幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀范文《小豬變干凈了》（通用18篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀范文《小豬變干凈了》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。
2、初步培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備
材料準備：教學(xué)圖片、課件、胸卡。
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入（出示小豬圖片）
提問(wèn)：這是誰(shuí)？（小豬）小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、欣賞故事
提問(wèn)：
故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？（小白兔、大白鵝）
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了）
分析：教師在組織小班幼兒故事教學(xué)時(shí)，以游戲的形式導入調動(dòng)幼兒的積極性，用課件抓住幼兒的興趣點(diǎn)，使幼兒在游戲中與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性非常高。
3、引導幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對話(huà)
小豬在路上最先碰到了誰(shuí)？
它對小白兔說(shuō)了什么？
小白兔是怎么說(shuō)的？
小豬在路上又碰到了誰(shuí)？它對小白鵝說(shuō)了什么？小白鵝是怎么說(shuō)的？
小豬洗干凈后，大家都高興地說(shuō)了什么？
分析：本環(huán)節通過(guò)模仿動(dòng)物之間的對話(huà)，使幼兒有了身臨其境的感覺(jué)，他們的表達能力逐步提高。
4、請幼兒戴胸卡分段進(jìn)行對話(huà)練習
分析：本環(huán)節教師采取模仿、表演的形式調動(dòng)幼兒參與表演的興趣，培養幼兒與人交往及表達能力。
5、討論
你喜歡誰(shuí)？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）
分析：本環(huán)節教師采用移情訓練法，使幼兒結合自己的經(jīng)驗和感受融入故事情境之中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，我還在活動(dòng)前提示幼兒說(shuō)：“孩子們，聽(tīng)到老師問(wèn)你們問(wèn)題，你們怎么想的就怎么說(shuō)出來(lái)好嗎？”有了老師的鼓勵，幼兒在回答問(wèn)題時(shí)較為踴躍。因此，我認為可以從以下幾方面去引導幼兒積極回答教師的提問(wèn)：
�。�1）、用幼兒喜歡的方式吸引他們。如本次活動(dòng)運用了課件、圖片、胸卡這些手段，使幼兒對活動(dòng)有直觀(guān)的感受和認識。
�。�2）、教師用自己的情感去感染幼兒，使孩子們更好地融入活動(dòng)，如體態(tài)語(yǔ)、語(yǔ)氣、聲調等的運用。
�。�3）、教師要給孩子營(yíng)造一種寬松、自由的表達氛圍，同時(shí)對孩子的表達要給予肯定。這樣會(huì )讓孩子有一種被認可、被關(guān)注、被尊重的感覺(jué)，而且孩子只有覺(jué)得輕松自在，才能更好地表達自己的想法。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。
3、分角色表演故事。
活動(dòng)準備：
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話(huà)導入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒(méi)來(lái)得急洗澡，你感覺(jué)會(huì )怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)）
二、出示小豬，引出課題：
今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)？你看這只小豬長(cháng)的漂亮嗎？為什么？
三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據故事內容提問(wèn)：
1、小豬出門(mén)找朋友玩，老覺(jué)得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請幼兒推測。
2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退�？小豬找不到朋友心里會(huì )怎么樣��？
3、聽(tīng)了朋友的話(huà)后你想一想小豬會(huì )怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內容。
1、小豬最后變的怎么樣了？你是怎么講衛生的？（根據自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的）你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺(jué)？如果不洗澡會(huì )有什么感覺(jué)？
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì )讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色，進(jìn)行表演。
六、活動(dòng)延伸：嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂(lè )幼兒進(jìn)行模仿練習洗澡。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇3
設計意圖：
本班幼兒傾聽(tīng)水平不高，理解故事內容能力較弱，不能隨教師一起進(jìn)行連貫的對話(huà)。用餐時(shí)不注意衛生，經(jīng)常衣服、桌面、地板到處都是飯菜。還有些孩子會(huì )隨地吐痰。因此為了使幼兒獲得這方面的發(fā)展，我設計了此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。
2、養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。
3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。知道愛(ài)清潔、講衛生才是人見(jiàn)人愛(ài)的好寶寶。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事里的角色對話(huà)。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單敘述故事情節。
課件 ppt、教學(xué)圖片
字卡：洗澡、干凈
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入（出示動(dòng)畫(huà)軟件—小豬）
提問(wèn)：小朋友這是誰(shuí)？（小豬）
小豬今天想找朋友做游戲，那它找到朋友了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小豬變干凈了》。
2、欣賞故事
�。�1）教師有感情的講述故事一次。
提問(wèn)：
小朋友剛才老師講了個(gè)什么？故事里有誰(shuí)？（小豬、大白鵝、小白兔）
剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？（沒(méi)有）
小豬想和誰(shuí)做朋友？(小白兔、大白鵝)
他們?yōu)槭裁床缓托∝i做朋友呢？（小豬太臟了）
最后，小豬找到朋友了嗎？（找到了，小豬變干凈了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了）
3、引導幼兒再次欣賞故事，學(xué)說(shuō)對話(huà)（重點(diǎn)出示對話(huà)段讓幼兒邊看邊聽(tīng)邊學(xué)對話(huà)，并學(xué)習詞匯：臟、洗澡、干凈）
設計提問(wèn)：
小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）
小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）
