四年級上冊數學(xué)全冊教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊數學(xué)全冊教案，希望對大家有所幫助。
四年級上冊數學(xué)全冊教案1
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（西師版）四年級上冊第1~3頁(yè)例1、例2。
【教學(xué)目標】
1?掌握沒(méi)有括號的兩步混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行兩步計算的四則混合運算。
2?讓學(xué)生經(jīng)歷探索四則混合運算計算方法的過(guò)程，理解兩步混合運算（兩級）與同級兩步運算之間的聯(lián)系與區別。
3?在計算中培養學(xué)生的計算能力和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì )四則混合運算在實(shí)際生活中的應用，體會(huì )四則混合運算的價(jià)值。
【教學(xué)難點(diǎn)】
含有兩級的兩步四則混合運算的運算順序。
【教具學(xué)具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)教程】
一、創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題
�。úシ耪n件）同學(xué)們，商店的商品可多了，請看：都有哪些商品，它們的單價(jià)各是多少呢？學(xué)生觀(guān)察，并說(shuō)出貨架上的商品名稱(chēng)和價(jià)格。
1、教師：小明、小紅和小強，他們各買(mǎi)一個(gè)文具盒，一共需要多少錢(qián)呢？（文具盒每個(gè)7元）學(xué)生列式計算后，指名匯報，教師板書(shū)：7＋7＋7=21（元）或73=21（元）
2、李老師也來(lái)到商店，要為學(xué)校買(mǎi)4個(gè)籃球和1個(gè)足球，需要多少錢(qián)呢？還能用一步計算出來(lái)嗎?今天我們就一起來(lái)學(xué)習兩步混合運算。（板書(shū)課題）
[點(diǎn)評：通過(guò)學(xué)生熟悉的購物?讓學(xué)生們掌握沒(méi)有括號的兩步混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行兩步計算的四則混合運算。經(jīng)歷探索四則混合運算計算方法的過(guò)程，理解兩步混合運算（兩級）與同級兩步運算之間的聯(lián)系與區別。在計算中培養學(xué)生的計算能力和運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì )四則混合運算在實(shí)際生活中的應用，體會(huì )四則混合運算的價(jià)值。]
二、引導探索，解決問(wèn)題
1、學(xué)生獨立列式解答。
2、引導學(xué)生匯報
教師板書(shū)：354＝140（元）140＋45=185（元）或354+45＝140＋45=185（元）
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)
四年級上冊數學(xué)全冊教案2
本冊教學(xué)目標
1．認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2．會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3．會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩�，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數�?/p>
4．認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別；認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5．認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6．結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7．了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
第一單元大數的認識
單元教學(xué)目標：
1．使學(xué)生在認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上，進(jìn)一步認識計數單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以?xún)燃耙陨细鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。
2．掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫(xiě)大數，會(huì )比較大數的大小，會(huì )將整萬(wàn)、整億的數分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數，會(huì )用“四舍五入”法把一個(gè)大數省略萬(wàn)位或億位后面的尾數，求出它的近似數。
3．在認數過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
教案
課題億以?xún)葦档恼J識（例1）課型新授
教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數
2、使學(xué)生進(jìn)一步認識計數單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計數單位之間的關(guān)系，知道數級、數位。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數位順序表，理解位值的概念
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
體會(huì )大數在生活中的廣泛應用，培養學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數學(xué)信息的意識和能力
