美術(shù)教案范文錦集9篇
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對生活的感性認識能力；
2、運用平面造型元素表現內心對世界的感受。 教學(xué)重點(diǎn)：
1、引發(fā)學(xué)生對生活和世界的感性認識； 2、啟發(fā)想象。 教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng )造性地運用點(diǎn)線(xiàn)面色等造型元素將想象和感受表現出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：游戲與激趣。
1、以聽(tīng)歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話(huà)題，導入課題。
2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。
3、設問(wèn)：“兒童的內心世界是多姿多彩的，世界是什么樣子的呢？”
活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)
1、指導學(xué)生閱讀教材，結合“范例導賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品
2、欣賞課本中的學(xué)生作品。(表現形式等方面進(jìn)行欣賞評述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么?
3、比較各種表現手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激發(fā)造型表現的欲望。
活動(dòng)三： 交流與創(chuàng )作
1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結合在第一冊學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè )、親情和友情，引導學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng )作。
課堂隨筆
2、指導學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表
現出來(lái)。（可以根據學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng )作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）
活動(dòng)四：展示與評價(jià) 1、
展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評問(wèn)答游戲。
課后反思：
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入
1、欣賞創(chuàng )意視頻
PPT播放：我們的生活離不開(kāi)奇思妙想，這些奇思妙想，改變著(zhù)我們的生活。今天，讓我們一起走進(jìn)奇思妙想的世界。
�。ò鍟�(shū)：奇思妙想）
二、新授
1、欣賞作品，開(kāi)啟思路
師：奇思妙想的創(chuàng )意作品在我們的生活中處處可見(jiàn)，下面我們一同欣賞一下。（PPT播放圖片：生活用品，建筑，廣告）
師小結：奇思妙想的生活用品設計，建筑設計，廣告設計給我們的生活增添了許多樂(lè )趣，讓我們的生活更加美好。
2、觀(guān)察討論，嘗試想象
PPT出示《大象與樂(lè )器》
1畫(huà)面是由幾個(gè)物象組成？他們的組合巧妙在哪里？
2比較他們之間的共同特點(diǎn)在哪里？
3作品給你一種什么感覺(jué)？（用自然、生動(dòng)、有創(chuàng )意、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行描繪。
師：想象來(lái)源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同學(xué)們是不是也想當一回設計師，設計這樣的作品呢？
�。�1）出示“杯子”
這是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（學(xué)生討論）
�。�2）出示“鳥(niǎo)”
師：不同的人對于同一種物體能想出不同的東西，這就是想象的奇妙之處。
3、嘗試表現，快樂(lè )創(chuàng )作
教師示范：
出示一個(gè)杯子，你想到了什么？
第一步：聯(lián)想
對杯子的外形進(jìn)行奇思妙想
對杯子的功能進(jìn)行奇思妙想
把杯子想象成另外一種東西
第二步：添加
繪畫(huà)元素：（點(diǎn)，線(xiàn)，面，色彩）
第三步：給你的奇思妙想給個(gè)名字。
4、學(xué)生創(chuàng )作，教師指導
作業(yè)要求：
1、對“房子”行進(jìn)奇思妙想
2、畫(huà)完之后，加上文字說(shuō)明或起個(gè)名字
師：相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試，開(kāi)啟想象的大門(mén)了，把你心中的想法畫(huà)成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿(mǎn)意的認真描繪，涂色，還可以寫(xiě)上文字說(shuō)明。
5、評析學(xué)生作品
同學(xué)們在一起觀(guān)摩、欣賞和評論各自的作品，看誰(shuí)的想象力更奇妙，誰(shuí)的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀(guān)點(diǎn)和不同意見(jiàn)奇思妙想。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內容：義務(wù)教育浙美版第十冊第十二課
學(xué)習領(lǐng)域：造型表現
教材分析：
在孩子們成長(cháng)的過(guò)程中，各種各樣的色彩，對兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據所采用的一種繪畫(huà)表現形式，又被稱(chēng)為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的小色點(diǎn)和小色塊有序排列或交錯在畫(huà)面上，讓觀(guān)眾的眼睛自己去調色的表現光色效果的方法。
