幼兒園中班社會(huì )教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì )教案1
【活動(dòng)目標】
一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣；
二、能夠認真觀(guān)察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子；
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出；
【活動(dòng)目標】
一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認真觀(guān)察廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達自己的認識。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)：
廚師、醫生、警察、建筑工人的帽子（數量與幼兒相當），家長(cháng)資源（廚師、護士、建筑工人、警察）。
心理：
認識幾種較為常見(jiàn)的職業(yè)，如醫生、警察等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道警察帽子的共同特點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們，今天我要帶大家參觀(guān)一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見(jiàn)過(guò)嗎？它會(huì )是給誰(shuí)戴的呢？
3、集合：
孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰(shuí)戴的呢？來(lái)，咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、展開(kāi)
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過(guò)渡：
你看到了什么樣的帽子？誰(shuí)想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。
幼兒一：
這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì )是給誰(shuí)戴的？戴上看看，像不像？誰(shuí)還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）
安全帽的引導語(yǔ)：
這頂帽子是給誰(shuí)戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺(jué)？很結實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。
區分護士與醫生的帽子。
提問(wèn)：
這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的？
小結：
這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導：今天，帽子商店來(lái)了幾位顧客，歡迎他們。
家長(cháng)：小朋友們好！
幼兒：叔叔阿姨好！
�。�1）引導：
這些叔叔阿姨從事著(zhù)不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來(lái)的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！
請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小結：
你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
�。�2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什么樣帽子呢？誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰(shuí)選？他們選得對嗎？
提問(wèn)：
小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？
小結：
不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是干什么工作的。謝謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來(lái)。（家長(cháng)下場(chǎng)）
3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的帽子。
�。�1）男女不同
過(guò)渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說(shuō)它會(huì )變出各種各樣的警察帽子。
一起說(shuō)“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰(shuí)戴的？是男警察的帽子。
小結：
男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？
�。�2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺(jué)得會(huì )是什么時(shí)候戴的？誰(shuí)來(lái)戴上試試，感覺(jué)怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會(huì )怕冷了。
小結：
不同的季節，警察的帽子也不一樣。
�。�3）接到報警電話(huà)，警察馬上要執行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會(huì )戴上這頂作訓帽去執行任務(wù)。
�。�4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎？誰(shuí)戴這樣的帽子？（交警）
課件小結：
男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會(huì )發(fā)現它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現了什么？
小結：
帽子上都有一個(gè)標志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
�。�5）發(fā)現帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會(huì )是哪個(gè)國家的警察才有的？
小結：
這種帽徽是我們中國人民警察的標志。
小結：
原來(lái)，帽子上還有這么多的秘密！不同的'工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒(méi)有帽子。
提問(wèn)：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什么帽子呢？ 小結：原來(lái)，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒(méi)有帽子的。
三、結束：
幼兒自主選帽子
過(guò)渡：
接下來(lái)，我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰(shuí)？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰(shuí)在小醫院工作？站到這邊來(lái)，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？
大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類(lèi)型手勢的不同用途。
2、培養幼兒養成良好的體態(tài)習慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：
萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結：
萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時(shí)，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話(huà)。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向對方問(wèn)好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問(wèn)好，這樣才不會(huì )向小貓們一樣鬧出笑話(huà)。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你們會(huì )使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的？
(2)儒靈童教會(huì )寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會(huì )使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：
動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì )正確使用手勢：比如：?jiǎn)?wèn)好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：
上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時(shí)候用請的手勢，這樣會(huì )增加別人對你的喜愛(ài)。正確的使用手勢會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì )正確的運用手勢。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：手勢語(yǔ)目的：使幼兒認識幾種常見(jiàn)的手勢。
規則：
1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢的不同含義，并進(jìn)行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
小百科：
手的姿勢通常稱(chēng)作手勢。它指的是人在運用手臂時(shí)，所出現的具體動(dòng)作與體位。它是人類(lèi)最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
幼兒園中班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1．了解種子的傳播方式。
2．知道種子的來(lái)源。
活動(dòng)準備
1．蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。
2．教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1．知道種子的來(lái)源。
教師：你們知道這些是什么嗎？
依次出示蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的圖片。
引導幼兒看圖回答。
教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長(cháng)什么樣子？
引導幼兒大膽回答。
出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導幼兒看圖認物。
教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹(shù)、大豆藤、椰子樹(shù)、柑橘樹(shù)的種子寶寶是怎么出生的？
先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述。
2．了解種子的傳播方式。
教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長(cháng)大了，它們都想離開(kāi)媽媽去別的地方旅行，可是它們沒(méi)有手，沒(méi)有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個(gè)好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？
教師引導幼兒發(fā)揮想象逐一講述。
教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖畫(huà)，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。
出示教學(xué)掛圖，引導幼兒認真觀(guān)察圖片后回答問(wèn)題。
種子傳播的方式：
蒲公英的種子通過(guò)風(fēng)傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來(lái)；椰子成熟后掉入海里；柑橘會(huì )被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚里，種子會(huì )通過(guò)排泄物排出體外。
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