小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�
最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的？（“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”）
小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”
4、小朋友你們喜歡誰(shuí)呀？你喜歡什么樣的小豬？（大白鵝、小白兔、干凈的小豬）你們也要愛(ài)干凈哦，這樣老師才會(huì )喜歡你的哦！
5、音樂(lè )游戲《豬小弟》
聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？我們也跟干凈的小豬玩游戲吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)）
教學(xué)反思： 本次的活動(dòng)故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿(mǎn)了樂(lè )趣。首先活動(dòng)我制定了3條目標：1、理解故事內容，學(xué)習簡(jiǎn)短對話(huà)。 2、懂得養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣。3、學(xué)習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著(zhù)這三條目標我設計了一下活動(dòng)環(huán)節：出示動(dòng)畫(huà)軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開(kāi)想象“為什么小豬這么臟？”那么通過(guò)這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著(zhù)再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問(wèn)，讓孩子們明白故事的人物對話(huà)，…在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，并學(xué)習詞匯。接著(zhù)再完整聽(tīng)一遍ppt動(dòng)畫(huà)視頻，這樣孩子們對于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛生、愛(ài)干凈。這樣就會(huì )有很多很多的好朋友會(huì )來(lái)和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。
附本次活動(dòng)的故事：小豬變干凈了 有一只小豬，它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著(zhù)。小豬走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好 看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來(lái)是小豬，就說(shuō)：“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i不愿意洗澡，只好走開(kāi)了。 它 走著(zhù)，走著(zhù)，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！” 小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇4
活動(dòng)目標:
1．引導幼兒理解故事內容，知道故事中的主要人物和情節。
2．鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話(huà)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。豐富詞語(yǔ)：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。
3．讓幼兒懂得愛(ài)干凈的重要性�；顒�(dòng)準備：手偶、課件活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容�；顒�(dòng)難點(diǎn)： 懂得要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子。審美元素： 故事情節生動(dòng)、有趣，一只不愛(ài)干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個(gè)澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養成愛(ài)清潔、講衛生的好習慣，一定會(huì )是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習興趣。師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。
二、教師分段講述故事內容，用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
1．教師講述故事第一段。提問(wèn)：故事里的小豬長(cháng)的什么樣子��？他喜歡干什么？它愛(ài)清潔嗎？
2．教師繼續講述第二段前半部分。
�。�1）提問(wèn)：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語(yǔ)：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。
�。�2）提問(wèn)：小豬走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)了誰(shuí)呀？小白兔長(cháng)的什么樣子��？好看嗎？小豬是怎么對小白兔說(shuō)的呀？小白兔會(huì )和它一起玩嗎？（幼兒猜）
3．教師繼續講故事。提問(wèn)：小白兔和它一起玩了嗎？（沒(méi)有）為什么？小白兔是怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)短句：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
4．繼續講故事。
�。�1）師：小豬又碰到誰(shuí)？小白鵝長(cháng)的什么樣子？小豬是怎么對小白鵝說(shuō)的？你們說(shuō)小白鵝會(huì )答應嗎？為什么呢？
�。�2）提問(wèn)：小白鵝是怎么說(shuō)的呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
�。�3）提問(wèn)：你們說(shuō)小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？
5．繼續講故事。提問(wèn)：小豬的朋友最后有沒(méi)有和它一起玩��？為什么呢？是誰(shuí)和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說(shuō)的怎么做的呀？小白鵝看見(jiàn)小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說(shuō)的？（豐富詞語(yǔ)：“干凈”）
三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話(huà)部分，引導幼兒進(jìn)行講述。
提問(wèn)：小朋友你們喜歡故事中的誰(shuí)呀？為什么呢？
四、教師小結。
師：小朋友們，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的好孩子呢？
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇5
活動(dòng)目標：
1、 知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康
2、樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡 3、會(huì )隨音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、 故事《小豬變干凈了》相關(guān)圖片一幅
2、音帶《愛(ài)洗澡》3、每位幼兒一塊大毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅特別漂亮的圖畫(huà)�？纯瓷厦嬗惺裁�？（幼兒觀(guān)察）對了，這幅畫(huà)上有......
