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中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )（通用11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1．在了解昆蟲(chóng)特征的基礎上，學(xué)會(huì )兒歌。
2．有節奏地看圖譜念兒歌。
活動(dòng)準備：
1.課件。
2.昆蟲(chóng)圖譜。
3.人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察課件，初步感知兒歌中的形象。
1．教師：小朋友們，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。你們都認識了許多的昆蟲(chóng)，來(lái)猜猜看會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加運動(dòng)會(huì )呢？
幼兒猜測，教師依次點(diǎn)擊昆蟲(chóng)（蚱蜢、瓢蟲(chóng)、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶）
二、結合圖片，分析兒歌中昆蟲(chóng)適合參加的比賽項目。
1．運動(dòng)會(huì )上來(lái)了這么多的昆蟲(chóng)，除了有運動(dòng)員，還會(huì )有誰(shuí)？（裁判）你們覺(jué)得誰(shuí)來(lái)做裁判最合適？（聲音響亮）
教師：知了的叫聲特別響亮，就像裁判在吹哨子。
教師結合圖譜說(shuō)“一只知了吹口哨”（兩遍，加強句式練習）
2.蜻蜓早就想參加運動(dòng)會(huì )了，我們可以推薦它去參加什么比賽項目？想一想蜻蜓有什么特長(cháng)呢？
幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩穩的保持不動(dòng)停在水面上。
教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧！
“兩只蜻蜓比平衡”
3.瓢蟲(chóng)看到了說(shuō)我也要參加運動(dòng)會(huì )，你覺(jué)得瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適？
幼：瓢蟲(chóng)喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲(chóng)。
教師邊放圖片邊說(shuō)：“三只瓢蟲(chóng)比爬竿”。
4.這是誰(shuí)呀？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢？
幼：螳螂的前肢像大刀，我們國家的國粹——中國武術(shù)，就有一項運動(dòng)時(shí)耍大刀，螳螂的前肢這么厲害，可以比賽大刀。
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“四只螳螂比大刀”
三、幼兒操作。
1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲(chóng)也來(lái)參加運動(dòng)會(huì )，老師為你們準備了一份操作材料，請你們根據數字，找出與它數量相同的昆蟲(chóng)貼在數字后面，完成了以后，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢？自己試著(zhù)用完整的話(huà)念一念。
幼兒操作。
2.教師：請你們拿著(zhù)你們的操作卡輕輕地回到座位上。
四、完整練習兒歌。
1.教師：哪個(gè)昆蟲(chóng)的數量是5呢？螞蟻適合參加什么比賽呢？
幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體。
教師：它的力氣這么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）
“五只螞蟻比舉重”
2．教師：數量為6的昆蟲(chóng)是什么呢？我們一起來(lái)數一數是不是6只（師幼數數）
教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？
幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽
教師：“六只蚱蜢比跳高”
3.教師：美麗的蝴蝶也來(lái)了，它在運動(dòng)會(huì )上會(huì )做些什么？它要給昆蟲(chóng)們做啦啦隊，喊加油呢！
教師：“七只蝴蝶來(lái)跳舞”
4.其實(shí)我們把這些好聽(tīng)的句子連起來(lái)念，就是一首好聽(tīng)的兒歌了，名字叫“昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )”（出示兒歌名字）。
教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌，好嗎？
5.教師：這一次，老師幫你們指著(zhù)圖片，小朋友念，有沒(méi)有信心呀？
6.教師：小朋友們！運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始啦！老師要來(lái)當一回廣播員，讓其他的昆蟲(chóng)都來(lái)為運動(dòng)員加油�。ń處熓痉兑槐�。）
7.教師：老師念的好不好聽(tīng)？你們想不想也來(lái)做一次播音員？好！讓我們跟著(zhù)圓舞板有節奏地把兒歌念出來(lái)。
師幼跟著(zhù)圓舞板念兒歌。
8.教師：這一次老師想請兩邊的小朋友合作，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完，老師來(lái)做指揮，好嗎？
幼兒分角色念兒歌。
9.教師：今天我們學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認識的別的昆蟲(chóng)也編進(jìn)我們的兒歌里，再把我們的操作卡也放到閱讀區里，和好朋友一起念一念，好嗎？
附兒歌：昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )
一只知了吹口哨，
兩只蜻蜓比平衡，
三只瓢蟲(chóng)比爬竿，
四只螳螂比大刀，
五只螞蟻比舉重，
六只蚱蜢比跳高，
七只蝴蝶來(lái)跳舞，
運動(dòng)會(huì )呀真熱鬧。
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 1
活動(dòng)目標：
1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎上理解兒歌并學(xué)念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。
3、養細致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
準備：
運動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運動(dòng)會(huì ) 摔跤、飛機、大刀、長(cháng)槍 、跳高、舉重的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、森林里要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，可真熱鬧。開(kāi)運動(dòng)會(huì )有些什么比賽呢？
小結：原來(lái)運動(dòng)會(huì )中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(cháng)槍等等許多的比賽項目。
2、今天的運動(dòng)會(huì )有點(diǎn)特別，不是大人來(lái)比賽也不是小朋友，是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )，你們猜猜會(huì )有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢？
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀？"
3、蜻蜓會(huì )參加比賽呢？為什么？
小結：原來(lái)蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機的比賽呢。（出示飛機圖片）
4、"蛐蛐蛐蛐，誰(shuí)來(lái)了？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì )參加什么比賽呢？
小結：原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。（出示摔跤的圖片）
5、"嗡嗡嗡，誰(shuí)來(lái)了？小蜜蜂它說(shuō)，我想參加游泳比賽你們覺(jué)得合適嗎？為什么？"小結：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(cháng)槍比賽。（出示長(cháng)槍的圖片）
