大班生活活動(dòng)教案范文
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班生活活動(dòng)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班生活活動(dòng)教案范文1
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)找春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的主要特征。明白春天到來(lái)時(shí)，花草，樹(shù)木，小動(dòng)物，河水等的變化。
2、培養幼兒的想象創(chuàng )造力、觀(guān)察本事、動(dòng)手操作本事、審美塑美本事以及語(yǔ)言表達本事。
3、培養幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的感情，培養幼兒的環(huán)保意識。
4、明白愛(ài)護環(huán)境人人有責，并能為創(chuàng )造更美的自然環(huán)境多出一份力。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒了解掌握春天里動(dòng)植物及氣候的主要特征，了解人們在春天里的活動(dòng)，培養環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒正確地進(jìn)行區域操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、大卡紙一張，泡沫板一塊。
2、春天貼絨圖片若干。
3、區域操作材料：水彩筆，皺紋紙，各色卡紙，固體膠，膠帶紙，雙面膠，廢舊掛歷紙、、枯樹(shù)枝等。
4、預先教會(huì )歌曲《春天在哪里》，春天課件一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“青蛙”媽媽邀請小朋友作客導入課題。
“青蛙”媽媽:寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天來(lái)到，我家的大地上發(fā)生了許多變化，已經(jīng)是一派新氣象了。小朋友，你們想不想去我家看看呢
二、“青蛙”媽媽帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)----感知春天的主要特征。
�。�、“青蛙”媽媽?zhuān)盒∨笥涯銈兛�，去年我冬眠的時(shí)候，那邊草地上是一片枯黃，此刻我們小朋友看看是什么顏色呢對了，小草長(cháng)的碧綠的。我們能夠在上頭做游戲了。那邊粉紅的，黃色的花我們認識嗎(桃花，迎春花)哦，柳樹(shù)也長(cháng)出碧綠的嫩芽了�？靵�(lái)看，池塘里我的寶寶正向你們打招呼呢(小蝌蚪)………
2、師:“青蛙”媽媽帶領(lǐng)小朋友看的都是春天的樣貌，你們可要看仔細了，記住春天的主要特征。
3、幼兒參觀(guān)，教師從旁做適當的講解。并拍下幼兒的活動(dòng)過(guò)程。
三、游戲——找春天。
1、師：小朋友們，春天美不美？教師悄悄告訴你，春天也來(lái)到了我們班。春天到底在那里呢？請小朋友們分組在教室里找一找，將你找到的春天貼到這塊泡沫板上來(lái)，讓蒼涼的冬天變成美麗的春天，好不好？
2、幼兒分組找春天，邊找邊唱歌曲《春天在哪里》。
找到春天的圖片后貼到相應的位置上，然后回位，換別人來(lái)找。其他的孩子在座位上邊唱邊表演《春天在哪里》。
四、總結春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼兒要熱愛(ài)大自然，培養幼兒的環(huán)保意識，明白愛(ài)護環(huán)境人人有責，并能為創(chuàng )造更美的自然環(huán)境多出一份力。（播放課件）
師：春天真美��！我們看看其它地方的春天是什么樣貌的呢？
教師指到什么物體，幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)。
�。�、介紹春天的花園。有些什么花？我們應當怎樣愛(ài)惜花朵？如何使花園更美麗？
2、春天的小河怎樣樣？怎樣愛(ài)護水資源，使小動(dòng)物們生活得更好？怎樣愛(ài)護小蝌蚪和小青蛙？
3、春天的山林又是什么樣兒的？樹(shù)有什么用處？如何使樹(shù)木更茂盛？
4、春天的田野都有些什么東西？
5、春天里的小動(dòng)物怎樣樣了？我們怎樣愛(ài)護它們？
6、春天里氣候是怎樣的？
7、春天里人們都干些什么？教育幼兒要積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)。
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
五、引導幼兒以多種形式展示春天的美麗。
1、師：小朋友們將春天說(shuō)得這么美，春姑娘很開(kāi)心，可她說(shuō)，她不能總在大班，她還要去打扮整個(gè)幼兒園呢！春姑娘請能干的小朋友們幫她設計一幅幼兒園內的春景圖，你們會(huì )嗎？
2、教師介紹預先準備的區域材料，帶領(lǐng)幼兒欣賞成品，簡(jiǎn)要介紹制作方法。
3、提出操作要求。幼兒自選活動(dòng)區，進(jìn)行區域活動(dòng)。
4，活動(dòng)中放《春天多美麗》歌曲。幼兒可邊做邊唱。
六、區域活動(dòng)資料。
1、制作柳樹(shù)。
材料準備：枯樹(shù)枝、皺紋紙條、閃光紙剪成的柳葉若干，固體膠幾支，膠帶紙一卷。
本事培養：培養孩子做事的耐心和細心以及動(dòng)手操作本事，教育幼兒熱愛(ài)自然、為自然環(huán)境多添一份綠。
2、制作迎春花和桃花。
材料準備：撿拾的樹(shù)枝、枝條若干、黃色和粉紅色花瓣、小綠葉、雙面膠、膠帶紙等若干。
本事培養：培養孩子做事的耐心和細心以及動(dòng)手操作本事，培養幼兒的環(huán)保意識。
3、自由繪畫(huà)春天物品。
材料準備：繪畫(huà)材料自備。
本事培養：培養幼兒的繪畫(huà)本事和想象創(chuàng )造力。
4、制作插花材料。
材料準備：廢舊掛歷紙、用過(guò)的插花海綿泥塊等。
本事培養：學(xué)習用廢舊掛歷紙制作花瓶、用用過(guò)的插花海綿泥塊進(jìn)行插花
活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )造自然美的本事。
活動(dòng)后序：
活動(dòng)一開(kāi)始，即引孩子入境，使孩子產(chǎn)生探索的欲望�；顒�(dòng)中采用孩子感興趣的錄像讓孩子在不知不覺(jué)中理解了知識教育。之后，發(fā)動(dòng)孩子自由尋找春天、介紹春天、設計春天，培養了孩子的成就感和自信心。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)以至用，提高了孩子學(xué)習的`進(jìn)取性。
大班生活活動(dòng)教案范文2
活動(dòng)目標：
1、懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自我用筷子，自我吃飯。