二、這么美的地方，什么小動(dòng)物會(huì )來(lái)玩呢？（不要否定或肯定）出示木偶小豬——打招呼）小豬今天去找朋友玩，它走著(zhù)走著(zhù)，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。師：他為什么會(huì )覺(jué)得很難受呢？對了，身上很臟，它就找了棵大樹(shù)蹭呀蹭，不行，還是很癢，又找了塊大石頭蹭呀蹭，不行，還是很癢；又來(lái)到草地上，蹭呀蹭，不行，還是很癢。（小豬頭上很癢，教師帶孩子學(xué)小豬癢的樣子）
小結：不愛(ài)清潔，身上真難受！
2、這么臟的小豬會(huì )找到朋友嗎？（不會(huì )）它到底有沒(méi)有找到朋友？我們來(lái)看一看，。小豬走呀走呀，碰到了小兔 小豬說(shuō)：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔會(huì )和它玩嗎？（不會(huì )，你覺(jué)得呢？你也覺(jué)得不會(huì )呀�。┙處熁仡^指著(zhù)掛圖小兔說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
3、小豬又往前走，會(huì )碰到誰(shuí)呢？（幼兒猜測）師：咩咩…（小羊）對了，小羊。它會(huì )怎么對小羊說(shuō)呢？（教師重提問(wèn)2個(gè)孩子）小羊說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
4、小豬繼續往前走，看到了小貓和小猴在玩滑梯，就走上前說(shuō)：我和你們一起玩滑梯吧！小貓和小猴捂著(zhù)嘴巴齊聲說(shuō)：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它們也都跑開(kāi)了（傷心語(yǔ)氣）
師提問(wèn)：小豬為什么沒(méi)有找到朋友呢？（它的身上很臟、都是灰）對了，小豬身上很臟、很臭，沒(méi)有朋友愿意跟它玩。小豬沒(méi)有找到朋友心情怎么樣�。。ê軅�、難過(guò)），那聽(tīng)了朋友的話(huà)后，它會(huì )怎么做呢？（幼兒猜測，你說(shuō)呢，你呢…）
5、小豬來(lái)到小河邊“撲通”一聲跳進(jìn)了河里，開(kāi)始洗澡了（你和它一起洗一洗—從頭到尾洗）小豬洗掉了身上的臟東西，真舒服呀�。▽W(xué)學(xué)舒服的樣子）
提問(wèn)：小豬變得怎么樣了？（很干凈）你喜歡怎干凈的小豬嗎？我也喜歡
小結：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的小豬，小動(dòng)物們都來(lái)和它做游戲，有了朋友，小豬可高興了，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大呀�。ㄗ尯⒆用靼椎厍蛏系母蓛羲从邢�，更應該節約用水，不隨便浪費水）
三、小朋友經(jīng)常洗澡嗎？自己洗還是媽媽幫你洗？（真的長(cháng)大了、懂事了）怎么洗的？（做一做，幼兒學(xué)洗澡）洗澡后有什么樣的感覺(jué)？（舒服、干凈）如果不洗澡會(huì )變得怎么樣？（幼兒說(shuō)，很臟、很臭）
教師小結：經(jīng)常洗澡身上會(huì )變得香噴噴的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身體會(huì )長(cháng)的棒棒的！不生病
四、現在，張老師教你們一個(gè)很大的本領(lǐng)“自己洗洗澡”全身香噴噴。
師：幼兒起立，（放音樂(lè )）教師開(kāi)始洗澡。師：洗澡后是不是感覺(jué)很舒服��！聞一聞香不香，（聞聞小朋友）咱們一起到外面讓太陽(yáng)公公給曬一曬，就更舒服了。
五、活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：這節課的活動(dòng)目標1、知道愛(ài)清潔、勤洗澡有利于身體健康。目標1我是在第二步和第三步來(lái)重點(diǎn)完成的，通過(guò)故事、談話(huà)、提問(wèn)、互動(dòng)等多種形式讓孩子知道愛(ài)清潔，講衛生可以讓身體變得很健康、很干凈還會(huì )交到許多好朋友2、樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。目標2的完成是在第二部分的后半部分先讓孩子嘗試練習洗澡，到第四部分孩子就能跟隨音樂(lè )進(jìn)行洗澡了。目標3是會(huì )隨音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。這一目標已在目標2中完成了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇6
設計意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線(xiàn)索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛生，才會(huì )受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng )編角色對話(huà)，并能大膽進(jìn)行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng )編了各角色之間的對話(huà)，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力，體驗表演游戲的樂(lè )趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、鞏固故事內容和各角色之間的對話(huà)。
2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現故事中的角色。
活動(dòng)準備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話(huà)。
有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?
