幼兒園大班角色游戲教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班角色游戲教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班角色游戲教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì )大膽、有創(chuàng )造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng )造力、想象力。
3、培養幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
活動(dòng)準備：
1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。
2)、成員應協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話(huà)。
3、幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。
1）、進(jìn)入各角色區，以各種角色身份詢(xún)問(wèn)幼兒角色，觀(guān)察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現生活情景。
2）、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話(huà)聲量。
4、游戲結束、組織幼兒。
重點(diǎn)引導幼兒與同伴游戲的情況。
幼兒園大班角色游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
大班：
1、根據近期幼兒園開(kāi)展食欲活動(dòng)的需求產(chǎn)生新內容“小辰光果茶店”。幼兒能有序的在操作區域進(jìn)行游戲，創(chuàng )造性進(jìn)行游戲。
2、幼兒大膽扮演果茶店工作人員的角色，明確角色意識，知道該做些什么，如何對待客人。
3、使用文明語(yǔ)言，做文明的人，能主動(dòng)說(shuō)“歡迎光臨”“歡迎下次再來(lái)！”等等。
中班：
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，提高語(yǔ)言溝通能力。與同伴積極交往，友好合作。
3、積極參與游戲，體驗游戲樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能有序的根據客人要求點(diǎn)餐配餐，創(chuàng )造性進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：茶壺、茶杯、水果、點(diǎn)心
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，導入游戲
教師扮演果茶店老板：由于天氣漸漸炎熱起來(lái)，我們小辰光果茶店重新開(kāi)張。
二、角色分配
1、需要招募服務(wù)員若干：接待員一名，配餐員3名，果茶調配師1名，糕點(diǎn)師2名。
2、幼兒自主選擇角色，明確角色職責。
3、指導其他幼兒結伴協(xié)商。
4、邀請中小班弟弟妹妹一起游戲。
三、指導幼兒游戲
1、教師以記者的身份參觀(guān)采訪(fǎng)果茶店的切配區，及時(shí)幫助，指導幼兒。
2、教師以記者的身份重點(diǎn)觀(guān)察用餐區的活動(dòng)：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物進(jìn)行回收，負責人如何管理果茶店，碰到問(wèn)題如何解決？
3、鼓勵配餐區幼兒大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行搭配。并創(chuàng )造出新的果茶推薦給客人；鼓勵幼兒按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能及時(shí)找替代物來(lái)替代。
4、體驗游戲樂(lè )趣，幼兒之間用游戲語(yǔ)言歡樂(lè )交往。
四、游戲講評
1、教師請在果茶店展現幼兒活動(dòng)的過(guò)程：服務(wù)員禮貌招待客人，認真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。
2、教師以記者的身份鼓勵和表?yè)P在游戲中表現出色，創(chuàng )造性使用材料，以物代物，積極發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4、下一次游戲需要增添新材料，豐富角色語(yǔ)言和行為，豐富情景內容。
3、結束游戲，整理玩具
幼兒將自己部門(mén)的玩具分類(lèi)整理好。
幼兒園大班角色游戲教案 篇3
設計意圖：
通過(guò)自身經(jīng)驗以及和家長(cháng)交流，我發(fā)現好多大班孩子喜歡周末時(shí)讓家長(cháng)帶著(zhù)去鄭州的點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城玩，在那里孩子可以體驗很多種角色扮演，而且玩的不亦樂(lè )乎，于是我把點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城帶到了幼兒園，讓孩子盡情發(fā)揮，在游戲中增長(cháng)經(jīng)驗，讓生活經(jīng)驗在游戲中升華。
游戲主題：快樂(lè )巴士、超市、攝影店、愛(ài)心醫院、娃娃家、銀行、美容美發(fā)店、美食城。
游戲目標：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對角色游戲形成濃厚的興趣，能通過(guò)行為、肢體、語(yǔ)言及相應的操作來(lái)體現角色的特征。
2、通過(guò)自主選擇角色，學(xué)會(huì )分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )解決在游戲中出現的問(wèn)題、促進(jìn)交際性語(yǔ)言的發(fā)展。
