大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板1
一、教學(xué)內容：本課教學(xué)內容以講解“比”字句的基本結構和用法為主。
二、教學(xué)目標：
1、掌握比字句的基本結構，理解透徹。
2、能夠運用簡(jiǎn)單的比字句。
3、充分理解并掌握比字句的衍生用法，完成課上練習題。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
比字句中程度副詞的添加位置，數量詞的添加位置和比字句的句型轉換。
四、教學(xué)方法：
主要按照精講多練、講練結合、師生互動(dòng)的原則來(lái)進(jìn)行。
歸納法：先舉出一些例子，再總結語(yǔ)法規則�；睘楹�(jiǎn)的解釋法：比較句的格式用公式表述。練習方法：機械性練習、對比性練習、排差性練習。
五、教學(xué)過(guò)程
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1、組織教學(xué)，課堂問(wèn)好。
2、通過(guò)對于比字句在漢語(yǔ)中的地位和介紹來(lái)導入比字句的理論性課堂教學(xué)：
“比較是人類(lèi)基本的思維方式之一，體現在語(yǔ)言中就是比較的范疇。比較范疇在人類(lèi)語(yǔ)言中具有普遍性，是語(yǔ)言最重要的組成成分之一，漢語(yǔ)當然不例外。
“比”字句是漢語(yǔ)中表達比較的典型句式�！�
�。ǘ┚唧w教學(xué)
1、提出比字句的概念：比字句指有“比”字介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)的句子。如“甲比乙好”。其中心語(yǔ)是謂詞或謂詞短語(yǔ)，用來(lái)表示甲乙兩物或兩事在數量，性質(zhì)，程度的差別，又叫差比句。
再通過(guò)具體的例句來(lái)說(shuō)明：
例如，甲山比乙山高一些。
甲比乙有經(jīng)驗得多。
阿哥的心比蜜還甜。
你比我睡得晚得多。
2具體分析比字句的基本結構：“比”字句是指表示兩個(gè)人或兩種事物在性質(zhì)、程度上的差別或高低（也可以用于同一事物的不同時(shí)期的比較）的一種格式，用介詞“比”引出比較的對象，用謂語(yǔ)表示比較的結果，“比”與其賓語(yǔ)在句中作狀語(yǔ)。并且通過(guò)例句來(lái)分析：
她比我大三歲。
他比我高。
我身體比以前好得多了。
3、講比字句的結構類(lèi)型公式化：基本格式：A比B+C并且通過(guò)例句來(lái)分析
這棵樹(shù)（A）比那棵樹(shù)（B）高（C）。
這個(gè)班的學(xué)生（A）比那個(gè)班(B)的學(xué)生多(C)。鞏固分析比字句格式成分：“比”字句的基本格式是A比B+C其中A被稱(chēng)為比較項，B被稱(chēng)為被比較項，C被稱(chēng)為結論項，比被稱(chēng)為標記項。一個(gè)典型的“比”字句通常來(lái)說(shuō)都要具備以上四個(gè)因素。
4、通過(guò)圖表的方式來(lái)具體記憶格式：
5、分析比字句衍生出的.三種簡(jiǎn)單結構：
由“比+被比較的人和事物”構成介詞詞組，放在形容詞或以形容詞為中心意義的述補詞組前，有三種基本結構。
1）形容詞充當謂語(yǔ)的“比”字句講解其構成：
A（主語(yǔ)）+比B（狀語(yǔ)）+形容詞（謂語(yǔ)）通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解：
我比你高。
我比你大。
我的書(shū)包比你的書(shū)包新。
你家的小狗比我家的小狗可愛(ài)。
她的裙子比我妹妹的裙子漂亮。
提問(wèn)學(xué)生分析結構如：我-主語(yǔ)
比你-狀語(yǔ)
高（謂語(yǔ)）
2）動(dòng)詞短語(yǔ)充當謂語(yǔ)的比字句講解其構成：
A+比B+動(dòng)詞+得+形容詞
通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解并分析成分：
我（A）比你(B)說(shuō)（動(dòng)詞）得快（形容詞）。
我比你吃得多。
我的媽媽比我的爸爸起得早。
這個(gè)城市比那個(gè)城市發(fā)展得快。
她的妹妹比她長(cháng)得高。 3）主謂短語(yǔ)充當謂語(yǔ)的比字句講解其構成：
A+比B+主謂短語(yǔ)中的主語(yǔ)+動(dòng)詞+得+形容詞舉例分析說(shuō)明：
我比你英語(yǔ)說(shuō)得好。
我比你漢字寫(xiě)得快。
我比你漢字寫(xiě)得漂亮。
6、再次深入衍生介紹比字句后面加數量詞成分的用法
通過(guò)圖表來(lái)介紹說(shuō)明：
并且應用于例句中：
他的房間比我的大一點(diǎn)兒。
弟弟比妹妹大三歲。
強調說(shuō)明這種用法的規則即：數量詞語(yǔ)放在形容詞后，補充說(shuō)明數量，不能放在形容詞前。
通過(guò)辨析題鞏固用法：
他的房間比我的兩平方米大。
他的房間比我的大兩平方米。
第一個(gè)句子是錯誤的
因為數量詞不可以放在形容詞前面。
第二句是正確的。
7、介紹動(dòng)詞后面有賓語(yǔ)的兩種方式：通過(guò)例句來(lái)說(shuō)明兩種方式的不同：她騎自行車(chē)騎得比我快多了。（重疊動(dòng)詞）她自行車(chē)騎得比我快多了。(賓語(yǔ)提前)