3、出示頭飾，指導幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè )趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動(dòng)：
將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。
運用音樂(lè )劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動(dòng)了幼兒的積極性；音樂(lè )貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂(lè )結合的非常好。
音樂(lè )劇‘小豬變干凈了’簡(jiǎn)介
唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說(shuō)；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧�！�
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來(lái)大家一起做游戲，快快出來(lái)吧。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇7
一、活動(dòng)目標
1、能理解故事內容，知道應該愛(ài)清潔，講衛生。
2、能體驗表演故事的樂(lè )趣，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，知道愛(ài)清潔，講衛生是好的生活習慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗表演故事的樂(lè )趣，熟悉故事中的角色，大膽表達自己。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰(shuí)能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？”引導幼兒回答：“小豬�！保ㄆ祁}法）
教師接著(zhù)邊出示圖片邊提問(wèn)：“那小豬是長(cháng)得什么樣子的呢？”引導鼓勵幼兒通過(guò)經(jīng)驗回憶和觀(guān)察圖片，大膽表達自己的想法。（引導法）
教師進(jìn)行總結，注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來(lái)回應和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）
繼續出示圖片依照上述方法提問(wèn)，小兔子和小白鵝的外形提問(wèn)。
提問(wèn)：小白兔長(cháng)得什么樣子？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）
提問(wèn)：小白鵝長(cháng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問(wèn)：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來(lái)欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？講了一件什么事？
3、幼兒觀(guān)看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問(wèn)：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？它是怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問(wèn)：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問(wèn)：最后小白鵝又是怎么說(shuō)的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧�。�
提問(wèn)：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問(wèn)：這個(gè)故事里，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
提問(wèn)：怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友呢？
小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛(ài)清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友。（點(diǎn)睛法）
5、請幼兒分組表演故事內容，體驗角色表演的樂(lè )趣。
本課用到了破題法，引導法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇8
教學(xué)目標
1. 教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔。
2. 豐富詞匯：干凈、臟。
3. 使幼兒能用普通話(huà)說(shuō)出故事的名稱(chēng)、角色并學(xué)說(shuō)對話(huà)。
教學(xué)準備：
課件《小豬變干凈了》
活動(dòng)重點(diǎn)：
要求幼兒學(xué)用普通話(huà)說(shuō)出故事中的角色和主要內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
記住主要對話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1 、導入活動(dòng)
�。� 1 ） 出示手偶師：這是誰(shuí)？長(cháng)的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶
�。� 1 ） 故事里有誰(shuí)？
�。� 2 ） 剛開(kāi)始，小豬找到朋友了嗎？
�。� 3 ） 豬媽媽說(shuō)了什么？小豬又是怎樣做的？
�。� 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？
3 、討論：師：你喜歡誰(shuí)？為什么？
4 、小結師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣
活動(dòng)評價(jià)：
1 、知道泥可以用水洗干凈
2 、在日常生活中會(huì )講衛生
活動(dòng)延伸：
提醒幼兒用正確的方法洗手
家園互動(dòng)：
幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇9
活動(dòng)目標：
1、 知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、 樂(lè )意早成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。
3、 會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、 小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個(gè)。
2、 個(gè)二中毛絨小動(dòng)物若干，小毛巾每人一條。
3、 歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示一幅草地圖
今天老師帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，看看有什么?讓孩子說(shuō)老師對孩子的話(huà)提升，例如：孩子說(shuō)草地 ，老師可以說(shuō)綠油油的草地，你說(shuō)會(huì )有什么小動(dòng)物來(lái)玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著(zhù)走著(zhù)，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹(shù)來(lái)蹭癢，，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會(huì )找到朋友嗎？
二、講故事