教學(xué)重點(diǎn)認識計數單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，
教學(xué)難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計數單位之間的關(guān)系
教具準備圖片和計數器
教學(xué)過(guò)程一、復習導入：
1、我們以前都認識過(guò)哪些數？
2、數數：
1）從689一個(gè)一個(gè)的數到712。2）從420一十一十的數到540
3）從910一十一十的數到10004）從200一十一十的數到1000
3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數？
4、出示圖片：
在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數。
北京市人口：13819000人
請學(xué)生試著(zhù)讀一讀
這節課我們就來(lái)研究更大的數，板書(shū)課題：億以?xún)葦档恼J識
二、探究新知
1、請學(xué)生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地數，10個(gè)一千是多少？
強調：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？
2、請學(xué)生10個(gè)10個(gè)地數，當數到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少
利用計數器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？
3、照這樣繼續數下去
10個(gè)十萬(wàn)是多少？
10個(gè)一百萬(wàn)是多少
10個(gè)一千萬(wàn)是多少
學(xué)生在計數器上數數。
師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計數單位。
想一想：每相鄰兩個(gè)計數單位之間是什么關(guān)系？
4、把所學(xué)數位按數位順序表排列起來(lái)
億級萬(wàn)級個(gè)級
億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位位
13819000
↑
表示8個(gè)十萬(wàn)
每個(gè)計數單位都要占一個(gè)位置，按照我國計數的習慣，每4個(gè)數位是一級。
說(shuō)一說(shuō)其他數位上的數各表示多少？
三、鞏固新知
1、做一做的1題數數
2、做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數。
3、練習一的第1題
四、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )？
五、作業(yè)：做一個(gè)數位順序表
板書(shū)設計
億以?xún)葦档恼J識
億級萬(wàn)級個(gè)級
億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位位
13819000
↑
表示8個(gè)十萬(wàn)
個(gè)人修改
讓學(xué)生寫(xiě)出生活中常見(jiàn)的一些數
現在請同學(xué)們想一想：千萬(wàn)位左邊一位是什么位?它的計數單位是多少?老師明確說(shuō)明：千萬(wàn)位左一位是億位，它的計數單位是億。在計數器上顯示“億”。
教后反思：
教學(xué)效果不錯，絕大多數學(xué)生已掌握
教案
課題億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法（例2、例3）課型新授
教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法，概括出讀寫(xiě)的方法。2、培養學(xué)生類(lèi)推遷移的能力
過(guò)程與方法：根據以有的知識，通過(guò)合作、討論探究，學(xué)會(huì )讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄怠?/p>
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心
教學(xué)重點(diǎn)億以?xún)葦档淖x寫(xiě)方法
教學(xué)難點(diǎn)中間、末尾有0的數的讀
教具準備卡片和計數器
教學(xué)過(guò)程一、復習引入
1、看卡片，讀數，說(shuō)組成
3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009
讀數的方法是什么？
3、計數器上顯示數，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)。
五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一
寫(xiě)數的方法是什么？
4、這節課我們賴(lài)學(xué)習：億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法（板書(shū)課題）
二、探究新知：
1、例2讀出下面各數
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
2496
24960000
6407000
85000300
讀作：_______
學(xué)生自己試讀，討論怎么讀？
問(wèn)：1）含兩極的數怎么讀？
2）萬(wàn)級數的讀法與個(gè)級數的讀法有什么聯(lián)系和區別。
3）數位上出現0有該怎么讀？
師歸納：個(gè)級的數表示的是多少“個(gè)”，萬(wàn)級的數表示多少“萬(wàn)”
4）問(wèn)：怎么讀億以?xún)鹊臄担?/p>
師總結歸納：先度完級，再讀個(gè)級，萬(wàn)級的數要按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字，每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)05）完成做一做
2、例3
20xx年有六千八百五十萬(wàn)少先隊員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬(wàn)人參加了“保護母親河”行動(dòng)。
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
