實(shí)用的大班健康教案匯總八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班健康教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
【設計意圖】
幼兒長(cháng)到5-6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問(wèn)，一旦他們出現了健康危機就會(huì )打亂我們生活的節奏，很多孩子沒(méi)有良好的生活習慣，所以展開(kāi)了這次愛(ài)牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學(xué)習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。
【活動(dòng)目標】
1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。（難點(diǎn)）
2、懂得要愛(ài)護自己的牙齒，養成4個(gè)護牙好習慣。（重點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？
師：張老師今天請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認真的聽(tīng)，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來(lái)。
師："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞"（牙齒）
二、健康的牙齒的標準：
1、讓幼兒自己說(shuō)自己認為健康的牙齒是什么樣的？
師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢？我現在來(lái)考考你們，好不好？
師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個(gè)別幼兒回答}
2、請牙博士為幼兒解答
師：小朋友說(shuō)的都很有道理，但是你們說(shuō)的有的地方不全面，今天張老師請來(lái)了一位比較有權威的牙醫來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)認識一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？
�。�1）牙齒干凈（2）沒(méi)有蛀牙（3）不會(huì )疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒(méi)有出血
2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的
師：現在請小朋友根據牙博士剛才說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？
{請個(gè)別幼兒回答，引出蛀牙}
三、關(guān)于蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？
{請個(gè)別幼兒回答，說(shuō)出自己的想法}
師：我們一起來(lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？
{播放蛀牙形成視頻}
進(jìn)行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會(huì )堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法
師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來(lái)想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來(lái)討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？
{請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)}
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的？
{播放護牙視頻}
師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護牙齒嗎？
{播放唾液護齒的原理視頻}
五、結束部分
師：我們小朋友今天知道了那么多的關(guān)于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養成4個(gè)護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？
【教學(xué)反思】
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關(guān)系到全身發(fā)展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )兩兩結伴扮演小推車(chē)，增強手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力。（能力）
2、體驗體育活動(dòng)和角色扮演帶來(lái)的快樂(lè )。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )兩兩結伴扮演小推車(chē)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在“小推車(chē)”身上加上沙包后，“小推車(chē)”能在兩人的配合下將沙包運送到指定地點(diǎn)�；顒�(dòng)準備：20只小沙包活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
事先排好四組，做準備活動(dòng)。
原地踏步走、學(xué)習解放軍叔叔正步走、動(dòng)動(dòng)小手腕、扭扭小腰，前后壓腿，左右壓腿
二、活動(dòng)主體
�。ㄒ唬┣榫皩�
師：今天我們小樹(shù)3班的小朋友和老師一起來(lái)到了工地，工地上很熱鬧，到處是推車(chē)，我們來(lái)做小推車(chē)，幫助工人叔叔搬東西。
教師再反問(wèn)幼兒是什么角色，進(jìn)一步深化幼兒的認識
�。ǘ┗顒�(dòng)
1、引出游戲師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小推車(chē)是什么樣的？教師請見(jiàn)過(guò)的小朋友上來(lái)表演一下小推車(chē)是什么樣的。那我們這些小推車(chē)怎么推��？（引導幼兒想出小推車(chē)怎么玩？）
2、進(jìn)行練習教師示范小推車(chē)的玩法，并且說(shuō)明規則（一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車(chē)，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車(chē)人。后面的幼兒先詢(xún)問(wèn)下前面的幼兒，前面的幼兒說(shuō)做好準備了再進(jìn)行推車(chē)游戲。注意做小車(chē)的幼兒要雙手撐地，后面的推車(chē)人不能推得太快。）教師說(shuō)完之后請兩個(gè)幼兒試一下。
幼兒進(jìn)行練習。練習后教師指出不對之處，讓兩個(gè)幼兒交換再練習。幼兒交換角色練習好之后，教師找出幾對做得好的小推車(chē)，請他們來(lái)示范一下（其他小朋友坐下休息）
3、比賽四組進(jìn)行比賽，看哪組完成得最好。在比賽前再次強調一下游戲規則。進(jìn)一步加大比賽難度，在小推車(chē)的車(chē)身上放一個(gè)小沙包，進(jìn)行比賽，比兩次（兩幼兒可相互交換身份）
三、結束做手腕腳腕，腿部放松運動(dòng)。
結束課程
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．初步了解合理的飲食結構，培養科學(xué)進(jìn)餐的好習慣。
2．嘗試自己設計一份營(yíng)養餐，對食物搭配感興趣。
3.主動(dòng)和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進(jìn)行恰當的評價(jià)。
4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)準備：
各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養師標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營(yíng)養師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養師。為了歡迎你們的到來(lái)，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。
2.說(shuō)到吃自助餐，你覺(jué)得在挑選事物的時(shí)候需要注意些什么呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自己吃的下的）那你們都喜歡吃些什么呢？
