，孩子們通過(guò)觀(guān)察、比較、記錄從粗略到細微發(fā)現了每個(gè)人身體的不同，既是對幼兒觀(guān)察能力更進(jìn)一步的培養，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當幼兒在教師的引導下，發(fā)現了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí)，他們會(huì )顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現我們的`名字也是不同的，名字也是區別他人的一個(gè)方面，但對于自己的名字的獨特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子提供了一個(gè)認識名字的機會(huì )。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 2
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛(ài)。
2、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩(shī)。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準備的一個(gè)驚喜（手工作品）。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情，能大膽表達對老師的尊重與熱愛(ài)。
2、難點(diǎn)：能大膽表達對老師的尊重與熱愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內有幾名老師，介紹一下自己的老師，說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等，引入主題。
二、基本部分
1、引導幼兒分段欣賞散文詩(shī)，感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護。
�。�1）播放視頻，欣賞散文詩(shī)第一段內容。
�。�2）教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài)，親密無(wú)間。
播放視頻，欣賞散文詩(shī)第二段內容。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的，當小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現老師對幼兒的愛(ài)護之情。
播放視頻，欣賞散文詩(shī)第三、四段內容。
2、展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的'關(guān)懷。
教師總結：孩子們，還記得當你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著(zhù)找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著(zhù)你，一哄就是一整天，細心的喂你吃飯，陪你入睡。當你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì )心疼的流眼淚。當你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí)，你們的老師會(huì )驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛(ài)你們。孩子們，你們現在最想說(shuō)一句什么話(huà)送給你的老師。
3、引導幼兒表達對老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。
�。�1）說(shuō)說(shuō)如果當老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì )怎樣幫助她。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
教師小結：小朋友們真的是長(cháng)大了，懂得關(guān)心老師，愛(ài)護老，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
�。�3）幼兒完整欣賞散文詩(shī)，并嘗試朗誦。
三、結束部分
老師愛(ài)著(zhù)小朋友，小朋友也關(guān)心著(zhù)老師，小朋友為了表達對老師的愛(ài)，今天還為老師準備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對老師的愛(ài)。
活動(dòng)反思
當前新出臺的課程標準，著(zhù)重強調教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習權力，但就目前的教學(xué)情況，遠遠沒(méi)達到以上所要求的，統得過(guò)死的現象在教學(xué)中經(jīng)�？匆�(jiàn)，究其原因有二：
1、怕充分給予學(xué)生自主，就完不成教學(xué)任務(wù)；
2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主，怎樣的教學(xué)才稱(chēng)得上學(xué)生的自主學(xué)習
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛(ài)。
2、分享、交流自己的調查結果，懂得傾聽(tīng)同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補充。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛(ài)
2、難點(diǎn)：分享、交流自己的調查結果
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)美工》。
2、與班級內的保育員協(xié)調，告知活動(dòng)意圖，邀請其參加此次活動(dòng)。
3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對老師及保育員工作的調查，完成記錄。
4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪(fǎng)；保育員在幼兒園入園前搞衛生等（主要錄下幼兒觀(guān)察不到的工作內容）。
5、彩色即時(shí)貼，剪成五角星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
小朋友已經(jīng)結束了調查，現在我們班級中的老師和阿姨等著(zhù)你們說(shuō)一說(shuō)一天當中，他們都做了那些工作。
二、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調查結果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
1、說(shuō)說(shuō)一天當中，我們三位老師分別做了哪些事情？做這些事情對小朋友有什么好處？
2、按時(shí)間段請幼兒匯報自己的調查結果，引導其他幼兒傾聽(tīng)，并及時(shí)進(jìn)行補充。
3、幼兒每說(shuō)一項工作，教師就及時(shí)寫(xiě)在即時(shí)貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習等都離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí)，通過(guò)貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀(guān)的數量感受。
三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛(ài)。
1、觀(guān)看老師、阿姨身上的“工作”，原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。
2、老師和阿姨對大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
四、活動(dòng)延伸、討論：我們長(cháng)大了，我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作？如何分擔？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會(huì )性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎上建立的'難點(diǎn)，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調查、分析，并表述自己的調查結果。但每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表述能力有所不同，所以在交流活動(dòng)中，教師因適時(shí)給予指導。通過(guò)調查的內容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會(huì )了她們的工作不易。
通過(guò)貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀(guān)的數量感受。這個(gè)社會(huì )活動(dòng)就是請幼兒關(guān)注周?chē)磉吶说墓ぷ�，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動(dòng)以“老師和阿姨”作為幼兒的調查對象，
