幼兒園中班教案《菊花》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案《菊花》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班教案《菊花》1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養幼兒的審美情趣和愛(ài)護花卉的情感。
3、培養探索自然的興趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫(huà)面“美麗的菊花”。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。
提問(wèn)：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)：菊花是什么樣子的？
引導幼兒從花、莖、葉觀(guān)察菊花特征，如花開(kāi)在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后，師小結。
2、引導幼兒討論菊花開(kāi)放的季節及其與人們的關(guān)系。
提問(wèn)：“菊花是什么時(shí)候開(kāi)花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花í嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開(kāi)的？
3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛(ài)護它。
延伸
活動(dòng)讓幼兒在操作材料上畫(huà)菊花。
活動(dòng)反思
一次教學(xué)設計，也是教師的一次成長(cháng)，就像在制作ppt課件的時(shí)候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(cháng)、共同提高的過(guò)程。
在活動(dòng)設計和進(jìn)行中，觀(guān)看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會(huì )用語(yǔ)言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(cháng)，先帶孩子觀(guān)察了解一些菊花的知識，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì )更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動(dòng)用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛(ài)，發(fā)展孩子動(dòng)手能力。
幼兒園中班教案《菊花》2
活動(dòng)目標
1、嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。
2、養成耐心、細致的做事習慣。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備
1、托盤(pán)1個(gè)，內放廢舊紙杯一個(gè)（杯壁上畫(huà)有縱向引導線(xiàn)），油畫(huà)棒，小剪刀1把，小木棒1根。（同樣的材料準備多份。）
2、幼兒學(xué)習資源③第4—5頁(yè)。
3、區域墻面上張貼制作“菊花”的步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習資源③第4—5頁(yè)，根據制作“菊花”的步驟圖，說(shuō)說(shuō)制作的具體方法。
2、教師根據步驟圖的示意，完整示范制作的過(guò)程：先用油畫(huà)棒將紙杯壁圖上喜歡的顏色，然后從杯口開(kāi)始，用剪刀沿紙杯壁上的引導線(xiàn)剪出細長(cháng)的小條若干：最后再用小木棒將每一條長(cháng)條卷曲，做成菊花的樣子。
3、每人取材料一份，根據步驟圖，正確地使用工具和材料創(chuàng )作“菊花”。教師鼓勵幼兒耐心細致地做完自己的作品。
4、整理自己的材料，送回原處。
5、將作品擺放在一起，相互欣賞。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始為了引出菊花，我特設問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著(zhù)花心粘貼的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著(zhù)花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個(gè)別指導，之后反思，如果我當時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著(zhù)花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
幼兒園中班教案《菊花》3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用多種線(xiàn)條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知識準備：欣賞過(guò)各種菊花，對顏色和造型有基本認識
材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長(cháng)方形鉛畫(huà)紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt、
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知討論
師：菊花會(huì )在什么季節開(kāi)？
你看到過(guò)什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）
小結：秋天是菊花盛開(kāi)的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風(fēng)車(chē)，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范
師：上次，我們裝扮了一個(gè)美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？
1、師示范畫(huà)一朵菊花，引導幼兒關(guān)注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請個(gè)別幼兒示范畫(huà)
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰(shuí)來(lái)種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請一幼兒嘗試畫(huà)菊花
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點(diǎn)引導使用毛筆蘸水渲染的方法）