2、經(jīng)過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒明白自我長(cháng)大了，要獨立進(jìn)餐。
活動(dòng)準備：
1、筷子、各種小點(diǎn)心。
2、多媒體設備。
3、多媒體課件
設計意圖：
進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著(zhù)直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不一樣、個(gè)體成長(cháng)的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進(jìn)餐，可是到了家里卻是家長(cháng)喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進(jìn)餐的時(shí)期，雖然在自我學(xué)習獨立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì )很慢，可是我們還是要尊重他們學(xué)習的進(jìn)取性。
設計“一歲到4歲成長(cháng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節，是為了能讓孩子更感性地感受到自我在長(cháng)大，能做許多事情，要學(xué)會(huì )在家里和幼兒園都是自我使用筷子獨立進(jìn)餐，這才真正長(cháng)大了，是一個(gè)中班小朋友。
活動(dòng)流程：
一、童年的回憶
1、以“大風(fēng)車(chē)俱樂(lè )部”節目形式展開(kāi)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、導入活動(dòng)：讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的
3、播放多媒體，幼兒觀(guān)看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不一樣的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自我吃飯真能干
1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車(chē)餐廳”，準備各種食物和餐具。
2、餐前，請幼兒講講：禮貌用餐的常規和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會(huì )一首簡(jiǎn)單的兒歌《自我吃飯真能干》
小朋友，來(lái)吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自我吃飯真能干。
大班生活活動(dòng)教案范文3
活動(dòng)目標：
1、明白午餐時(shí)禮貌用筷應當遵守的一些規則，并嘗試記錄午餐用筷規則。
2、體驗禮貌用筷的好處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
明白午餐時(shí)禮貌用筷應當遵守的一些規則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試記錄午餐時(shí)使用筷子的一些規則。
活動(dòng)準備：
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、這是什么？你們明白筷子是哪個(gè)國家發(fā)明的嗎？筷子有什么用途？
2、小結：我們中國人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一向和我們在一齊，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子能夠讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時(shí)我們用筷子來(lái)做什么？（夾飯菜、收垃圾）
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要注意什么？（筷子要對齊）
3、此刻我要把它記錄下來(lái)。怎樣畫(huà)才是對齊��？（上下一樣長(cháng)）
4、小結：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃�！�
5、吃飯時(shí)，筷子除了要對整齊的吃，還要注意什么？（教師根據幼兒所說(shuō)的資料進(jìn)行引導）
指導一：值日生分筷子。
�。�1）出示值日生的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？午餐的時(shí)候她做什么工作？（發(fā)筷子）
�。�2）誰(shuí)來(lái)當值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？
�。�3）你發(fā)現了什么問(wèn)題？（請幼兒改正發(fā)現的問(wèn)題）
�。�4）小結：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”
�。�5）如果我要記錄下來(lái)的話(huà)，我要怎樣畫(huà)？（先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？）
�。�6）小結：所以我們在記錄的時(shí)候要想好要畫(huà)些什么？還要畫(huà)的簡(jiǎn)單，桌子只要用正方形來(lái)表示就能夠了，要簡(jiǎn)單、能看的懂、速度快。
指導二：不咬筷子尖
�。�1）用筷子還需要注意什么？
�。�2）出示被咬過(guò)的筷子，這根筷子怎樣了？
�。�3）小結：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
�。�4）不咬筷子尖要怎樣記錄？
指導三：筷子不亂放（重點(diǎn)指導記錄）
�。�1）出示圖片：他們的筷子在干什么？（亂放）這樣做對嗎？
�。�2）小結：原先筷子不能到處亂放�！俺院蔑�，要喝湯，筷子整齊放桌上”。
�。�3）這個(gè)要記錄的話(huà)，你要怎樣記錄？
�。�4）記住哦，這個(gè)留著(zhù)一會(huì )兒你們自我記錄。
指導四：收垃圾
�。�1）剛剛我們說(shuō)了筷子能夠收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎樣畫(huà)？
�。�2）教師演示提醒幼兒如何記錄。
�。�3）吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規則有哪些？（兒歌小結）
7、遵守這些用筷子的規則，有什么好處？
小結：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)禮貌有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規則
1、幼兒分組記錄用筷子的規則，教師巡回觀(guān)察指導。
2、要求：
�。�1）商量選擇畫(huà)一個(gè)規則
�。�2）選一個(gè)人來(lái)畫(huà)
3、記錄展示。
活動(dòng)延伸：
將記錄好的資料貼到相對應的背景環(huán)境中。