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰(shuí)來(lái)了？"（出示螳螂、螞蟻、蚱蜢）它們會(huì )參加什么比賽呢？為什么？
小結：原來(lái)，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )，大火勁頭高。
7、現在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運動(dòng)會(huì )了？它們參加什么比賽？（教師念兒歌）
8、好，現在運動(dòng)會(huì )馬上要開(kāi)始了，運動(dòng)員入場(chǎng)（放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng)）
9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把自己要參加的'比賽項目忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴它們？（請幼兒將不同的圖片貼在相應的動(dòng)物旁邊貼教師邊念）
10、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運動(dòng)員一次好嗎？我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）
11、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運動(dòng)員一次好嗎？這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）
12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么？它們說(shuō)高清楚了。"那好，運動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。（放進(jìn)行曲）
教學(xué)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內容我們也把學(xué)習活動(dòng)的內容于我們的課題研究進(jìn)行有機整合，把孩子對昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗和對體育運動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗的收集進(jìn)行有機整合，使孩子對兩個(gè)不同的內容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習資料，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現�；顒�(dòng)目標也是有機整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲(chóng)特征的感知與不同運動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機的整合，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的特征，還要尋求不同運動(dòng)的玩法，通過(guò)觀(guān)察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中，知道什么樣的運動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。還有組織形式的有機整合，活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 2
目標
通過(guò)捕捉、觀(guān)察各種昆蟲(chóng)，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現它們之間的聯(lián)系。
準備
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過(guò)程
活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲(chóng)
幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì )爬的、會(huì )跳的、會(huì )飛的……分類(lèi)放在容器中。
活動(dòng)（二） 昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )
將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起，準備舉辦昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
1、將會(huì )跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì )爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車(chē)，套在昆蟲(chóng)的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的`力氣大。讓幼兒觀(guān)察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì )跳？
3、將會(huì )飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠。注意觀(guān)察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì )飛。
4、將昆蟲(chóng)放到水中，看看誰(shuí)會(huì )游泳，誰(shuí)害怕水？
5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀(guān)察它們怎樣翻身。
活動(dòng)（三） 飼養昆蟲(chóng)
將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)，放在容器中飼養。讓幼兒觀(guān)察它們如何活動(dòng)，如何進(jìn)食。
建議
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當地常見(jiàn)的種類(lèi)。
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 3
活動(dòng)目標：
1.了解不同昆蟲(chóng)的食物。
2.了解昆蟲(chóng)的動(dòng)作姿態(tài)。
3.在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物圖卡數張，如花（蜜、粉）、小蟲(chóng)或食物碎屑燈。
活動(dòng)過(guò)程：
拿出昆蟲(chóng)圖卡，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：
這些昆蟲(chóng)的`動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？
鼓勵幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲(chóng)平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲(chóng)等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )"--昆蟲(chóng)王國將邀請小朋友參加昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )。
介紹游戲的玩法：教室（運動(dòng)場(chǎng)）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲(chóng)食物圖卡。
將幼兒分成數隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
哨音開(kāi)始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲(chóng)動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲(chóng)所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 4
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識，理解昆蟲(chóng)的保護色。
3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒用書(shū)》人手冊，實(shí)物展示儀臺。
2、昆蟲(chóng)掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標本若干。
活動(dòng)過(guò)程：
猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：這是什么?叫什么名字?