3、通過(guò)游戲，培養熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規則等良好習慣。
游戲準備：
�。�1）、快樂(lè )大巴：廢舊方向盤(pán)、廢舊紙箱做成的大巴車(chē)、小椅子。
�。�2）、愛(ài)心超市：泡沫做成的各種蔬菜：豆腐、肉、蓮藕、黃瓜等，廢舊飲料瓶、奶粉桶、洗漱用品瓶子、紙箱做的電腦、電子稱(chēng)、工作服。
�。�3）、愛(ài)你寶貝攝影工作室：兒童服裝、帽子、相冊、相機。
�。�4）、愛(ài)心醫院：各種藥盒、藥瓶、輸液工具、聽(tīng)診器、小手電、棉簽、處方單、小床、桌椅、電腦、溫度計、醫生護士服等。
�。�5）、娃娃家：電腦、電視、空調、冰箱（均用廢舊紙箱做成）、電話(huà)、小床、微波爐、娃娃等。
�。�6）、中國郵政儲蓄銀行：自動(dòng)取款機、柜臺、假鈔、取款單等。
�。�7）、東東美容美發(fā)屋：各種化妝品盒子、瓶子，吹風(fēng)機、淋浴頭、紙箱做的熱水器、假發(fā)、小床、梳子、美容師衣服等。
�。�8）、天天美食：關(guān)東煮、中餐：魚(yú)、包子、螃蟹、白菜面條等，西餐：漢堡、薯條、蛋撻、牛排等，各種飲料瓶、微波爐、調料、盤(pán)子、小碗等。
游戲過(guò)程：
一、談話(huà)導入：以我的夢(mèng)想為題，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒熱情，
拓展思路，發(fā)掘幼兒想象空間�！叭巳硕加凶约旱膲�(mèng)想，你長(cháng)大了想做什么？”，今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)可以實(shí)現自己夢(mèng)想的地方。
二、教師強調游戲注意事項，幼兒自由選擇角色，換上工作服，準備開(kāi)始一天的工作。
三、游戲開(kāi)始：以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機會(huì )。
四、教師輪回指導觀(guān)察：適時(shí)的以游戲者的身份參與游戲，在游戲過(guò)程中指導幼兒遵守游戲規則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，學(xué)習使用交際語(yǔ)言、引導孩子進(jìn)入角色，并規范角色的行為和語(yǔ)言。對于有些難度較大的工作，如包藥、做美容、宣傳商品，算賬等教師可以給與幫助，并適時(shí)鼓勵孩子。
五、結束游戲，教師小結。
教師：一天的工作就要結束了，請工作人員整理好物品，分類(lèi)放好，并注意清理工作崗位的垃圾，說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
路車(chē)馬上就要開(kāi)走了，咱們趕快坐上車(chē)回家吧？
幼兒園大班角色游戲教案 篇4
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)積累了一些有關(guān)角色游戲的知識經(jīng)驗，游戲內容開(kāi)始向廣泛的社會(huì )生活擴展，在游戲中喜歡模仿接近的、熟悉的成人生活。他們游戲的目的性、計劃性、獨立性增強了，角色間的關(guān)系更復雜了，游戲中的合作意識增強了。在游戲中，他們能夠自主選擇伙伴、發(fā)展情節，充分運用玩具開(kāi)展游戲，并廣泛地與同伴交往，他們已具有一定的設計游戲和評價(jià)游戲的能力。在各個(gè)區角活動(dòng)中，隨著(zhù)游戲的開(kāi)展，幼兒所需要的活動(dòng)材料也需隨時(shí)更新、添加，超市這種便捷的經(jīng)營(yíng)模式，是幼兒日常生活中所熟悉的，開(kāi)設超市既能滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需要，又給幼兒帶來(lái)了方便和樂(lè )趣。于是我設計了角色游戲《快樂(lè )超市》。
一、游戲目標：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，明確自己所扮演角色的職責，并能堅守崗位;
2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì )用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì )分工合作，分享游戲的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的交往能力
3、通過(guò)游戲，培養幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為，培養幼兒在游戲中解決問(wèn)題的能力;
4、培養幼兒自覺(jué)地按要求歸類(lèi)、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。
二、游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：
(1)幼兒對超市購物有了一定的經(jīng)驗，
(2)讓幼兒了解超市導購員和收銀員以及保安等職員的工作。
2、物質(zhì)準備：
(1)文具、圖書(shū)、玩具、食品、服飾等超市擺放的有利于幼兒游戲用的物品。
(2)超市宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;
(3)“銀行卡”、“錢(qián)”、“收銀臺”“購物卡”等。
三、游戲指導：
(一)通過(guò)談話(huà)引出主題：
前些天有小朋友說(shuō)玩游戲的時(shí)候，有些需要的物品沒(méi)有，要是有家超市就方便了，這幾天通過(guò)大家的積極準備，今天我們的快樂(lè )超市就正式營(yíng)業(yè)了!那么在營(yíng)業(yè)之前我們要先進(jìn)行培訓的，大家先來(lái)回答我的幾個(gè)問(wèn)題哦
1、你看到超市有哪些工作人員?他們是怎么工作的?與人談話(huà)時(shí)語(yǔ)氣怎樣，是什么樣的態(tài)度?小結優(yōu)秀員工的標準：
2、有顧客來(lái)了怎么辦?如果有的顧客買(mǎi)了東西覺(jué)得不滿(mǎn)意，你會(huì )怎么做?
