幼兒園關(guān)于小暑節氣教案（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園關(guān)于小暑節氣教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小暑節氣教案1
一、活動(dòng)主題：
二十四節氣——小暑
二、活動(dòng)目的：
1、知道二十四節氣——小暑，這是一年二十四個(gè)節氣的第十一個(gè)，夏天的第五個(gè)節氣。表示天氣開(kāi)始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的時(shí)節。
2、了解小暑的簡(jiǎn)單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。
3、積極參與小暑相關(guān)的活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
XXXXXXXXXX
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
家庭、戶(hù)外
五、活動(dòng)參與人員：
老師、小朋友、家長(cháng)。
六、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┘w活動(dòng)：
1、搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的活動(dòng)照片（布置班級主題墻）。
2、有關(guān)小暑古詩(shī)誦讀
《玉溪小暑卻宜人》
[宋]晁補之
一碗分來(lái)百越春，玉溪小暑卻宜人。
紅塵它日同回首，能賦堂中偶坐身。
�。ǘ┨厣顒�(dòng)：
1、閱讀活動(dòng)：有關(guān)小暑的繪本小故事等。
2、音樂(lè )表演活動(dòng)：打擊樂(lè )《大雨小雨》、《小荷花》。
3、美術(shù)活動(dòng)：以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節氣前后的氣候特征。
4、手工活動(dòng)：粘貼畫(huà)（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等
5、科學(xué)探索活動(dòng)：尋找蛐蛐、天牛。
6、親子制作、品嘗活動(dòng)：吃鱔魚(yú)、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。
7、親子戶(hù)外活動(dòng)：感受徐州特色—伏羊節，曬書(shū)、曬衣服，捉蛐蛐。
幼兒園小暑節氣教案2
一、教材分析
小暑是農歷二十四節氣之第十一個(gè)節氣，夏天的第五個(gè)節氣，表示季夏時(shí)節的正式開(kāi)始；太陽(yáng)到達黃經(jīng)105度時(shí)叫小暑節氣。暑，表示炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)到最熱，全國的農作物都進(jìn)入了茁壯成長(cháng)階段。小暑，六月節�！墩f(shuō)文》曰：暑，熱也。就熱之中，分為大小，月初為小，月中為大，今則熱氣猶小也。溫風(fēng)至。至，極也，溫熱之風(fēng)至此而極矣。教材通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)《龍宮曬龍袍》《百索子撂上屋》《白龍歸家日》的故事了解傳說(shuō)小暑習俗；通過(guò)賞析美文《北平的夏天》，引領(lǐng)學(xué)生北平夏天的豐富多彩與可愛(ài)；通過(guò)品味農諺和相關(guān)古詩(shī)詞帶領(lǐng)學(xué)生感受百姓和文人眼中的小暑節氣，并增加了學(xué)生的文學(xué)積累；“吃餃子”“食新”兩項小暑傳統活動(dòng)更意在讓孩子們在動(dòng)手做做的同時(shí)加深對節氣的了解與情感；教材最后“情景交融寫(xiě)游記”的習作安排則引導學(xué)生寫(xiě)風(fēng)景時(shí)帶著(zhù)自己的不同感受，切記寫(xiě)流水賬，寫(xiě)出屬于自己的特色感悟。
二、教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習了解“小暑”的由來(lái)、相關(guān)農諺、詩(shī)歌及各地習俗等知識。
2.在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)和豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3.通過(guò)各種活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生對民族文化的喜愛(ài)之情，傳承并發(fā)揚民族精神。
三、教學(xué)準備
1.學(xué)生課前了解“小暑”的相關(guān)知識
2.教師準備相關(guān)多媒體課件及包餃子的材料。
四、教學(xué)過(guò)程
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1.誦《節氣歌》
孩子們，你們知道《節氣歌》嗎？我們一起來(lái)讀一讀吧�。ǔ鍪荆�
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一，下半年來(lái)八廿三，
每月兩節日期定，最多相差一二天。
現在又是哪個(gè)節氣呢？萬(wàn)物復蘇，柳綠花紅的春天已經(jīng)過(guò)去，驕陽(yáng)似火、綠樹(shù)成蔭，夏天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊。今天就讓我們“走進(jìn)小暑”，去感受下它的熱情。
