精選大班社會(huì )教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標
1、了解廣告的作用，認識各種各樣的廣告形式。
2、通過(guò)觀(guān)看廣告片，遷移生活中各種廣告經(jīng)驗，學(xué)習嘗試仿編廣告。
3、對廣告產(chǎn)生興趣，積極地參與各種廣告創(chuàng )編。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、錄音機、電視機、廣告錄像以及有廣告的報紙。
2、一盒牙膏、一支牙膏。
3、請幼兒回去注意收看、收聽(tīng)廣告并收集廣告。
活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同欣賞廣告詞，引出主題。
�、�(師生共同欣賞廣告錄像)教師：剛才，你看到了什么?是什么廣告?
�、平處煟盒∨笥�，你還在哪里看過(guò)廣告、聽(tīng)過(guò)廣告?請你學(xué)一學(xué)廣告詞。
2、了解廣告的多種形式，請幼兒表演自己比較喜歡的廣告。
�、沤處煟耗氵�見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)什么樣的廣告?它是什么樣的?廣告詞是怎么說(shuō)的?
�、谱層變合扰c同伴交流，再在集體面前大膽地講述自己知道的廣告詞。
�、墙處煟哼@么多的廣告，你最喜歡哪一個(gè)?請你給我們表演好嗎?
3、討論廣告的用處。
�、沤處煟耗氵�在哪里看到或聽(tīng)到廣告?(電視上、廣播中、報紙上、馬路邊等)
�、平處煟涸陔娨暽�、廣播中、馬路上我們每天都能看到、聽(tīng)到各種各樣的廣告，你知道為什么要播廣告嗎?你知道為什么要做廣告嗎?
�、菐熒餐７潞捅硌莞鞣N廣告，鼓勵幼兒要說(shuō)和別人不一樣的廣告，對大膽表演的幼兒給予表?yè)P。
4、幼兒創(chuàng )編廣告詞。
�、�(出示牙膏盒和牙刷)教師：這是什么?它是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?請你編一個(gè)廣告詞。
�、乒膭钣變壕幊雠c眾不同的廣告詞，當幼兒創(chuàng )編受阻時(shí)，教師及其他同伴給予補充，使創(chuàng )編活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
�、钦堄變鹤约捍_立主題，創(chuàng )編廣告詞。
教學(xué)反思
有的幼兒膽小，不敢發(fā)言，還有就是時(shí)間不夠充足，有的幼兒還想發(fā)言就沒(méi)時(shí)間了，由于他們的'年齡較小，自己組織語(yǔ)言有一定的難度，幼兒的語(yǔ)言表達不夠完整�？傊�，我發(fā)現教學(xué)效果不是很理想，問(wèn)題出在哪里?我認真學(xué)習了新課標，與自己的教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了對照和思考，發(fā)現自己在學(xué)科的認識上存在片面性。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
大樹(shù)的醫生
設計意圖：
鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們和鳥(niǎo)類(lèi)互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題，應該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥(niǎo)，從小就培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥(niǎo)。
2、知道啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立保護益鳥(niǎo)的意識，有愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備：
啄木鳥(niǎo)及其它鳥(niǎo)類(lèi)（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥(niǎo)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立保護益鳥(niǎo)的意識。
活動(dòng)流程：
情景導入→展開(kāi)活動(dòng)→結束活動(dòng)→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、今天老師帶來(lái)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，這棵樹(shù)怎么了？為什么大樹(shù)身上會(huì )有洞？猜猜蘋(píng)果樹(shù)爺爺該怎么辦呢？
2、小蘋(píng)果樹(shù)生病了，許多小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了它的樹(shù)干里，好難受，要去請鳥(niǎo)醫生看病，許多鳥(niǎo)都來(lái)了，要給蘋(píng)果樹(shù)看病，猜一猜，看一看什么鳥(niǎo)會(huì )來(lái)？
3、啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì )捉蟲(chóng)，蘋(píng)果樹(shù)應該請誰(shuí)呢？
二、展開(kāi)活動(dòng)
1、為什么小蘋(píng)果樹(shù)要請啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)？
2、看看啄木鳥(niǎo)是怎么給樹(shù)爺爺治病的吧�。ㄓ^(guān)看錄像）
3、啄木鳥(niǎo)是怎么給蘋(píng)果樹(shù)治病的？
4、師小結：啄木鳥(niǎo)的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹(shù)干上支撐，啄木鳥(niǎo)醫生在樹(shù)上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲(chóng)子在哪里以后，就會(huì )用他那尖尖的嘴巴給樹(shù)動(dòng)手術(shù)，把害蟲(chóng)捉出來(lái)。
4、現在樹(shù)爺爺還疼嗎？你覺(jué)得啄木鳥(niǎo)醫生給大樹(shù)帶來(lái)了哪些好處？
三、結束活動(dòng)
1、你喜歡樹(shù)嗎？為什么說(shuō)樹(shù)木對人很重要？
2、如果這個(gè)世界沒(méi)有了樹(shù)，會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些麻煩呢？
3、你們覺(jué)得啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友嗎？為什么？
4、像這樣為我們人類(lèi)做出貢獻、幫助我們人類(lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)我們叫它益鳥(niǎo)！我們應該怎樣保護益鳥(niǎo)呢？
5、師小結：鳥(niǎo)會(huì )捉蟲(chóng)保護莊稼，是人類(lèi)的好朋友。
四、延伸活動(dòng)
