關(guān)于小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案范文（通用9篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案范文（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案1
一、指導思想：
小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì )生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì )的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì )關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )；培養學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、教材基本特點(diǎn)：
1、凸顯綜合性
本教材以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學(xué)生認識和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛(ài)生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、體現生活邏輯
本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現實(shí)生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設計和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的學(xué)習，貼近生活，貼近社會(huì )。以體現生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現形式。同時(shí)教材具有適度的開(kāi)放性，促使學(xué)生認知和行為、理論和實(shí)踐、個(gè)人和社會(huì )的結合和轉化。
3、重視兒童的實(shí)踐體驗
從根本上說(shuō)，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學(xué)生體驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現象和事物中發(fā)現問(wèn)題，提升心靈體驗。
4、發(fā)展兒童的自助和互助能力
處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動(dòng)兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開(kāi)，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會(huì )超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
5、趣味性呈現，形式活潑
內容的呈現采取兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話(huà)、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進(jìn)作用。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期擔任三年級1班的生活命與安全課，這個(gè)班大部分同學(xué)學(xué)習習慣好，個(gè)人衛生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長(cháng)的溺愛(ài)，個(gè)人習慣不好，以我為中心，集體意識不夠強，心理素質(zhì)教差，安全意識還不夠強，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確調適，引導學(xué)生從細節入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂(lè )、安全地學(xué)習和生活。
四、教材體例說(shuō)明
本教材包括“熱愛(ài)生命”、“安全與健康”、“呵護心靈”、“美化生活”四個(gè)板塊。每個(gè)板塊都緊密聯(lián)系生活實(shí)際，精心組織活動(dòng)內容，關(guān)注活動(dòng)對學(xué)生的引導、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、問(wèn)題導入：課文創(chuàng )設了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗性問(wèn)題、發(fā)展性問(wèn)題、行為修正與養成性問(wèn)題及情景，具有真實(shí)性、挑戰性和趣味性，力求牽動(dòng)兒童的心靈，引導兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過(guò)“小問(wèn)號”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。
2、認知澄清。通過(guò)小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認識問(wèn)題的知識，改變兒童的錯誤認知，拓展兒童的知識及視野；同時(shí)設置問(wèn)題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統化，從而在更高水平上建構新知，形成新的知識。
3、實(shí)踐反思。啟發(fā)兒童從問(wèn)題、情境出發(fā)，通過(guò)探索、思考、參與活動(dòng)、交流溝通及經(jīng)驗分享，調動(dòng)兒童的主動(dòng)性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中，實(shí)現客觀(guān)知識和個(gè)人經(jīng)驗的建構。
4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養成，教材中設計了體驗性游戲、活動(dòng)、調查等，讓兒童在積極互動(dòng)的活動(dòng)中，實(shí)現個(gè)體經(jīng)驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。
五、教學(xué)措施
1、采用活動(dòng)教學(xué)
本課程是一種以體驗性學(xué)習為主的課程。對個(gè)體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據每課創(chuàng )設的情境，以個(gè)體經(jīng)驗為載體，以活動(dòng)為中介，精心設計活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
2、結合實(shí)際，活用教材
本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學(xué)生認知發(fā)展、生活學(xué)習、人格建構的一種范例，是引起學(xué)生認知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話(huà)的“話(huà)題”。教師應樹(shù)立正確的教材觀(guān)——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應結合學(xué)的實(shí)際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價(jià)
教師要根據兒童的心理特征、學(xué)習形式和學(xué)習特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評價(jià)，應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評和互評及教師，家長(cháng)的綜合評價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化，將學(xué)生在本課程學(xué)習中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)作為評價(jià)的重點(diǎn)。評價(jià)要注重三方面的內容：一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識；二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案2
教學(xué)目標：
1、 增強安全意識，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓，樹(shù)立自我防范和保護意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的安全意識。
教學(xué)準備：
搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。
同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們學(xué)習和健康成長(cháng)。為了大家的安全，使安全伴我們成長(cháng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習一些安全知識。
二、教師講解
近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì )造成這樣的后果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長(cháng)，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級的小學(xué)生上安全教育課
給出點(diǎn)建議吧：
1，要與一年級的小學(xué)生接受能力相適應，講就存在小學(xué)生周?chē)陌踩适�，如過(guò)馬路注意事項?運動(dòng)玩耍時(shí)注意?使用鉛筆等學(xué)習用具注意?采用如果怎么樣會(huì )有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。
2，在老師講的基礎上，引導學(xué)生談自己周?chē)加心拇瞬话踩蛩?