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（請你取一個(gè)盤(pán)子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你挑選了哪些事物）4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營(yíng)養師針對幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結。
二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1.營(yíng)養師介紹"健康飲食金字塔"：（分五層）
A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì )是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？
小結：谷類(lèi)食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養好"。
B．第二層應該是什么？引導幼兒進(jìn)行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜和水果?（啟發(fā)幼兒分兩隊開(kāi)火車(chē)接龍游戲說(shuō)出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎？
小結：除了小朋友剛剛講的有許多營(yíng)養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環(huán)保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必須多吃一些。
教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少"
C．那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚(yú)、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？
小結：這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養，但是多吃了會(huì )給身體造成負擔，還會(huì )影響其他營(yíng)養的吸收，所以只能"每天適量換著(zhù)吃"什么叫換著(zhù)吃��？
歸納兒歌："肉蛋魚(yú)蝦第三層，每天適量換著(zhù)吃"
D．每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
�。ǔ鍪緢D片）喝了牛奶，我們會(huì )···（長(cháng)個(gè)子、身體強壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過(guò)哪些豆制品）
小結：奶類(lèi)和豆類(lèi)都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以"每天都要吃一點(diǎn)"。
歸納兒歌："牛奶豆類(lèi)第四層，每天記著(zhù)吃一點(diǎn)"
E．現在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的，你們覺(jué)得可能是什么呢？
集體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類(lèi)食品）說(shuō)說(shuō)油炸、燒烤類(lèi)食品的種類(lèi)和危害。
小結：油炸、燒烤類(lèi)食品不僅不衛生，還會(huì )刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長(cháng)期食用還會(huì )導致肥胖、營(yíng)養不良的現象，所以我們應該盡量少吃。
歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"
2．剛才我們一起學(xué)習了"健康飲食金字塔"，營(yíng)養師還給金字塔編了首好聽(tīng)的兒歌呢�。ㄍ暾v述一遍兒歌，幼兒跟說(shuō)）寶塔底層最重要，谷類(lèi)食品營(yíng)養好；蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少；肉蛋魚(yú)蝦第三層，每天適量換著(zhù)吃；牛奶豆類(lèi)第四層，每天記著(zhù)吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。
反思：
能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價(jià)值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動(dòng)，較好地滿(mǎn)足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
活動(dòng)中幼兒感受了每天應該吃有營(yíng)養的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
大班健康教案 篇4
設計意圖：
現在的社會(huì )是一個(gè)合作的社會(huì )，一個(gè)人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人與人相處，只有合作，才能把事情辦好。但是，現在很多幼兒已經(jīng)形成了以"自我為中心"的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時(shí)就會(huì )表現出各種各樣的不適應。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲、故事等形式，引導幼兒理解合作的'意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和解決問(wèn)題的能力。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
5、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)準備：
課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：運球師：請小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的箱子里？你們可以互相商量商量，看有什么好辦法？出示球，按照你想的方法咱們試一試。（幼兒探索嘗試）你們誰(shuí)成功了？說(shuō)說(shuō)你用了什么方法？
二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。師：今天真高興，老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人，你們想不想見(jiàn)？放課件，提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們猜誰(shuí)能成功？為什么？
�。�2）他們成功了嗎？為什么沒(méi)成功？遇到這樣的困難，你猜他們心里會(huì )怎么想？怎樣才能摘到桃子呢？開(kāi)動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。
�。�3）結果怎樣？他們成功了嗎？為什么一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子？現在你想對他們說(shuō)什么？小結：老熊說(shuō)的很對，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，但只有互相合作，團結起來(lái)，我們才能成功，你們說(shuō)對嗎？看來(lái)，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的？
三、看錄象，學(xué)會(huì )與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂(lè )。
師：（1）他們在干什么？一個(gè)人能做到嗎？
�。�2）他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了？吵架能解決問(wèn)題嗎？你認為該怎么解決？如果是你，接下來(lái)你會(huì )怎么說(shuō)？怎么做？
�。�3）兩個(gè)人要想走的又快又好，你認為該怎么合作？小結：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。
活動(dòng)延伸：
游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來(lái)試試，好嗎？首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應該怎樣合作？（商量）商量好了嗎，來(lái)和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試！