本課教材選擇展示法國新印象主義代表畫(huà)家修拉的點(diǎn)彩畫(huà)名作《大碗島的塞納河之春》及西涅克的《納蒂布港》，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫(huà)的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫(huà)的興趣。另外教材又展示了點(diǎn)的變化、“由幾種不同的色點(diǎn)組成的單個(gè)物品、及2幅學(xué)生的點(diǎn)彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點(diǎn)彩畫(huà)法，并能自主地運用不同的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩畫(huà)創(chuàng )作。
本節課的重點(diǎn)是運用點(diǎn)彩的方法，畫(huà)一幅自己最想表達的內容。本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生，在第五冊、第六冊教材分別安排了黑白撕貼畫(huà)、彩色撕貼畫(huà)，學(xué)生對于用小色塊造型及色彩諧調有一定的基礎；另外在第九冊已經(jīng)學(xué)過(guò)對比色、類(lèi)似色、色彩的明度、亮度，因此對色彩的駕馭有一定的基礎�；诖�，學(xué)生學(xué)習本課難度應該不是很大。
為使學(xué)生更好的把握畫(huà)面色彩和造型效果，激勵學(xué)生的創(chuàng )作熱情，在教學(xué)中我為學(xué)生準備了容易駕馭并能出效果的色卡紙和油畫(huà)棒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)創(chuàng )作。在觀(guān)察、比較、體驗、創(chuàng )作中感受點(diǎn)彩畫(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
知識與技能：初步了解點(diǎn)彩畫(huà)的基本原理，學(xué)會(huì )用點(diǎn)彩的方法進(jìn)行色彩表現。 過(guò)程與方法：認識“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。嘗試體驗點(diǎn)彩的規律、疏密
問(wèn)題，使畫(huà)面色彩諧調。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受點(diǎn)彩畫(huà)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)游戲
形式觀(guān)察色點(diǎn)組合的規律，從中體驗發(fā)現點(diǎn)彩的樂(lè )趣，激發(fā)其
探究、創(chuàng )造、表現的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習點(diǎn)彩造型的方法表現自己想要表現的內容。
難點(diǎn)：正確處理色點(diǎn)組合的規律，使畫(huà)面呈現諧調的色彩。
教具準備：課件、油畫(huà)棒、作業(yè)紙、彩色粒子（小獎品）、小畫(huà)板 等。 課時(shí)安排：1課時(shí)
課前設疑抓學(xué)生的注意力。（先看一段沙畫(huà)錄象，請你猜猜藝術(shù)家是用什么材料
來(lái)創(chuàng )作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一個(gè)小小
的點(diǎn)，點(diǎn)是最小的繪畫(huà)元素，今天我們就要來(lái)學(xué)習，
用最小的點(diǎn)來(lái)畫(huà)畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入：（1分鐘）
1、（課件：人物頭像點(diǎn)彩作品）
看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點(diǎn)）
再退遠一點(diǎn)，現在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）
2、揭題、讀題：好神奇啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠了就組成了一幅畫(huà)，這——就是奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)，
今天我們就來(lái)學(xué)習：《奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)》
二、探究學(xué)習
�。ㄒ唬�、代表人物代表作介紹 （2分）
各種顏色的點(diǎn)組成的畫(huà)就是點(diǎn)彩畫(huà)，點(diǎn)彩畫(huà)還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的流派，那就是點(diǎn)彩派，它是從印象派發(fā)展而來(lái)的。那我們趕緊去認識幾位點(diǎn)彩派的大師 吧：
�。ㄕn件）
修拉 創(chuàng )始者代表作《大碗島的星期天下午》
西涅克 發(fā)揚者 是一位偉大的航海家，他描繪的作品中表現港口的比多。
克羅斯 水彩點(diǎn)彩畫(huà)家
黃亮 中國的點(diǎn)彩派代表
�。ǘ�、探究點(diǎn)彩畫(huà)
1、點(diǎn)的形狀2分鐘
老師把自己喜歡的一幅畫(huà)推薦給大家看看
課件出示西涅克 ——《納蒂布港》
課件從整體—局部慢慢把畫(huà)面放大
你看到的畫(huà)中的點(diǎn)是什么形狀？（方形）
那你想想看，除了方形的點(diǎn)，還有什么形狀的點(diǎn)？（先學(xué)生口頭回答，圓點(diǎn)，頓點(diǎn)，三角形點(diǎn)，挑點(diǎn)，彎彎的點(diǎn)，轉轉的點(diǎn)??）