教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱(chēng)身體特征生活習性”講述。
幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?
教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字，你知道嗎?
教師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上般長(cháng)著(zhù)兩對翅膀;腹部節節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。
教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請大家找找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?
教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現昆蟲(chóng)的?還是仔細看才發(fā)現的?為什么仔細看才能發(fā)現?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護的知識，認識保護色。
教師介紹昆蟲(chóng)利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì )變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護色。
1、身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。
教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?
教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。
引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲(chóng)?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。
通過(guò)這次活動(dòng)的'開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下個(gè)主題中應探索的課題。
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 5
教學(xué)目標：
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習性，通過(guò)仔細觀(guān)察能正確辨認昆蟲(chóng)。
2.樂(lè )于大膽講述自己的發(fā)現，對昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團結勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。
提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）
師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？
小結：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。
二、結合昆蟲(chóng)課件，引導幼兒認識昆蟲(chóng)的基本特征。
1.引導幼兒仔細觀(guān)察蜜蜂圖片。
提問(wèn)：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）
2.引導幼兒仔細觀(guān)察蜻蜓圖片。
提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的`？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)）
3.出示更多昆蟲(chóng)的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論比較它們的相同之處。
師：老師這里有很多昆蟲(chóng)的圖片，請你們仔細看看，和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4. 觀(guān)看課件，小結：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，大多數昆蟲(chóng)背上都一般長(cháng)著(zhù)一對或兩對翅膀；昆蟲(chóng)腹部包含著(zhù)**器和大部分的內臟，是一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(cháng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。
三、通過(guò)觀(guān)察操作，引導幼兒辨認昆蟲(chóng)，能正確辨別出昆蟲(chóng)。
師：剛才我們認識了昆蟲(chóng)有哪些特征，老師想要考考你們。請你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是昆蟲(chóng)，為什么？
教師出示圖片，幼兒觀(guān)察并與同伴交流。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現及其原因。
總結：昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲(chóng)，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲(chóng)，再和大家介紹一下，好嗎？
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用連貫得語(yǔ)句清楚地表達畫(huà)面得內容。
2、觀(guān)察昆蟲(chóng)的居住環(huán)境。
活動(dòng)準備
1、課件—昆蟲(chóng)
2、捕蟲(chóng)網(wǎng)、飼養箱、工具書(shū)、菜園。
3、事先到附近觀(guān)察地形。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習掛圖《昆蟲(chóng)大集合》，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲(chóng)的經(jīng)驗，并請幼兒回答：
1、還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？
2、昆蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？
3、它們會(huì )做些什么事？
4、通常在哪里可以看到？
二、與幼兒一起看掛圖《觀(guān)察昆蟲(chóng)》的畫(huà)面，了解戶(hù)外觀(guān)察鷹注意的事項，激發(fā)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察的興趣。
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容。
2、鼓勵幼兒根據事情的前 后順序，用連貫的語(yǔ)句清楚表達畫(huà)面內容。
可通過(guò)提出問(wèn)題進(jìn)行引導：觀(guān)察前應該做哪些準備工作？
觀(guān)察時(shí)可以做些什么事？要注意什么？
三、組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察。
1、觀(guān)察前將幼兒分組，并提醒幼兒注意安全，仔細觀(guān)察，并小心愛(ài)護昆蟲(chóng)。
2、視當時(shí)的.情況，捕捉幾只容易飼養的昆蟲(chóng)放在飼養箱中帶回教室。
四、與幼兒分享觀(guān)察的經(jīng)驗，并請他么說(shuō)一說(shuō)：
1、你找到了什么昆蟲(chóng)？在哪里找到的？