六千八百五十萬(wàn)：
三千零八十萬(wàn)：
一千五百六十九萬(wàn)三千
六百七十二萬(wàn)三千一百一十三
四萬(wàn)零九十
學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)數
討論：含有兩級的數怎么寫(xiě)？先寫(xiě)哪一級，什么時(shí)候寫(xiě)0？
完成做一做寫(xiě)數
問(wèn)：怎么寫(xiě)億以?xún)鹊臄担?/p>
師歸納：先寫(xiě)萬(wàn)級，再寫(xiě)個(gè)級，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫(xiě)0占位。
三、鞏固新知
1、練習一的2、3讀出數
2、練習一的第7題寫(xiě)數
四、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )？
五、作業(yè)：練習一5、6、9個(gè)人修改
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
經(jīng)過(guò)學(xué)生的回答,教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以?xún)鹊臄档淖x法
教學(xué)效果不錯，絕大多數學(xué)生已掌握
教案
課題億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法練習課型練習
教學(xué)目標知識與技能：1、通過(guò)練習，鞏固億以?xún)葦档淖x寫(xiě)數的方法，使學(xué)生能正確地讀寫(xiě)數。2、培養學(xué)生對大數的數感和分析判斷的能力。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以?xún)茸x數和寫(xiě)數方法的過(guò)程，提高學(xué)生正確讀寫(xiě)數的能力
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)能正確地讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄?/p>
教學(xué)難點(diǎn)能正確地讀寫(xiě)億以?xún)鹊臄?/p>
教具準備題卡
教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng )設情景：
1、你們都想當小老師吧！今天我們就比一比誰(shuí)是“優(yōu)秀小教師”。
每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習卡。
2、內容：判斷題：
�。�1）萬(wàn)級的計數單位是萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。
2）讀出下面數
4872530100031680000
8600009012000605
�。�3）寫(xiě)出下面各數
四千二百七十萬(wàn)一百萬(wàn)七千
七萬(wàn)零九十一千零五十萬(wàn)零三十
二、判斷反思：
�。�1）請小老師判斷第一題。
反思：
�、俚谝活}涉及哪些數學(xué)概念？
�、谡�?wù)勀銓滴坏恼J識。
�、壅�?wù)勀銓τ嫈祮挝坏恼J識。
�、苷�?wù)勀銓导壍恼J識。
�。ㄋ奈灰环旨�，分為個(gè)級、萬(wàn)級、億級）
�、菽銓@三個(gè)數學(xué)概念還有什么疑問(wèn)嗎？
�、尢釂�(wèn)：每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系？
�。�2）請小老師判斷第二題。
�、儆^(guān)察第一、二小題你有什么想法嗎
�、谟^(guān)察第三、四小題你覺(jué)得應該提醒同學(xué)們注意什么？？
�、壅l(shuí)能對億以?xún)葦档淖x法進(jìn)行總結？
�。�3）請小老師判斷第三題。
�、傧胍幌朐鯓訉�(xiě)出億以?xún)葦担?/p>
�、谟惺裁葱枰嵝淹瑢W(xué)注意的地方嗎？
�。�4）就億以?xún)葦档淖x寫(xiě)法你有什么建設性的意見(jiàn)？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。
�。�5）請你對自己評價(jià)一下，是否是一個(gè)好老師。
三、鞏固練習：
要想當一個(gè)好老師光給別人挑出問(wèn)題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。
1、出示書(shū)中的圖片練習P94題，P108題，P1111題。
2、通過(guò)這組練習請你為自己打分。來(lái)讀
判斷下面那些說(shuō)法不合理。
珠穆朗瑪峰高8848米；
我今天賣(mài)出二千萬(wàn)根冰棍；
我們學(xué)校有500多人；
我們學(xué)校有十萬(wàn)人。
3、用0、0、0、1、2、3、4這七個(gè)數字按要求組成七位數。
讀兩個(gè)0；讀一個(gè)0；所有的0都不讀；讀三個(gè)0。
4．第12頁(yè)第12題；第14題；
5、合作小組用自己做的轉盤(pán)練習讀、寫(xiě)數。
四總結：請你談?wù)劗斠幻美蠋煹母惺堋?/p>
五、作業(yè)：第12頁(yè)的13題
轉盤(pán)練習讀、寫(xiě)數。個(gè)人修改~~
四年級上冊數學(xué)全冊教案3
第一課時(shí)認識更大的'數
數一數
一、教學(xué)內容
教材2-4頁(yè)
二、教學(xué)目標
1、了解生活中的多位數，明確級、數位、計數單位的概念，掌握十進(jìn)制計數法，知道億是個(gè)很大的數。
2、培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力，觀(guān)察、動(dòng)手及分析能力。
3、進(jìn)一步滲透數學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想，使學(xué)生養成認真仔細的良好習慣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、明確“數位”與“計數單位”之間的對應關(guān)系。
2、掌握十進(jìn)制計數法。
四、教具準備
計數器，相關(guān)數據資料
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