3，最后總結歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。一年級的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開(kāi)。
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、了解暑期安全防范意識，學(xué)習安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同伴的合作交流意識。
2、初步了解安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)小朋友們都要提高安全意識
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解暑期安全防范意識，學(xué)習有關(guān)安全知識。
難點(diǎn)：在學(xué)習中了解安全知識點(diǎn)，提高安全意識
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?
2、可是今年有好幾個(gè)小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們，這幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、各類(lèi)安全引導
1、防溺水教育
(1)、小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢?(老師先向小朋友們講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)，教育小朋友們周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。(教師伴隨防溺水安全圖片進(jìn)行引導)(2)、教育小朋友們在家時(shí)千萬(wàn)勿不能和同伴去玩水,下江游泳。(3)、我們是小朋友們園的小朋友，很多都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有小朋友們不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
2、安全出行。
老師：小朋友們好，安全快樂(lè )的一天又開(kāi)始啦!哪個(gè)小朋友能告訴老師他今天是跟誰(shuí)一起來(lái)的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎?
(小朋友們回答)
老師：大家都說(shuō)的很好，老師今天老師來(lái)小朋友們園的時(shí)候啊，看見(jiàn)了很多小朋友也在來(lái)小朋友們園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車(chē)上，有的坐在爺爺的自行車(chē)或者摩托車(chē)上�？墒前∵@些小朋友的做法有對有錯，我們一起來(lái)看看圖片吧!
(播放圖片)
觀(guān)看的時(shí)候邊提問(wèn)：
1、這個(gè)小朋友做的對嗎?為什么?
2、你覺(jué)得在來(lái)小朋友們園或者回家的時(shí)候還需要注意什么?
老師：不管我們是來(lái)小朋友們園還是去別的地方玩，如果走路的話(huà)一定要牽著(zhù)大人的`手，不要亂跑，因為馬路上很多車(chē)輛會(huì )很危險;如果是坐車(chē)的話(huà)不要把玻璃全部都搖下來(lái)讓腦袋探出車(chē)外，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記住哦!
3、、安全游戲。
(繼續播放圖片)
老師：現在我們繼續來(lái)看看圖片吧，小朋友們來(lái)到小朋友們園了都很開(kāi)心呢，開(kāi)始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個(gè)小朋友在干嗎呀?他這樣會(huì )弄傷的，多危險啊，小朋友再找找看，還有哪些行為很危險呢?
(出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。)
老師：剛剛我們找出來(lái)了在小朋友玩游戲的時(shí)候不正確的行為，那現在老師想請一個(gè)小朋友來(lái)回答，玩滑滑梯的時(shí)候要怎么樣做?上下樓梯又要怎么樣做呢?
(小朋友們回答)
老師：你們說(shuō)的都很好，玩游戲的時(shí)候一定要注意安全，學(xué)會(huì )跟小朋友一起分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的小朋友一定能做到的，對嗎?
4、安全飲食。
老師：今天有三位小朋友要給我們表演一個(gè)情景劇，我們把他們請出來(lái)吧!
(小朋友們表演情景劇吃水果，一個(gè)小朋友請另外兩名小朋友吃水果，水果先由本班小朋友們洗干凈了，吃水果的時(shí)候一個(gè)小朋友直接拿起來(lái)吃，另外一個(gè)說(shuō)要先洗手。)
老師：謝謝小朋友的表演，剛剛小朋友在情景表演里面都看見(jiàn)了什么呢?吃水果的時(shí)候誰(shuí)做的對，誰(shuí)應該改正呢?
