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幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課范文《唱歌比賽》（通用8篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課范文《唱歌比賽》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解故事的主要內容，并能夠模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
2.通過(guò)活動(dòng)幼兒能理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽(tīng)的。
活動(dòng)準備
材料準備：小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔手偶各一個(gè)；動(dòng)畫(huà)課件“唱歌比賽”。
經(jīng)驗準備：幼兒認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的圖片，能夠分辨小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔的叫聲。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣
“今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來(lái)看看吧！”
分析：因為幼兒都認識小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔，能夠辨別它們的叫聲，為了調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，教師采用談話(huà)的方式直接進(jìn)行導入。
2.引導幼兒理解故事的主要內容，并模仿幾種動(dòng)物的典型叫聲。
(1)出示手偶，介紹故事中的小動(dòng)物
小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了，看看有誰(shuí)��？
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好，我是小雞�。ǔ鍪拘‰u手偶）
呷呷呷，呷呷呷，大家好，我是小鴨�。ǔ鍪拘▲喪峙迹�
汪汪汪，汪汪汪，大家好，我是小狗�。ǔ鍪拘」肥峙迹�
咩——咩——咩——大家好，我是小羊�。ǔ鍪拘⊙蚴峙迹�
喵，喵，喵，大家好，我是小貓�。ǔ鍪拘∝埵峙迹�
分析：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師通過(guò)邊操作手偶邊介紹小動(dòng)物的方式來(lái)完成。在這一過(guò)程中，教師采用直觀(guān)教學(xué)法，請幼兒傾聽(tīng)辨別，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒仔細傾聽(tīng)分辨各種聲音，讓幼兒有意識地模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的聲音，給幼兒一個(gè)創(chuàng )造、表現的機會(huì )。教師引導幼兒通過(guò)身體來(lái)表達體會(huì )，內化自己的理解，為解決活動(dòng)難點(diǎn)做了鋪墊。
(2)教師邊操作手偶邊講述故事
師：你們想誰(shuí)會(huì )得第一呢？那么，就請聽(tīng)故事《唱歌比賽》。
教師邊操作手偶邊講故事后，提問(wèn)：
�、賻煟簢\嘰嘰、嘰嘰嘰，這是誰(shuí)的叫聲，小兔說(shuō)小雞唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太輕）
幼兒模仿小雞的叫聲。
�、趲煟哼冗冗�、呷呷呷，這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小鴨唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太響）
幼兒大聲模仿小鴨的叫聲。
�、蹘�；汪汪汪、汪汪汪，這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太快）
幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
�、軒煟哼氵氵�、咩咩咩，這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太慢）
幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
�、輲煟哼鬟鬟�？小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣？
幼：不快、不慢、不響、不輕。
師：誰(shuí)得第一名？
幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的'叫聲。
分析：這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)之一，教師按故事情節邊操作手偶邊講述。在這一過(guò)程中，教師采用直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)談話(huà)法進(jìn)行教學(xué)，請幼兒在視聽(tīng)結合中聽(tīng)清小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓是怎么唱的。
3.理解故事中的詞匯：“輕”“響”“快”“慢”；感受到“不輕也不響，不快也不慢”的聲音才是最好聽(tīng)的教師再次邊操作手偶邊講述故事。提問(wèn)：
(1)小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(2)小鴨是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(3)小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(4)小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(5)小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的？
(6)小雞、小鴨、小狗、小羊是怎么唱的？不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？
分析；這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師在講述故事的過(guò)程中，有意識地強化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了”，使幼兒對難點(diǎn)有一定的認識。根據小班幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn)，教師的提問(wèn)指向明確，幼兒易于表現。
4.觀(guān)看視頻《唱歌比賽》，完整地欣賞故事
師：我們小朋友們真聰明，都像小貓一樣唱起歌來(lái)“不輕也不響、不快也不慢”。老師把今天唱歌比賽的事還拍成了電視，我們一起來(lái)看看，看完后可以回去告訴爸爸、媽媽。以后大家說(shuō)話(huà)、唱歌都要“不輕也不響、不快也不慢”。
分析：教師引導幼兒在欣賞、觀(guān)看視頻過(guò)程中反復感受，懂得說(shuō)話(huà)、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽(tīng)的聲音，突破難點(diǎn)。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 2
設計思路：
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識，讓他們學(xué)習、體會(huì )是必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手，愛(ài)舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習慣�！毒V要》指出創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。為此我設計了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的.表現自己。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學(xué)習詞：太快、太響、太輕、太慢
2、培養幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、能簡(jiǎn)單復述故事。
4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準備：
小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請幼兒辨認，并模仿小動(dòng)物叫聲。）
二、導入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節。
A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？
B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？