在調查活動(dòng)中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內容，在集體談話(huà)交流中，幼兒通過(guò)調查的內容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內容，體會(huì )了她們的工作不易�；顒�(dòng)的不足，因為獨自的調查活動(dòng)，開(kāi)展得比較少，幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足，應在活動(dòng)開(kāi)展前豐富幼兒此類(lèi)經(jīng)驗。
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過(guò)自己的不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝。
本次教學(xué)活動(dòng)不可能在一個(gè)課時(shí)完成，可在相對集中的一段時(shí)間內進(jìn)行，可引導幼兒在討論做什么、如何去做的基礎上去實(shí)踐并將自己的實(shí)踐內容記錄下來(lái)，在晨間談話(huà)的時(shí)候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng )設一個(gè)墻面，上面展示老師工作時(shí)的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說(shuō)的話(huà)張貼起來(lái)，可根據需要，
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來(lái)歷。
2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛(ài)老師的情感。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、帶幼兒參觀(guān)幼兒園里各部門(mén)老師的'工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書(shū)人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室，導入對教師節的認識。
老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？
你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
3、引導幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀(guān)見(jiàn)聞。
我們參觀(guān)了幼兒園的哪些部門(mén)？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑�？他們�(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛(ài)老師"的心情。
通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節日的禮物送給老師。
教學(xué)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受工作的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、認識不同工作的老師。
2、豐富社會(huì )經(jīng)驗，了解人們的生活關(guān)系，培養孩子的熱情，禮貌的交往能力。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
保健老師、司機老師、園長(cháng)老師、門(mén)衛老師穿上各自的服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡迎客人。
1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)？
2、客人進(jìn)入班級后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的`名字，會(huì )幫助幼兒解決什么困難。
二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話(huà)。
三、"猜猜我是誰(shuí)"
1、客人老師藏起來(lái)，敲門(mén)，幼兒說(shuō)："請進(jìn)"，老師問(wèn)"我是誰(shuí)"，幼兒回答"你是……老師"。
2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒參觀(guān)各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認識幼兒園的環(huán)境。
2、在日常生活中，應多引導幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見(jiàn)等等"。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎上，畫(huà)出老師的正面頭像。
2、大膽作畫(huà)，并添畫(huà)有關(guān)景物。表達自己對老師的敬愛(ài)之情。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
今天是教師節，為我們最親愛(ài)的老師畫(huà)一幅畫(huà)，祝老師節快樂(lè )。
2、講解示范。
教師示范畫(huà)兩位老師，這兩位老師的。臉型、發(fā)型都不一樣，通過(guò)對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫(huà)。
3、幼兒練習。
畫(huà)出自己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。
4、講評。
�、僬堄變赫f(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。
�、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤�。
活動(dòng)反思：
設計和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。我在活動(dòng)的開(kāi)端，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話(huà)題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開(kāi)思路，做好準備。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 7
活動(dòng)目標：
1、體驗和教師在一起的快樂(lè )。
2、能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)"謝謝"。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論。
�。�1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
�。�2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，握握老師的手（擁抱、親吻）
2、師創(chuàng )設背景，尋求幼兒幫助。
�。�1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？
�。�2）我兩只手上都拿著(zhù)東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助我？
�。�3）你幫助了我，我該怎么說(shuō)、怎么做呢？
3、師幼一起玩游戲。
�。�1）教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話(huà)，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
�。�2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
�。�3）教師提供插塑，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會(huì )兒）
活動(dòng)建議與提示：
1、這個(gè)活動(dòng)也可當作游戲來(lái)開(kāi)展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內容。
3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個(gè)環(huán)節多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的`特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教�！彼囊饬x是顯見(jiàn)的，它所提倡的。是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì )的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并且加以指導�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 8
活動(dòng)目標：
1、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè )。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）
