中班小刺猬的項鏈教案4篇
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的中班小刺猬的項鏈教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班小刺猬的項鏈教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在欣賞與講述中理解繪本故事內容，鞏固間隔排序的經(jīng)驗
2、學(xué)習按規律排序，并大膽嘗試自編規律
3、懂得并感受到助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)材料的準備：做項鏈的材料，繪本PPT,
2、幼兒經(jīng)驗準備：有規律排序的經(jīng)驗:；知道孤單等詞語(yǔ)的概念
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解繪本故事內容，鞏固間隔排序
1、謎語(yǔ)導入，引出故事主人公
2、分段播放PPT
課件一：教：最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬哭，小刺猬為什么這么傷心呢？小刺猬沒(méi)有朋友。秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看見(jiàn)小鴨想和它打招呼，小鴨怎逃走了
課件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看見(jiàn)小兔和小猴，想和它們打招呼，小兔和小猴也逃走了，小動(dòng)物害怕小刺猬身上有刺、
課件三：教：晚上，小刺猬沒(méi)有朋友，獨自一個(gè)人吃著(zhù)晚餐，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，今天的晚餐是紅豆和綠豆，小刺猬突然發(fā)現小豆子可以變成漂亮的項鏈。
課件四：教：這條項鏈是有幾種顏色組成的？（紅和綠兩種）這些豆子是怎么排隊的？（一顆紅豆一顆綠豆……）。
課件五：教：第二天，小刺猬要出門(mén)了，瞧，小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路，它今天（它為了露出脖子上的項鏈。小動(dòng)物看見(jiàn)小刺猬喜歡小刺猬的項鏈嗎？為什么喜歡呢？
課件六、教：小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們，你瞧這幾個(gè)好朋友手上都有什么顏色的豆子（紅綠黃）還發(fā)現了什么呢（大小不一樣）
課件七、教：小動(dòng)物們戴上了小刺猬給的小豆子，然后自己做成了漂亮的項鏈，來(lái)看看小兔的項鏈是怎么樣的，豆子是怎么排序的。
課件八、教：可是啊，小猴遇到了點(diǎn)困難，他好像不知道接下來(lái)的豆子該怎么排了，你瞧，一個(gè)大大的問(wèn)好。我們幫幫小猴吧。
課件九、教：旁邊的小豬，小貓和其他的小動(dòng)物們都看到了這個(gè)漂亮的項鏈，小刺猬把豆子給了他們，可是這些小動(dòng)物豆子是有了，可是不會(huì )把豆子變成漂亮的項鏈，我們小朋友幫幫他們好嗎？
二、出示操作材料
幼兒操作，教師巡回指導（我們幫這些小動(dòng)物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項鏈吧，如果你有更好的想法也可以哦`）
三、幼兒作品展示
1、展示作品、2幼兒能完整的說(shuō)出規律是什么。（紅黃藍-大大小�。�
四、教師展示有規律的排序，新的規律模式出現
紅黃藍（abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……）
看看，老師幫小動(dòng)物們也做了項鏈，瞧瞧，款式多不多，每條項鏈中你找到了什么規律了嗎
五、幼兒自由排序
小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想如果是你幫助小動(dòng)物制作項鏈，你會(huì )怎么做，記得要有規律哦~
六、幼兒作品展示
1、展示作品
2、幼兒能完整的說(shuō)出自己作品規律模式是什么。
七、活動(dòng)延伸歌曲：大家游戲真快樂(lè )33
小結：小刺猬的項鏈是一節讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達、發(fā)現順序排列不同的課，中班的語(yǔ)言表達能力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和鍛煉有了一定的基礎，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來(lái)，并動(dòng)手按照自己想的顏色規律排列，能用自己的語(yǔ)言準確表達出來(lái)。
中班小刺猬的項鏈教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、鞏固間隔排序的經(jīng)驗。
2、嘗試自編規律，學(xué)習按規律排序。
3、感受助人為樂(lè )是一件快樂(lè )的事情。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀《小刺猬的項鏈》的興趣。
活動(dòng)準備：
繪本PPT 小動(dòng)物圖片若干 穿項鏈材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，鞏固間隔排序
1、觀(guān)看PPT第一段，了解故事的大體意思
今天我要向大家介紹一位新朋友——小刺猬拉亞
2、鞏固間隔排序
拉亞想出了一個(gè)什么好辦法？他是用什么方法把項鏈串起來(lái)的？
小結：原來(lái)拉亞用一顆紅豆，一顆綠豆這樣有規律的方法把項鏈穿起來(lái)的，穿成了一條漂亮的項鏈。
二、大膽嘗試，學(xué)習按規律排序
1、觀(guān)看PPT第二段，學(xué)習按規律接著(zhù)往下排
�。�1）拉亞戴著(zhù)漂亮的項鏈，小動(dòng)物們不再害怕他了，而且還希望擁有一條向拉亞一樣漂亮的項鏈
�。�2）交代操作要求，先讓幼兒觀(guān)察他們排序的秘密（顏色，大小不一樣）
小動(dòng)物們齊動(dòng)手撿來(lái)了紅豆，黃豆，綠豆，請你按照規律，幫小動(dòng)物們完成他們各自的項鏈。
�。�3）幼兒操作，并講述操作過(guò)程
你幫助誰(shuí)？穿了一條怎樣的項鏈？
小結：通過(guò)小朋友的.幫助，小動(dòng)物們都戴上了漂亮的項鏈，可高興了
三、展示
講述操作結果（讓幼兒講述自己排序的秘密），放音樂(lè )，和小動(dòng)物們一起跳舞，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《小刺猬的項鏈》是一節讓幼兒嘗試語(yǔ)言表達、發(fā)現順序排列不同的課，中班的語(yǔ)言表達能力隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和鍛煉有了一定的基礎，在老師的故事引導下，幼兒能很快的在項鏈排列順序上找出不同來(lái)，并動(dòng)手按照自己想的顏色規律排列，能用自己的語(yǔ)言準確表達出來(lái)。學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的規律排序方法。
小百科：刺猬是一種體長(cháng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿(mǎn)布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(cháng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。