�。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點(diǎn)水，這樣花兒才會(huì )開(kāi)的更香，更漂亮。小刷子蘸點(diǎn)水，舔一舔，快給菊花喝點(diǎn)水。先給圓圓花心喝點(diǎn)水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來(lái)喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開(kāi)的更好看了，這個(gè)臉?lè )鄯鄣�，亮亮的，真好看呀。�?/p>
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實(shí)可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會(huì )越好看（出示范例）
三、操作體驗
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導要點(diǎn)：
1、線(xiàn)條的變化：鼓勵幼兒變化線(xiàn)條表現不同造型的菊花，并及時(shí)展示有創(chuàng )意的作品
2、主動(dòng)換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開(kāi)始了，拿著(zhù)你的菊花到老師這里來(lái)，獎勵你一個(gè)寶貼，表示你可以把菊花送過(guò)去展覽了,還沒(méi)完成的快點(diǎn)哦。
2、看看誰(shuí)的菊花最美麗，也可以邀請媽媽?zhuān)议L(cháng)）來(lái)看看哪盆菊花最漂亮。
幼兒園中班教案《菊花》4
活動(dòng)目標：
1、運用各種感官去觀(guān)察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2、能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察發(fā)現。
3、了解菊花是秋天里開(kāi)放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛(ài)護花卉。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
1、菊花課件。
2、兩盆菊花。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用各種感官去觀(guān)察認識菊花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較形象的描述自己的觀(guān)察發(fā)現，知道愛(ài)護花卉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師：現在是什么季節？秋天都有些什么呢？
2、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀(guān)察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長(cháng)什么樣子呢？
3、幼兒自由感知、觀(guān)察菊花。
讓幼兒自由地觀(guān)賞菊花圖片，并與同伴互相交流。
教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長(cháng)什么樣，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的菊花。
4、教師根據幼兒的自由發(fā)現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀(guān)察菊花。
教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）
教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒(méi)有誰(shuí)聞過(guò)菊花有什么氣味呢？
教師搬出兩盆菊花的實(shí)物，請幼兒上來(lái)聞一聞，并告訴其他幼兒。
教師：菊花除了長(cháng)有花朵外，你還發(fā)現長(cháng)有什么？（葉子）
教師：菊花的葉子長(cháng)在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）
請幼兒上來(lái)觀(guān)察葉子的顏色，并用手去摸一摸。
教師：教師總結幼兒的觀(guān)察發(fā)現，并給幼兒提出思考的問(wèn)題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀(guān)察一下�？匆豢�、聞一聞、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀(guān)察到的菊花。
5、給幼兒介紹菊花的用途：可以喝
教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒(méi)有誰(shuí)喝過(guò)菊花茶，它是什么味道的呢？
6、讓幼兒了解菊花是秋天里開(kāi)放的花卉，知道要關(guān)心、愛(ài)護花卉。
教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們
幼兒園中班教案《菊花》5
教學(xué)目標：
學(xué)會(huì )用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。
通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。
進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
教學(xué)準備：
一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、出示菊花
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細細看看菊花的形態(tài)，菊花長(cháng)的好不好看��？
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫(huà)的形式，把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法，畫(huà)出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運用
1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫(huà)完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法，這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。
5、這種畫(huà)法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
三、學(xué)繪畫(huà)菊花
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫(huà)，再讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師指導。
教學(xué)結束：