附：兒歌：禮貌用筷
值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好；
小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃；
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖；
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
活動(dòng)反思：
優(yōu)勢：活動(dòng)的選材
本次活動(dòng)的選材來(lái)源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現孩子吃飯的時(shí)候使用筷子出現的一些問(wèn)題，于是將這些不良的行為習慣以團體活動(dòng)的形式呈現，將自創(chuàng )兒歌與生活習慣相結合。
大班生活活動(dòng)教案范文4
活動(dòng)目標：
1、經(jīng)過(guò)看看、想想、議議、編編心境預報，幫忙幼兒理解和體驗別人的情緒感。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒的互愛(ài)、互助情感。
活動(dòng)準備：
大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心境圖各一幅。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說(shuō)心境——畫(huà)心境
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今日的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能明白明天的天氣情景呢？”（引導幼兒說(shuō)出觀(guān)看天氣預報）
師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”
請配班教師播報天氣預報：各位觀(guān)眾，大家好！此刻播送天氣預報，今日白天晴轉多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級，天氣預報播送完畢，多謝大家收看，再見(jiàn)！
提問(wèn)：
1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情景？
2、你還明白哪些天氣情景？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示）
小結：天氣情景真是千奇百怪，經(jīng)過(guò)天氣預報我們就能預知明天的天氣情景了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
二、經(jīng)過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心境預報，幫忙幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺不僅僅有天氣預報，還有心境預報呢！我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
請配班教師播報心境預報：各位觀(guān)眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，此刻播報心境預報，今日森林里大部分小動(dòng)物心境晴天，僅有獅子心境雨天，并伴有八級脾氣。心境預報播送完畢，多謝大家收看，再見(jiàn)！
提問(wèn)：
1、剛才的心境預報是怎樣播報的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最終說(shuō)了什么？
小結：對了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心境，最終有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心境預報說(shuō)獅子今日的心境怎樣？
3、為什么說(shuō)獅子的心境是雨天？說(shuō)明它的心境怎樣？
4、那還能夠用哪些天氣情景來(lái)表示？
5、心境好呢，能夠用哪些天氣情景來(lái)表示？
小結：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多能夠表示心境的天氣，教師期望我們小朋友每一天的心境都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今日獅子的心境是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、經(jīng)過(guò)讓幼兒議議心境預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，培養互愛(ài)、互助的情感。
師：“到底因為什么事讓獅子的心境是雨天呢？我們一齊來(lái)看看吧！”
教師出示背景圖及獅子生病的圖片。
提問(wèn)：
1、生病了，會(huì )是怎樣的感覺(jué)��？
幫忙、引導幼兒體驗他人情感，能夠說(shuō)出自我生病時(shí)的感受。
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預報后，會(huì )怎樣做呢？
引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。
教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來(lái)到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心境會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？”
小結：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心境就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心境預報，體驗成功的歡樂(lè )。
師：“心境預報真是太好了，教師這兒還有幾位小動(dòng)物，請你仔細觀(guān)察一下，看看它們的心境怎樣，能夠用哪些天氣情景來(lái)表示？”
師：“此刻教師請你也來(lái)當回主持人，預報一下你喜歡的小動(dòng)物的心境吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”
請個(gè)別幼兒到電視機前做心境預報，體驗小動(dòng)物的心境。
五、畫(huà)心境，說(shuō)心境。
請幼兒將自我此刻的心境或喜歡的心境畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自我在什么情景下會(huì )有這樣的心境，為什么。
大班生活活動(dòng)教案范文5
一、生活活動(dòng)：
1、接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和教師打招呼，加強晨檢工作。