教師：我是x老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說(shuō)"xx小朋友好"，引導幼兒回應"老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的'好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導幼兒完成幼兒用書(shū)，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2、在活動(dòng)區域投放幼兒用書(shū)，引導幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。
活動(dòng)反思：
這一節活動(dòng)是寶寶入園的第一節具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè )于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 9
一、說(shuō)教材
今天我說(shuō)課的題目是中班藝術(shù)活動(dòng)《我給老師畫(huà)張像》這個(gè)活動(dòng)來(lái)自山東省編教材中班上冊《我的老師》這一主題。自己的創(chuàng )設與主題緊緊相扣，并且與幼兒的生活密切相關(guān)，這一課程即培養了幼兒感受美，創(chuàng )造美，以及對美的表現力。和運用線(xiàn)條以及顏色來(lái)正確的表現主題的能力。
下面，我將從說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)教學(xué)反思這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
二、說(shuō)教材
幼兒在欣賞、發(fā)現、感受線(xiàn)條美和色彩美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng )作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開(kāi)展簡(jiǎn)筆畫(huà)，能引導幼兒通過(guò)“觀(guān)察—想象—發(fā)現—表現—創(chuàng )造”系列活動(dòng)，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀(guān)察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。所以，我把簡(jiǎn)筆畫(huà)作為這學(xué)期我班美術(shù)特長(cháng)訓練的主要內容。由此我設計了此次活動(dòng)。
三、說(shuō)目標
體驗給老師畫(huà)像的樂(lè )趣，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
發(fā)展比較性觀(guān)察的能力，能發(fā)現老師不同的面部和發(fā)型上的區別知道五官的簡(jiǎn)單構圖，學(xué)畫(huà)老師的正面畫(huà)像。
鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗給老師畫(huà)像的樂(lè )趣，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
難點(diǎn)：知道五官的簡(jiǎn)單構圖，學(xué)畫(huà)老師的正面畫(huà)像。
五、活動(dòng)準備
提供班上老師有特征的幾張頭像照片和2幅老師的畫(huà)像，供幼兒觀(guān)察，比較。
準備與幼兒人數相等的紙，畫(huà)筆。
作品展示欄。
六、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法。
借助多媒體手段進(jìn)行觀(guān)察欣賞演示，則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設計中，我通過(guò)幻燈片的展示，讓幼兒感受到人物的基本特征和形態(tài)。引起他們對人物的興趣觀(guān)察比較法。觀(guān)察法即運用觀(guān)察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過(guò)觀(guān)察，幼兒既形成了準確的造型印象，又把握了局部的細節特點(diǎn)。而在觀(guān)察中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀(guān)地感受不同的創(chuàng )作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受到人物的臉型，五官，發(fā)型的主要特征，以及簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟及簡(jiǎn)單的人物的構圖，色彩，特征等各方面的畫(huà)法。讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的構圖和體驗畫(huà)人物的樂(lè )趣。
欣賞評價(jià)法。欣賞評價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價(jià)，肯定各自的特點(diǎn)。并且讓幼兒把自己的作品帶回家，向家里人介紹自己的老師，并且還可以給爸爸媽媽爺爺奶奶畫(huà)像。
七、說(shuō)學(xué)法
活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒看看——想想——做做——說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。引導幼兒運用觀(guān)察法，操作法，師生交流和生生交流的討論等學(xué)習方法。首先，我讓幼兒觀(guān)察老師的照片，說(shuō)說(shuō)老師都有什么不同的和共同的特征。其次我做幾幅頭像示范畫(huà)，請幼兒仔細想一想，猜一猜是哪位老師，說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。最后我用語(yǔ)言激勵幼兒自己作畫(huà)的愿望，指導他們做畫(huà)的技能技巧。等課程結束以后辦一個(gè)畫(huà)展，把幼兒自己畫(huà)的話(huà)展示出來(lái)。
八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察老師的照片，掌握人物的�；拘螒B(tài)特征。提出問(wèn)題，引起興趣。小朋友，老師這有幾幅畫(huà)，，你們猜猜他們是誰(shuí)？老師出示兩幅示范頭像畫(huà)，請幼兒看看，猜猜是哪位老師。說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。引導幼兒觀(guān)看班上老師的頭像照片（也可觀(guān)察老師本人，要事先做好準備，突出特征）說(shuō)出他們各自的不同，引導幼兒會(huì )從臉型，五官特征，發(fā)型等主要特征講述老師。
2、引導幼兒為老師畫(huà)像。用鼓勵的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。教師節快要到了，幼兒園老師要舉辦一個(gè)畫(huà)像展，我們班上的`老師想請小朋友幫忙畫(huà)像，你們愿意嗎？想一想：你準備給哪位老師畫(huà)像？說(shuō)一說(shuō)她長(cháng)得怎樣？有什么特點(diǎn)？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫(huà)像。教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出老師的主要特征，構圖適宜，注意五官的比例，對能力強，繪畫(huà)速度快的幼兒，啟發(fā)他們可以添畫(huà)衣物的色彩。
3 、布置“老師的畫(huà)像”展示板（也可直接放到墻飾上）請幼兒介紹一下自己的老師，也可以先讓大家猜一猜畫(huà)的是哪位老師�；ハ嘈蕾p畫(huà)像，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一幅？為什么（引導幼兒從構圖，色彩，特征等方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
幼兒園的教案《我和我的老師》含反思 10
活動(dòng)目標：
1、了解教師節的來(lái)歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱(chēng)呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責。
4、培養幼兒對教師的感情。
5、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、彩筆、繪畫(huà)紙
2、橡皮泥
3、錄音機
活動(dòng)步驟：
1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的'？
2、老師的。節日是哪一天？老師在節日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱(chēng)為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱(chēng)呼別人老師？
4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？。，自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話(huà)等。
6、將每位小朋友的節日禮物做展示。
活動(dòng)延伸：
不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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