(小朋友們回答)
老師：吃東西之前要先把食物洗干凈，把小手也洗干凈，這樣吃下去的時(shí)候才不會(huì )獨自疼，有些小朋友不僅不洗小手，而且喜歡吃小東西，吃什么小東西呢?我們一起來(lái)看看吧!
(播放圖片)
老師：這些小東西不僅不能吃，而且吃進(jìn)去的話(huà)會(huì )堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫院了呢，所以小朋友的嘴巴不能像花貓一樣什么都吃，我們要吃干凈的可以吃的食物好嗎?
三、活動(dòng)總結
老師：剛剛我們看了這么多圖片，跟小朋友們說(shuō)了那么多要注意的事情，那么在每一天的活動(dòng)中，我們怎么樣才能安安全全快快樂(lè )樂(lè )呢?現在就讓我們的新朋友來(lái)告訴我們吧!
(播放正確的行為做法)
老師：現在夏天來(lái)到啦，有很多小朋友喜歡游泳呢，但是我們要跟誰(shuí)一起去呢?游泳要到專(zhuān)門(mén)的游泳池去，如果看到了很多路邊上的水坑，能不能去玩水呢?這樣非常危險，不能這樣做，明白嗎?
(小朋友們回答其他危險的事項)
老師：老師希望小朋友們在暑期里都能夠注意安全，開(kāi)心玩樂(lè )，做一個(gè)健康快樂(lè )的好寶寶
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案4
教學(xué)目標：
1、了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險。
2、知道游泳時(shí)應該注意的事項，遇到危險時(shí)應該如何緊急求助。
教學(xué)重點(diǎn)：了解游泳時(shí)可能發(fā)生的危險。
教學(xué)難點(diǎn)：知道游泳時(shí)應該注意的事項，遇到危險時(shí)應該如何緊急求助。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)聞
小朋友會(huì )游泳嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)游泳或滑冰時(shí)發(fā)生的危險的事情嗎？你知道哪些是危險的水域嗎？請學(xué)生討論并回答。
二、探究之旅
活動(dòng)一：身邊的危險
1、閱讀課本上的案例，討論為什么會(huì )發(fā)生這兩起溺亡事故？這些同學(xué)有哪些不安全的行為？
2、生討論并各抒己見(jiàn)。
活動(dòng)二：處處留心
1、仔細看圖，說(shuō)一說(shuō)，下圖中同學(xué)的行為安全嗎？為什么？
a、孩子或成人在河邊釣魚(yú)
b、兩位同學(xué)在水庫里游泳
c、夏天，兩位小朋友相約去村邊的小河玩水
d、幾名同學(xué)在裂開(kāi)的冰面上滑冰
e、幾位同學(xué)自行組織在湖上劃船
f、小紅趁爸爸媽媽不注意，自己下海去游泳
2、個(gè)人匯報，并將自己的看法說(shuō)一說(shuō)。
3、想一想：還有哪些水域是危險的？
4、師小結：郊外池塘、河堤、溪谷、水庫、湖等地方為危險水域，未成年人須在家長(cháng)陪護下，選擇安全的區域游泳。
5、閱讀案例，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )發(fā)生案例中的事故？案例給了我們什么啟示？
6、小結：溺水身亡已經(jīng)成為學(xué)生非正常死亡的“頭號殺手”，農村兒童溺水身亡的人數是城市的五倍，特別是留守兒童溺亡占絕大多數，所以我們一定要在家長(cháng)的陪伴下，選擇安全的水域玩耍。
活動(dòng)三：緊急救助
1、如果有伙伴落水了，你會(huì )怎么做？下圖中同學(xué)的做法對嗎？為什么？
a、自己下水去救落水的同學(xué)
b、幾位同學(xué)手拉手把落水同學(xué)救上來(lái)
c、去找大人來(lái)救落水同學(xué)
d、告訴落水同學(xué)放松身體，把頭露出水面
e、讓落水同學(xué)抓住樹(shù)枝，把他拖上來(lái)
f、先給110打電話(huà)
2、個(gè)人匯報，并將自己的看法說(shuō)一說(shuō)。
三、我的收獲
同學(xué)暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
四、拓展實(shí)踐
1.危險判斷
認識水域安全標志，交流標志的含義。
2.家�；�(dòng)
a.和家長(cháng)一起調查、了解你所生活的周邊有哪些危險水域？這些水域有什么安全隱患？該如何避免危險發(fā)生？
b.你家或學(xué)校附近的水域有安全警示標志嗎？如果沒(méi)有，和家長(cháng)一起寫(xiě)一份倡議書(shū)，提醒相關(guān)管理部門(mén)注意。
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案5
一、教學(xué)目的
加強食品安全教育，增加學(xué)生食品安全知識，提高學(xué)生食品安全自我保護能力。培養學(xué)生從小講衛生、不買(mǎi)零食的好習慣。
二、課前準備
1、前一周，讓學(xué)生對學(xué)校周?chē)男傔M(jìn)行實(shí)際調查，并且通過(guò)各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。
2、觀(guān)看《都是零食惹的禍》。