2.板書(shū)：小暑
看到這個(gè)暑，你想到了哪些詞？（學(xué)生交流并匯報）
�。ǘ┳哌M(jìn)小暑
知道小暑在什么時(shí)候？每年7月7日或8日視太陽(yáng)到達黃經(jīng)105°時(shí)為小暑，是農歷二十四節氣之第十一個(gè)節氣。
幼兒園小暑節氣教案3
1、活動(dòng)主題：
二十四節氣——小暑。
2、活動(dòng)目的：
知道二十四節氣——小暑，這是一年二十四個(gè)節氣的第十一個(gè)，夏天的第五個(gè)節氣。表示天氣開(kāi)始炎熱，有的地方進(jìn)入雷雨最多的時(shí)節。了解小暑的.簡(jiǎn)單知識及習俗，豐富孩子的文化底蘊和文化感受力。積極參與小暑相關(guān)的活動(dòng)。
3、活動(dòng)時(shí)間
小暑前后，活動(dòng)地點(diǎn)：家庭、戶(hù)外，活動(dòng)參與人員：老師、小朋友、家長(cháng)。
4、活動(dòng)流程：
集體活動(dòng)：搜集小暑知識圖片，拍和小暑有關(guān)的活動(dòng)照片（布置班級主題墻）。有關(guān)小暑古詩(shī)誦讀《玉溪小暑卻宜人》。
5、特色活動(dòng)：
閱讀活動(dòng)：有關(guān)小暑的繪本小故事等。
音樂(lè )表演活動(dòng)：打擊樂(lè )《大雨小雨》、《小荷花》。
美術(shù)活動(dòng)：以繪畫(huà)、圖文等形式記錄天氣情況，感受小暑節氣前后的氣候特征。
6、手工活動(dòng)：
粘貼畫(huà)（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、餃子等.科學(xué)探索活動(dòng)：尋找蛐蛐、天牛。親子制作、品嘗活動(dòng)：吃鱔魚(yú)、吃藕、食新、吃荷花、水果撈、吃餃子等。親子戶(hù)外活動(dòng)：感受徐州特色—伏羊節，曬書(shū)、曬衣服，捉蛐蛐。
幼兒園小暑節氣教案4
小暑，是二十四節氣之第十一個(gè)節氣，暑，是炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)到最熱。小暑雖不是一年中最炎熱的季節，但緊接著(zhù)就是一年中最熱的節氣大暑，民間有“小暑大暑，上蒸下煮”之說(shuō)。小朋友們將在本節課程中走進(jìn)小暑，了解小暑，體會(huì )小暑的自然和人文之美。
目標
�。ㄒ唬⿴椭鷥和私庑∈顣r(shí)會(huì )發(fā)生的氣象變化；
�。ǘ⿴ьI(lǐng)兒童了解小暑時(shí)典型物候現象：三候；
�。ㄈ┱J識小暑的的代表民俗活動(dòng)；
�。ㄋ模⿲W(xué)習有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)。
內容
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小朋友們有誰(shuí)知道“小暑”的含義嗎？顧名思義，暑是炎熱的意思，那么小暑就是小熱，指天氣開(kāi)始炎熱，但還沒(méi)有到最熱。但是實(shí)際上，小暑和大暑經(jīng)常是“沒(méi)大沒(méi)小”的，有些年份是小暑不算熱、大暑三伏天；有些年份是小暑熱得透、大暑涼悠悠；還有些年份是小暑連大暑、有米懶得煮。雖然從小暑和大暑的平均氣溫來(lái)看是相差無(wú)幾的，但是到大暑的時(shí)候空氣中濕度更高，因此帶給人的感覺(jué)更悶熱、更難以忍受。
除此之外，小暑時(shí)中國南方各地也會(huì )進(jìn)入雷暴最多的時(shí)節，江淮流域梅雨先后結束，迎來(lái)了高溫少雨的日子。所以小朋友們在小暑期間，出門(mén)時(shí)不要忘記帶好雨傘哦！不要看出門(mén)時(shí)晴空萬(wàn)里就不帶雨傘，說(shuō)不定暴雨馬上就要來(lái)臨哦，到時(shí)候你就要變成落湯雞啦。
�。ǘ┪锖颥F象
中國古人將小暑分為三候：“一候溫風(fēng)至；二候蟋蟀居宇；三候鷹始鷙�！边@三候無(wú)一例外都從側面強調了小暑的高溫。
“溫風(fēng)”就是熱風(fēng)，這一候呢，意思是說(shuō)小暑時(shí)節大地上便不再有一絲涼風(fēng)，而是所有的風(fēng)中都帶著(zhù)熱浪，氣溫升高，盛夏來(lái)臨，相信小朋友們對這一候還是深有體會(huì )的。
而二候和三候就離小朋友比較遙遠了，首先二候指的是什么呢？在《詩(shī)經(jīng)七月》中有一句描述蟋蟀的句子“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下�！边@里所說(shuō)的“八月”即是夏歷的六月，意思是小暑節氣的時(shí)候，由于炎熱，蟋蟀離開(kāi)了田野，到庭院的墻角下以避暑熱，生動(dòng)形象地體現出了小暑的炎熱。
那么三候說(shuō)的是在小暑時(shí)，老鷹因地面的溫度太高而不下地，選擇在清涼的高空中飛翔。
�。ㄈ┐砻袼谆顒�(dòng)：包餃子
小暑正值伏日，此時(shí)人們容易食欲不振，往往比常日消瘦，俗謂之苦夏。因此，小暑時(shí)的飲食很重要。在過(guò)去，我國南方民間有小暑“食新”的習俗，“食新”是將新打的米、麥等磨成粉，制成各種面餅、面條，鄰居鄉親分享來(lái)吃，表達對豐收的祈愿，同時(shí)這些新貨也要準備一份祭祀祖先，懇請保佑風(fēng)調雨順。而在我國北方地區有“頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”的說(shuō)法。餃子長(cháng)期以來(lái)都是北方廣大地區老百姓最?lèi)?ài)的吃食，它是開(kāi)胃解饞的美食，伏日吃餃子是傳統習俗。這次就請小朋友們體驗一回北方的習俗，請小朋友們選擇自己喜歡的餡，并在父母的幫助下準備好喜歡的餡和餃子皮，我們一起包餃子吧�。ɑ影溩右�(jiàn)立冬）