2、引導幼兒根據觀(guān)察到、捕捉到的昆蟲(chóng)，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報。
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【活動(dòng)內容】
我最喜歡的昆蟲(chóng)
【活動(dòng)目標】
1.大膽的與同伴交流自己喜歡的'昆蟲(chóng)。
2.初步學(xué)會(huì )觀(guān)察昆蟲(chóng)的形態(tài)和特征。
3.嘗試用美工形式表現自己所知道的昆蟲(chóng)。
【活動(dòng)準備】
1.準備“昆蟲(chóng)世界”錄像片段。
2.收集標本圖片。
3.準備畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。
4.準備學(xué)習包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、讓幼兒欣賞“昆蟲(chóng)世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx(chóng)的興趣。
二、引導幼兒自由觀(guān)看昆蟲(chóng)標本、圖片，交流自己所知道的昆蟲(chóng)。
三、鼓勵幼兒用繪畫(huà)、泥工的形式表現自己最喜歡的昆蟲(chóng)。
四、展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞同伴的作品。
【活動(dòng)延伸】
1.在科學(xué)區中提供昆蟲(chóng)標本、圖片或昆蟲(chóng)拼圖，讓幼兒配對、辨認。
2.在美工區中提供昆蟲(chóng)折紙圖，讓幼兒學(xué)習折昆蟲(chóng)。
3.引導幼兒開(kāi)展“蟲(chóng)喜歡吃什么”的調查，并完成學(xué)習包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》
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活動(dòng)背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(cháng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、 互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對昆蟲(chóng)的探究興趣。
2、 認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關(guān)系。
3、 培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、 鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
材料與工具：
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料
過(guò)程設計：
一、 師提問(wèn)，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？
二、 請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗，教師作適當的記錄。
三、 展示資料，幼兒互相參觀(guān)并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的`奧秘。
活動(dòng)反思：
幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！
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教材分析：
夏天到了，各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了，昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物，有趣的昆蟲(chóng)會(huì )引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心，激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構式課程》中班下冊《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng)，主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的位置，從而感知物體在序列中的位置，使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動(dòng)目標：
1、利用昆蟲(chóng)排隊、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置，能用序數詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。
2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
3、培養幼兒的邏輯判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確感知物體在序列中的位置，會(huì )用序數詞表示。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習區分物體在不同層級中的序列位，建構二維空間方位概念。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：認識各種昆蟲(chóng)，知道各種昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
物質(zhì)準備：
1、多媒體課件一套;
2、帶有門(mén)牌號標簽的各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數相等);
3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間，2幢5層2間，3幢3層3間，4幢4層3間)。
活動(dòng)過(guò)程
一、昆蟲(chóng)排隊，感知橫排物體序列中的位置。
1、課件：昆蟲(chóng)飛到草地上，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序，數數有幾只昆蟲(chóng)?
2、觀(guān)察排成橫排的昆蟲(chóng)�？纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?
3、將這組昆蟲(chóng)交換位置，繼續判斷它們的位置。(視情運用)
二、昆蟲(chóng)回家，感知豎排物體序列中的位置。
1、課件：出示5層單間樓房，數數這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲(chóng)要回家了，它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲(chóng)新村，感知物體在不同層級中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房，昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子，數數有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的門(mén)牌號，分析、講解圖卡上的幾個(gè)數字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家，一起檢驗是否找對?
四、昆蟲(chóng)搬新家，幼兒操作練習。
1、昆蟲(chóng)們要搬新家了，請小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。
2、全體幼兒操作，幫昆蟲(chóng)們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了，它住哪里?