互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教學(xué)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng )造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒�(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
幼兒園中班教案《菊花》6
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現菊花的特征。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
童易PPT（菊花）、范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì )，看看菊花長(cháng)什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）
二、畫(huà)畫(huà)美麗的菊花：
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長(cháng)長(cháng)的橢圓形是花瓣，圍著(zhù)花蕊長(cháng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)
2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫(huà)莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫(huà)葉子，尖尖的，一片葉子就長(cháng)出來(lái)了，你們想試試嗎？
3、引導幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園中班教案《菊花》7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用毛線(xiàn)、樹(shù)葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線(xiàn)的方法將毛線(xiàn)沿著(zhù)黑線(xiàn)粘貼在紙上。
2、認識、喜歡菊花，培養幼兒對菊花的喜愛(ài)之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、鼓勵幼兒與同伴合作，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
貼好雙面膠的紙、毛線(xiàn)、樹(shù)葉、蠟筆、剪刀
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用毛線(xiàn)進(jìn)行粘貼畫(huà)。
能夠用彎曲毛線(xiàn)的方法進(jìn)組粘貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導入，引導觀(guān)察
1、天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰(shuí)呀？——菊花
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察特征：
提問(wèn)：菊花長(cháng)得什么樣？象什么？有什么顏色？
3、小結：有的象彎彎的毛線(xiàn)、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(cháng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、教師示范，幼兒仔細觀(guān)察
1、出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來(lái)了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起來(lái)做一做菊花？
2、師：這幅畫(huà)是用什么做的？幼兒仔細觀(guān)察回答
3、師：那我們先來(lái)看看要用到哪些材料？
教師出示材料（貼好雙面膠的紙、毛線(xiàn)、樹(shù)葉、蠟筆、剪刀）帶領(lǐng)幼兒認識。
4、師：那接下來(lái)，我們一起來(lái)看看這幅畫(huà)是怎么粘貼的��？
教師示范：
�、龠@張紙上老師已經(jīng)給你們畫(huà)上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來(lái)，把黏黏的那一層留在上面。
�、谌∫桓�(xiàn)，從花心出發(fā)，站在畫(huà)好的.黑線(xiàn)上
提醒:貼的時(shí)候要完全蓋住黑線(xiàn)，不停地轉彎。
�、凵w住全部黑線(xiàn)了，就用剪刀把毛線(xiàn)剪斷。
5、請個(gè)別幼兒嘗試
師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。
6、提問(wèn)：這朵花少了什么？
教師演示在花的花莖上貼上葉子。
三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導
1、師：小朋友，你們想試一試嗎？
2、講解注意事項：
�、偎弘p面膠的時(shí)候只要撕上面一層，小心點(diǎn)不要把紙撕破了
�、诎踩眉舻恫挥玫臅r(shí)候放在盒子里面，不要把剪刀對著(zhù)其他小朋友
3、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導
四、點(diǎn)評作品
1、教師展示幼兒的作品
2、師：你最喜歡那一朵花？為什么？
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。一開(kāi)始為了引出菊花，我特設問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時(shí)候，幼兒都很認真的在操作。在用毛線(xiàn)貼花的時(shí)候，有些幼兒不知道該如何控制毛線(xiàn)彎曲，但經(jīng)過(guò)我的指導，幼兒都能很好地完成。
幼兒園中班教案《菊花》8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)菊花的方法，體驗棉簽畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、培養幼兒大膽作畫(huà)的習慣。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：菊花
2、棉簽，顏料，抹布若干。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、課件演示，引導幼兒欣賞菊花。
教師：各色的菊花都開(kāi)放了，我們一起去看看美麗的菊花吧。
2、請幼兒仔細觀(guān)察菊花的外形特點(diǎn)。
二、展開(kāi)
1、教師：小朋友們都知道每一種花開(kāi)放的時(shí)間都不長(cháng)，那我們今天就把這美麗的菊花
用自己的小手記錄下來(lái)，好不好？
2、教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)菊花的花冠是什么樣的？
�。ㄓ谢ò昙虚_(kāi)放的，有花瓣分散開(kāi)放的）
3、教師介紹材料并示范
�。�1）今天我們用棉簽和顏料來(lái)畫(huà)菊花
�。�2）用棉簽蘸上顏料從花的根部向上畫(huà)花瓣。
注意顏料不要蘸得太多破壞畫(huà)面的整潔。