2、進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)區活動(dòng)：
1、合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)�！�
2、“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3、“饞嘴屋”:開(kāi)張后重新接待客人，注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4、把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗。（斜面賽車(chē)、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5、奇妙的數：進(jìn)行加減法的練習。
6、開(kāi)心一課：情景表演“小學(xué)�！�。
7、表演區：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導：
1、合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2、蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車(chē)等。讓幼兒學(xué)會(huì )多動(dòng)腦筋。
三、教育活動(dòng)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之數學(xué)‘奇妙的數’
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、培養幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以?xún)葦档募訙p運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維本事及動(dòng)手操作本事。
�。ㄈ┗顒�(dòng)材料：
1、小汽車(chē)掛牌，牌上寫(xiě)有若干道計算題。
2、數字卡1-10。
3、大樹(shù)掛圖，蘋(píng)果卡片，鉛筆。
4、10以?xún)燃訙p法的練習題活動(dòng)卡。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：
一、“把小汽車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)”
讓幼兒自選一輛“小汽車(chē)”憑車(chē)上的加減法把它們開(kāi)會(huì )停車(chē)場(chǎng)。[[]游戲能夠進(jìn)行多次]
二、“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數學(xué)題，但必須題的結果與大樹(shù)身上的號碼一致。
三、“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形，幼兒發(fā)現其中的奧秘后，讓幼兒也自我組裝“小機器人”。
結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天必須要教回教師。
四、戶(hù)外活動(dòng)：
目標：
1、加強幼兒體能訓練。
2、練習幼兒身體協(xié)調性。重點(diǎn)指導：加強幼兒躲閃及靈活力的培養。
大班生活活動(dòng)教案范文6
活動(dòng)意圖：
世界上沒(méi)有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂(lè )、自由自在童年的新時(shí)代父母眼里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規則很大部分的資料其實(shí)是養成生活規律和行為習慣。為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動(dòng)作”有預見(jiàn)性，行為習慣養成了，孩子就不會(huì )覺(jué)得建立規則是一種禁止。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。從小循序漸進(jìn)地培養必須的規則意識。
活動(dòng)目標：
1、遵守規則，明白規則的重要性。
2、培養幼兒的規則意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察本事。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
幼兒生活片段錄像有關(guān)規則知識題的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置問(wèn)題情境，引出主題
師：請幼兒自我拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎樣樣？守不守規則？
提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)教師擔心什么？
幼兒：擔心我們摔跤——擔心踩踏
師：請幼兒說(shuō)一說(shuō)擁擠，不守規則會(huì )造成什么樣的后果？
二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習解決問(wèn)題
1、讓幼兒觀(guān)察錄像一——乘電梯
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：很多人在擠電梯
2、讓幼兒觀(guān)察錄像二——照哈哈鏡
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：他們再搶著(zhù)看哈哈哈鏡
師：怎樣才能不擠？
幼兒：能夠排隊，一個(gè)一個(gè)的看能夠輪流看......
3、讓幼兒觀(guān)看錄像三——取墊板
師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？
幼兒：把墊板弄到地上了
三、今日給小朋友們帶來(lái)了彩色的紙，請小朋友們自我去拿
目的：看孩子們能不能有規則，守秩序的去拿彩紙
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據生活中的擁擠現象，自我動(dòng)手畫(huà)一幅規則圖（比如:怎樣解決取墊板問(wèn)題，怎樣解決乘電梯擁擠的問(wèn)題......）
講解每幅圖的意思，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
幼兒階段是社會(huì )性和各種本事迅速發(fā)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習本事以及規則意識的培養，將會(huì )促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提，所以，對大班孩子進(jìn)行執行規則本事的培養，具有十分重要的意義。
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