3、如果你是顧客該怎樣做?教師小結最佳顧客的標準。
(二)幼兒商討角色分配，：收銀員、導購員、售貨員、播音員、保安等，不搶角色，可以協(xié)商輪流交換角色。
(三)幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。
1、游戲規則：
(1)游戲時(shí)應堅守崗位、不擅離職守;
(2)和同伴說(shuō)話(huà)聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內喧嘩;
2、幼兒游戲，教師指導，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(1)教師觀(guān)察幼兒是否明確角色職責，并及時(shí)加以指導
(2)指導幼兒有序擺放、排列物品，有禮貌的向大家問(wèn)好、介紹商品
3、教師以角色身份參與活動(dòng)中。
比如：我想買(mǎi)飲料，你們這兒有些什么品種?
可以便宜一些嗎?
我昨天在你們這兒買(mǎi)的點(diǎn)心，過(guò)期了，你們說(shuō)該怎么辦呢?可以換嗎?
4、引導幼兒加強各角色區的聯(lián)系，豐富游戲的情節。
引導幼兒大膽想象進(jìn)行游戲，加強各角色間的聯(lián)系。
(四)、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
(五)、講評游戲。
請幼兒自行評議游戲情況，師生共同小結活動(dòng)情況，
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么?評選“最受歡迎的顧客”“最佳營(yíng)業(yè)員”。
2、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現的問(wèn)題，讓幼兒想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
幼兒園大班角色游戲教案 篇5
目標：
1、根據孩子游戲的需求產(chǎn)生新內容“茶樓自助餐”。幼兒能有序的在自助餐區自由取食物，創(chuàng )造性進(jìn)行游戲。
2、幼兒大膽扮演茶樓工作人員的角色，明確角色意識，知道該做些什么，如何對待客人。
3、使用文明語(yǔ)言，做文明的人，能主動(dòng)說(shuō)“歡迎光臨”“歡迎下次再來(lái)！”等等。
重點(diǎn):幼兒能有序的在自助餐區自由取食物，創(chuàng )造性進(jìn)行游戲。
準備：茶壺、茶杯、自助餐的各色食物
過(guò)程：
一、情境表演，導入游戲
教師扮演茶樓老板：大家好，今天我們茶樓重新開(kāi)張，隆重推出美味的自助餐區。每桌都有熱情的服務(wù)員，顧客可以點(diǎn)茶喝，也可以自己拿盤(pán)子去自助餐區拿自己喜歡吃的食物哦！
二、角色分配
1、教師根據幼兒意愿確定茶館經(jīng)理一名、茶桌邊的服務(wù)員4名、自助餐區的服務(wù)員2名。
2、幼兒集體推選出其他角色負責人，再由負責人再去請工作人員。
3、指導其他幼兒結伴協(xié)商。
三、指導幼兒游戲
1、教師以記者的身份參觀(guān)采訪(fǎng)茶樓的自助餐區，及時(shí)幫助，指導幼兒。
2、教師以記者的身份重點(diǎn)觀(guān)察自助餐區的活動(dòng)：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物進(jìn)行回收，負責人如何管理茶館，碰到問(wèn)題如何解決？故意設置困難，問(wèn)茶館有沒(méi)有表演？
3、鼓勵茶道表演處演員大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行表演。并創(chuàng )造出新的游戲情節；鼓勵幼兒按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能及時(shí)找替代物來(lái)替代。
4、使用文明語(yǔ)言，做文明人。
四、游戲講評
1、教師請在自助餐區用過(guò)餐的幼兒展現活動(dòng)的過(guò)程：服務(wù)員禮貌招待客人，認真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的'食物。
2、教師以記者的身份鼓勵和表?yè)P在游戲中表現出色，創(chuàng )造性使用材料，發(fā)展出游戲新情節的幼兒，并歡迎幼兒到時(shí)收看采訪(fǎng)的節目。
3、結束游戲，整理玩具
幼兒將自己部門(mén)的玩具分類(lèi)整理好。
幼兒園大班角色游戲教案 篇6
【游戲主題由來(lái)】
通過(guò)一次談話(huà)活動(dòng)，我發(fā)現孩子們最近對藥的種類(lèi)產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著(zhù)包起藥來(lái)，看著(zhù)自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開(kāi)個(gè)醫院吧。大家一下來(lái)了興致，所以我們選擇了"醫院"這個(gè)游戲。
【游戲總目標】
1、了解醫院工作人員及其職責，模仿和扮演醫生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂(lè )趣。
2、能遷移生活中關(guān)于醫院的知識經(jīng)驗，與同伴合作創(chuàng )設醫院的環(huán)境。
3、學(xué)習用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問(wèn)題，不斷發(fā)展游戲情節。
4、合理擺放、愛(ài)護材料，創(chuàng )造性的使用材料。
5、緩解幼兒對醫院、醫生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時(shí)從心理、身體上能配合醫生的工作。
6、對醫生這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)敬佩的感情，體驗醫生和護士工作的辛苦。
【游戲目標】
1、了解醫院工作人員及其職責，初步扮演醫院中的各種角色。
2、生病時(shí)懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3、大膽有創(chuàng )造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、體驗模仿的樂(lè )趣。
【游戲準備】
經(jīng)驗準備：
1、在談話(huà)活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗，了解醫院工作人員的職責。
2、和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。
物質(zhì)準備:在醫院投放病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設醫院的環(huán)境
【游戲過(guò)程】
