教案：大班珠算
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的教案：大班珠算，希望能夠幫助到大家。
教案：大班珠算1
鞭炮若干，算盤(pán)（人手一份），蘋(píng)果、梨子（每人一個(gè)）、汽車(chē)六輛、數字卡片若干、記數卡片若干、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“放鞭炮”（學(xué)習進(jìn)位加4的運算法）。
�。�1）激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感：
師：再過(guò)幾天就是重陽(yáng)節了，是誰(shuí)的節日？我買(mǎi)來(lái)許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過(guò)節，好嗎？我買(mǎi)的鞭炮有些不同，你要做出里面的題目才會(huì )響。
�。�2）出示鞭炮卡片（94）幼兒嘗試自己撥珠計算，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣算？
集體邊講述邊操作理解之后，我們一起來(lái)放個(gè)鞭炮（乒！乓�。�
出示鞭炮卡片（74）師：請一個(gè)小朋友在大算盤(pán)上做，你是怎么做的？為什么這樣做？（集體撥打），答對之后師：這個(gè)鞭炮我們也可以放了。（乒！乓�。�
出示鞭炮卡片（164）師：再請一個(gè)小朋友來(lái)做，你為什么這樣做？集體撥打，我們一起來(lái)放放這個(gè)鞭炮。（乒！乓�。�
出示鞭炮卡片（84）師：我也來(lái)做做，（錯誤指法），對不對？哪里不對？應該怎樣做？（小結：先去再進(jìn)）（乒！乓�。�
�。�3）師：大鞭炮放完了，我們再來(lái)放放小鞭炮。（教師出示小鞭炮并翻開(kāi)題卡，幼兒按題撥珠）
幼兒自由選擇撥題，教師巡回觀(guān)察引導幼兒并引導能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
�。�1）找車(chē)牌號碼
師：放完了鞭炮，我們還該給爺爺奶奶買(mǎi)什么禮物呢？（幼兒發(fā)散思維）商店離這很遠我們要乘車(chē)去買(mǎi)禮物，可是這些車(chē)沒(méi)有車(chē)牌，不可以在馬路上開(kāi)。（出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車(chē)）我們先要把車(chē)牌號碼找出來(lái)。車(chē)牌號
碼在哪呢？（出示數字4、7、1、2、9）秘密就在這些數字中。
師：紅顏色的.汽車(chē)車(chē)牌號碼是把這些數字從小排到大。猜猜是多少？（12479）
師：蘭顏色的汽車(chē)車(chē)牌號碼是把這些數中最小的放在第一位，后面的由大到�。ǚ纸M說(shuō)是多少？19742）
師：綠顏色汽車(chē)車(chē)牌號碼是把這些數單數放在前，雙數放在后，然后從大排到�。▊�(gè)別說(shuō)，演示排列法97142）
師：還有三輛汽車(chē)的車(chē)牌在我的卡片上，請你們記住撥入算盤(pán)。（教師出示卡片，幼兒記數撥珠）
師：找到了車(chē)牌，這回可以去買(mǎi)水果了，小汽車(chē)準備好了嗎？（幼兒倒坐椅子作開(kāi)汽車(chē)狀，自由聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)）
�。�2）游戲：“買(mǎi)水果”
師：水果店到了，在每張桌子中間都有裝滿(mǎn)水果的筐，水果的背面都有一道題，請你們用心算的方法算出來(lái)，算對即可買(mǎi)到這只水果。
幼兒心算買(mǎi)水果。
師：現在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧！
活動(dòng)目的：
1、在游戲活動(dòng)中，理解進(jìn)位四的運算道理，并能較熟練地進(jìn)行聽(tīng)題打算盤(pán)。
2、能積極投入探索活動(dòng)，操作尋找總結方法。
教案：大班珠算2
教學(xué)目標：
�。�、熟練９以?xún)鹊膿苤橹阜ǎ?/p>
�。�、學(xué)習９以?xún)鹊闹奔�、直減珠算。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用正確的撥珠指法進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練９以?xún)鹊膿苤橹阜�、撥珠計算及理解５的組合分解。
教學(xué)用具：
�。挂�?xún)鹊念}卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
�。�、復習６—９撥珠及《６—９撥珠兒歌》
�。�、復習５以?xún)鹊闹奔又睖p。
