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大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘

時(shí)間:2022-07-08 16:19:37 教案 我要投稿

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘,歡迎大家分享。

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘1

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂(lè )節奏整齊一致地動(dòng)作。

  2、了解音樂(lè )游戲的規則,在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。

  活動(dòng)準備:

  1、由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

  2、共同收集傳統婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一個(gè)環(huán)節:進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

  通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導入,繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著(zhù)音樂(lè )節拍行進(jìn),為游戲做準備。

  第二環(huán)節:了解音樂(lè )游戲的規則。

  1、把握音樂(lè )的節奏與時(shí)段,確定游戲規則。

  (1)跟著(zhù)音樂(lè )在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子,互相不碰撞。

  (2)按照音樂(lè )的提示請轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。

  (3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。

  2、了解規則的實(shí)際意義。

  (1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著(zhù)花轎走轎子,走大路不走小路”來(lái)提示,引導幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。

  (2)在音樂(lè )結束時(shí)還停在半路上,找不到邀請的對象,用“準時(shí)到達轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè )的旋律,判斷自己和邀請者的距離,準時(shí)到達。

  有的幼兒愛(ài)相互邀請,或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復裝扮,用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個(gè)人能結兩次婚嗎?”做出回應,使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規則。

  3、逐步推進(jìn)。

  第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

  第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè )游戲的規則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導幼兒思考發(fā)現問(wèn)題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見(jiàn),一是看著(zhù)前面朋友的腳步走,二是聽(tīng)音樂(lè )走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現后者比前者更合適,即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步,只要跟著(zhù)音樂(lè )節奏走,就不會(huì )散架。通過(guò)思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。

  第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀(guān)察過(guò)程中,給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達家門(mén)口),并作適當的提示(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )比看腳步前進(jìn)更穩當),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì )游戲的快樂(lè )。

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘2

  活動(dòng)目標:

  1、體驗童話(huà)故事書(shū)傳達的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現象。

  2、自信地表達自己的長(cháng)處,真誠地欣賞同伴的長(cháng)處。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  圖書(shū)ppt,太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長(cháng)補短的漢字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激趣導入

  1、欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《過(guò)新年喜洋洋》

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè ),你覺(jué)得大家在做什么呢?

  幼:好像在過(guò)年;結婚;開(kāi)業(yè)。

  師:放這樣的音樂(lè ),一定是有什么喜事發(fā)生。那么,今天在這段音樂(lè )下,會(huì )發(fā)生了什么事?

  2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎)

  師:這是什么,它是做什么用的?

  幼:花轎,結婚用的。

  師:對,這是結婚用的花轎,給誰(shuí)坐呢?

  幼:新娘(出示老鼠新娘坐花轎的圖片)

  師:新娘是老鼠美叮當,有新娘就會(huì )有新郎,美叮當想找個(gè)世界上最強的新郞,她找到了······

  (出示有太陽(yáng)、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片)

  你們猜猜美叮當會(huì )選誰(shuí)做自己最強的新郎。

  (二)欣賞理解

  1、邊欣賞幻燈片,邊聽(tīng)故事

  2.理解事物之間的強弱關(guān)系

  師:你們認為誰(shuí)是世界上最強的新郎?(故事停在“村長(cháng)迷糊了,到底誰(shuí)是最強的新郎”。)

  幼:我認為太陽(yáng)最強。

  師:你們都同意嗎?

  幼:不同意,因為烏云比太陽(yáng)強。

  師:那么,你認為誰(shuí)最強?

  幼:風(fēng)最強。

  師:有反對的嗎?

  幼:墻比風(fēng)強;墻怕老鼠;老鼠沒(méi)貓強;貓又怕太陽(yáng);太陽(yáng)最強,又回到了開(kāi)頭了。

  師:世界上到底有沒(méi)有最強的新郎?盡管他們不是世界上最強的新郎,可是,他們都有自己最強的地方,你們知道它們最強的地方分別是什么?(出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)

  3、討論:你有沒(méi)有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說(shuō)出自己最強的地方。 ·

  請幼兒記住自己朋友的長(cháng)處。

  師:我們都說(shuō)出了自己最強的地方,F在,我們來(lái)比一比,“記住朋友的長(cháng)處”這件事誰(shuí)最強?請你們說(shuō)說(shuō)記住了誰(shuí)的長(cháng)處?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì )傾聽(tīng),對幼兒來(lái)說(shuō),這是對其習慣和心理的挑戰。)

  尋找“揚長(cháng)補短”的朋友圈:你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強。

  幼1:我最強的是舞蹈,不是的是畫(huà)畫(huà)。(師:誰(shuí)畫(huà)畫(huà)強?)

  幼2:我!(師:你們手拉,你因為他在,就會(huì )變得更強。)

  問(wèn)幼2:你什么地方不強?