同時(shí)指出容易犯的問(wèn)題即：表示在哪方面比較的動(dòng)詞或比較其結果的形容詞不能省掉。通過(guò)辨析題的練習來(lái)分析：他自行車(chē)比我快多了。他自行車(chē)騎得比我多了。
這兩句話(huà)都是錯誤的第一句省略了動(dòng)詞
第二句省略了形容詞，在哪方面比較的動(dòng)詞或者比較的結果形容詞是不能省略的。
8、比字句衍生的兩種稍微復雜的并且可以互相轉換的形式：（1）A比B動(dòng)作性動(dòng)詞+補語(yǔ)
例句：我比他寫(xiě)漢字寫(xiě)得好
小蒙比大腳穿裙子好看的多這種句式在語(yǔ)序上還能轉變?yōu)?/p>
�。�2）A+動(dòng)賓短語(yǔ)+“比B”+狀態(tài)補語(yǔ)
我寫(xiě)漢字比他寫(xiě)得好
小蒙穿裙子比大腳好看的多
通過(guò)練習讓學(xué)生掌握轉換方法：他比我做生意做得好�？梢赞D換為：他做生意比我做得好。
9、比字句使用條件限制：
�。�1）比較的一項內容一般不能省略，被比的一項相同的內容常�？梢允〉�。
他的房間比我的房間大。
可以省略為：他的房間比我的大。不可以說(shuō)成他的比我的房間大。
�。�2）表示比較差距大時(shí)，“比”字句中不能使用程度副詞“很”、“最”、“非�！�、“極”等。如果要說(shuō)明比較的雙方差別很大，應該說(shuō)“比......得多”或“比......多了”等。例如：
我的漢語(yǔ)比他很差。改為我的漢語(yǔ)比他差。/我的漢語(yǔ)比他差很多。
他的房間比我的小。/他的房間比我的小多了。他的房間比我的非常小。但是，表示程度“進(jìn)一步”的意義時(shí)，介詞結構后面、謂詞前面，還可以用表示比較程度的副詞“更”、“還”、“還要”等作補語(yǔ)，表示程度更進(jìn)一層。如：她比我更胖。姐姐比我還笨。我的漢語(yǔ)比他很差。我的漢語(yǔ)比他還差。他的房間比我的還要小。他的房間比我的非常小。
10,、布置作業(yè)
每人結合身邊的事用比字句造句，每人五句。
大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板2
語(yǔ)法·并列短語(yǔ)教學(xué)目的：
1．掌握短語(yǔ)的概念和類(lèi)型；
2．掌握并列短語(yǔ)的特征及注意的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：目的之“2”
教學(xué)方法：講練結合教時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．導言：在上學(xué)期的語(yǔ)法教學(xué)中，我們學(xué)習了詞及詞的種類(lèi)，了解了詞是語(yǔ)言中能夠獨立運用的最小單位。那么詞和詞組合起來(lái)就構成了一種新的語(yǔ)言單位——短語(yǔ)（或詞組）二．講授新課
1．2．3．并列短語(yǔ)。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒(méi)有輕重主次之分，這種短語(yǔ)稱(chēng)為并列短語(yǔ)。
例如：[出示幻燈片]①報紙雜志②老師和同學(xué)③調查研究④唱歌和跳舞⑤雄偉壯麗⑥光榮而艱巨①、②兩個(gè)名詞構成，表示并列的幾種事物；③、④由兩個(gè)動(dòng)詞構成，表示并列的幾種動(dòng)作行為；⑤、⑥由兩個(gè)形容詞構成，表示事物并列的幾種性狀。
4．注意的問(wèn)題：使用并列短語(yǔ)，幾項并列一定要恰當，否則就不能準確地表情達意。改正下邊幾個(gè)例子中的并列短語(yǔ)中的并列不當的毛�。篬出示幻燈片]
�。�1）這個(gè)商店出售食品、水果和糕點(diǎn)。改：這個(gè)商店出售水果和糕點(diǎn)等食品。
�。�2）晚會(huì )上表演了音樂(lè )、舞蹈和氣功等文藝節目。改：晚會(huì )上表演了音樂(lè )、舞蹈和氣功等節目。
�。�3）參加這次活動(dòng)的都是共青團員和中學(xué)生。改：參加這次活動(dòng)的都是共青團員，其中一部分是中學(xué)生。
三．做練習
四．布置作業(yè)：即練習
后記：練習改錯時(shí)要保持句子原意。板書(shū)設計并列短語(yǔ)短語(yǔ)：詞和詞組合起來(lái)，構成短語(yǔ)。
大學(xué)語(yǔ)法教學(xué)教案模板3
教學(xué)對象：
課題名稱(chēng)：
課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí)：
1、第一課時(shí)：比較句的基本用法和句式
2、第二課時(shí)：比較句的否定式和拓展
授課方式：講授法，演示法，練習法，游戲法
教學(xué)目標：
1、掌握漢語(yǔ)比較句的基本用法和句式
2、學(xué)會(huì )在生活中運用比較句
教學(xué)重點(diǎn)：
1、比較句句式及操練教具：PPT
教學(xué)步驟：
1、導入（2分鐘）：
2、新課（15分鐘）：
�。�1）展示兩張褲子的圖片，引入比較這一概念
�。�2）引導學(xué)生認識漢語(yǔ)的比較句
�。�3）情景造句操練
3、練習（20分鐘）：給出班級成績(jì)單、運動(dòng)會(huì )的比賽結果等讓學(xué)生用比較句描述
4、游戲（13分鐘）：兩兩學(xué)生一組，來(lái)講臺表演，比較一下對方近一年發(fā)生的變化板書(shū)設計：
課后總結與反思：他跑得比我快。比較句中得補語(yǔ)掌握得不夠好。
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