�。ㄋ模┪膶W(xué)知識：諺語(yǔ)
有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)可以說(shuō)是數不勝數，它們來(lái)自于生活，因此貼近生活，自然而又鮮活。在這里老師講給大家展示若干條有關(guān)于小暑的諺語(yǔ)，小朋友可以來(lái)猜一猜每一條諺語(yǔ)的意思是什么。
1.小暑起燥風(fēng)，日夜好晴空。
2.河道決口似瀑布，千人萬(wàn)人難擋住。
3.天旱香瓜甜，棗子結得國。
4.小暑怕東風(fēng)，大暑怕紅霞。
5.小暑不栽薯，栽薯白受苦。
6.先動(dòng)雷聲無(wú)大雨，后動(dòng)雷聲雨凄凄。
7.小暑天氣熱，棉花整枝不停歇。
8.東風(fēng)不倒，雨下不小。
9.頭伏蘿卜，二伏菜，三伏里頭種白菜。
10.風(fēng)急云越急，越急越有雨。
11.淋了伏王，一天一場(chǎng)。
12.小暑驚東風(fēng)，大暑驚紅霞。
13.種豆入伏，押寶有無(wú)。
14..淋了伏頭旱伏尾。
15.入伏不種黍和豆。
16.天上勾勾云，地上雨淋淋。
17.睡了一覺(jué)，由旱變澇。
18.節到小暑進(jìn)伏天，天變無(wú)常雨連綿。
19.大暑小暑，淹死老鼠。
20.早看東南黑，午前雨勢急。
21.三伏不受早，一畝增一石。
22.小暑小禾黃。
23.小暑下幾點(diǎn)，大暑沒(méi)河堤。
24.立足抗災奪豐收，防澇抗旱兩打算。
25.預先不清淤，水到來(lái)不及。
26.小暑熱過(guò)頭，秋天冷得早。
27.伏里頂風(fēng)烏云集，頃刻之間下大雨。
28.小暑無(wú)雨，餓死老鼠。
29.太陽(yáng)披襲衣，明天雨凄凄。
30.夜起東南風(fēng)，下雨就不輕。
31.事先不挖溝，暴雨無(wú)處流。
32.溝水外漫，淹了農田。
33.伏里無(wú)雨，囤里無(wú)米。
幼兒園小暑節氣教案5
�。ㄒ唬⿲耄�2分鐘）
同學(xué)們，每當上課鈴聲響，大家都知道應該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時(shí)間，也不會(huì )遲到，可古代的人們呢？難道他們不上班，不上學(xué)？沒(méi)鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時(shí)候該做什么事？你知道嗎？（請同學(xué)來(lái)回答）
對于古代沒(méi)鈴聲，沒(méi)鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們��！為了準確的把握好時(shí)間和季節變化特意設定了二十四節氣，大部分地區四季變化明顯，節氣就是表示季節更換的時(shí)間點(diǎn)，日歷上寫(xiě)的幾時(shí)幾分交節就是這個(gè)意思。一年中共有二十四個(gè)這樣的節氣，大家想認識這些節氣、了解這些節氣嗎？由于節氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節氣，把它編成了詩(shī)歌。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習這首《二十四節氣歌》。
�。ǘ┒墓潥獾膩�(lái)歷
二十四節氣起源于黃河流域。遠在春秋時(shí)代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個(gè)節氣。以后不斷地改進(jìn)與完善，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。公元前104年，制定了《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置。
太陽(yáng)從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時(shí)日稱(chēng)為“一個(gè)節氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個(gè)節氣，每月2個(gè)。其中，每月第一個(gè)節氣為“節氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個(gè)節氣；每月的第二個(gè)節氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿(mǎn)、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個(gè)節氣�！肮潥狻焙汀爸袣狻苯惶娉霈F，各歷時(shí)15天，現在人們已經(jīng)把“節氣”和“中氣”統稱(chēng)為“節氣”。
二十四節氣反映了太陽(yáng)的周年視運動(dòng)，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
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二十四節氣的命名反應了季節、氣候現象、氣候變化等。
表示寒來(lái)暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個(gè)節氣；
象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節氣；
反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個(gè)節氣；反應物候現象或農事活動(dòng)的節氣有：驚蟄、清明、小滿(mǎn)、芒種四個(gè)節氣。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉折點(diǎn)。