1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥(niǎo)請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥(niǎo)折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥(niǎo)的折法吧。
大班社會(huì )教案 篇3
一、教材分析
《三年的變化》是蘇教版幼兒園大班下冊社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)內容。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒感受三年來(lái)自己在行為上的變化，體會(huì )成長(cháng)的喜悅�！吨改稀分兄赋觯�"幼兒階段是幼兒社會(huì )性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。"本次活動(dòng)通過(guò)比較、測量等方法，引導幼兒發(fā)現并感受自己三年間的變化，正確看待自己，不斷發(fā)展適應社會(huì )生活的能力。
二、幼兒情況分析
大班幼兒自我意識和自我評價(jià)進(jìn)一步發(fā)展，抽象概括能力開(kāi)始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主�！吨改稀访鞔_指出："幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，學(xué)習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會(huì )生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價(jià)的能力，這位本活動(dòng)奠定了基礎。本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
三、活動(dòng)目標
1、情感目標：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，體會(huì )成長(cháng)的喜悅，并學(xué)會(huì )感謝家人、老師、同伴在自己成長(cháng)過(guò)程的對自己的幫助。
2、能力目標：
通過(guò)比較、測量的方法，感受自己三年來(lái)在行為上的變化，培養幼兒的比較能力。
3、認知目標：
能用數字、長(cháng)度等方式表示自己長(cháng)大的過(guò)程，能用語(yǔ)言描述自己行為上的變化，知道自己的長(cháng)大與家人、老師、許多人的幫助是分不開(kāi)的。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用數字、長(cháng)度等方式表示自己長(cháng)大的過(guò)程，用語(yǔ)言描述自己行為上的變化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受自己三年來(lái)在行為上的變化，體會(huì )成長(cháng)的喜悅。
五、活動(dòng)方法：
操作法、談話(huà)法、陶冶法
六、活動(dòng)準備：
小班、中班、大班的成長(cháng)足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。
小朋友，你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎？
設計意圖：創(chuàng )設情境，設置懸念，充分激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┗静糠�
1、觀(guān)察照片，了解自己的變化。
�。�1）出示一幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長(cháng)順序排序，并貼在幼兒用書(shū)上，提問(wèn)：
大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
請說(shuō)說(shuō)你為什么這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）
�。�2）教師小結幼兒成長(cháng)變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結：大家這三年間個(gè)子長(cháng)高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長(cháng)大了。
設計意圖：通過(guò)自己動(dòng)手操作，調動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)現自己成長(cháng)的變化。
2、幼兒用測量的方法發(fā)現自己的變化。
�。�1）小朋友們，大家看一看自己的成長(cháng)足跡，里面有沒(méi)有藏著(zhù)我們長(cháng)大的秘密呢？
�。�2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現吧。
�。�3）教師：把你在成長(cháng)足跡中的發(fā)現，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄下來(lái)，再來(lái)測量現在的你，如果你一個(gè)人不好測量，可請朋友幫忙。
提問(wèn)：請看看這些數字，它們有什么變化？又能說(shuō)明什么呢？（說(shuō)明我們長(cháng)大了。）設計意圖：在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒與同伴之間的合作，培養幼兒的合作交流能力和語(yǔ)言表達能力。
3、集體交流自己在行為上的變化。
�。�1）小朋友們，接下來(lái)大家和同伴們自由交流一下自己三年來(lái)在行為上有哪些變化呢？
以前，媽媽送我上幼兒園，我會(huì )拉著(zhù)媽媽大哭，不讓媽媽走。
現在，我會(huì )高興地和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。
以前，我需要哥哥姐姐的幫助。
現在，我會(huì )安慰弟弟妹妹。
以前，我會(huì )將書(shū)本扔的到處都是，把房間弄得很亂。
現在，我會(huì )愛(ài)惜書(shū)本，并將它們整齊地擺放在書(shū)架上。
以前，我會(huì )將自己喜歡的玩具從其他小朋友那里搶過(guò)來(lái)玩。
現在，我會(huì )和小朋友一起玩玩具。
教師小結：大家都長(cháng)大了，三年來(lái)變化都很大，學(xué)會(huì )生活獨立了，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會(huì )謙讓小朋友。大家都很棒！表?yè)P一下自己吧。叮叮當，叮叮當，大拇哥送我，我最棒！
4、學(xué)習用自己的方式感謝幫助自己成長(cháng)的人。
小朋友們，在你們長(cháng)大的過(guò)程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達自己的感謝呢？
設計意圖：拓展延伸，使幼兒學(xué)會(huì )感謝他人。
八、活動(dòng)延伸
小朋友們，你們回家后告訴爸爸媽媽自己三年來(lái)的成長(cháng)，并感謝爸爸媽媽在自己成長(cháng)過(guò)程中的幫助，好不好？
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