二年級下冊道德與法治第2課《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的二年級下冊道德與法治第2課《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【知識與能力目標】
�。�1）知道每個(gè)人都有快樂(lè )和不快樂(lè )的事情；
�。�2）學(xué)習解決煩惱的方法；
�。�3）明白幫助別人自己也會(huì )快樂(lè )；
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)游戲和討論的活動(dòng)，指導學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
�。�1）懂得解決自己的煩惱；
�。�2）懂得關(guān)心他人，在他人不開(kāi)心的時(shí)候幫助他人；
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生能夠表達出自己的開(kāi)心和遇到的煩惱。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓同學(xué)們學(xué)習用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。
3、四季的形成。
教師準備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；
學(xué)生準備：畫(huà)筆、紙等。
【導入新課】
課件出示一些人快樂(lè )的圖片，然后詢(xún)問(wèn)同學(xué)們感到快樂(lè )的事情。
【講授新課】
板書(shū)：我的快樂(lè )
師：同學(xué)們能看出來(lái)他們的心情嗎？
生：開(kāi)心，快樂(lè )
師：對，同學(xué)們你們有什么快樂(lè )的經(jīng)歷嗎？能說(shuō)出來(lái)大家一起分享嗎？
生回答。
生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺(jué)得很快樂(lè )。
生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲
生：我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )
師總結：和親人在一起會(huì )感到快樂(lè )，玩游戲看動(dòng)畫(huà)片都會(huì )讓我們感到快樂(lè )�？鞓�(lè )的時(shí)候我們會(huì )是什么表情呢？大家現在可以把你覺(jué)得快樂(lè )的表情畫(huà)下來(lái)。
同學(xué)們畫(huà)快樂(lè )的表情。
板書(shū)：我的煩惱
師：我們有快樂(lè )的時(shí)候肯定也有不快樂(lè )的時(shí)候，那因為什么我們會(huì )不快樂(lè )呢？大家也可以把你不快樂(lè )的事情寫(xiě)下來(lái)裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里（老師展示提前準備好的小瓶子），如果沒(méi)有煩惱的話(huà)就可以在紙上畫(huà)一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過(guò)玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，老師背對學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時(shí)候球在誰(shuí)手里，誰(shuí)就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。
例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。
生回答：我覺(jué)得只要努力了就好了，應該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。
師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標，而是我們在這個(gè)過(guò)程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對我們來(lái)說(shuō)才是最重要的。
師：咱們既然看到了這么多不開(kāi)心的事，大家也畫(huà)了開(kāi)心的表情，那大家會(huì )畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎？接下來(lái)大家就把你覺(jué)得不開(kāi)心的表情也畫(huà)一畫(huà)，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫(huà)不開(kāi)心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開(kāi)心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來(lái)看一下大家都有哪些小妙招。
板書(shū)：我有小妙招
師：在前面我們已經(jīng)請一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節課的最后我們就請大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應對煩惱的，我們把好的小妙招都記下來(lái)，下次如果我們再有不開(kāi)心的'事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。
同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的畫(huà)的形式貼在教室里。
【課堂小結】
每個(gè)人都有開(kāi)心和不開(kāi)心的事情，快樂(lè )對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實(shí)際的感受，他們對于快樂(lè )的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂(lè )的心理。針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動(dòng)的參與中引導學(xué)生體會(huì )更深層次的快樂(lè )，體驗克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂(lè )中感受到不一樣的快樂(lè )，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對于快樂(lè )的理解與體驗。
【二年級下冊道德與法治第2課《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》教案】相關(guān)文章：
二年級下冊道德與法治第2課《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》教案03-08
二年級下冊道德與法治第2課《學(xué)做“快樂(lè )鳥(niǎo)”》教案11-02
小學(xué)道德與法治下冊教案08-25
二年級下冊道德與法治教案03-29
《道德與法治》教案12-13
浙教版道德與法治二年級上冊第2課《快樂(lè )的學(xué)習生活》教案09-10
道德與法治二年級下冊第9課小水滴的訴說(shuō)教案07-29
道德與法治教案04-05