三年級《孔子拜師》教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的三年級《孔子拜師》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、會(huì )認7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字.正確讀寫(xiě)“遠近聞名、相距、學(xué)問(wèn)、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長(cháng)進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。
4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法理解詞句的意思。
一．文學(xué)小常識（判斷）
1.孔子名丘，字仲尼。（）
2.孔子著(zhù)有《論語(yǔ)》一書(shū)。（）
3.孔子是戰國時(shí)期魯國人。（）
4.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。（）
2.孔子簡(jiǎn)介
孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，是中國歷史上影響最大的思想家和教育家，由于他的卓越貢獻和深遠影響，他被中國人尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。
3.孔子拜師，他是拜誰(shuí)為師？（老子）能做孔子老師的人，一定也非常了不起。我們也來(lái)認識一下老子。出示老子資料。老子姓李名耳，字聃（dān）。華夏族，道家學(xué)派創(chuàng )始人，著(zhù)有《道德經(jīng)》（又稱(chēng)《老子》）。
4.子（第三聲）是古代對品德高尚，學(xué)識豐富的男子的尊稱(chēng)。師：在古代還有很多這樣的人，如孟子，莊子，韓非子）。同學(xué)們可真了不起，這節課我們就一起穿越時(shí)空，回到20xx多年前，看看孔子和老子之間發(fā)生的故事。
二．初讀課文.學(xué)習生字
1.請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，讀通讀順了再往下讀。
檢測生字詞
�、俪鍪厩仿尻�(yáng)（及地圖）讓學(xué)生說(shuō)發(fā)現。（感嘆句子的遙遠）
�、诔鍪具h近聞名知識淵博風(fēng)餐露宿不遠萬(wàn)里日夜兼程風(fēng)塵仆仆（點(diǎn)名讀，齊讀）
�、鄢鍪镜谌M詞語(yǔ)：迎候等候毫無(wú)保留傳授。（請學(xué)生讀）找近義詞，說(shuō)區別。
三．再讀課文，概述大意。
請同學(xué)們概括課文大意。誰(shuí)來(lái)補充完整。
四．研讀課文，品味語(yǔ)言。
1.我們的同學(xué)真是會(huì )讀書(shū)的孩子，能把長(cháng)長(cháng)的文章都成這么短短的一段話(huà)�，F在請同學(xué)們默讀第二段，用橫線(xiàn)劃出孔子拜師途中遇到的困難的句子。
曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。（生齊讀）從這句話(huà)中感受到了什么？距離遙遠。從哪些詞感受到的？（上千里，幾個(gè)月，終于）出示圖片（曲阜到洛陽(yáng)）誰(shuí)能讀出距離的遙遠。（個(gè)別讀，齊讀）。
2.重點(diǎn)分析“風(fēng)餐露宿，日夜兼程”（在風(fēng)里吃飯，露天睡覺(jué)，白天黑夜一直在趕路）不是一天，他風(fēng)餐露宿，日夜兼行的時(shí)間是漫長(cháng)的好幾個(gè)月，感受孔子不畏艱難的品行。帶著(zhù)對孔子的敬意，再來(lái)讀讀這段話(huà)。
2.現在，假如你碰到了在拜師途中的孔子，你想對他說(shuō)什么？
�、伲ㄟ@么累，不如放棄吧）
�、诼吠咎h了，還是回曲阜去吧。
�、劭鬃幽阏鎱柡�，這么辛苦都不怕。真是太了不起來(lái)。
你真是孔子的知音啊，孔子就是在這樣艱難的情況下還去拜師，所以孔子能為別人所不能為，所以他成為了萬(wàn)世師表，后世楷模。
3.再讀課文，找找孔子的哪些品行讓你印象深刻，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�、倏鬃幽贻p的時(shí)候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。（感受孔子的虛心好學(xué)）
�、谟谑巧锨靶卸Y，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”
孔子三十歲的時(shí)候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師，可他覺(jué)得自己的知識還不夠淵博。感受孔子的虛心好學(xué)。
�、劭鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請收下我這個(gè)學(xué)生�！�/孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習是沒(méi)有止境的.。(感受孔子的謙虛有禮）（并教寫(xiě)“止”“境”）兩個(gè)生字。學(xué)生寫(xiě)生字，爭取一個(gè)比一個(gè)好。
五．總結課文
總結孔子不畏艱難，謙虛有禮，虛心好學(xué)的品行，下節課讓我們走進(jìn)老子。
附課文：
孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外，孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē)，車(chē)旁站著(zhù)一位七十多位的老人，穿著(zhù)長(cháng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問(wèn)�？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪(fǎng)的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見(jiàn)著(zhù)位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶�？鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請收下我這個(gè)學(xué)生�！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習，一定會(huì )大有長(cháng)進(jìn)的�！�
從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行。
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