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小班教案

時(shí)間:2022-08-19 09:57:07 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案集錦7篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案集錦7篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲“雨屋探秘”中能根據大雨小雨圖譜有輕響的拍奏相應的節奏,并遵守游戲規則。

  2、體驗在游戲中闖關(guān)成功的喜悅之情。

  活動(dòng)準備:

  已有經(jīng)驗:會(huì )看圖譜節奏

  PPT音樂(lè )糖果籃

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè )進(jìn)場(chǎng),進(jìn)入情境,激發(fā)興趣

  導語(yǔ):我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于大雨小雨的歌曲,把好聽(tīng)的歌曲唱給客人老師聽(tīng)吧。

  歌表演《大雨小雨》2遍(鋼琴伴奏)

  唱完歌曲播放PPT下雨了

  導語(yǔ):呀,下雨了,讓我們來(lái)躲躲雨吧

  坐在小椅子上,把鈴鼓放于椅子下(師示范提醒)

  播放PPT雨屋

  過(guò)渡:下這么大的雨,我們去找個(gè)屋子躲躲雨吧。

  二、繼續激趣,根據提示和圖譜進(jìn)行闖關(guān)探秘

  1、用手響響的拍奏大雨的節奏聲音。

  提問(wèn):這屋子的門(mén)怎么不開(kāi)?

  播放PPT(想進(jìn)雨屋,請解開(kāi)門(mén)上的密碼)并出示密碼

  導語(yǔ):孩子們,一起看一看想想辦法。

  如果拍手沒(méi)有注意聲音的輕響。

  提問(wèn):怎么沒(méi)有打開(kāi)呀?請給我們點(diǎn)提示吧。

  播放PPT錄音(提示:請注意是大雨還是小雨)

  提問(wèn):提示是什么意思呀?我們應該怎么解開(kāi)密碼?

  師幼共同拍奏,成功,播放開(kāi)門(mén)PPT

  2、用腳輕輕的踩奏小雨的節奏聲音。

  播放PPT(小女孩說(shuō)恭喜你們進(jìn)入雨屋的世界,你們可真厲害,后面還有更大的驚喜等著(zhù)你們,如果還想進(jìn)入后面的藍色雨屋,請解開(kāi)門(mén)上的密碼。)

  提問(wèn):你們想繼續嗎?

  繼續播放PPT藍色門(mén)上的密碼

  提問(wèn):這次的密碼有什么不一樣?

  追問(wèn):還需要注意什么?(腳的方向)

  如果幼兒未能注意交替踩腳 ,門(mén)不打開(kāi),并播放PPT提示(提示:注意腳的方向)

  提問(wèn):提示告訴我們注意什么?

  小結:再來(lái)試一試,輕輕的左右交替踩節奏。

  師幼共同踩奏,成功,播放開(kāi)門(mén)PPT

  3、用鈴鼓響響的拍奏大雨的節奏聲音。

  播放ppt(袋鼠說(shuō):歡迎勇士們,我是雨屋的主人,我給你們準備了一份寶藏,如果你們能解開(kāi)密碼就能拿到寶箱的鑰匙。)

  繼續播放PPT到密碼

  提問(wèn):這個(gè)密碼有點(diǎn)兒不一樣,怎么解開(kāi)密碼。

  提問(wèn):有什么地方不明白?

  小結:我們做好準備,一起去解開(kāi)密碼,獲得鑰匙。

  集體成功解開(kāi),播放PPT,開(kāi)寶箱

  三、打開(kāi)寶箱,獲得寶藏,體驗闖關(guān)成功的喜悅之情

  導語(yǔ):我們打開(kāi)寶箱啦!去看看有什么寶藏呀!

  請一位幼兒取出幕布后的寶藏

  小結:讓我們一起和其他小伙伴分享我們獲得的寶藏吧!

小班教案 篇2

  活動(dòng)內容:

  什么東西飄下來(lái)(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))

  活動(dòng)目標:

 、睂ξ矬w飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望

 、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現不同物體飄落的樣子。

  活動(dòng)準備:

 、庇^(guān)察過(guò)落葉的情景。

 、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、逵^(guān)察、認識材料。

 、睅煟骸靶∨笥,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認識它們嗎?”

  出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導幼兒逐一認識。

 、鏀[弄材料,用語(yǔ)言表達物體的落體過(guò)程,對物體飄落產(chǎn)生興趣。

 、睅煟航裉,我們要利用這些材料來(lái)玩個(gè)游戲,請你把這些材料高高地舉起來(lái),然后放開(kāi)來(lái),讓它落下來(lái),看看它是怎么落下來(lái)的?