1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說(shuō)：“小兔，我們倆一起做游戲吧，小兔說(shuō)：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開(kāi)了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)小羊我們倆一起做游戲吧，小羊說(shuō)：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開(kāi)了。小豬繼續往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說(shuō)：“我和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說(shuō)：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開(kāi)了。請你們說(shuō)說(shuō)小豬為什么沒(méi)有找到朋友？
小豬沒(méi)有找到朋友很傷心，聽(tīng)到朋友們的話(huà)后，他會(huì )怎樣做呢?小豬來(lái)到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。
2、欣賞音樂(lè )表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內容。
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺(jué)？如果 不洗澡，會(huì )怎樣的？
為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會(huì )有汗臭味，洗澡會(huì )讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡
先洗頭，洗頭時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里 ，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著(zhù)用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行模仿。
活動(dòng)延伸
為幼兒提供頭飾，，放在表演區進(jìn)行角色表演。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇10
活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、樂(lè )意參加角色表演，學(xué)習運用故事中的角色簡(jiǎn)單對話(huà)。
3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備:
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：
師:今天老師給小朋友請來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）
二、基本部分：
1、 觀(guān)察圖片，初步了解故事內容。
教師邊出示課件內容邊提問(wèn)，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容來(lái)展開(kāi)想象，了解故事內容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)
師：現在請小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
�。�1）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？
�。�2）故事里都有那些小動(dòng)物？
�。�3）小豬碰到了誰(shuí)？它們愿意跟它玩嗎？為什么？
�。�4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？
3、點(diǎn)擊課件，練習故事中的對話(huà)。
師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？
�。�1）小豬遇到了誰(shuí)？
他是怎么跟小白兔說(shuō)的？
小白兔是怎么回答的？
�。�2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？
他是怎么對小白鵝說(shuō)的？
小白鵝是怎么回答的？
最后小白鵝又是怎么做的`？
(3) 小豬最后變干凈了嗎？
小豬變干凈后，小動(dòng)物們愿意和他一起玩嗎？
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內容升華，幼兒理解故事深層含義：
師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友，你會(huì )怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）
師: 小朋友們說(shuō)的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的小朋友，這樣才會(huì )少生病，有很多的朋友。
五、活動(dòng)結束：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
活動(dòng)延伸：
1、把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
教學(xué)附錄
故事：《小豬變干凈了》
有一只小豬，它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛(ài)清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得身上都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著(zhù)。小豬走著(zhù)，走著(zhù)，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說(shuō):“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開(kāi)了.
小豬走著(zhù)，走著(zhù)，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說(shuō)：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō):“喲，是小豬呀，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿(mǎn)身都是泥。小白鵝又說(shuō)：“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”
小豬跟著(zhù)小白鵝來(lái)到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇11
活動(dòng)由來(lái)：
根據孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達到一定的水平。另外，現在孩子們的家庭條件都很好，孩子們在家就是“小皇帝”“小公主”，無(wú)拘無(wú)束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習慣，我們通過(guò)各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來(lái)，著(zhù)重培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)目標：
1、喜歡傾聽(tīng)并理解故事內容。
2、通過(guò)故事，能夠在日常生活中注意自己的衛生，逐漸養成良好的衛生習慣和傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
故事CD、表演用的手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示干凈的小豬手偶請小朋友看一下小豬可愛(ài)的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿(mǎn)身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì )變成這個(gè)樣子？（調動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了�！薄靶∝i不講衛生�！薄靶∝i媽媽沒(méi)給他換衣服�！�
3、觀(guān)看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。）