中班小刺猬的項鏈教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動(dòng)物串項鏈。
2、喜歡聽(tīng)故事，感受幫助小動(dòng)物的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制課件“小刺猬的項鏈”、小動(dòng)物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項鏈的材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
提問(wèn)：今天，老師帶來(lái)了一本好聽(tīng)的故事，看看這是誰(shuí)？小刺猬怎么了？他為什么會(huì )難過(guò)呢？
小結：原來(lái)小動(dòng)物都不喜歡小刺猬，他沒(méi)有朋友，很孤獨。
二、小刺猬的項鏈
提問(wèn)1：小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺(jué)得漂亮在哪里？
提問(wèn)2：帶上項鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會(huì )有朋友嗎？
提問(wèn)3：小兔和小鴨的項鏈也很漂亮，你們覺(jué)得漂亮在哪里？
提問(wèn)4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰(shuí)采的蘑菇最多？
提問(wèn)5：小刺猬在干什么？
三、幫助大象串項鏈
1、大象想要項鏈
提問(wèn)：想一想，它們會(huì )怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？
2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈
�。�1）小猴子串的項鏈
提問(wèn)：它的項鏈有什么秘密？他還沒(méi)有穿完，誰(shuí)來(lái)做他的好朋友來(lái)幫幫他？
�。�2）小刺猬串的項鏈
提問(wèn)：看看小刺猬準備了些什么材料？
3、小朋友幫助大象串項鏈
�。�1）串項鏈的要求：
�。�2）小朋友幫助大象串項鏈
四、大象的項鏈
1、漂亮的項鏈
提問(wèn)1：這些項鏈漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項鏈，你是用什么方法串的？
提問(wèn)2：這些項鏈漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你串的項鏈，你是用什么方法串的？
2、大象的心情
提問(wèn)：猜猜看，收到這么多與眾不同的項鏈，大象的心情會(huì )怎么樣？
小結：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來(lái)越多，而且小刺猬還把這份快樂(lè )帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨了。
中班小刺猬的項鏈教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運用給動(dòng)物穿項鏈。
2、喜歡聽(tīng)故事，能在活動(dòng)中體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、認識朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個(gè)朋友，它是一個(gè)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來(lái)聽(tīng)故事。
�。ɡ瓉喛偸枪鹿聠螁我粋�(gè)人，因為它渾身都長(cháng)滿(mǎn)了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見(jiàn)它就跑。每天，拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯。有時(shí)，它會(huì )去果園里摘一些好吃的果子。）
2、初步感知規律。
�。�1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長(cháng)的什么樣��？有什么不一樣？
�。�2）看著(zhù)這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法�？�，拉亞想了什么辦法？
�。�3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現它有什么秘密？
小結：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！
二、發(fā)現規律，給動(dòng)物串項鏈。
戴著(zhù)漂亮項鏈的拉亞來(lái)到草地上，小動(dòng)物們一看，原來(lái)拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動(dòng)物們說(shuō)：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！”拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕它，還要跟它學(xué)穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來(lái)幫動(dòng)物們穿項鏈了。
1、拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現它有什么秘密嗎？誰(shuí)能幫它穿完？
小結：拉亞把豆豆兩個(gè)一組，一個(gè)藍，一個(gè)黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。
2、小鴨看了很羨慕，也要拉亞趕快給它穿項鏈�？催@次拉亞準備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細看一看，有什么秘密？
小結：聰明的拉亞把豆豆三個(gè)一組，一個(gè)紅，一個(gè)黃，一個(gè)綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（ABC）
3、你們會(huì )用三種不同的顏色穿出有著(zhù)美麗秘密的項鏈嗎？（請幼兒上前操作）
4、拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰(shuí)能發(fā)現小猴的項鏈里藏著(zhù)什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？
小結：我們還可以用兩個(gè)紅和一個(gè)綠三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。小猴帶上項鏈可開(kāi)心了。（AAB）
5、誰(shuí)能穿一條用兩個(gè)藍和一個(gè)黃三個(gè)為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）
三、運用規律，給媽媽串項鏈。
1、我們的媽媽也很愛(ài)漂亮，都喜歡戴項鏈。我們來(lái)幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說(shuō)出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！
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