向學(xué)生呈現一組圖畫(huà)，并展示生活中的多位數。
故宮占地720000平方米；2003年已有112000000平方米的“都 市森林
”環(huán)繞北京城；北京奧運會(huì )主體育場(chǎng)，在奧運會(huì )期間可容納100000人；國家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬(wàn)平方米。
提問(wèn)：這些都 是老師找到的圖片資料，看完之后同學(xué)們有什么感受？有什么發(fā)現都可以說(shuō)一說(shuō)。
教師提問(wèn)：同學(xué) 們說(shuō)的都很好，在這些資料中出現的數據都 比較大，是我們學(xué)過(guò)過(guò)的，你們認識它們嗎？
師：這節課我們就來(lái)一起來(lái)認識這些比較大的數。
�。ǘ┨剿餍抡n
1、復習
�。�1） 說(shuō)出萬(wàn)以?xún)鹊挠嫈祮挝?/p>
�。�2） 提問(wèn)：10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？10個(gè)百是多少？
�。�3） 一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎么樣的？
�。�4） 讀出下面各數
4958、 3026、4005、7000
板書(shū)出各數字的數位。
2、認識“十萬(wàn)”
出示一張面值一百元的人民幣
提問(wèn)：10張100元是多少元？20張呢？50張呢？100張是多少元？你是怎么想的？
學(xué)生回答。
提問(wèn)：如果一捆面值一百元的人民幣是一百張，那么這一捆人民幣是多少元？
收銀元員一共收了9捆人民幣，共是多少元？
提問(wèn)：再加一捆，是多少元呢？（可以借助計數器）
教師質(zhì)疑：萬(wàn)位滿(mǎn)十了怎么辦？（小組討論）
老師小結：萬(wàn)位滿(mǎn)十，向前一位進(jìn)一，就是“十萬(wàn)”，10個(gè)一萬(wàn)就是“十萬(wàn)”。
板書(shū)：十萬(wàn)
3、認識“百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”
出示汽車(chē)圖并提問(wèn)：
1輛轎車(chē)如果賣(mài)十萬(wàn)元，2輛能賣(mài)多少元？你是怎么想的？
說(shuō)出想法后用計數器驗證。
提問(wèn)：10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少呢？10個(gè)一千萬(wàn)呢？
分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億
同時(shí)告訴學(xué)生：一億是一個(gè)很大的數，如果1秒數一個(gè)數，晝夜不停地數，數到1億要數3年2個(gè)多月。
然后指出萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和以前學(xué)的個(gè)、十、百、千一樣，都是計數單位。
提問(wèn)：從剛才一邊撥珠，一邊數數的過(guò)程中，誰(shuí)發(fā)現相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系？
�。ㄏ噜弮蓚�(gè)計數單位之間的進(jìn)率是十，也就是十進(jìn)關(guān)系）
�。ㄈ┱n堂作業(yè)設計
1． 教材第3頁(yè)第1題。
在進(jìn)行練習前，教師要告訴學(xué)生撥珠時(shí)只在一個(gè)數位上撥，最好是我們今天學(xué)過(guò)的計數單位。
2． 教材第4頁(yè)第2題。
教師要讓學(xué)生邊撥珠邊數數。注意指導學(xué)生手口要一致，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力，如果遇到進(jìn)位問(wèn)題，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。如：千位滿(mǎn)十，要向萬(wàn)位進(jìn)一。
3． 教材第4頁(yè)第3題和第4題。
教師可以補充數數的題目。例如：一萬(wàn)一萬(wàn)地數，從九十五萬(wàn)數到一百零四萬(wàn)。
一千萬(wàn)一千萬(wàn)地數，從六千萬(wàn)數到一億。
一百萬(wàn)一百萬(wàn)地數，從四千六百萬(wàn)數到五千三百萬(wàn)。
4． 教材第4題第5題。
先讓學(xué)生獨立完成，再訂正答案。如果有的學(xué)生完成有困難，可以先讓他們撥一撥計數器，明確前后兩檔珠子所代表的不同含義。
�。ㄋ模┧季S訓練
如果給你足夠多的小木塊，你用什么方法表示出“12345”這個(gè)數？與同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)的方法又正確又簡(jiǎn)便。
�。ㄎ澹┱n堂小結
老師提問(wèn)：在今天這節課上我們認識了比較大的數，你都記住了哪些計數單位？ 一共有幾個(gè)？
在這些計數單位中，相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是多少？
第二課時(shí) 人口普查(三個(gè)課時(shí))
分課時(shí)一 讀多位數
一． 教學(xué)內容
人口普查
教材第5~7頁(yè)。
二． 教學(xué)目標
1． 掌握億以?xún)鹊臄档淖x數方法，能正確讀出億以?xún)鹊臄怠?/p>
2． 培養學(xué)生的遷移類(lèi)推能力及歸納概括能力。
3． 進(jìn)一步培養學(xué)生的數感，結合相關(guān)數據進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
三． 重點(diǎn)難點(diǎn)
1． 握億以?xún)葦档淖x數方法，能正確讀出億以?xún)鹊臄怠?/p>
2． 掌握中間或末尾有“0”的數的讀法。
四． 教具準備
計數器，整數數位順序表，數字卡片。
五． 教學(xué)過(guò)程
【四年級上冊數學(xué)全冊教案】相關(guān)文章：
數學(xué)上冊全冊教案01-07
數學(xué)全冊備課教案09-07
三年級上冊數學(xué)全冊教案08-14
人教版小學(xué)數學(xué)五年級上冊教案全冊07-28
語(yǔ)文全冊教案11-03
歷史上冊全冊表格式教案11-26
四年級下冊數學(xué)全冊教案02-24