4、提問(wèn)故事中的內容。（幫助幼兒理解故事內容。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來(lái)是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛(ài)�！�
教師：“后來(lái)它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛生，到垃圾桶里找吃的�！薄八�到泥土里打滾呢，弄得滿(mǎn)身是泥�！�
教師：“最后小豬怎么變干凈了？”
幼兒：“因為小朋友們都不喜歡它了�！薄八托“淄猛�，小白兔嫌它臟不和它玩�！�
“小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來(lái)還幫小豬洗干凈了�！薄八鼈兂蔀榱撕门笥�，小豬再也不臟了�！薄靶∝i洗干凈了，大家都喜歡它了�！�
教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒(méi)有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒(méi)有臟東西？它們是那里來(lái)的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看�！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的�！庇袀�(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說(shuō)：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了�！�
教師：“請小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀(guān)看的過(guò)程中認真聽(tīng)并積極引導幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對話(huà)部分。
5、根據故事進(jìn)行模仿游戲。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇12
活動(dòng)目標：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì )洗澡的快樂(lè )，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準備：
故事：小豬變干凈了
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著(zhù)，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂(lè )意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事：
小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿(mǎn)身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好�！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好�！�
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩�！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)乙丛�，我要換衣服�！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦�！彼_(kāi)心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服�！�
他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興�！�
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀！
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)設計在實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現幼兒在欣賞動(dòng)畫(huà)片、對答游戲、角色扮演上表現的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導幼兒理解故事時(shí)，幼兒對有的問(wèn)題興致不高，注意力分散。最后出現了時(shí)間緊、倉促結課的現象。
反思后認為：
1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設計進(jìn)去，可以單列一節課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語(yǔ)練習。
2、自身的兒童化語(yǔ)言急待修煉，否則，孩子“聽(tīng)不懂”，勢必影響師幼互動(dòng)。
3、角色扮演要盡量滿(mǎn)足較多的幼兒臺前練習，不能走過(guò)場(chǎng)，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。
4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣�？傊�，要想上好一節課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì )多多向同仁學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇13
活動(dòng)目標：
1、能安靜地傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。
2、學(xué)習角色對話(huà)，培養口語(yǔ)表達能力。
3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準備：
教育掛圖5張；小豬杖偶2個(gè)（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個(gè)，背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 結合教育掛圖，講述故事。
1、以猜謎語(yǔ)形式引入。
師：老師帶來(lái)了一只小動(dòng)物，請小朋友猜猜它是誰(shuí)：它長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）
2、教師分別出示掛圖，講述故事。
師：小豬今天給我們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，請小朋友認真聽(tīng)一聽(tīng)故事里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
3、故事講完后提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
二、 播放故事錄音，讓幼兒再次認真傾聽(tīng)故事。
1、師：請小朋友再認真聽(tīng)一下故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里面的小動(dòng)物說(shuō)了哪些話(huà)。
2、故事欣賞后，提問(wèn)：你喜歡故事里面的哪只小動(dòng)物，它說(shuō)了什么話(huà)？
三、 教師利用仗偶引導幼兒學(xué)習角色對話(huà)。
1、教師提問(wèn)：
�。�1）小豬第一次在路上碰到誰(shuí)？（小白兔）它怎么對小白兔說(shuō)的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。）
�。�2）小豬第二次在路上碰到誰(shuí)？（小白鵝）它怎么對小白鵝說(shuō)的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟��！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩�！�
�。�3）最后小白鵝又說(shuō)了什么？（“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧！”）
�。�4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說(shuō)了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）
