幼兒園季節活動(dòng)教案：四季花兒開(kāi)_季節教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園季節活動(dòng)教案：四季花兒開(kāi)_季節教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　目標：

　　1、交流、分享幾種具有明顯季節特征的`花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

　　2、引導幼兒用流暢的語(yǔ)言表達

　　準備：

　　T、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數相等、幼兒收集的四季資料

　　過(guò)程：

　　1、交流、分享

　�。�1）、師：一年有幾個(gè)季節？春天到了，花兒都開(kāi)了，那什么花開(kāi)了，

　　我們就知道春天到了呢？（迎春花）

　�。�2）、請幼兒介紹自己帶來(lái)的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語(yǔ)言流暢，（介紹過(guò)程中教師幫助幼兒認識不認識的花）

　　2、分類(lèi)

　�。�1）、我們認識了許多美麗的花兒，花兒說(shuō)：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們愿不愿意��？（愿意）

　　程老師這兒有一些籃子，我們用它來(lái)做花兒的家，有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的，請小朋友按自己的想法給花兒分分類(lèi)，還要說(shuō)說(shuō)這么分類(lèi)的理由。

　�。�2）、請幼兒給花分類(lèi)并說(shuō)明理由

　　幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類(lèi)，并講清理由。

　　教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個(gè)家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開(kāi)的花？哪些是夏天開(kāi)的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開(kāi)的花？）

　　花兒回到了自己的家，都很開(kāi)心的，他們說(shuō)想和小朋友們一起做游戲。

　　3、游戲鞏固

　�。�1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數一下）

　�。�2）、上面畫(huà)了季節的圖片，請小朋友來(lái)擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據圖片說(shuō)一句話(huà)，如春天就說(shuō)“暖和的春天到，桃花桃花開(kāi)”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到，荷花荷花開(kāi)”。

　�。�3）、幼兒游戲，教師觀(guān)察引導。

　　延伸：

　　老師有個(gè)問(wèn)題要請教大家，這些花除了觀(guān)賞，還有沒(méi)有其他的用處，請小朋友回去找找資料，然后來(lái)告訴大家。

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