一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè )趣。
師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見(jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒？醫院里有誰(shuí)？他們的工作是什么？
二、師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問(wèn)：你們去過(guò)醫院?jiǎn)�？為什么去醫院？去醫院看病時(shí)，先要做什么？接著(zhù)做什么?最后做什么？
師小結：小朋友身體不舒服的時(shí)候，要去醫院看病，看病時(shí)，要先到導診臺的護士那填寫(xiě)病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。
三、提出游戲要求
1、要協(xié)商討論，解決醫院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。
2、要選擇各種替代物，創(chuàng )設醫院環(huán)境。
3、按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。
四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀(guān)察指導。
1、觀(guān)察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。
2、觀(guān)察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。
3、觀(guān)察醫生、護士能否明確職責。
五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料和環(huán)境。
2、交流游戲情況。
師提問(wèn)：
1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2、你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？
3、下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料？
第二次游戲
【上次游戲回顧】
從上次游戲中，我發(fā)現幼兒對于醫院游戲是充滿(mǎn)興趣的，特別對于醫生這個(gè)角色充滿(mǎn)向往。但是在游戲中我發(fā)現，因為第一次玩這個(gè)游戲，幼兒出現的癥狀與其他主題游戲第一次出現的癥狀都大同小異，即語(yǔ)言交流不夠豐富，情節斷續，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過(guò)程中很容易笑場(chǎng)。但是醫生的看病時(shí)，不能很好的對癥診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進(jìn)行了調整。
【游戲目標】
一、明確所扮演的角色，增強角色意識。
二、嘗試根據不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。
三、能運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動(dòng)。
【游戲準備】
經(jīng)驗準備：在談話(huà)中，引導幼兒回顧醫生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。
物質(zhì)準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。
環(huán)境創(chuàng )設：豐富醫院的環(huán)境布置。
【游戲過(guò)程】
一、回顧上次游戲存在的問(wèn)題，明確角色意識。
師：上次游戲中，老師發(fā)現扮演醫生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什么？
師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？
師小結：醫生要仔細詢(xún)問(wèn)病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。
二、提出游戲要求。
1、與同伴協(xié)商角色分配。
2、導診的護士要主動(dòng)與病人問(wèn)好，游戲中要用禮貌用語(yǔ)。
三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀(guān)察指導。
1、適時(shí)以病人的身份參與游戲，制造問(wèn)題，讓醫生解決，觀(guān)察醫生對癥診斷的情況。
2、觀(guān)察醫院工作人員與病人之間語(yǔ)言交流情況。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個(gè)別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì )一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。
幼兒園大班角色游戲教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲；
3、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)內容：
娃娃家、醫院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導：重點(diǎn)指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應用禮貌用語(yǔ)；
教師觀(guān)察：
1、觀(guān)察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀(guān)察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；
3、觀(guān)察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀(guān)察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現；并給予肯定和鼓勵；
2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P；
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現；
活動(dòng)反思：
小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì )在假想的情景下反映真實(shí)生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。
豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見(jiàn)別人玩什么，自己也玩什么，看見(jiàn)別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類(lèi)不宜過(guò)多，而相同的玩具數量要充足。
再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來(lái)，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂(lè )。
幼兒園大班角色游戲教案 篇8
一、活動(dòng)主題：
娃娃餐廳
二、活動(dòng)成員：
大班幼兒
三、活動(dòng)目標：
1、激勵幼兒參加角色游戲，對游戲產(chǎn)生濃厚興趣;
2、讓幼兒了解游戲中角色的性質(zhì)并學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色；
3、幼兒明確自己扮演的角色，能夠堅守崗位；
4、培養幼兒的動(dòng)手能力，語(yǔ)言表達能力以及合作能力；
5、培養幼兒養成有禮貌、講衛生的好習慣。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒喜歡游戲，對游戲產(chǎn)生興趣。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠融入游戲，扮演自己的角色，突出主題。
六、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：各種餐具、炊具和灶具，桌椅，各種蔬菜玩具和肉類(lèi)食品（幼兒上次自制的)，收銀臺，紙幣，角色頭飾和服飾。
2、知識準備：請家長(cháng)帶幼兒去餐廳體驗，了解餐廳各種角色的工作及基本工作程序。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)入主題
老師：小朋友們，大家好！前幾天老師讓你們的爸爸媽媽帶你們去餐廳了。你們知道餐廳里有哪些成員嗎？
幼兒：廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員.....（各種回答）
老師：對！餐廳里有廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員.....，你們真的很棒！
老師：你們告訴老師他們是怎么工作的？廚師是怎么工作的？服務(wù)員是怎么工作的？顧客是怎樣的？他們之間會(huì )說(shuō)什么��？
幼兒：........
老師：你們觀(guān)察的很仔細呢�。ɡ蠋煾鶕變旱幕卮疬M(jìn)行補充，并放ppt加深幼兒的印象）
老師：你們想扮演這些角色，玩這個(gè)餐廳游戲嗎？
2、分配角色
老師：你們分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組討論你們要當什么角色，怎樣做這個(gè)角色，一會(huì )讓小組長(cháng)告訴我。
討論中......（暗中觀(guān)察幼兒情況，必要時(shí)進(jìn)行指導）
討論后，老師：這里有各種各樣的工具，你們根據自己角色需要來(lái)挑選工具，把你們的工作環(huán)境布置成你們角色的“天堂”。
3、游戲開(kāi)始
4、游戲結束
老師：誒，天要黑了，餐廳要打烊了，大家要回家了，我們的游戲也要結束了!小朋友們，收拾好你們的玩具和周?chē)睦�，回家吧�?/p>
�。�、游戲小評
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，并再次詢(xún)問(wèn)他們角色的性質(zhì)。
八、活動(dòng)反思
�。�、教師應仔細觀(guān)察幼兒的語(yǔ)言和行為；
�。�、幼兒遇到問(wèn)題，老師要鼓勵幼兒大膽嘗試解決，自我調整；
�。�、當幼兒無(wú)所事事，不能融入角色時(shí)，老師隨機指導，讓幼兒有事可做；
�。�、必要時(shí)，老師充當顧客參與游戲，激發(fā)幼兒興趣；
�。�、老師尊重幼兒意愿，讓幼兒快樂(lè )游戲。
幼兒園大班角色游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對游戲進(jìn)行評價(jià)并展開(kāi)討論。
2、學(xué)會(huì )大膽、有創(chuàng )造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng )造力、想象力。
3、培養幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。
2、椅子、紅綠燈標記。
活動(dòng)過(guò)程：
1、司機不遵守規則，亂行駛，怎么辦？
2、提出本次游戲的要求：
1）、司機要遵守交通規則，在道路上行駛。
2)、成員應協(xié)商角色的分配。
3）、游戲中注意和同伴輕聲說(shuō)話(huà)。
3、幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。
1）、進(jìn)入各角色區，以各種角色身份詢(xún)問(wèn)幼兒角色，觀(guān)察其履行角色職責情況，引導幼兒正確運用已有的生活經(jīng)驗，再現生活情景。
2）、引導幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。
3）、鼓勵幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。
4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話(huà)聲量。
4、游戲結束、組織幼兒評價(jià)。
重點(diǎn)引導幼兒評價(jià)與同伴游戲的情況。
活動(dòng)反思：
《公交車(chē)》是一節引導學(xué)生細心觀(guān)察生活常見(jiàn)交通工具，能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對于低年級的學(xué)生，公交車(chē)的內部結構作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細節，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。
通常一年級學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)單的長(cháng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內部結構，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫(huà)作品《公交車(chē)》，作品對公交車(chē)的構造描繪細致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透明的方式表現了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車(chē)的外部結構和內部結構，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿(mǎn)乘客，有的是長(cháng)長(cháng)的公交車(chē)，有的乘客在看報紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線(xiàn)的行人。