2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。
三、結束部分：
教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動(dòng)物的叫聲、模仿練習錄音機中動(dòng)物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進(jìn)行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿(mǎn)足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)，大多數幼兒積極參與活動(dòng)，只有內向的樂(lè )樂(lè )、思思通過(guò)老師的啟發(fā)、鼓勵才活動(dòng)起來(lái)，對于這兩個(gè)孩子，老師要多加關(guān)注，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要表?yè)P與鼓勵。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 3
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道故事的名稱(chēng)、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小花貓
提問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀？（小花帽）
教師：對了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，
誰(shuí)得了第一名呀？
今天，老師講個(gè)故事，名稱(chēng)就叫唱歌比賽（幼兒學(xué)講）
二、老師有表情的`講述故事，幼兒欣賞。
要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名？
聽(tīng)故事提問(wèn)：
1、故事的名字是什么？
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名，為什么？
�。ㄓ變鹤h論小貓唱得好在哪里，不下結論）
三、聽(tīng)故事錄音，老師按故事內容操作圖片。
幼兒視聽(tīng)結合，聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？
小貓是怎么唱的，好在哪里？
四、老師邊講故事，邊提問(wèn)：
1、教師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲？
小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
2、教師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱？
小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、教師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱？
小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、教師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱？
小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)？（小貓）
教師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）
誰(shuí)得第一名？ 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評判員。
“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習，唱得不快不慢，不響也不輕。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 4
活動(dòng)目標：
1.體驗故事中動(dòng)物們唱歌比賽的樂(lè )趣。
2.喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲。
3.學(xué)習詞語(yǔ)：輕、響、快、慢。
4.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.故事磁帶，小小故事臺、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天森林里要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來(lái)看看吧！
2.出示小動(dòng)物木偶，并完整聽(tīng)錄音欣賞故事一遍。
教師：小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽了，看看有誰(shuí)��？
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）
“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）
“咩――咩――咩――大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）
“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）
你們想誰(shuí)會(huì )得第一呢？那么，就請聽(tīng)故事《唱歌比賽》。
3.教師提問(wèn)，請幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
提問(wèn)：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說(shuō)的��？
4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。
教師：為什么小貓得了第一名��？（提醒幼兒說(shuō)出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）
5．教師和幼兒一起歌唱，活動(dòng)結束。
教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的'聲音來(lái)唱首好聽(tīng)的歌曲好嗎？（放音樂(lè )磁帶）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，在評判歌聲的過(guò)程中，教師有意識的把對比強烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗基礎上，去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達能力，說(shuō)話(huà)習慣也得到了培養。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 5
活動(dòng)目標：
1、理解故事的主要內容。
2、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示故事中的'小動(dòng)物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問(wèn)：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰(shuí)？
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說(shuō)話(huà)不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！毙“淄谜f(shuō)：“小雞唱得太輕了�！�
鴨子接著(zhù)唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�！毙“淄谜f(shuō)：“鴨子唱得太響了�！�
小狗說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼芸炫艿角懊�，唱：“汪汪汪，汪汪汪�！毙“淄谜f(shuō)：“小狗唱得太快了�！�
小羊說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼掏痰刈叩角懊�，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了�！�
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵�！毙“淄谜f(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應該得第一名�！�
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)模仿故事中的小動(dòng)物(小雞、小鴨、狗、貓、羊)的叫聲，進(jìn)行正確發(fā)音練習。
2、要求幼兒發(fā)音正確，并知道用好聽(tīng)的聲音、勇敢地回答問(wèn)題。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物頭飾、幻燈機、錄音機、
2、幻燈片、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師以有趣的游戲口吻啟發(fā)幼兒找出藏在院子里的“小客人”(雞、鴨、貓、狗、羊)
2、回室內坐下，引導幼兒聽(tīng)錄音(小動(dòng)物的.叫聲)。提問(wèn)：這是什么聲音?誰(shuí)在叫?