不同的點(diǎn)可以給人不同的感受，我們可以根據不同的需要選擇不同形狀的點(diǎn)。（翻出相應的作品，讓學(xué)生直觀(guān)感受不同形狀點(diǎn)的運用。）
過(guò)渡：點(diǎn)彩畫(huà)的點(diǎn)形狀多變，點(diǎn)彩畫(huà)的色彩更奇妙，那么點(diǎn)彩畫(huà)會(huì )帶給我們什么樣的感受呢，（課件：把作品再縮小，探究點(diǎn)的色彩。整體---局部）
2、點(diǎn)的色彩 1分鐘
�。�1）、 你感覺(jué)畫(huà)中的天氣是怎么樣的？從哪里看出來(lái)的？
你在畫(huà)中看到了哪些顏色？
是啊，這幅畫(huà)的色彩很豐富，給人感覺(jué)畫(huà)面明亮。
�。ò鍟�(shū)出示 色彩的特點(diǎn)：明亮），
過(guò)渡語(yǔ)：那么畫(huà)中大片不同色塊是用一種顏色點(diǎn)畫(huà)成的嗎,老師從畫(huà)中切割一塊
放大看看。
3、局部欣賞，探究色彩規律 （10分鐘）
設問(wèn): （1）、把畫(huà)面放大到天空這一塊初看起來(lái)這塊是什么顏色？讓我們再放大
仔細看看？
小結：哦，原來(lái)初看起來(lái)的這種紫色，其實(shí)是深淺不一的藍色、紅色、粉色
調的點(diǎn)交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀(guān)察的時(shí)候，調和成的這種紫色。
�。�2）、那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫(huà)成的呢？你想想看，會(huì )用那些顏色呢？那么畫(huà)面中的橙色塊面呢? （學(xué)生回答后，課件驗證）
�。ò鍟�(shū)出示 色彩的特點(diǎn)：豐富）
過(guò)渡語(yǔ)：點(diǎn)彩畫(huà)真神奇，不同顏色的點(diǎn)規律地排列，能讓我們的眼睛感受豐富的顏色變化。
(3）、色彩分層練習 +反饋
那就讓我們學(xué)大師，練練手吧！選擇你喜歡的一組顏色畫(huà)點(diǎn)，體會(huì )一下這些
顏色并置在一起產(chǎn)生豐富的色彩變化。時(shí)間是1分鐘。
過(guò)渡：那么多顏色的點(diǎn)是均勻分布在畫(huà)面中的嗎？（不是）
是雜亂無(wú)章的隨意排列的嗎？（不是）
那么畫(huà)家在排列這些點(diǎn)的時(shí)候又有什么規律呢，我們把目光聚焦到陽(yáng)光下的帆
船上：（帆船特寫(xiě)鏡頭）設問(wèn);
(3)、你能發(fā)現光是從哪個(gè)地方照過(guò)來(lái)的？是怎么看出來(lái)的？
(4)、船頭的點(diǎn)跟船身的點(diǎn)有什么不一樣？天空、海面、船身的點(diǎn)有什么不同？（板書(shū)：大小、疏密、方向）
�。▽�(shí)物投影）反饋并過(guò)渡：其實(shí)同學(xué)們在剛才練習點(diǎn)畫(huà)色塊的時(shí)候，已經(jīng)運用了這些規律，我們來(lái)看看，（教師可以適當加強補點(diǎn)，以增強效果）
點(diǎn)的不同組合能表現不同的風(fēng)格和情調，下面我們就來(lái)欣賞大師們筆下的點(diǎn)。
�。ㄋ模�、作品欣賞（課件） 2分鐘
�。�1）、《大碗島的星期天下午》畫(huà)面中灑落大片的黃色表現了什么?樹(shù)蔭用什么顏色？
�。�2）、水彩點(diǎn)彩家克羅斯的《風(fēng)景-樹(shù)》
下面這幅畫(huà)主要用了什么色彩？畫(huà)中點(diǎn)的變化更豐富，你能發(fā)現嗎？
近景是一片藍色的樹(shù)，用了那些藍色？為什么？
中景2個(gè)小山丘在用色上有什么不同？ （對比色使畫(huà)面更亮麗）
遠景大山在用色及點(diǎn)的形狀上有什么不同？
三、操作練習 5+2+10=17分鐘
1、點(diǎn)彩游戲（5分鐘）點(diǎn)彩引導。
小小的點(diǎn)里藏著(zhù)奇妙的世界，下面老師借用你們剛才的畫(huà)紙，還要借用一下里面的點(diǎn)，我要用這小小的點(diǎn)來(lái)表現一件很美的東西，看它變什么了??
�。ㄋ�、蝴蝶、上展示區，畫(huà)上一條線(xiàn)就成了一只風(fēng)箏）
過(guò)渡語(yǔ)：
是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏了， 陽(yáng)春三月，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天，我們去看看生活中的風(fēng)箏？
2、啟發(fā)欣賞 （1-2分鐘）
a. 這是動(dòng)物類(lèi)的風(fēng)箏??
b. 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？
c．老師這里還有一些小朋友畫(huà)的風(fēng)箏，是用什么方法？
d. 你還能設計出哪些有趣的風(fēng)箏？
3、（課件）作業(yè)要求：（10分鐘）
這幾天我國山東濰坊的天空中到處可見(jiàn)放飛的風(fēng)箏，第26界國際風(fēng)箏節4月
20日開(kāi)幕了，吸引了好多國際風(fēng)箏愛(ài)好者。他們都想在比賽結束后帶上我們中國小朋友設計的風(fēng)箏回去。于是組委會(huì )特地給我們遞來(lái)了一份邀請函，我們看看（略）： 作業(yè)要求：
1、內容：可以是動(dòng)物類(lèi)、植物類(lèi)、用品類(lèi)、卡通類(lèi)等等。
2、方法：請用點(diǎn)彩畫(huà)的方法，點(diǎn)畫(huà)自己喜歡的風(fēng)箏。
3、要求：造型獨特、色彩豐富、諧調。
四、作品展示（ 3分鐘）
1、放飛的構圖
2、教師小結：
老師發(fā)現，同學(xué)都是點(diǎn)彩畫(huà)大師，看，我們用點(diǎn)彩畫(huà)的方法設計了那么多造
型獨特、色彩豐富的風(fēng)箏飛上了天，真所謂又是一年三月三，風(fēng)箏滿(mǎn)天飛！我想
組委會(huì )收到我們的作品一定會(huì )贊嘆不已。老師衷心希望你們在學(xué)習生活中能象這
風(fēng)箏越飛越高。
五、教學(xué)拓展（ 2分鐘）
小小的點(diǎn)里藏著(zhù)大大的世界，其實(shí)生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現和創(chuàng )造 。
1、利用點(diǎn)彩的方法還可以表現生活中的好多事物，如，人物、風(fēng)景、卡通等等。（課