 、灿變翰僮鞑牧,并仔細觀(guān)察材料落下來(lái)的樣子。

 、臣w交流:樹(shù)葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來(lái)的?

 、从變河米约旱恼Z(yǔ)言表達,如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導其在空中的動(dòng)作。

 、缭俅螖[弄,嘗試用身體動(dòng)作表現出不同物體飄落的樣子,對物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。

 、眲偛盼覀円黄鹩^(guān)察發(fā)現了樹(shù)葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子,發(fā)現它們是非常有趣的,現在我們再去玩一玩,這一次你們要請你們用動(dòng)作來(lái)變現它們落下來(lái)的樣子嘍!

 、灿變涸俅尾僮,重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現下落的樣子。

 、痴垈(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉等材料落下來(lái)的樣子。

 、醇w模仿物體的飄落。

 、敌〗Y:生活中還有很多物體都有飄落的現象,請你仔細的去觀(guān)察它們,看看它們是怎樣落下來(lái)的。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1.了解故事內容,并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx,我放幾個(gè)x,x湯真好喝”。

  2. 從故事中體驗分享的快樂(lè )。

  3. 喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。

  4. 培養幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有喝湯的經(jīng)驗,知道一些可以煮湯的菜和調料。

  物質(zhì)準備:《好喝的湯》PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗。

  師:小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯,你們都喝過(guò)什么湯呀?湯里有什么?(幼兒回答)

  師小結:湯里面有許多許多好吃的東西,里面的東西越多越好喝!

  二、集體閱讀繪本畫(huà)面,了解故事內容

  1. 教師出示繪本第1頁(yè)的PPT,引導幼兒仔細觀(guān)察,并遷移生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測。

  師:有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。(出示PPT第一頁(yè))

  師:可是湯里什么都沒(méi)有?這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。

  2. 教師出示繪本第2頁(yè)的PPT,引導幼兒驗證猜測并展開(kāi)想象。

  師:咦?看看小豬,他要干什么呀?他為什么不留下來(lái)繼續煮湯呢?(幼兒會(huì )猜想)

  師小結:原來(lái)小豬是要去找些好吃的東西來(lái)放到鍋里煮湯。

  3.師:小豬走了以后,許多小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。

  你看看是誰(shuí)來(lái)了?(小貓)

  小貓放了什么到鍋里?(魚(yú))

  小貓為什么要放魚(yú)呢?幾條魚(yú)(1條)煮的什么湯?

  小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà):喵喵喵,我放一條魚(yú),魚(yú)湯真好喝。

  我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。

  4. 師:接著(zhù)誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)

  小鴨子放了什么到鍋里?(蝦)

  為什么小鴨子要放蝦呢?

  放了幾只蝦?

  小鴨會(huì )怎么說(shuō)呢?

  5.師:這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了?(小老鼠)

  小老鼠放了什么?(豆豆)

  小老鼠為什么放豆豆呀?

  小老鼠會(huì )怎么說(shuō)?

  三、按句式創(chuàng )編故事,嘗試創(chuàng )編

  1.創(chuàng )編小兔煮湯

  小兔子也來(lái)幫忙啦!

  小兔子會(huì )放什么呀?

  小兔子會(huì )怎么說(shuō)呢?

  2.師:你想不想也來(lái)幫忙煮湯?你想放什么呢?

  我們試試用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。ㄎ曳湃齻(gè)雞蛋,雞蛋湯真好喝)

  四、結束故事,引導幼兒體驗分享的快樂(lè )。

  1.師:瞧,誰(shuí)回來(lái)了?小豬抱著(zhù)個(gè)大蘿卜回來(lái)了,如果你是小豬,你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西,你會(huì )怎么做呢?(如果你有好吃的你會(huì )怎么做呢?)

  2. 師:小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯,難道小豬一個(gè)人喝么?你覺(jué)得應該叫誰(shuí)一起來(lái)喝呢?

  3. 師:最后誰(shuí)會(huì )來(lái)喝這鍋湯呢,我們一起來(lái)看一看!原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請來(lái)一起喝湯啦!小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂(lè )嗎?為什么?(和大家一起分享比自己吃更快樂(lè ),分享是一件快樂(lè )的事情。

  4. 師:我們的故事講完了,我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的`名字吧。

  5. 師總結:小動(dòng)物們互相幫助,煮了一鍋好喝又營(yíng)養的湯。湯煮好了,每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了,大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì )和他人分享,這樣自己也會(huì )有更多的收獲,也會(huì )更加快樂(lè )!