聽(tīng)數撥珠：
�。常玻矗常�
�。担担担担�
�。玻玻常常�
�。叮担叮担�
看數撥珠：
�。担矗保矗�
�。玻担保矗�
�。担矗保常�
�。玻担常常�
二、新授：
�。�、故事《小貓釣魚(yú)》
釣到魚(yú)是加法，送給小動(dòng)物是減法。
邊講邊撥珠（在定位點(diǎn)上撥珠）進(jìn)行演示。
強調：雙分雙合。
�。�、找小朋友演示：
�。叮保福梗�
�。玻罚叮罚�
�。保保保保�
�。福梗保保�
�。�、聽(tīng)數撥珠報數：《算算虎課上練》。
三、練習：《算算虎課上練》。
四、游戲：《題卡速遞》。
作業(yè)：
�。�、《算算虎天天練》（每天兩框）
�。�、家長(cháng)出題，幼兒撥珠，練習９以?xún)鹊闹奔又睖p。
�。�、完成《珠算樂(lè )園》。
教案：大班珠算3
教學(xué)目標：
�。�、練習９以?xún)鹊闹奔又睖p。
�。�、練習畫(huà)珠像圖。
�。�、了解５的分解組合。
教學(xué)過(guò)程：
一、手指操：（數字歌）
一根手指頭，我變變變變變，……
二、《算算虎課上練》。
�。�、聽(tīng)數撥珠報數。
�。�、看數撥珠寫(xiě)結果。
三、《算算虎天天練》或《小靈通練習題》
四、練習畫(huà)珠像圖，寫(xiě)橫式和豎式。
老師擺出珠寶寶，幼兒根據圖示寫(xiě)算式。（例題）上一頁(yè)[1][2][3][4][5]下一頁(yè)；上一頁(yè)[1][2][3][4][5]下一頁(yè)
�。叮玻保剑�
五、了解５的分解組合。
分蘋(píng)果，引導說(shuō)出拿走幾個(gè)還剩幾個(gè)。
作業(yè)：
�。�、家長(cháng)協(xié)助幼兒熟練９以?xún)鹊闹奔又睖p珠算。
�。�、家長(cháng)幫助幼兒找找５的分解組合，可以用５個(gè)實(shí)物，拿走幾個(gè)，讓幼兒說(shuō)出還有幾個(gè)，慢慢引導幼兒找出規律，為學(xué)習滿(mǎn)五加做準備。
�。�、完成《智慧島》。
教案：大班珠算4
活動(dòng)目標：
情感目標：
為數學(xué)的學(xué)習做準備，萌發(fā)對數學(xué)學(xué)習的興趣。
能力目標：
能夠辨別不同數量，不同顏色和不同形狀的算珠。
認知目標：
學(xué)習按照范例卡顯示的顏色，數量，形狀和不同形狀的算珠。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：認識常見(jiàn)顏色，數量，能夠準確進(jìn)行5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
教具準備：彩珠算盤(pán)和教具若干套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織幼兒玩游戲：“算珠找朋友”幫助幼兒熟悉算珠。
1、師：小朋友們，我們今天來(lái)玩個(gè)“算珠找朋友”的游戲，先請小朋友每人從我的盒子里拿一顆算珠，然后大家圍成一個(gè)圈，大家邊走邊唱聽(tīng)清老師的要求，來(lái)“找朋友”好不好！生：好。師：那我們開(kāi)始吧！“找呀找呀找朋友……”請找到和自己算珠一樣顏色的小朋友！小朋友們找得很好，我想問(wèn)問(wèn)你們相同顏色的算珠都是什么形狀的呢？生：像車(chē)輪一樣……
2、師：恩，小朋友們的想象力很豐富哦，棒棒的！我們來(lái)第二輪，“找呀找呀找朋友……”請找到和自己算珠形狀一樣的小朋友�，F在老師想問(wèn)你們相同形狀的算珠都是什么顏色的呢？生：紅色……師：小朋友們太厲害了。大家把算珠交回來(lái)，我們重新拿好不好？生：好。（再來(lái)一輪�。�
二、幼兒自由探索，嘗試操作彩珠算盤(pán)。
師：老師手里有很多卡片，老師想請小朋友上來(lái)告訴告訴老師這些卡片上都畫(huà)了什么？這個(gè)該怎么樣擺呢？好，請xx小朋友來(lái)。小朋友們太棒了，老師要給你們點(diǎn)個(gè)贊�。ㄕ�3位小朋友擺3次）師：老師現在把卡片發(fā)下去，請每排小朋友為一組討論你手里的卡片要怎么樣來(lái)擺，請想好的小朋友舉手，老師把算珠拿過(guò)去，你來(lái)幫老師擺擺，看哪個(gè)小朋友做得又快又好。每個(gè)小朋友都嘗試用算珠來(lái)擺，好不好？生：好！
三、每完成一張范例卡任務(wù)，教師都請該組小朋友來(lái)檢查其擺放的是否正確。師：嗯嗯，xx小朋友擺的對不對呢？請小組內的其他小朋友檢查一下！生：正確！
四、結束部分
師：今天小朋友們都很厲害，很多小朋友都能又快又好地找出所需算珠。老師把整個(gè)彩珠算盤(pán)放在科學(xué)區，小朋友們可以隨時(shí)進(jìn)行游戲，好不好？生：好！
活動(dòng)延伸：將教具投放到益智區或科學(xué)區，幼兒自由選擇操作。
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