2、請個(gè)別幼兒上臺操作仗偶練習角色對話(huà)，教師指導并鼓勵幼兒大膽說(shuō)出對話(huà)。
四、 進(jìn)行衛生教育。
1、引導幼兒討論：小豬原來(lái)是怎么不講衛生的？小豬為什么變干凈了？我們可以給故事取一個(gè)什么名字？小朋友要怎樣做才是愛(ài)干凈的好孩子？
2、教師小結：要做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，這樣別人才會(huì )喜歡你，才會(huì )愿意跟你玩。
3、活動(dòng)結束。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇14
設計背景：
由于小班的孩子不喜歡洗澡，洗臉。因此我想到利用這節教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得洗澡的好處。
活動(dòng)目標：
1 知道勤洗澡有利身體健康。
2 能認真傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
3 教育幼兒愛(ài)清潔，講衛生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解詞語(yǔ)：干凈，臟。
活動(dòng)準備：
故事《小豬變干凈了》動(dòng)物小豬，小白兔，小白鵝圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話(huà)導入
師：今天有位小動(dòng)物想來(lái)找朋友，看它出來(lái)咯（出示臟小豬）我們看下它找了誰(shuí)做朋友？
2 帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事。
3 教師問(wèn)幼兒主要內容，再一次出示圖片。
�。�1）小豬第一次遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白兔跟它說(shuō)了什么？
�。�2）小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？小白鵝又跟它說(shuō)了什么？
�。�3）小豬是怎么洗干凈的？
4 幼兒跟著(zhù)教師一起用圖片復述故事。
5 小結。
師：小豬不講衛生，所以別的小動(dòng)物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時(shí)的生活中，也要應該講衛生，這樣別的小朋友才會(huì )喜歡你，和你做朋友。
教學(xué)反思：
基本完成目標，幼兒知道愛(ài)清潔了，如果讓我重新上我會(huì )以畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)結束。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇15
活動(dòng)目的：
1、在掌握故事情節的基礎上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對話(huà)。
2、大膽用動(dòng)作表現小豬的形態(tài)。
3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛(ài)衛生。
活動(dòng)準備；
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節。
2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。
�。�1）鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）
“你覺(jué)的小豬應該怎么說(shuō)？作什么動(dòng)作？”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情�！�
�。�2）請4位能力強的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。
�。�3）引導幼兒評價(jià)同伴的表演�！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”
3、學(xué)習分組
�。�1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導幼兒討論分組表演注意事項
�。�2）幼兒分組，教師指導。（重點(diǎn)觀(guān)察幼兒分組常規情況、與同伴合作表演情況、故事情節表現情況）
4、評價(jià)
活動(dòng)反饋：
個(gè)別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇16
【設計意圖】
近期手足口病又現出了影子，幼兒的個(gè)人衛生非常重要。因此我想到利用這節教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經(jīng)常洗澡的重要性，同時(shí)調動(dòng)起幼兒喜歡洗澡的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。
3、會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、事先讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《豬小弟變干凈了》。
2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個(gè)。
3、小動(dòng)物頭飾若干、背景音樂(lè )《洗澡歌》。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點(diǎn)是樂(lè )意在成人的幫助下嘗試學(xué)習自己洗澡。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┏鍪緞�(dòng)物手偶進(jìn)行情景表演導入，引起幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導入。
師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著(zhù)小尾巴，嘴里唱著(zhù)哼哼調。猜一動(dòng)物名稱(chēng)，這是什么呢？”
幼：“……”（幼兒自由回答）
師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會(huì )發(fā)生什么事情？”（幼兒進(jìn)行討論）
2、請幼兒觀(guān)看手偶劇。
師：“一只胖小豬想出門(mén)找朋友玩，走著(zhù)走著(zhù)，覺(jué)得全身上下癢癢的，很難受。它就找個(gè)棵大樹(shù)來(lái)蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會(huì )這么癢？它會(huì )找到朋友嗎？”
幼：“……”
3、請幼兒繼續觀(guān)看手偶表演。
師：“那我們接著(zhù)往下看。小豬蹭了一會(huì )后往前走，碰到了小兔，小豬說(shuō)：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開(kāi)了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說(shuō)：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開(kāi)了。小豬繼續往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說(shuō)：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說(shuō)：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開(kāi)了。小豬聽(tīng)到小貓和小猴的話(huà)，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來(lái)了，大家都來(lái)和它做游戲了。
師：“小豬一開(kāi)始有沒(méi)有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）
師：“那小朋友們有沒(méi)有經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）
師：“為什么我們要經(jīng)常洗澡呢？”（幼兒自由回答）
