大班數學(xué)活動(dòng)：找規律
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、探索，掌握物體的遞增或遞減排列規律。
2、能用語(yǔ)言準確地描述各種物體排列的規律。
3、初步培養觀(guān)察、推理能力，提高自主學(xué)習能力。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)冊、串珠若干、各色圓珠若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、鏈接已有經(jīng)驗。
�。ń處熒韼б桓幸幝傻捻楁湥⿴煟何也弊由蠋Я艘桓幸幝傻捻楁�，你們找找這根項鏈有什么規律呢？幼兒說(shuō)出規律，如灰、紅、灰、紅。
�。ǔ鍪竞诎澹⿴煟何疫@里還有一條有規律的項鏈，我們一起來(lái)看看到底有什么樣的規律。
請你找一找我們教室里有什么地方是有規律的呢？
師：你們想不想穿一條有規律的.項鏈呢？請你用你們桌子上的材料穿一根項鏈。
2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規律。
�。�1）師介紹材料，提探索要求：
教師介紹材料。
穿項鏈的時(shí)候要保持安靜，玩好之后，把小椅子轉過(guò)來(lái)坐坐好。
�。�2）幼兒分組探索遞增、遞減的規律。（提供三組不同材料）
教師介紹遞增、遞減的規律。
3、討論交流探索結果，學(xué)習遞增、遞減規律。
�。�1）引導發(fā)現遞增遞減規律
“紅 黃黃 綠綠綠”里隱藏了三個(gè)數字，猜猜是哪三個(gè)？（教師根據幼兒的回答寫(xiě)出數字123）“我們按照這樣的規律再讀一讀�！庇變杭w把正確規律讀出來(lái)：紅黃黃 綠綠綠、、、、、、我們一起看一看這三個(gè)數字，后面的數比前面的數多幾？
小結：像這種一個(gè)比一個(gè)增多的，就是遞增。
這跟項鏈是按遞增規律排列的。
那“綠綠綠 黃黃 紅”里也隱藏了哪三個(gè)數字呢？（教師根據幼兒的回答寫(xiě)出數字321），集體按規律讀數字。這次后面的數比前面的數少幾？
小結：像這種一個(gè)比一個(gè)減少的，就是遞減規律。
嘗試通過(guò)提供的層次性材料，自主學(xué)習和運用遞增、遞減規律。
4、評價(jià)幼兒操作情況，學(xué)習自查、互查方式。
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