教學(xué)反思：
在此活動(dòng)中，我還讓他們進(jìn)行配餐，讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認知，在此環(huán)節中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒(méi)有，只是一步步的引導，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內化的一個(gè)過(guò)程。而且整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據配餐原則去解決問(wèn)題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時(shí)我給他們講述的也比較多了。作為老師就應該相信孩子，他們有能力去完成。
大班健康教案 篇5
設計意圖：
在小班學(xué)習過(guò)程中，我們常常見(jiàn)到關(guān)于手的教學(xué)活動(dòng)，而中大班教師卻忽略了幼兒對手的再次了解和延伸。手是我們身體重要的一部分，更是我們不可缺少的幫手，此次活動(dòng)就是為了提高大班幼兒對手的深入認識，了解手的重要作用并進(jìn)行想象延伸，小手可以做什么？
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、通過(guò)自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。
3、知道自己長(cháng)大了，應該做力所能及的一些事情，而這些都需要手的幫忙。
4、樂(lè )意分享自己和別人的快樂(lè )。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
6、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
角色區：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線(xiàn)團、酸奶瓶若干等。
角色區二：室內環(huán)境一角，勞動(dòng)工具幾件。
探索區：磁力玩具如小貓釣魚(yú)等。
泥工區：小鏟子、小水桶、泥土等。
環(huán)境創(chuàng )設：作品展示區
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)手指玩游戲。
1、介紹新增設的工作區。
2、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
3、教師時(shí)刻觀(guān)察幼兒，適時(shí)指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會(huì )快，小手也不會(huì )累；玩泥時(shí)是否加了適量的水。
4、師生交流與共享。（請幼兒將作品放在展示區，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進(jìn)而互動(dòng)學(xué)習。
活動(dòng)延伸：
討論：我們應該怎樣保護自己的手？
手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，假如我們沒(méi)有了手，會(huì )很不方便。所以我們要注意保護手。那我們應該如何保護自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險的事，不咬手指頭，注意保持手的衛生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護手霜等。
活動(dòng)反思：
1、本次區域活動(dòng)的材料由幼兒及家長(cháng)共同收集，幼兒玩起來(lái)較親切、較投入，積極性高，能在快樂(lè )、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng)，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)而提高使用常用工具的技能。
�。�、活動(dòng)設計的反思：整個(gè)活動(dòng)貫穿手的作用，各個(gè)區域幼兒手動(dòng)、腦動(dòng)、嘴動(dòng)，達到一定的互動(dòng)效果，但活動(dòng)內容稍嫌繁多，幼兒在某個(gè)區域內活動(dòng)時(shí)間太少；
3、活動(dòng)后的調整設想：從各個(gè)區域來(lái)看，還可以做活動(dòng)的延續如角色區可以利用幼兒制作的服裝，進(jìn)行時(shí)裝表演，泥工區可以編制兒歌《玩泥巴》等。
4、活動(dòng)后感想：各個(gè)區域內幼兒能實(shí)施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng )設活動(dòng)區，引導幼兒開(kāi)展區域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求？如何適時(shí)地指導，發(fā)掘潛在教育價(jià)值？等等。在學(xué)習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開(kāi)展了《小手可以做什么》這一區域活動(dòng)，力求發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析尋找對策，努力體現"教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者"的觀(guān)念，讓區域活動(dòng)更"活"，真正成為幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)設計背景
幼兒年紀小天真善良對什么是壞什么是益沒(méi)有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲(chóng)，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠離這些害蟲(chóng)以避免細菌的傳播。同時(shí)我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調能力，強健體魄。
活動(dòng)目標
1、練習投準。
2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調能力。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
達到既定的目標，游戲能吸引他們
活動(dòng)準備
1、 四害的圖片
2、 沙包若干個(gè)
3、 布置場(chǎng)地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線(xiàn)相距飛鏢盤(pán)1.5米，并在場(chǎng)地附近設置各類(lèi)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
一、“今天我們要來(lái)玩一個(gè)捉害蟲(chóng)的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個(gè)小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂�！薄澳銈円呀�(jīng)說(shuō)出了三種，還有最后一種，有誰(shuí)知道呢?”“老鼠”。
教師總結：小朋友說(shuō)的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米�！�
小結：對，小朋友說(shuō)得很對，蚊子不但會(huì )吸人血，還會(huì )傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會(huì )傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。
二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準備活動(dòng)
三、 練習打害蟲(chóng)
(1)投擲示范并交待投擲要點(diǎn)：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開(kāi)，重心向后，用力揮臂投擲。
(2)幼兒反復練習，請幾名幼兒示范。
(3)教師示范一遍游戲，并說(shuō)明游戲規則。
(4)幼兒自主練習，幼兒站在投擲線(xiàn)上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準，投擲時(shí)，要求對準目標，單手用力將飛鏢投向目標。
四、 打害蟲(chóng)比賽
(1)幼兒分成了三路縱隊，聽(tīng)口令依次投擲，每人每次投5~6個(gè)沙包，由自己記住投中個(gè)數。
(2)比賽結束時(shí)，每隊將投中的次數相加，投中多的隊獲勝，游戲反復進(jìn)行，各隊可以交換位置。
結束部分：今天，我們捉了許多害蟲(chóng)，保護了莊稼。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?現在我們都累了，我們回去喝點(diǎn)水，休息一下吧!