立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開(kāi)始。由于中國地域遼闊，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區的四季變化也有很大差異。
白露、寒露、霜降三個(gè)節氣表面上反映的是水汽凝結、凝華現象，但實(shí)質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度。
驚蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲(chóng)的復蘇，來(lái)預示春天的回歸
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二十四節氣反映了太陽(yáng)的周年視運動(dòng)，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一個(gè)季節的開(kāi)始，春夏秋冬四個(gè)“立”，就表示了四個(gè)節氣的開(kāi)始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合稱(chēng)為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后�！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟澋拈_(kāi)始，從氣候上說(shuō)，一般還在上一季節，如立春黃河流域仍在隆冬。
“至”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱(chēng)為“二至”，表示夏天和冬天的'到來(lái)。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。夏至，太陽(yáng)直射北緯23。5度，黃經(jīng)90度，北半球白晝最長(cháng)。冬至，太陽(yáng)直射南緯23.5度，黃經(jīng)270度，北半球白晝最短。
“分”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱(chēng)為“二分”，表示晝夜長(cháng)短相等。這兩個(gè)節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黃道和赤道平面相交，此時(shí)黃經(jīng)分別為0度、180度，太陽(yáng)直射赤道上，晝夜相等。
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立春春季的開(kāi)始。雨水開(kāi)始降雨的意思。驚蟄是說(shuō)天氣轉暖，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲(chóng)（蟄（zhl）蟲(chóng)）開(kāi)始活動(dòng)了。春分春季晝夜長(cháng)短等分的一天。清明天氣晴朗明潔，草木復生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后，降雨增多，有利于谷物的生長(cháng)。立夏夏季的開(kāi)始。小滿(mǎn)表示冬小麥籽粒逐漸飽滿(mǎn)，快要成熟了。芒種表示帶芒的農作物進(jìn)入夏收夏種時(shí)期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長(cháng)、夜最短的一天。小暑進(jìn)入暑熱的時(shí)期。大暑夏季最炎熱的時(shí)期。立秋秋季的開(kāi)始。處暑處是終止的意思。表示從此以后，暑天將終止。自露表示露色發(fā)白，天氣漸涼了。秋分秋季晝夜長(cháng)短等分的一天。寒露表明氣溫下降，露色由表面的白，變寒。霜降開(kāi)始降霜的時(shí)候。立冬冬季的開(kāi)始。小雪開(kāi)始降小雪的時(shí)候。大雪降大雪的時(shí)候。冬至冬季晝最短、夜最長(cháng)的一天。小寒進(jìn)入冬季寒冷的時(shí)期。大寒冬季最寒冷的時(shí)期。
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春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；
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就是每個(gè)節氣的氣候不同，二十四節氣主要是為農民服務(wù)。因為農民種地節氣很重要，這決定著(zhù)農作物的生長(cháng)如何，收獲的優(yōu)良。因為農作物生長(cháng)溫度等因素比較重要，而每個(gè)節氣的這些因素不同。于是農民在適當的節氣種適當的農作物。所以二十四節氣主要對農民的種植起重要作用。
�。ò耍┰u比
欣賞二十四節氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片，點(diǎn)擊音樂(lè )鈕。讀背節氣歌
1、學(xué)生自由讀、背。
2、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節氣的知識。
�。ň牛┱n時(shí)小結。
這節課同學(xué)們表現得都很出色，既記住了二十四節氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節氣的知識。其實(shí)有關(guān)二十四節氣的知識還有很多很多，如果同學(xué)們課后的時(shí)候能主動(dòng)去搜集，你一定會(huì )學(xué)到更多的知識。
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