- 相關(guān)推薦
北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上數學(xué)《東南西北》教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上數學(xué)《東南西北》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1、認知目標：
�。�1）在熟悉的生活環(huán)境中辯認東、南、西、北四個(gè)方向，在指明東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向的條件下，會(huì )辨認其余的三個(gè)方向。
�。�2）認識在地圖上東、南、西、北的方向，并應用四個(gè)方位詞來(lái)描述物體的位置關(guān)系。
2、發(fā)展性目標：
建立東、南、西、北的方位觀(guān)念，感知方向的相對性，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、情感目標
能夠積極參與辨認、描述、交流物體所在方向的數學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中體會(huì )方位知識的作用和價(jià)值，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：建立東、南、西、北的方位觀(guān)念。
教學(xué)難點(diǎn)：應用四個(gè)方位詞描述物體的位置關(guān)系。
教學(xué)準備：寫(xiě)有東、南、西、北的標牌各一張，地圖，計算題卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、課前談話(huà)。
喜歡玩游戲嗎？下課了有沒(méi)有到大操場(chǎng)玩過(guò)游戲？升旗時(shí)我們也去大操場(chǎng)，（升旗）升旗時(shí)我們面朝主席臺，前面的這幢樓叫什么名字你們知道嗎？我們的后面就是低年級教室，左面是教師宿舍，右面是辦公室。
2、揭示課題。
剛才我們在聊天時(shí)用到了哪些表示方向的詞語(yǔ)？除了這些你還知道哪些表示方向的詞語(yǔ)呢？（東南西北）這節課我們一起來(lái)學(xué)習東南西北。板書(shū)課題。
二、觀(guān)察探究，體驗方位
1、認識生活中的東南西北
�。�1）你知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的嗎？你能不能用手指一指東在教室的哪個(gè)方向。對了，這一面就是教室的東面。（師貼上“東”）現在這個(gè)西應該貼在哪兒呢？（師貼上“西”）你是怎么知道的？
師：東面和西方可以根據太陽(yáng)升起和落下的方向去找，怎樣才能找到南面和北面呢？
�。�2）學(xué)習兒歌：早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南，東對西，南對北，東南西北，我認清。（課件出示兒歌）
師：真能干！我們邊指著(zhù)方向邊說(shuō)說(shuō)好嗎？（學(xué)生邊指實(shí)際的方向邊說(shuō)兒歌）
�。�3）大家學(xué)得真不錯！現在我們面朝哪個(gè)方向？其他方向都在你的哪邊？向右轉，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右轉，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右轉，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；向右轉，又面向（東面）
師：你發(fā)現了什么？（東西相對、南北相對；按順時(shí)針?lè )较蛐D；不管朝哪個(gè)方向，東南西北的方向不變）
小結：同學(xué)們真能干！觀(guān)察得真仔細！我們轉動(dòng)身子面向某個(gè)方向時(shí)，雖然我們的前后左右的位置變了，但東南西北四個(gè)方向始終沒(méi)有變。
�。�4）閉眼按順時(shí)針?lè )较蛑敢恢笘|南西北。
�。�5）現在老師告訴你其中的一個(gè)方向你能指出其余的三個(gè)方向嗎？（教師把東南西北四個(gè)方向的標牌取下）誰(shuí)愿意來(lái)挑戰？你用的是什么辦法？
�。�6）游戲：超級模仿秀。記住教室的東南西北了嗎？我們來(lái)玩個(gè)游戲叫做“超級模仿秀”。請聽(tīng)清要求，請你向東學(xué)小兔跳一下，請你學(xué)小狗向西叫兩聲，向西學(xué)貓叫三聲，向北學(xué)雞叫一聲。
2、辯地圖上的東南西北
�。�1）找操場(chǎng)的東南西北。
師：我們已經(jīng)知道教室的東南西北四個(gè)方向了，現在用什么辦法找到操場(chǎng)的東面呢？請大家面朝東面，東面有什么？（教師辦公室）西面呢？綜合樓在北面，低年級教學(xué)樓在操場(chǎng)的南面。如果面朝綜合樓呢？東南西北四個(gè)方向分別有什么？
�。�2）請同學(xué)們把操場(chǎng)的東南西北四個(gè)方向的建筑物填在這張表里�？梢悦娉煌姆较蛱顚�(xiě)。
�。�3）展示：不同的作品，師生共同檢驗是否畫(huà)對了。
師：請大家猜猜看這位同學(xué)是朝哪個(gè)方向填寫(xiě)的記錄表？這位同學(xué)呢？都填對了嗎？既然都對為什么不是一模一樣的呢？這樣方便大家的觀(guān)察嗎？怎樣讓第二和第三張與第一張變得一模一樣呢？請學(xué)生上來(lái)旋轉，觀(guān)在這三幅圖上面都是北面，下面都是南面，左面是西面，右面是東面（板書(shū)方向標）在數學(xué)中這叫方向標，如果只畫(huà)一個(gè)朝上的箭頭表示北，你能知道其余的三個(gè)方向嗎？（板書(shū)）也就是按“上北下南左西右東”來(lái)設計，現在請你也把圖轉成上北下南左西右東的方向。請把設計圖壓在書(shū)的下面。
三、實(shí)際應用，拓展延伸
1、認識地圖。在哪兒也有見(jiàn)過(guò)方向標？（地圖）指一指地圖中的東南西北四個(gè)方向。
2、指揮交通。算式寶寶們看大家把知識掌握地這么好，想請你們幫個(gè)忙，愿意嗎？（師貼算式）算式寶寶在經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，不知道自己該往哪兒走？（師畫(huà)方向標）這是什么意思？你能找到這個(gè)十字路口的東南西北四個(gè)方向嗎？這些算式要怎么走呢？請看。
【小學(xué)數學(xué)二年級上數學(xué)《東南西北》教學(xué)設計】相關(guān)文章：