教學(xué)反思
經(jīng)過(guò)第一次室外上課，我體會(huì )到了室內與室外上課的巨大反差。在室內同學(xué)一般都會(huì )盡量配合你，容易控制學(xué)生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點(diǎn)手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點(diǎn)緊張�？傮w這節室外課還是比較成功，但還是有許多小問(wèn)題需要事先考慮清楚。比如：活動(dòng)的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。他們是否能達到既定的目標，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動(dòng)雖然比較累，但是小朋友們玩得很開(kāi)心!
大班健康教案 篇7
教學(xué)目標：
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。
2、清楚簡(jiǎn)易的保衛鼻子的方式。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
教學(xué)預備：
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛鼻子的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)孩子清楚"神秘的味道瓶"。
(1)勉勵孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品老師："今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達)"你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái)，明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。
請孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。
師：剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?;本文幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱(chēng)。
幼兒教師在聞的過(guò)程內演示準確聞味道的方式：打開(kāi)瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。
3、協(xié)助孩子清楚保衛鼻子的方式。
(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)，例如何保衛鼻子?
老師："今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛鼻子，你明白有何好方法來(lái)保衛我們的鼻子嗎?"
(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。
說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛鼻子的方式對不對?
總結：
我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見(jiàn)許多的味道，因此我們要好好保衛自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。
教學(xué)擴展：
孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我反思到這節課有著(zhù)不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節課我應該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習體驗)，老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說(shuō)一說(shuō)結果�？茖W(xué)是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學(xué)會(huì )用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
3、培養開(kāi)朗的性格和樂(lè )觀(guān)的情緒。
活動(dòng)準備
半圓型座位，輕音樂(lè )，相關(guān)課件，愛(ài)心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、跟隨音樂(lè )表演《表情歌》。
導語(yǔ)：寶貝們，讓我們跟隨音樂(lè )一起來(lái)表演《表情歌》，好嗎？
2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類(lèi)及成因。
導語(yǔ)：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來(lái)看大屏幕，仔細觀(guān)察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。
（1）觀(guān)看多媒體課件1，了解不同的情緒。
�。┫玻簨寢尭嬖V毛毛，星期天要帶他到游樂(lè )園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
�。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧�，她很生氣。
�。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘�，她非常傷心。
�。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時(shí)間到了，安安因不會(huì )系鞋帶而發(fā)愁。
小結：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì )有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過(guò)的喜、怒、哀、愁。
�、俳淮螒蛲娣ǎ郝�(tīng)到手鼓響，幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包，手鼓聲停，手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
�、谟變河螒�，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達心情特征，教師根據幼兒的講述在磁性黑板上分類(lèi)羅列。
�。�3）操作活動(dòng)：給心情配色。
導語(yǔ)：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎？
�、僬堄變核伎迹罕砬橥尥尴�、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）
�、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ�、怒、哀、愁配顏色卡，并說(shuō)出配色的原因。
【大班健康教案】相關(guān)文章：
大班健康教案：身體的秘密_大班健康教案07-08
大班健康教案11-12
大班健康教案11-17
大班健康教案《健康食譜》12-30
大班健康教案：《健康食譜》07-20
大班健康教案生病教案03-14
大班健康教案刷牙教案03-17
大班健康教案大腦教案03-17
《吃健康的食品》大班健康教案08-15
大班健康教案:吃健康的食物07-07