4、集體，校對糾錯。
五、延伸游戲：排隊
學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊游戲。
設計意圖
利用昆蟲(chóng)排隊引導幼兒感知橫排物體序列中的.位置，學(xué)習從左往右數，說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。運用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數，引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。請幼兒運用序數詞表示它們在序列中的位置。
通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家，在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對序列的認知。
4幢房子難度不一，運用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家，重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室，這是難點(diǎn)，允許幼兒學(xué)習過(guò)程中出錯。
在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據幼兒不同的發(fā)展水平引導幼兒進(jìn)行操作練習。
幼兒自主交流，讓操作快的幼兒先相互交流。
集體交流，檢驗幼兒操作結果，鞏固學(xué)習。
游戲延伸，將學(xué)習運用到日�；顒�(dòng)中。
中班語(yǔ)言教案昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì ) 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習根據謎面猜出謎底的方法，學(xué)會(huì )說(shuō)謎語(yǔ)。
2、培養幼兒認真傾聽(tīng)和分析、判斷及聯(lián)想的能力。
3、豐富詞語(yǔ)：打扮、光閃閃、辛勤。
活動(dòng)準備：
蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲(chóng)的知識。
1、你認識哪些昆蟲(chóng)？它們長(cháng)什么樣？在哪里見(jiàn)過(guò)它們？
2、老師引導幼兒討論。如當幼兒說(shuō)到知了時(shí)，可以問(wèn)：知了是怎么唱歌的？以此來(lái)讓幼兒認知昆蟲(chóng)的一些相關(guān)的知識。
3、今天有些昆蟲(chóng)朋友要來(lái)我們班做客，不過(guò)它們要考考小朋友猜猜它們是誰(shuí)？猜對了它們就會(huì )出來(lái)和我們一起玩。
二、猜謎語(yǔ)
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1、小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？老師說(shuō)謎面：身穿花衣愛(ài)打扮，美麗翅膀
光閃閃，不會(huì )唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面舞得歡。
2、請小朋友輕輕地在老師耳邊說(shuō)謎底，如果說(shuō)對了，就請他留下。
3、幫助幼兒理解謎面意思，引導幼兒逐步猜出謎語(yǔ)：誰(shuí)喜歡穿花衣愛(ài)
打扮有美麗的翅膀光閃閃的.，不愛(ài)唱歌，只愛(ài)在花叢里面跳舞呢？它是什么誰(shuí)？豐富詞語(yǔ)：打扮、光閃閃。
4、教師公布謎底，為猜對了的小朋友鼓掌。猜對了的小朋友學(xué)蝴蝶飛回
座位。
5、出示圖片，引導幼兒逐一核對謎面，學(xué)說(shuō)謎面。
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1、小朋友一下子就猜對了蝴蝶，小朋友再來(lái)猜猜還有誰(shuí)來(lái)了？老師說(shuō)謎面：天熱飛上樹(shù)梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說(shuō)知道知道。
2、幼兒自由猜謎。
3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。
4、出示知了圖片，引導幼兒逐一核對，帶領(lǐng)幼兒念謎面。
5、我們能不能像知了一樣明明啥也不知道，偏說(shuō)知道知道呢？
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1、還有一只昆蟲(chóng)也想請大家猜猜它是誰(shuí)？教師說(shuō)謎面：一家兄弟萬(wàn)萬(wàn)千，辛勤勞動(dòng)在花間，造下小屋千千萬(wàn)，蜜漿藏在屋里邊。
2、幼兒自由猜謎。
3、解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語(yǔ)：辛勤。
4、出示知了圖片，引導幼兒逐一核對，帶領(lǐng)幼兒念謎面，學(xué)蜜蜂采花粉。
5、你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
三、結束部分
1、今天我們學(xué)了這些昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，回家后把謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，請他們來(lái)猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲(chóng)的謎語(yǔ)，學(xué)會(huì )了講給大家猜。
2、復習《水果歌》。進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習謎語(yǔ)的興趣。
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活動(dòng)設計背景
這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲(chóng)”背景下的一堂制作課。我發(fā)現我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區角活動(dòng)時(shí),也會(huì )在美工區畫(huà)蜻蜓,舞蹈區學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設計了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.孩子通過(guò)親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗制作帶來(lái)的成功滿(mǎn)足感和快樂(lè )。
3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識,有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲(chóng)知識,豐富他們已有的知識經(jīng)驗,形成系統,有序的'昆蟲(chóng)知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在認識蜻蜓的基礎上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂(lè )
活動(dòng)準備
彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂(lè )、蜻蜓圖片、制作圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)討論
1.最近,森林里的小動(dòng)物們在舉辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。
2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲(chóng)玩具?
3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?
4.組織幼兒重新觀(guān)察,說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)
5.小結:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長(cháng)長(cháng)的,身體也是細長(cháng)的。
二、制作蜻蜓
1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我們要先做哪一個(gè)部分?
4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫(huà)上一個(gè)細細長(cháng)長(cháng)的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)
5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪
6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)
7.提醒幼兒小心使用剪刀
8.個(gè)別指導
三、成功體驗
帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。
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