小班教案 篇4

  設計意圖

  小班幼兒很喜歡帶有兒歌的游戲。拉大鋸這一游戲既好玩又有趣,玩起來(lái)便捷,還能增強幼兒間的交往,提高幼兒簡(jiǎn)單的合作能力。為此,我選擇了《拉大鋸》這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、初步理解兒歌內容,學(xué)習有表情的朗誦兒歌。

  2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲。

  2、背景音樂(lè )、姥姥形象(指偶)、情境表演。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  幼兒學(xué)會(huì )兒歌,有表情地朗誦兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  幼兒學(xué)會(huì )兒歌,有表情地朗誦兒歌感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  情境導入

  小朋友,今天天氣真好!老師要帶你們去姥姥家看戲,我們一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)出發(fā)吧!【一邊開(kāi)火車(chē)一邊說(shuō)】

  師:“你也去,我也去,大家一起去看戲!

  環(huán)節一:

  師:火車(chē)到站了,看誰(shuí)來(lái)接我們呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。

  幼:姥姥。

  師:我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好!

  師:小朋友們,你們看過(guò)“大戲”嗎?今天,姥姥帶你們去看大戲,你們想去嗎?

  幼:想。

  師:好的!姥姥家,看大戲,你也去,我也去,我們大家一起去!(播放背景音樂(lè ),豐富后半段兒歌歌詞,開(kāi)火車(chē),繞教室一圈)

  環(huán)節二:

  觀(guān)看情境表演“拉大鋸”

  師:大戲好看嗎?

  師:剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?

  幼:

  師:他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸,扯大鋸”兒歌歌詞)

  1、完整欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  2、師:在姥姥家看了大戲,又學(xué)了拉大鋸,還真有點(diǎn)累,休息會(huì )兒,豎起耳朵來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的兒歌“拉大鋸”,聽(tīng)——

  3、學(xué)習兒歌。

  師:“拉大鋸”真好玩,我們一起來(lái)玩好嗎?現在每人手上都有一把大鋸子,我們來(lái)拉大鋸了哦!(集體跟念、表演2——3次,鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應的表情和動(dòng)作)

  附兒歌

  《拉大鋸》

  拉大鋸,扯大鋸,

  姥姥家里唱大戲。

  接姑娘,請女婿,

  就是不讓冬冬去。

  不讓去,也得去,

  騎著(zhù)小車(chē)趕上去。

  4、游戲“拉大鋸”,在游戲中理解、表演兒歌。

  師:剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”,現在我請一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲,誰(shuí)愿意和我玩?(請一位幼兒上來(lái)與老師合作示范)通過(guò)游戲“拉大鋸”讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂(lè )。

  結束環(huán)節

  教師:小朋友們,你們還想去誰(shuí)家看大戲呀?

  (2)幼兒學(xué)念創(chuàng )編的兒歌。

  (3)共同念兒歌玩游戲。

  活動(dòng)延伸

  戶(hù)外活動(dòng)時(shí),讓幼兒坐在草地上,兩人邊雙手拉著(zhù)、搖著(zhù)做游戲邊念兒歌。

  活動(dòng)反思

  看到幼兒的積極性被調動(dòng)起來(lái),馬上請幼兒跟著(zhù)我邊念兒歌邊做動(dòng)作。(拉大鋸——做搖船的動(dòng)作;扯大鋸——做雙手向兩邊拉伸的動(dòng)作,姥姥家門(mén)前唱大戲——做兩臂放在前胸左右來(lái)回搖擺;你也去,我也去——做用手指著(zhù)別人和自己;大家一起去看戲——做兩手從胸前向兩邊伸展,在做望遠鏡的動(dòng)作。)幼兒跟著(zhù)做動(dòng)作很喜歡,我又請幼兒站起來(lái)兩個(gè)兩個(gè)面對面邊念兒歌邊做動(dòng)作,幼兒在游戲中念得很認真。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中要有游戲化、趣味化、生活化的特色,他們才會(huì )感興趣,通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”,自然就學(xué)會(huì )了兒歌。

  整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,處理的非常妥當,幼兒在不斷的動(dòng)靜交替的過(guò)程中,絲毫未覺(jué)疲憊,興趣盎然。

  最后在“拉大鋸”的游戲中,這次活動(dòng)也達到了**,我請孩子們自己找一個(gè)好朋友來(lái)玩游戲,孩子們立刻變得興奮,各自找到了好朋友,可能過(guò)于興奮,老師的指令還沒(méi)有下來(lái),孩子們已經(jīng)開(kāi)始了自己的“拉大鋸”游戲,現場(chǎng)的氣氛比我想象的要活躍的多!就在這師幼互動(dòng)愉快的游戲中結束了活動(dòng)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、享受有朋友的快樂(lè ),愿意過(guò)集體生活。

  2、在游戲中,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  活動(dòng)準備:

  玩具數筐

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

  提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個(gè)好朋友?