件展示同齡人的作品）
2、點(diǎn)彩這種表現手法還常常在生活中被運用，瞧，
�。ㄕn件展示）裝飾畫(huà)、珠鏈圖案、十字繡、紐扣、米粒等做成的手工制作。
3、最后老師送你們一塊畫(huà)板，由課代表組織，把今天老師獎勵給你們的小彩粒子，巧妙地組合在一起，組成一幅美麗的點(diǎn)彩畫(huà)，來(lái)美化我們的教室。
奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)
能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng )作相對完整的作品，豐富表現手段。
1.學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫(huà)，知道點(diǎn)彩的繪畫(huà)特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng )作一幅畫(huà)。
2.通過(guò)思考、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)面效果，了解點(diǎn)彩畫(huà)的原理。
3.通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生富有創(chuàng )意地學(xué)習運用各種繪畫(huà)手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現以及創(chuàng )造的欲望。
學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫(huà)，知道點(diǎn)彩的繪畫(huà)特點(diǎn)及簡(jiǎn)單技巧，并用點(diǎn)彩法創(chuàng )作一幅畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生富有創(chuàng )意地學(xué)習運用各種繪畫(huà)手段，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)其對美好事物的表現以及創(chuàng )造的欲望。
�。▽W(xué)生）水粉畫(huà)顏料、大中小號畫(huà)筆、調色盤(pán)、小水桶、抹布、白紙等。（教師）課件、學(xué)生范作、水粉畫(huà)（以及其他繪畫(huà)形式的作品）、廣告畫(huà)顏料、大中小號畫(huà)筆、調色盤(pán)、筆洗、抹布、白紙等。
第一課時(shí)
1.欣賞導入，激發(fā)興趣。
�。�1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、中國畫(huà)作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）。談話(huà)：你覺(jué)得這些作品有什么不同的特點(diǎn)？
提示：在這里欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較了解點(diǎn)彩畫(huà)的獨特魅力。
�。�2）討論交流：①仔細觀(guān)察保羅?西涅克的作品《納蒂布港》和修拉的《大碗島的塞納河之春》，這兩幅作品在技法上和普通的水粉畫(huà)有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫(huà)？（以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現）
�。�3）學(xué)生匯報。
揭題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習“點(diǎn)彩畫(huà)”。
�。�4）教師簡(jiǎn)單介紹“點(diǎn)彩派”的來(lái)歷和藝術(shù)風(fēng)格。
2.研究方法，師生互動(dòng)。
�。�1）教師提問(wèn)：“你們以前用畫(huà)筆點(diǎn)過(guò)圖形嗎？你是用什么方法來(lái)點(diǎn)的？”
學(xué)生上臺演示各種不同的單色點(diǎn)，教師講解畫(huà)筆的不同接觸面可以點(diǎn)出不同大小形狀的點(diǎn)。
�。�2）兩種色點(diǎn)混合法：請學(xué)生隨意用兩種顏色的畫(huà)筆進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，看看效果怎樣？討論什么樣的兩種顏色來(lái)點(diǎn)畫(huà)才好看？
�。�3）多種色點(diǎn)混合：教師參與到活動(dòng)中，和幾個(gè)學(xué)生一起合作接力點(diǎn)彩畫(huà)游戲，創(chuàng )作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示多種色點(diǎn)混合的整個(gè)過(guò)程。
提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習中，建議把點(diǎn)畫(huà)得稍大些，點(diǎn)與點(diǎn)之間挨得緊一點(diǎn)。鼓勵學(xué)生大膽地隨意點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3.小組合作，體驗表現。
出示課件，提供集體創(chuàng )作的建議：
�。�1）討論表現的主題和色彩主色調。
�。�2）分工合作，組織點(diǎn)彩繪畫(huà)活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行）
�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。
提示：在練習中提醒學(xué)生點(diǎn)彩的方法和技巧，注意色彩搭配恰當，才會(huì )有很強的表現力。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強合作意識和創(chuàng )新意識。
4.展示作品，師生評價(jià)。
�。�1）每一組把完成的作品展示在黑板上，自評、互評作品。
�。�2）選出典型作業(yè)，全班評價(jià)，教師小結。