3、放幻燈，依次出現小動(dòng)物(雞、鴨、貓、狗、羊)
依次提問(wèn)：
(1)這是誰(shuí)?(雞)這是幾只雞?小雞的嘴是什么樣的?小雞怎么叫?
(2)誰(shuí)來(lái)了?(鴨)小鴨的嘴長(cháng)的什么樣?小鴨怎么叫?
(3)這是誰(shuí)呀?(羊)小樣叫起來(lái)的聲音好像在叫誰(shuí)?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?
(4)誰(shuí)跑來(lái)了?(狗)小狗怎么叫?小狗喜歡吃什么?
(5)老師學(xué)貓叫，問(wèn)這是誰(shuí)在叫?小貓有什么本領(lǐng)?小朋友學(xué)一學(xué)貓叫，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)叫的最好。
4、邊演幻燈，老師邊講故事。問(wèn)：唱歌比賽時(shí)，誰(shuí)的了第一名?
5、邊演幻燈邊聽(tīng)配樂(lè )故事。
提問(wèn)：
(1)誰(shuí)第一個(gè)唱歌?小兔聽(tīng)了說(shuō)什么?
(2)小鴨唱完歌，小兔是怎么說(shuō)的?
(3)小羊為什么沒(méi)得第一名?
(4)小貓為什么得了第一名?
6、玩游戲“找媽媽”
玩法：老師當媽媽?zhuān)變寒攧?dòng)物寶寶，媽媽叫誰(shuí)，誰(shuí)就出來(lái)找媽媽?zhuān)竽７滦?dòng)物的動(dòng)作和叫聲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)適合小班年齡特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動(dòng)物的叫聲、模仿練習錄音機中動(dòng)物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進(jìn)行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿(mǎn)足不同幼兒的活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)，大多數幼兒積極參與活動(dòng)，只有內向的樂(lè )樂(lè )、思思通過(guò)老師的啟發(fā)、鼓勵才活動(dòng)起來(lái)，對于這兩個(gè)孩子，老師要多加關(guān)注，對他的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要表?yè)P與鼓勵。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 7
活動(dòng)目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè )磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
難點(diǎn)：指導幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼隨音樂(lè )《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀(guān)察、表達，教師個(gè)別指導。
師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導幼兒點(diǎn)數。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？
二、發(fā)散思維：
你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結：
你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？
四、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區表演動(dòng)物的`叫聲、動(dòng)作。觀(guān)看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)質(zhì)課《唱歌比賽》 8
教學(xué)要求：
1、使幼兒知道故事的名稱(chēng)、角色、基本內容。
2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。
3、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢。
教學(xué)準備：
教學(xué)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、出示小花貓，問(wèn)：小朋友，你們看它是誰(shuí)呀？（小花帽）
對了，小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名呀？
今天，老師講個(gè)故事，名稱(chēng)就叫唱歌比賽（幼兒學(xué)講）
二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)得了第一名？
聽(tīng)故事提問(wèn)：
1、故事的名稱(chēng)是什么？
2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽，誰(shuí)是裁判員。
3、誰(shuí)得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）？
三、聽(tīng)故事錄音，老師按故事內容操作圖片，幼兒視聽(tīng)結合，聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？
四、老師邊講故事，邊提問(wèn)：
1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲，小兔說(shuō)：小雞唱的怎么樣？（學(xué)習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。
2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。
3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。
4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱？小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣？（學(xué)習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的`叫聲。
5、最后輪到誰(shuí)？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣？（學(xué)講：不快、不慢、不響、不輕）誰(shuí)得第一名？ 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。
五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習，唱得不快不慢，不響也不輕。
評析：
幼兒時(shí)期，興趣是其學(xué)習活動(dòng)中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習興趣，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向學(xué)習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動(dòng)都應重視興趣的培養。本教案，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲，接受了唱歌時(shí)聲音應唱得不快不慢不響不輕的道理；把語(yǔ)言、常識內容有機地聯(lián)系起來(lái)，即加深了幼兒對故事本身的理解，又有效的提高了常識活動(dòng)的能力。
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