3、分別從小攤上和大超市里購買(mǎi)一些食品。
4、準備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、教學(xué)過(guò)程
啟發(fā)談話(huà)，揭示新課
1、同學(xué)們！民以食為天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類(lèi)齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題呢？今天，我們這節課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話(huà)題。
希望大家把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的與學(xué)到的知識帶進(jìn)今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護目的。
2、分組交流課前調查所得，各個(gè)小組匯報對學(xué)校周?chē)傔M(jìn)行實(shí)際調查的結果。
學(xué)生交流：
�、倏救獯�、炸雞翅的桌子又黑又臟，食品上叮著(zhù)蒼蠅，有沾滿(mǎn)了灰塵。
�、诼槔睜C的原料沒(méi)洗就直接下鍋，賣(mài)主自身也很臟，根本不講衛生。
�、酆芏啻b食品沒(méi)有找不到產(chǎn)地、商標，有的已過(guò)保質(zhì)期④很多飯店廚房的衛生極差。
師小結：大家的眼睛可真亮！發(fā)現的問(wèn)題還真不少。這樣的食品我們同學(xué)吃了能不生病嗎？下面我們來(lái)欣賞小品《都是零食惹的禍》。
3、觀(guān)看《都是零食惹的禍》
主要內容：上課時(shí)，一個(gè)男生突然捂著(zhù)肚子大叫肚子痛，送到附近醫院。經(jīng)醫生診斷是得了急性腸胃炎。經(jīng)了解，他早上上學(xué)時(shí)吃了小攤上的烤腸。
全班討論：
�、龠@位男生得的是什么��？
�、谒麨槭裁磿�(huì )生��？
4、師引導：
學(xué)校規定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買(mǎi)，不聽(tīng)老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學(xué)拿出自己從大超市買(mǎi)的食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。
學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家電話(huà)和具體的地址、食品的組成成分和重量等。
5、師：我們大家都知道病從口入，那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？
�。�1）、正確洗手，是飲食安全第一步。
�。�2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。
�。�3）、不買(mǎi)包裝不完整、標示不明的食品，購買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買(mǎi)“三無(wú)食品”。盡量購買(mǎi)綠色食品。不吃隔餐食品、牛奶。
�。�5）、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應分類(lèi)分區貯放；烹調時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。
四、總結全文，升華主題。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，大家都懂得了亂吃不衛生的食品會(huì )影響身體健康的道理。也表達今后不再亂買(mǎi)零食的決心。通過(guò)討論，也知道了如何去識別選購安全的食品，希望每位同學(xué)養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
最后送大家一首童謠：
出示《食品衛生安全童謠》生齊讀
食品安全最重要，良好習慣養成好。
飯前便后要洗手，清潔衛生要做好。
食品挑選需注意，“三無(wú)”食品莫食用。
小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。
油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。
飲料、冷飲要節制，爭取有個(gè)好牙齒。
同學(xué)們，要記牢，
食品安全最重要，最重要！
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案6
教學(xué)目標：
培養學(xué)生良好的安全意識，課間玩耍不打鬧。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問(wèn)題，并明白怎么做才是安全的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生良好的安全意識，知道如何安全地玩耍。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的見(jiàn)聞
1、你經(jīng)常玩什么游戲?