3、教師小結：孩子們，你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡，你們要講衛生，經(jīng)常洗澡身體才會(huì )更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。
�。ǘ┱堄變盒蕾p音樂(lè )《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作。
1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個(gè)故事和我們以前學(xué)的哪首歌曲內容是一樣的？”
幼：“……”（幼兒自由回答）
師：“對，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )回憶一下這首歌，小朋友可以跟著(zhù)一起唱�！�
�。ń處煵シ乓槐橐魳�(lè )）
師：“既然這首歌我們已經(jīng)熟悉了，那么我們分角色表演一下吧�！�
幼：“好！”
2、教師分發(fā)頭飾，和幼兒一起隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
3、表演完畢，將頭飾放回。
師：“我們都表演累了，請小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來(lái)休息一下�！�
�。ㄈ┥钅７�，給自己洗洗澡。
1、師：“老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們平時(shí)在家自己洗過(guò)澡嗎？”（幼兒自由回答）
師：“那么讓我們一起來(lái)洗洗吧，老師請小朋友上前面來(lái)示范給大家看他是怎樣洗澡的�！�
�。ń處煿膭钣變捍竽懙厥痉断丛鑴�(dòng)作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動(dòng)作）
師：“洗完澡了，你們有什么感覺(jué)呢？”
幼：“舒服，開(kāi)心……”（幼兒自由回答）
�。ㄌ嵝延變合搭^時(shí)閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼里。然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈。接著(zhù)用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）
2、教師小結：孩子們，你們都長(cháng)大了，下次洗澡的時(shí)候讓媽媽在旁邊陪著(zhù)你，學(xué)著(zhù)自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）
3、隨音樂(lè )律動(dòng)。
師：“孩子們，我們一起隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧�！�
�。ㄓ變汉徒處熞黄痣S音樂(lè )做洗澡動(dòng)作）
師：“我們洗的可真舒服啊，現在老師帶你們去一起做游戲吧�！�
4、活動(dòng)自然結束。
【活動(dòng)延伸】
請家長(cháng)配合，幼兒洗澡的時(shí)候在旁邊陪同，讓幼兒學(xué)著(zhù)自己洗澡。
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活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，懂得要做一個(gè)講衛生、愛(ài)清潔的孩子。
2、嘗試復述故事中的對話(huà)。
3、學(xué)習詞語(yǔ)：臟、干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，懂得要做一個(gè)講衛生、愛(ài)清潔的孩子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試復述故事中的對話(huà)。
活動(dòng)準備：
課件、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
描述小豬外形特征，引出故事。
二、觀(guān)看圖片，講述圖片內容。
1、出示第一幅圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小豬。
2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)小豬和小白兔的對話(huà)）
3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)小豬和小白鵝的對話(huà)）
4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫(huà)面內容。
三、欣賞故事，理解故事內容。
1、小豬第一次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？（學(xué)習詞語(yǔ)：臟）
2、小豬第二次在路上遇到了誰(shuí)？它是怎么對小白鵝說(shuō)的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學(xué)習詞語(yǔ)：干凈）
3、給故事取名字。
四、角色表演。
1、邊復述故事邊自由表演。
2、請幼兒上臺表演。
五、小結。
幼兒園小班語(yǔ)言教案優(yōu)秀《小豬變干凈了》 篇18
活動(dòng)目標：
1、在掌握故事情節的基礎上，進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，并用動(dòng)作表現小動(dòng)物的形態(tài)。
3、懂得愛(ài)干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準備：
圖譜《小豬變干凈了》、頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn)：
表演故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽講述、表演故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師幫助幼兒回憶故事情節。
1、師：小朋友們，《小豬變干凈了》的故事還記得嗎？故事里都講了些什么呀？
2、幼兒自由回答，教師根據幼兒回答分別出示圖譜。
二、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊講故事一遍。
教師主要講敘述部分，引導幼兒練習小動(dòng)物之間的對話(huà)部分。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。
1、教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語(yǔ)言。
教師操作動(dòng)物頭飾，集中練習角色對話(huà)，教師與幼兒共同表演。
�。ü膭钣變捍竽懹貌煌穆曇舯憩F各角色。）小豬很胖用什么聲音？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
小白兔會(huì )用什么聲音說(shuō)話(huà)？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
小白鵝會(huì )怎么說(shuō)？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
教師帶領(lǐng)幼兒練習動(dòng)物的對話(huà)。（教師先扮演小豬，幼兒扮演各個(gè)小動(dòng)物，然后再進(jìn)行交換）
2、請個(gè)別幼兒表演，分別扮演小豬、小白兔和小白鵝表演故事。（教師和其他幼兒串聯(lián)故事）
3、引導幼兒評價(jià)同伴的表演。
“你覺(jué)得他們表演得怎么樣，為什么？”
“你覺(jué)得小豬應該怎么說(shuō)？做什么動(dòng)作？小豬在大家不喜歡它時(shí)是什么表情？小白兔、大白鵝看見(jiàn)小豬這么臟是什么表情？”
4、幼兒分組表演。
教師幫助幼兒按紅、黃、藍三個(gè)小組分配好小豬、小白兔和小白鵝的角色。幼兒邊講故事邊表演。提醒幼兒注意語(yǔ)氣、表情。
5、幼兒交換角色表演。
6、幼兒討論：小豬還會(huì )遇到誰(shuí)？它愿意與小豬一塊兒玩嗎？
7、請個(gè)別幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價(jià)。
四、教師小結：如果你的身上臟了，你會(huì )怎么做呢？天氣漸漸變熱了，小朋友可要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。
五、結束活動(dòng)。
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