提供評價(jià)建議：①表現色點(diǎn)的大小、色彩搭配是否恰當；②表現的內容是否有創(chuàng )意，與眾不
美術(shù)教案 篇4
一、教材逛大街分析
現代社會(huì )的發(fā)展給我們的城市帶來(lái)了一片繁華的景象。逛大街大馬路上人來(lái)車(chē)往，熱鬧非凡；逛大街兩旁的商店里擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的各類(lèi)商品，是人們生活購物的場(chǎng)所，它是人們生活中不可缺少的一部分。逛大街本課即以城市中的“大街”為教學(xué)內容。
本單元逛大街的學(xué)習活動(dòng)的設置一為畫(huà)街頭的小設施，二為想像畫(huà)大街的場(chǎng)景，三為畫(huà)櫥窗商品陳列的設計圖。逛大街活動(dòng)一的教學(xué)，教師應該促使學(xué)生養成收集、利用資源的學(xué)習行為和習慣。一方面教師要安排學(xué)生課前在雙休日去大街或商業(yè)步行街去逛一逛，看一看，可以采取用DV攝像或數碼照相，也可以畫(huà)速寫(xiě)的方式記錄下大街兩旁供人們休息使用的小設施或供人們觀(guān)賞的小景物，以及方便人們的電話(huà)亭及各種宣傳廣告牌等，為課堂教學(xué)的實(shí)施作準備。逛大街另一方面，教師本人也要收集更多關(guān)于城市街道以及各種小設施的資料供教學(xué)用。教學(xué)中，教師首先應想法解決“平面到立體”的問(wèn)題，可以通過(guò)設置幾個(gè)環(huán)節：一、出示不同角度的同一物體供學(xué)生比較，讓學(xué)生感受從不同角度看到的物體形狀有什么不同。二、讓學(xué)生嘗試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)不同角度的物體，從而理解、認識從平面到立體的變化過(guò)程，以解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。三是如何教學(xué)生掌握用“線(xiàn)”來(lái)造型的基本方法。線(xiàn)的畫(huà)法，線(xiàn)的組織搭配，物體結構、前后空間的處理，細節描繪與整體感如何表現，教師要通過(guò)恰當的方法和手段讓學(xué)生認知掌握。
教學(xué)中教師要讓學(xué)生把握好畫(huà)面構圖的美感，掌握好用線(xiàn)繪畫(huà)的要領(lǐng)，做到線(xiàn)條要流暢，畫(huà)線(xiàn)要準確，構圖要簡(jiǎn)潔，畫(huà)幅要整體，通過(guò)線(xiàn)的表現能表達出個(gè)人對物體的認識和感受。
活動(dòng)二的教學(xué)，是以觀(guān)察、記憶、想像為主畫(huà)大街的活動(dòng)。大街包括的內容很廣泛，道路、車(chē)輛、商店、行人等，他們構成了一幅又一幅熱鬧、生動(dòng)的畫(huà)面，令人眼花繚亂，目不暇接。大街熱鬧的景象對學(xué)生而言很難真實(shí)完整地表現出來(lái)，特別是對空間關(guān)系中的景、人、物等的處理，也只能通過(guò)上下、左右、大小表現出景物和人物，所以，怎樣幫助學(xué)生對立體空間進(jìn)行認識和表現是本活動(dòng)的重要內容。教材呈現的兩幅作品從不同角度再現了大街的熱鬧場(chǎng)景，一幅是從平視的角度表現了人與街道建筑，體現出了人與景的前后關(guān)系和大街的感覺(jué)。另一幅是從俯視的角度看街景，體現了人們在大街上活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景，街道呈T形，街中的雕塑非常醒目，街邊的建筑、商店、路燈、行人由近到遠，由大到小，有高有低，較好地表現了大街的景象。教學(xué)中，如何使學(xué)生既體現大街豐富的內容和熱鬧的場(chǎng)面，又能抓住人物、景物前后、大小的空間關(guān)系，教師要逐步引導學(xué)生通過(guò)記憶，認識大街各種各樣的景物、場(chǎng)面，理解景物相互之間的關(guān)系（空間、距離、前后、大小、形狀），將這些因素合理地安排、表現，教材中的“添畫(huà)”小訓練，就是讓學(xué)生自己去試著(zhù)感受這其中的變化，通過(guò)小訓練，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，使學(xué)生在后面的創(chuàng )作表現中能較好地把握作業(yè)的效果。
活動(dòng)三的教學(xué)是體現設計意識的活動(dòng)——櫥窗設計，以平面的形式來(lái)設計商品的擺放。櫥窗的設計包括了外形、色彩、商品、展臺等幾方面，要做到既美觀(guān)又合理，能吸引人們的視線(xiàn)，起到宣傳的作用。教材中的兩個(gè)櫥窗以不同的形式陳列了所展示的商品，一個(gè)是服裝，一個(gè)是精品，通過(guò)櫥窗的色調，商品的擺放，展示了各自的風(fēng)格特點(diǎn)，商品前后、大小的搭配使人感覺(jué)錯落有致而且協(xié)調，既有對比又很和諧，體現了較好的視覺(jué)效果。教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分運用多媒體的功能，給學(xué)生提供有關(guān)櫥窗設計的資料和實(shí)物圖片讓他們認識、感受設計櫥窗的要領(lǐng)，例如櫥窗色彩的運用與商品色彩的搭配，商品擺放位置的高低變化，大小商品的搭配擺放，商品展臺的設計等等。教材通過(guò)商品擺放的小練習，讓學(xué)生親身體驗、感受、學(xué)習，認識物品怎樣擺放才合理，了解簡(jiǎn)單的構圖原理�；顒�(dòng)中要讓學(xué)生思考如何用多種形式來(lái)進(jìn)行擺放，力求用多種擺放的方法，尋求多種結果，使他們在活動(dòng)中感受學(xué)習的快樂(lè )。
二、教學(xué)目標
引導學(xué)生記憶、想像，理解物體近大遠小的空間關(guān)系，表現出逛大街的熱鬧場(chǎng)景。
能較好地掌握畫(huà)線(xiàn)的基本方法，并用線(xiàn)條較準確地描繪出物體的形狀和結構特征。
培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )、熱愛(ài)家鄉的情感，養成細心觀(guān)察事物的習慣。
三、教學(xué)思路