有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的基本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節課這么短的時(shí)間內馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構圖，造型，色彩和靈活的排版。
幼兒園大班角色游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備：
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰(shuí)？導游負責干什么？司機呢？
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準備好背包……）
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點(diǎn)指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)？什么時(shí)候報名？要帶哪些東西？
2、幫助導游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價(jià)：
1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
幼兒園大班角色游戲教案 篇11
游戲主題：
麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行
游戲目的：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì )職責和角色相互之間的社會(huì )關(guān)系。
2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì )用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì )分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )解決在游戲中出現的問(wèn)題。
3、通過(guò)游戲，培養幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
游戲準備：
�。�1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
�。�2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；
�。�3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂(lè )等；
�。�4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；
�。�5）、各種玩具、“存折”、“錢(qián)”等。
游戲預設：
一、 提出游戲主題，幼兒自由選擇。
二、 幼兒看錄像，討論解決上次游戲時(shí)出現的問(wèn)題
觀(guān)察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢(qián)沒(méi)排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來(lái)放東西；去超市買(mǎi)的東西太多時(shí)，可以用袋子來(lái)裝等。
三、幼兒分組，自主選擇游戲
學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，合作布置游戲場(chǎng)所。觀(guān)察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個(gè)人都想當經(jīng)理，商量了好久都沒(méi)定下來(lái)。后來(lái)只好用石頭剪刀布來(lái)決定�？磥�(lái)孩子們都已經(jīng)會(huì )運用一些辦法來(lái)解決問(wèn)題。
四、師以“記者”的身份參與游戲
在游戲過(guò)程中指導幼兒遵守游戲規則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀(guān)察分析：因為之前看過(guò)錄像，所以孩子們取錢(qián)時(shí)都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會(huì )向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過(guò)孩子們對價(jià)錢(qián)還沒(méi)什么概念，對物品的標價(jià)和收錢(qián)都是隨意的。而且較沒(méi)有想象力，不會(huì )利用替代物。
五、結束游戲，講評游戲。
�。�1）、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。你最喜歡誰(shuí)，為什么？
�。�2）、說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。觀(guān)察分析：孩子們能夠說(shuō)出開(kāi)心的事，最喜歡和誰(shuí)玩�？磥�(lái)老師的引導和提問(wèn)的技巧是非常重要的。
活動(dòng)反思：孩子們玩角色游戲是越來(lái)越投入了，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無(wú)論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹�；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛(ài)。游戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣出發(fā)，是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛(ài)玩，每一次玩都能夠深入一些。不過(guò)，孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上，沒(méi)有動(dòng)腦筋去創(chuàng )新，膽子還太小，沒(méi)有放開(kāi)，不會(huì )選用替代物。以后玩游戲要重點(diǎn)引導孩子動(dòng)腦筋去創(chuàng )新，選用替代物。
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