  2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達對好朋友的喜愛(ài)。

  如幼兒可以互相說(shuō):你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

  3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

  4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng )設豐富多彩的活動(dòng),引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗,實(shí)踐,創(chuàng )造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì )向別人表達自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現時(shí)斷時(shí)續的現象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標:

  1.感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè )趣

  2.學(xué)會(huì )使用雨傘并進(jìn)行雨傘

  游戲準備:

  掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.說(shuō)說(shuō)雨天

  1.聽(tīng),這是什么聲音?

  2.小朋友你們喜歡下雨嗎?

  請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?

  二.聽(tīng)聽(tīng)故事今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

  到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這故事。

  1.聽(tīng)故事錄音

  2.提問(wèn)

 、胚@個(gè)故事叫什么?

 、贫喽嘞矚g下雨嗎?

 、 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?

 、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

  3.結合圖片生動(dòng)講述故事第2遍

 、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎?

 、颇銈兿矚g傘樹(shù)嗎?今天老師要帶小朋友們去種傘樹(shù)

  三.雨傘游戲

  1教師為幼兒準備好雨傘,帶他們到室外空地

  2和教師一起嘗試打開(kāi)雨傘,教師及時(shí)給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對準同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請小朋友和老師一起把傘寶寶打開(kāi)

  3進(jìn)行游戲

 、判∨笥讯及褌愦蜷_(kāi)了嗎?我們把傘放地上當傘樹(shù),我們小朋友老當小老鼠,把自己躲在傘樹(shù)里面,傘樹(shù)是我們小老鼠的家

 、菩±鲜髠兾覀內(shù)林里面玩去了,去小老虎家作客

 、切±鲜髠兿掠炅,快回家,快躲到傘樹(shù)下去

 、扔暝较掠诖罅,傘樹(shù)越長(cháng)越高了,看誰(shuí)的傘樹(shù)長(cháng)得最高

 、晌覀儼褌銟(shù)疊起來(lái)變成一棵大傘樹(shù)

  4共同慶祝傘樹(shù)誕生小老鼠們,我們的傘樹(shù)誕生了,大家一起來(lái)慶祝吧。

  活動(dòng)反思:

  培養幼兒語(yǔ)言表達能力,我運用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調動(dòng)起來(lái),連平時(shí)寡言少語(yǔ)的幼兒也不由自主地回答了我的提問(wèn),幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來(lái)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1.幼兒通過(guò)觀(guān)察、思考及語(yǔ)言的交流,幫助小豬找寶貝。

  2.幼兒能夠大膽發(fā)言,積極參與活動(dòng),養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。

  3.幼兒通過(guò)活動(dòng)知道同伴之間要團結友愛(ài),互相幫助。

  活動(dòng)準備:

  1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。

  2.標記卡1張。

  3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演導入活動(dòng)。

  老師:"今天,我們班來(lái)了一位小客人,我們把它請出來(lái)吧。"(小豬嚕嚕上場(chǎng),由教師扮演。)小豬的情境表演:"小朋友們好,我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見(jiàn)了,小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢,它就藏在這個(gè)信封里,我把它交給老師,等小朋友幫我找了寶貝,我就和大家一起分享,好嗎!" (小豬說(shuō)完退場(chǎng)。)

  二、出示信封,幫小豬找寶貝。

  1.出示圖1,找圓形寶貝。

  老師:"我們開(kāi)看看,信封里的是什么?"(拆開(kāi)信封出示"○",讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是圓形的。

  老師:"原來(lái),嚕嚕的寶貝是圓圓的,那我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你知道的圓圓的東西。"老師提要求:"請小朋友動(dòng)動(dòng)腦,想好后舉手告訴我。"(幼兒自由表述自己的想法。)2.出示圖

  2.找好吃的東西。

  老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說(shuō)完,出示 " "。)老師:"原來(lái),嚕嚕的寶貝還能吃呢,我們再來(lái)找一找。"(老師用排除法,將不是吃的東西的卡片取下來(lái)。)

  3.出示圖3,找好吃的甜甜的東西。

  老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說(shuō)完,出示 " "。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很開(kāi)心。"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來(lái)。)

  4. 出示圖4,找好吃的甜甜的有根小棒的東西。

  老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說(shuō)完,出示 " "。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎?"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來(lái)。)老師"我們問(wèn)問(wèn)嚕嚕,棒棒糖是你要找的寶貝嗎?"小豬:"找到了,找到了,我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧,我準備了好多的棒棒糖和大家分享,感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齒會(huì )疼的,記住了嗎。"

  四、玩游戲《找朋友》結束活動(dòng)

  老師:"因為我們幫助了小豬嚕嚕,我們和嚕嚕成了最好的朋友,讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。

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