本課教學(xué)中，三個(gè)學(xué)習活動(dòng)，教師應根據學(xué)生的具體情況來(lái)確立教學(xué)目標，合理安排課時(shí)，設計教學(xué)環(huán)節�；顒�(dòng)一畫(huà)小設施為線(xiàn)描的表現，應指導學(xué)生仔細地觀(guān)察物體，認清物體的結構，嘗試用線(xiàn)條來(lái)表現出物體的基本形態(tài)。本節的教學(xué)安排可考慮為：觀(guān)察分析——認知方法——指導嘗試——自主表現——交流評價(jià)�；顒�(dòng)二是記憶想像、表現創(chuàng )造，教師可通過(guò)對大街的場(chǎng)景進(jìn)行欣賞分析，讓學(xué)生談自己的認識和感受：我會(huì )怎樣來(lái)表現大街的情景。這節的教學(xué)安排可考慮為：欣賞——感知——訓練——創(chuàng )意——表現——評析，同時(shí)考慮到作業(yè)的效果，可用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)�；顒�(dòng)三的教學(xué)可對櫥窗陳列的作品進(jìn)行欣賞分析，讓學(xué)生談個(gè)人的看法和認識，在擺放嘗試后講一講個(gè)人的構想：我為什么會(huì )考慮這樣來(lái)設計，我會(huì )用什么方法來(lái)進(jìn)行表現。在這一節的教學(xué)中，教學(xué)安排可考慮為：作品賞析——動(dòng)手實(shí)踐——構思設計——交流討論——設計表現——分析評述。
四、教學(xué)選擇
本課教學(xué)，城市學(xué)校的教師可有選擇地安排在學(xué)校春游或秋游之后實(shí)施，并事前布置學(xué)生有意識地注意觀(guān)察、記憶大街上的熱鬧場(chǎng)景和街道旁的各種設施以及各類(lèi)商店櫥窗內的布置和設計，使他們有一個(gè)初步的認識，要求他們注意從不同方向看大街會(huì )有哪些不一樣；鄉鎮農村學(xué)校由于受條件的局限，看不到大街的景象，就可以讓學(xué)生去集市、鄉村路邊小店去看一看，去感受人們購物時(shí)的.情景。教師要提出目標任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)去收集、整理信息，以解決學(xué)習中可能遇到的問(wèn)題。受、認識、看法談出來(lái)，形式可以是分組，也可以是全體。在進(jìn)行自主表現的活動(dòng)中，教師要善于把握問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，為學(xué)生解決問(wèn)題，從而提高學(xué)習的積極性。
五、教學(xué)建議
1．安排學(xué)生收集、整理有關(guān)城市街道、建筑、設施、櫥窗廣告的圖片資料和與此有關(guān)的繪畫(huà)作品，在教學(xué)中參考或與同學(xué)之間交流欣賞。
2．教學(xué)活動(dòng)中教師要通過(guò)多種形式、多種途徑給學(xué)生提供與教學(xué)內容相關(guān)的圖文，解決學(xué)習中的難點(diǎn)，同時(shí)要鼓勵學(xué)生在繪畫(huà)表現中發(fā)現問(wèn)題，尋找規律。
美術(shù)教案 篇5
教案
第二課時(shí)
課題 我們愛(ài)勞動(dòng)
課題 自行車(chē)的故事
課題 山外有山
課題 字的創(chuàng )意設計
課題 黑白撕貼畫(huà)
課題 1、悠悠北山街
3、童謠童畫(huà)
5、民間木雕
7、生動(dòng)的泥塑人物
8、收獲的季節
9、水墨畫(huà)動(dòng)物
11、色彩的世界二
12、創(chuàng )造美的紋理
13、廢棄物造型
一、教學(xué)目標
1.懂得廢棄物回收再利用的重要性，了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
2.利用收集的廢棄物，能根據不同形狀、材質(zhì)特征，制作一件藝術(shù)作品。
3.通過(guò)欣賞各種廢棄物合成的有趣的藝術(shù)作品，感受不同的表現效果，拓寬學(xué)生的視野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。
2、難點(diǎn)：根據廢棄物的不同材料，選擇合理的設計、創(chuàng )作方法。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、課前準備
�。▽W(xué)生）準備各種不同的廢棄物，主要是日常生活中常見(jiàn)的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等；膠水、剪刀、繩子等制作工具。
�。ń處煟└鞣N廢棄物制成的作品，一些廢棄物材料，。
五、教學(xué)過(guò)程
1、游戲激趣，引出課題
教師出示塑料袋、可樂(lè )瓶、縐紙等，然后很快將它變成一個(gè)或多個(gè)“人”的造型。
引導學(xué)生談一下簡(jiǎn)單的感受。引出課題《一個(gè)奇特的人》。
2、欣賞評述，感受有特點(diǎn)的人物形象
教師出示：
�。�1）一組非洲奇特人物造型的雕塑作品。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
教師收集了一些人物的雕塑作品，請同學(xué)們仔細看一看，你知道他們在干什么？這些作品和我們平時(shí)看到的有什么不一樣？
�。�2）欣賞古今中外更多的奇特的人物造型，例如獅身人面像、中國戲曲人物、摩爾的作品等。由于文化、風(fēng)俗習慣的不同以及時(shí)代的變遷，各個(gè)時(shí)候的作品又是千姿百態(tài)。
�。�3）欣賞用廢棄物造型的人：和上面作品相比，最大的區別是什么？這些性格迥異，奇特的人物造型和我們平時(shí)見(jiàn)到的人有什么不一樣。
教師小結：巧妙應用廢棄物材質(zhì)特性進(jìn)行夸張、變形。
3、了解探究，如何表現奇特的人
�。�1）欣賞廢棄物造型中的人，仔細觀(guān)察它們是用什么材料？怎樣綜合制作起來(lái)的？你覺(jué)得作品的哪個(gè)方面吸引你？
教師小結：法國哲學(xué)家、著(zhù)名藝術(shù)大師羅丹說(shuō)：“生活中缺少的不是美，而是發(fā)現�！蔽覀兙蛠�(lái)做一個(gè)善于發(fā)現美的人吧！其實(shí)只要你仔細觀(guān)察，有自己的想法，大膽地表現就能夠創(chuàng )造出美。
�。�2）演示教科書(shū)中的制作步驟，明確過(guò)程及注意事項。