2、你在玩耍過(guò)程中是否有過(guò)不安全的行為？
�。▽W(xué)生暢所欲言）
二、探究之旅
活動(dòng)一：玩耍安全要重視
1、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)經(jīng)常玩的游戲，你們玩耍的行為安全嗎？請在安全的行為后面畫(huà)笑臉，不安全的行為后面畫(huà)哭臉。
a、捉迷藏：藏在窗簾后面
b、老鷹捉小雞：在操場(chǎng)上，按角色分工玩
c、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯
2、觀(guān)察下圖，你認為圖中小朋友的行為安全嗎？為什么？
a、兩位同學(xué)拿著(zhù)鉛筆互相戳著(zhù)玩
b、兩位同學(xué)拿著(zhù)玩具水槍對著(zhù)噴眼睛
c、一位同學(xué)對著(zhù)教學(xué)樓的窗戶(hù)踢球
d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內嬉戲打鬧
e、兩位低年級小同學(xué)在沒(méi)人保護的情況下玩雙杠
f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內玩丟沙包
活動(dòng)二：打鬧玩耍危害大
1、看下面幾位同學(xué)的行為，回答下面的問(wèn)題？
a、以上三起意外傷害時(shí)怎么造成的？
b、校園內還有哪些不文明的玩耍行為？
c、課間休息時(shí)，我們可以做哪些既文明又安全的游戲？
2、閱讀資料《玩耍的意外》，回答問(wèn)題：意外傷害為什么會(huì )在華某身上？上面的事例給了你什么啟示？
活動(dòng)三：安全玩耍防意外
1、交流討論哪位同學(xué)的行為正確，為什么？
2、小結：遠離追逐打鬧，就是遠離危險。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得高興，還要注意安全，同時(shí)顧及他人的感受，避免打擾他人。
三、我的收獲
1、同學(xué)暢所欲言說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
2、學(xué)習安全歌謠
課間活動(dòng)真豐富，踢毽子，跳皮筋，丟沙包，做游戲，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有樂(lè )趣。
四、拓展實(shí)踐
1.危險判斷（同學(xué)之間交流，說(shuō)說(shuō)下面同學(xué)的做法是否正確，如果是你，你會(huì )怎么做？）
2.家�；�(dòng)
a.應用所學(xué)知識，給家長(cháng)講述安全玩耍的重要性。
b.和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守則。
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案7
活動(dòng)意圖：
隨著(zhù)認知水平的發(fā)展，和幼兒自我意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時(shí)還會(huì )給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推擠、會(huì )排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來(lái)傷害。
活動(dòng)目標：
1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊，耐心等待。
2.有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。
活動(dòng)流程：
1.游戲《鉆山洞》，體驗沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險。
分別準備三個(gè)山洞：由兩名幼兒來(lái)當拱門(mén)，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰(shuí)能又快，又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞。"
"剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見(jiàn)了什么事情？"
小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現象。
2.討論怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞的方法。
怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？
小結：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠不掉隊，這樣就會(huì )又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山洞了。
3.播放背景音樂(lè )，再次玩《鉆山洞》的游戲。
幼兒還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒排隊的行為。
小結：當很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊、守秩序，就會(huì )很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。
活動(dòng)延伸;
和幼兒為需要排隊的地方設計一個(gè)排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動(dòng)反思：
在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時(shí)間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個(gè)就完成任務(wù)，所以就插隊影響了整個(gè)班的秩序。
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案8
遠離危險地帶
一、教學(xué)目標
1、了解危險無(wú)處不在，知道生活中的危險地帶。
2、認識幾種常見(jiàn)的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。
3、養成良好的安全意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、了解危險無(wú)處不在，知道生活中的危險地帶。
2、養成良好的安全意識。
三、課前準備
1、課件。
2、白紙、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、出示課件——危險在哪里?通過(guò)找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習。
2、提問(wèn)：你看到了什么?哪些地方很危險?