�。�3）在畫(huà)完菊花的花瓣后我們再添上花的莖和葉。
4、幼兒安靜作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒要大膽作畫(huà)，大膽用色，要把花畫(huà)的大一些。
三、結束
將幼兒的作品布置好，舉辦溫馨家園菊花展。
幼兒園中班教案《菊花》9
教學(xué)目標：
1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開(kāi)放。
2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
"菊花"各部件的擺放合理。
活動(dòng)準備：
1、課件《菊花真美麗》。
2、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)環(huán)節：
一、觀(guān)察菊花
1、教師：秋天到了，什么花會(huì )開(kāi)呢？
2、展示菊花，請幼兒觀(guān)察。請幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的特征。
教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？
3、幼兒觀(guān)看各種菊花圖片，說(shuō)說(shuō)不同種類(lèi)的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。
二、制作菊花
1、教師跟著(zhù)課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。
2）花瓣：將橡皮泥搓長(cháng)，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。
3）花莖：將橡皮泥搓長(cháng)，貼在泥工板上。
4）葉片：將橡皮泥搓長(cháng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
2、請幼兒跟著(zhù)課件制作菊花粘貼畫(huà)。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。
3、教師引導幼兒正確構圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠的地方搓的長(cháng)些。
三、展示請每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評。
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)菊花
活動(dòng)反思
在活動(dòng)設計和進(jìn)行中，觀(guān)看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會(huì )用語(yǔ)言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長(cháng)，先帶孩子觀(guān)察了解一些菊花的知識，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì )更濃，講述更積極，效果更好。
幼兒園中班教案《菊花》10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用毛筆在彩宣上繪畫(huà)不同的菊花，體驗水墨活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、認識菊花、喜歡菊花、樂(lè )意畫(huà)菊花。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
宣紙、筆、顏料、墨、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件導入，引導觀(guān)察
1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰(shuí)呀？——菊花
2）出示圖片，引導幼兒觀(guān)察特征：
菊花長(cháng)得什么樣？象什么？有什么顏色？
3）小結：有的象彎彎的毛線(xiàn)、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長(cháng)的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、講解示范
1）出示底稿
瞧！我種的菊花已長(cháng)出了綠綠的莖了，它會(huì )開(kāi)出怎樣的花呢？
這根莖上呢？（根據幼兒回答，示范畫(huà)彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊，提示毛筆豎起來(lái)畫(huà)）花開(kāi)了，還少什么？
2）出示完整作品，簡(jiǎn)單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫(huà)。
3）幼兒作畫(huà)
三、你種的菊花會(huì )開(kāi)出什么樣的花來(lái)呢？真想知道，快點(diǎn)把它畫(huà)出來(lái)吧！
1）提示幼兒畫(huà)出不同姿態(tài)的菊花。
2）指導個(gè)別幼兒適當添畫(huà)。
四、“菊花展覽會(huì )”
這么多美麗的菊花，來(lái)辦個(gè)展覽會(huì )，好不好？
1）你種了什么品種的菊花？誰(shuí)來(lái)介紹一下（針對外形、姿態(tài)、顏色等的不同）
2）對有添畫(huà)的作品簡(jiǎn)單介紹，感受畫(huà)面的豐富（可對比留白）
3）品嘗菊花茶，自由參觀(guān)菊展，結束活動(dòng)
菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀(guān)菊展好不好！
活動(dòng)反思：
一開(kāi)始為了引出菊花，我特設問(wèn)題“有一種花不怕冷，他是誰(shuí)呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒(méi)有想到菊花，好多孩子都說(shuō)是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時(shí)，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著(zhù)花心粘貼的時(shí)候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時(shí)就不知道怎么沿著(zhù)花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個(gè)別指導，之后反思，如果我當時(shí)要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著(zhù)花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動(dòng)中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
幼兒園中班教案《菊花》11
設計思路:
秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養幼兒對秋天的喜愛(ài)。此次活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)菊花，切身感受菊花的姿態(tài)美，體會(huì )到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過(guò)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng)，此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線(xiàn)條表現菊花的花瓣。
活動(dòng)目標：
1、感受菊花的多姿多彩，學(xué)會(huì )用不同方位的卷曲線(xiàn)條來(lái)表現菊花的花瓣。
2、通過(guò)繪畫(huà)培養對菊花的喜愛(ài)之情，感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。
一、引入
師：現在是什么季節��？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。
——觀(guān)賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征
師：菊花長(cháng)得什么樣��？
小結：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。
二、畫(huà)畫(huà)美麗的菊花
——教師示范畫(huà)菊花
師：看，今天我們請誰(shuí)來(lái)幫忙了？（棉簽）小棉簽，點(diǎn)點(diǎn)頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長(cháng)，長(cháng)，長(cháng)出花苞，花苞開(kāi)放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作。）
——幼兒用棉簽進(jìn)行菊花的造型
師：現在老師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來(lái)幫老師種菊花。
三、展覽作品
幼兒欣賞自己和同伴畫(huà)的菊花作品，引導幼兒學(xué)習從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。
教研提示：
1、為了有效達成教學(xué)目標，教師在活動(dòng)中運用了哪些有效途徑和方法來(lái)解決活動(dòng)中的難點(diǎn)？
幼兒園中班教案《菊花》12
活動(dòng)目標
1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途；
2、使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀(guān)察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養幼兒愛(ài)護花草的良好習慣。
3、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱(chēng)，知道其明顯的外形特征；
難點(diǎn)：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀(guān)察物體的方法，養成愛(ài)護花草的良好習慣。
活動(dòng)準備
1、準備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；
2、印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）
3、干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數相等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、看卡片、找菊花
師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫(huà)的是什么嗎？那就請每個(gè)小朋友把桌子上的卡片翻過(guò)來(lái)，看看卡片上畫(huà)的是什么？（花、葉子）對了，上面畫(huà)的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒(méi)有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上）。
二、認識菊花
1、認識花
問(wèn)：你們是怎么找到這些花的呢？
答：根據圖片上畫(huà)的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的、、、、、
問(wèn)：哪個(gè)小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
師：我們都找對了嗎？請小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過(guò)去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì )兒。
問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？
答：紅的、紫的、、、、、
問(wèn)：菊花的中間是什么顏色？長(cháng)得怎么樣？
答：黃色的、密密的、細細的、、、、、
問(wèn)：菊花像什么？
答：像毛線(xiàn)團，像分開(kāi)的桔子、、、、、、
問(wèn)：菊花是一樣大小嗎？
答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）
問(wèn)：你們也想聞花嗎？就請小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（清香味）。
小結：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有、、、有、、、還有、、、；菊花的形狀也很多。有的像、、、有的像；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。
2、認識葉。
問(wèn)：菊花的葉子有沒(méi)有顏色，是什么顏色的？
答：綠色的。
問(wèn)：菊花的葉子是什么樣子的？
答：葉子的邊是彎彎曲曲的。
3、認識莖和根。
問(wèn)：花和葉子是長(cháng)在什么上的？是不是菊花和葉子都長(cháng)在這上面呢？
答：花和葉子都是長(cháng)在莖上的。
問(wèn)：莖是什么樣的？
答：長(cháng)長(cháng)的，細細的。
問(wèn)：菊花有沒(méi)有根？怎么我們看不到根呢？沒(méi)有根菊花還會(huì )長(cháng)大嗎？
答：菊花有根，根是長(cháng)在土里的，沒(méi)有根菊花不會(huì )長(cháng)大。
教師小結：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒(méi)有根，菊花就長(cháng)不大。
4、菊花的功用
菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？
�。ň栈ú�、藥。）
5、品嘗菊花茶
�。�1）讓幼兒揭開(kāi)杯子，看看杯子里放著(zhù)什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。