教師簡(jiǎn)單示范“卷、扎、粘、飾”等技法。
�。�3）優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞。
�。�4）看看自己和同學(xué)準備的材料中，能用哪些來(lái)制作人的哪一部分？
�。ㄐ〗M內交流思路，互相探討。）
�。�5）學(xué)生制作“一個(gè)奇特的人”，教師巡視指導。
4、交流評議，展示作品
�。�1）學(xué)生個(gè)人作品交流，進(jìn)行介紹，相互評議。
�。�2）更多的綜合藝術(shù)作品欣賞。
�。�3）教師總結：我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現，正如我們今天學(xué)習的廢棄物造型。只要大家做個(gè)有心人，積極動(dòng)手動(dòng)腦，就能創(chuàng )作出更多有特色的藝術(shù)作品。
5、課后拓展：
應用廢棄物制作其他有趣的藝術(shù)品。
6.課后整理：
指導學(xué)生收拾好物品，養成良好的習慣。
14、古人的夢(mèng)想——飛天
一、教學(xué)目標
1、了解敦煌莫高窟中飛天壁畫(huà)和彩塑的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。
2、學(xué)習壁畫(huà)的色彩、造型及線(xiàn)條，領(lǐng)悟其韻味，嘗試選擇合適的方式臨摹飛天壁畫(huà)作品。
3、通過(guò)對佛教藝術(shù)的觀(guān)賞、臨摹，培養熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強學(xué)生民族自豪感和激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：欣賞、臨摹中國石窟的壁畫(huà)藝術(shù)。
2、難點(diǎn)：領(lǐng)悟壁畫(huà)藝術(shù)的內涵，透析古人的夢(mèng)想。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、課前準備
�。▽W(xué)生）繪畫(huà)工具材料，收集敦煌莫高窟壁畫(huà)圖片資料等。
�。ń處煟﹫D片資料，等（用于本課時(shí)第二種教學(xué)方法的開(kāi)始和結束，要求配有與飛天壁畫(huà)相協(xié)調的古典音樂(lè )、有關(guān)敦煌的地理位置和歷史地位等相關(guān)資料）。
五、教學(xué)過(guò)程
1、介紹導入
�。�1）教師介紹與飛天有關(guān)的佛教故事和藝術(shù)。
�。�2）教師講述佛教石窟的文化特點(diǎn)及藝術(shù)價(jià)值。
�。�3）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了教師介紹后的感受。
�。�4）引入課題：《古人的夢(mèng)想——飛天》。
2、欣賞作品
�。�1）繼續播放：飛天藝術(shù)。
�。�2）學(xué)生互相交流作品的最美之處。
�。�3）師生共同評價(jià)其中的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�4）師生共同小結。
3、學(xué)生作業(yè)（1）要求：臨摹一幅飛天藝術(shù)作品。（2）提示：造型優(yōu)美、線(xiàn)條流暢、色彩鮮艷。
4、小結講評
�。�1）講評作業(yè)，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，課后繼續。
�。�2）有興趣的同學(xué)自己深入了解我國著(zhù)名石窟的形成及藝術(shù)特色。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、根據記憶活想象，表現心中的風(fēng)景。
2、培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。
課前準備：教師與學(xué)生搜集一些具有當地特色的風(fēng)景圖片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引導。
1、引導學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。
2、引導學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。
3、引導學(xué)生曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的旋律優(yōu)美的音樂(lè )，產(chǎn)生的聯(lián)想。
4、引導學(xué)生想象：你理想中的家鄉美景或理想中的生活環(huán)境。
二、指導學(xué)生作畫(huà)。
1、根據上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà)。
2、作畫(huà)形式、要求：
�。�1）可以用中國畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng )作表現。
�。�2）也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線(xiàn)描的形式進(jìn)行創(chuàng )作。
3、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導。
三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。
第二課時(shí)
課前準備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。
教學(xué)過(guò)程：
1、 揭示內容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫(huà)、擴展，創(chuàng )造風(fēng)景畫(huà)。
2、 指導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察教材上的范圖懂得創(chuàng )作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴展出一幅風(fēng)景畫(huà)。