你是怎么想的?
3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?
4、講述：下面，我們來(lái)做個(gè)守護自己的天使。
二、新授：
1、認識幾種常見(jiàn)的標志
(1)學(xué)生活動(dòng)——觀(guān)察p21的標志,提問(wèn)：你認識哪通過(guò)學(xué)生自行設計常見(jiàn)的標志，讓孩子了解安全的重要性。
些標志?它有什么特點(diǎn)?
(2)討論：你的生活周?chē)心男┪ｋU的地方?請你
設計一個(gè)標志。
(3)將設計的標志與同學(xué)交流
過(guò) 程 設 計 教案自評
(3)判斷——他們作得對嗎?
學(xué)生觀(guān)察——p 21讓學(xué)生學(xué)會(huì )判斷圖中小朋友的行為的正誤。
提問(wèn)：他們作得對嗎?為什么?
2、學(xué)會(huì )脫險
(1)討論：突然被壓了，你會(huì )怎么辦?
(2)匯報
(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡(jiǎn)單
處理——積極等待救援)
3、學(xué)會(huì )探險通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )探險，學(xué)會(huì )勇敢地去面對危險而有意義的事情。
(1)小故事——山后有大洞
(2)討論：如果是你，你會(huì )怎么做?
(3)匯報
(4)提問(wèn)：你去探險，需要準備什么?
三、鞏固、反饋：
1、提問(wèn)：通過(guò)這節課的學(xué)習，你知道了什么?
2、小組交流：怎樣離開(kāi)危險地帶?
小學(xué)生主題安全教育班會(huì )教案9
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生明白各種常見(jiàn)的交通信號、標志和標線(xiàn)，明白有關(guān)交通常識，懂得應自覺(jué)遵守交通規則。
2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養學(xué)生禮貌交通、愛(ài)護交通設施的意識。
教學(xué)方法：
講授法、討論法
一、導入新課：
1、交通運輸業(yè)為我們供給了哪些方便？如果沒(méi)有交通運輸我們的生活會(huì )怎樣？
2、不遵守交通規則的行為可能會(huì )出現什么后果？
教師小結：
交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活供給了極大的方便，同時(shí)由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節課來(lái)學(xué)習一下交通安全知識。
二、新課講授：
1、介紹常見(jiàn)的交通標志及相關(guān)的法規，紅綠燈、斑馬線(xiàn)、指示牌等。
2、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識。
�、俪塑�(chē)、乘船的基本要求和注意事項。
�、谝髮W(xué)生要禮貌乘車(chē)、乘船。
3、行走時(shí)應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。
�、僭诘缆飞闲凶�，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。
�、趫F體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊行走。
�、鄞┰今R路，要走斑馬線(xiàn)。
�、苡龅健凹t燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。
�、菀獙W(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛。
�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
4、騎自行車(chē)安全常識，并指出學(xué)生騎自行車(chē)存在的問(wèn)題。
�、俨辉谌诵械郎向T車(chē)，應在非機動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。
�、跈M穿馬路減速、觀(guān)察或下車(chē)推車(chē)過(guò)路。
�、坜D彎時(shí)減速，觀(guān)察并打手勢。
�、懿灰p手離把，不要并肩行駛。
�、蒡T車(chē)不打鬧，不追逐。
�、掾T車(chē)不要攀扶機動(dòng)車(chē)輛。
列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規則。
三、小結：
提問(wèn)：今日我們學(xué)了哪些知識？經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們以后乘車(chē)、走路、騎車(chē)應注意些什么？
教師小結：交通既為我們生活供給了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會(huì )給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應當遵守交通規則，時(shí)刻重視交通安全。
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