�。�2）（老師給幼兒沖水）問(wèn)：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（清香味）
老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。
師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸?/p>
教學(xué)反思
1、通過(guò)這一節課，幼兒對菊花的認識比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、介紹菊花的功用環(huán)節太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
幼兒園中班教案《菊花》13
活動(dòng)目標
1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
2、具有初步的觀(guān)察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、幼兒認識過(guò)6以?xún)鹊臄�，已�?jīng)具備判斷5以?xún)葦盗康哪芰τ變赫J識菊花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、菊花真美麗。
教師出示菊花，引導幼兒觀(guān)察：這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰(shuí)呢？
二、誰(shuí)要菊花。幼兒目測并介紹自己的方法，引導幼兒用以前學(xué)習的目測方法，先看聚在一起的幾只小動(dòng)物，再接著(zhù)數完其他的動(dòng)物。
1、教師：今天有許多小動(dòng)物都想要菊花，看它們是誰(shuí)？
2、教師：你能用很快的方法看出小動(dòng)物有幾只嗎？
3、幼兒自由點(diǎn)數各種動(dòng)物的數量，教室重點(diǎn)觀(guān)察幼兒的點(diǎn)數方式，發(fā)現不同的數數方法。
教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你使怎么數的？比比誰(shuí)的方法數得又快又正確。
教師：原來(lái)小動(dòng)物分成兩組排隊，我們在數的時(shí)候可以先目測上面或下面的一部分，然后再接著(zhù)數完全部，這樣數起來(lái)就又快又準確了。
教師引導幼兒通過(guò)各自不同數數方法的比較，了解先目測部分再接著(zhù)數完全部的方法既快又準確。
三、菊花送給誰(shuí)。鞏固對6以?xún)葦盗康恼_感知。
教師：菊花要和數量最多的動(dòng)物一起玩。菊花應該送給誰(shuí)呢？
請幼兒觀(guān)察畫(huà)面中每種動(dòng)物的數量，找出最多的動(dòng)物，并將菊花放在他們下面。
請個(gè)別幼兒送菊花，引導幼兒說(shuō)出理由。并用語(yǔ)言講述：這種動(dòng)物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動(dòng)。
1、菊花送給誰(shuí)。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，用目測的方法數出每組物體的數量，并給數量最多的一組物體畫(huà)一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據卡片上一面實(shí)物的數量，在卡片的另一面印數字。
3、水果豐收。請幼兒先將實(shí)物卡片按數量進(jìn)行排列，擺放在分類(lèi)盒中，然后再插上數字卡片。
五、評價(jià)幼兒操作活動(dòng)。請幼兒講述自己的操作過(guò)程和結果，重點(diǎn)評價(jià)操作“菊花送給誰(shuí)”這一組。
幼兒園中班教案《菊花》14
活動(dòng)目標：
在布置菊花展覽會(huì )的過(guò)程中積累一二間隔、二一間隔等規律排列的經(jīng)驗，并感受秋天菊花的美。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
1、ppt(菊花展覽會(huì ));菊花圖片若干;3個(gè)藝術(shù)花壇照片(其中2個(gè)花壇分別有abb/aab模式);與幼兒操作材料相同的菊花若干。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入。
1、以辦“菊花展覽會(huì )”導入
教室里做了許多美麗的菊花，今天要開(kāi)個(gè)菊花展覽會(huì )。
說(shuō)說(shuō)自己對菊花的認識。
2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個(gè)菊花展覽會(huì )，讓大家欣賞菊花。
3、(ppt)
看看這些菊花有哪些不同?有些什么不一樣?
這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會(huì )?
還可以用其他排一排的方法來(lái)布置菊花展覽會(huì )嗎?
說(shuō)說(shuō)有哪些排列的方法。(老師要突出一朵一朵排列是小班就會(huì )的太簡(jiǎn)單了，還有什么辦法?)
請幼兒示范。
小結：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開(kāi)來(lái)，從頭到尾一模一樣排一排也能把展覽會(huì )布置得很美。
二、幼兒自主探索
(一)提出要求
排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花?試一試。
(二)幼兒探索操作
1、幼兒自由操作
2、從頭到尾排下去一模一樣的。
3、一邊排一邊說(shuō)一說(shuō)。
4、排好后，找幼兒說(shuō)說(shuō)你排菊花的辦法和別人一樣嗎?
三、分享交流
自己排的菊花漂亮嗎?排好菊花開(kāi)展覽會(huì )，讓我們把花送到花壇上。
1、介紹abb模式花壇。
花壇的花是怎么排的?誰(shuí)是用這種方法布置菊花展的?請幼兒介紹
小結：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的(按形狀)，但排列的方式都是相同的，都是按照1個(gè)2個(gè)的方法布置花展的，非常美麗。
2、第二個(gè)花壇是按照幾個(gè)幾個(gè)排列的方式來(lái)布置的?
誰(shuí)的菊花可以送到這個(gè)花壇?
小結：按照2個(gè)1個(gè)的方法布置花展的。
3、還有其他方法布置花展的嗎?
出示第三個(gè)花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。
4、邀請其它班小朋友參觀(guān)“菊花展覽會(huì )”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)符合幼兒的認知規律，能有效地激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性，能喚起幼兒對生活數學(xué)的情感體驗，能很好地讓他們感受數學(xué)思想方法。真正體驗到玩中學(xué)學(xué)中玩的快樂(lè )。通過(guò)玩、想、比，充分地調動(dòng)了幼兒們的積極性，使他們不知不覺(jué)地去感知了何謂排列。
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