3、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造，教師巡回指導。
4、 展示優(yōu)秀作品。
5、 未完成的學(xué)生可以課后繼續創(chuàng )作。
課后反思：
通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自主組織課堂討論，對具有代表性的作品進(jìn)行分析，感悟風(fēng)景繪畫(huà)的魅力及風(fēng)景畫(huà)創(chuàng )作的方法。創(chuàng )設教學(xué)情景，教師只是教學(xué)情景的創(chuàng )造者，活動(dòng)過(guò)程的參與者。在教學(xué)過(guò)程中，教師不單純是對美術(shù)知識的傳遞，而是組織有利于學(xué)生學(xué)習知識的資源，更多地關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生對跨學(xué)科知識進(jìn)行融合，幫助他們用已有的知識去理解繪畫(huà)藝術(shù)的人文內涵。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.閱讀故事內容，初步了解彩虹的形成。
2.通過(guò)美麗的彩虹的故事，告訴孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹的道理。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解彩虹的形成。
難點(diǎn)：懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹的道理。
活動(dòng)準備：
投影儀、繪本
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
謎語(yǔ)：天邊架起一座橋，五顏六色真奇妙，雨后才會(huì )跑出來(lái)（打一自然現象）
二、繪本閱讀
�。ㄒ唬┯^(guān)察封面，圖上有什么？
�。ǘ┯^(guān)察P1，圖上有什么？一條條的是什么？（光精靈），光精靈是陽(yáng)光媽媽的寶寶哦。
�。ㄈ㏄2，比一比誰(shuí)跑的快？光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。
�。ㄋ模㏄3，光精靈遇到了水滴會(huì )發(fā)生什么？水滴就會(huì )穿上漂亮的顏色，紅橙黃綠青藍紫。
�。ㄎ澹㏄4，光精靈遇到肥皂泡泡也會(huì )變身哦。
�。㏄5
�。ㄆ撸┨�(yáng)雨的出現，光精靈又穿上彩色的衣服啦。
�。ò耍┎屎绲钠卟暑伾�，我們一起來(lái)看一看并說(shuō)一說(shuō)。
三、繪本回顧
�。ㄒ唬┕饩`都遇到了誰(shuí)？
�。ǘ┕适赂嬖V大家彩虹的顏色都有哪些？
四、完整講述故事內容
光精靈遇到水花也會(huì )變成漂亮的色彩。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習對邊折成雙正方的方法。
2、學(xué)習看2―3步折疊圖。
3、養成做事細致認真的學(xué)習態(tài)度。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范例：豬頭。觀(guān)察豬的長(cháng)嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。
2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。
3、教幼兒捏住豬耳朵拉開(kāi)豬頭，小豬就張開(kāi)嘴巴笑了。
4、用折好的豬頭配合說(shuō)兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
配合折豬頭活動(dòng)，聽(tīng)故事“豬八戒吃西瓜”。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習的能力。小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺(jué)行動(dòng)性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿(mǎn)足孩子的需要，發(fā)現折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。
美術(shù)教案 篇9
一、課時(shí)：
2課時(shí)。
二、課堂類(lèi)型：
造型表現設計應用。
三、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生造型表現力及構圖能力。
3、培養學(xué)生動(dòng)力操作能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生想象、構思、創(chuàng )作。
2、取材新穎、獨特，構圖完美，造型生動(dòng)。
五、教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：
�。ǘ┲v授新課：
1、導入：同學(xué)們是否到游樂(lè )場(chǎng)玩過(guò)？你們都玩了些什么呢？
導出課題：夢(mèng)幻之國。
2、新授：
師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設計出有趣、新穎的游樂(lè )設施，我們比一比誰(shuí)相象出的設施最棒。
3、欣賞：引導學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。
4、歸納作畫(huà)步驟：
�。�1）思取材。
�。�2）構圖。
�。�3）確定表現技法。
�。�4）完成作品。
4、布置作業(yè)：用繪畫(huà)等形式表現兒童游樂(lè )園的場(chǎng)面。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)，教師輔導。
�。ㄋ模┬〗Y：
表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)。
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