  幼2:吃飯不強。

  幼3:我吃飯強。

  師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚長(cháng)補短”)想念你們一定會(huì )找到揚長(cháng)補短的朋友圈,讓自己變得更強。

  (三)游戲感受

  1、講述故事結尾

  師:美叮當找不到世界上最強的新郎,怎么辦?

  幼:找自己最喜歡的老鼠。

  師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續講述故事的結尾)瞧,大小老鼠來(lái)幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當嫁給了老鼠阿郞。

  2、游戲:抬花轎

  師:辦喜事真開(kāi)心,我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我來(lái)拋繡球,我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉球拋給步伐協(xié)調的朋友圈,師念童謠,朋友圈一起原地走步,師提示“看著(zhù)朋友的腳步一起走”,游戲可反復進(jìn)行。)

  童謠

  老鼠女兒美叮當,想找女婿比貓強,

  太陽(yáng)最強嫁太陽(yáng),太陽(yáng)不行嫁給云,

  云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,

  墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設計不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節,不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中,創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣,能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習,真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘3

  活動(dòng)目標:

  1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂(lè )節奏整齊一致地動(dòng)作。

  2、了解音樂(lè )游戲的規則,在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。

  3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動(dòng)準備:

  1、由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。

  2、共同收集傳統婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一個(gè)環(huán)節:進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

  通過(guò)學(xué)做轎夫抬新娘的情景導入,繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著(zhù)音樂(lè )節拍行進(jìn),為游戲做準備。

  第二環(huán)節:了解音樂(lè )游戲的規則。

  1、把握音樂(lè )的節奏與時(shí)段,確定游戲規則。

  (1)跟著(zhù)音樂(lè )在一定的范圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子,互相不碰撞。

  (2)按照音樂(lè )的提示請轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。

  (3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。

  2、了解規則的實(shí)際意義。

  (1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著(zhù)花轎走轎子,走大路不走小路”來(lái)提示,引導幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。

  (2)在音樂(lè )結束時(shí)還停在半路上,找不到邀請的對象,用“準時(shí)到達轎夫或新娘家門(mén)口”來(lái)提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂(lè )的旋律,判斷自己和邀請者的距離,準時(shí)到達。

  有的幼兒愛(ài)相互邀請,或選擇已經(jīng)裝扮過(guò)新郎新娘的同伴重復裝扮,用情景性的語(yǔ)言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個(gè)人能結兩次婚嗎?”做出回應,使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規則。

  3、逐步推進(jìn)。

  第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。

  第二遍游戲——請一位幼兒擔任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)地用情景性的語(yǔ)言幫助幼兒鞏固音樂(lè )游戲的規則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導幼兒思考發(fā)現問(wèn)題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見(jiàn),一是看著(zhù)前面朋友的腳步走,二是聽(tīng)音樂(lè )走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現后者比前者更合適,即使看不見(jiàn)前面小朋友的腳步,只要跟著(zhù)音樂(lè )節奏走,就不會(huì )散架。通過(guò)思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。

  第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導幼兒自己嘗試游戲。教師在觀(guān)察過(guò)程中,給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達家門(mén)口),并作適當的提示(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )比看腳步前進(jìn)更穩當),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì )游戲的快樂(lè )。

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘4

  活動(dòng)目標:

  1.按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步,表現老鼠抬轎子的情景;

  2.了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則,在游戲中體驗民間娶親的習俗。

  活動(dòng)準備:

  根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

  在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前,我們開(kāi)展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。

  1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習俗等話(huà)題。

  2.欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。

  3.共同收集圖片,觀(guān)看傳統婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。

  4.通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景,區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

  5.在戶(hù)外運動(dòng)時(shí),嘗試過(guò)一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車(chē),開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

  1.新郎找一位好朋友當新娘,先進(jìn)行裝扮。

  2.第一、二遍音樂(lè ):新郎隨音樂(lè )出發(fā),重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫,在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫,每次請兩位。

  3.第三遍音樂(lè ):聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上,把轎子圍起來(lái)。

  4.第四遍音樂(lè ):抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。

  5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。

  6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。

  7.新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。

  教學(xué)反思:

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設計不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的'選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節,不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中,創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣,能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習,真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班音樂(lè )游戲教案老鼠娶新娘5

  活動(dòng)目標:

  1.按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步,表現老鼠抬轎子的情景;

  2.了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則,在游戲中體驗民間娶親的習俗。

  活動(dòng)準備:

  根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。

  在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前,我們開(kāi)展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。

  1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習俗等話(huà)題。

  2.欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。

  3.共同收集圖片,觀(guān)看傳統婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。

  4.通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景,區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。

  5.在戶(hù)外運動(dòng)時(shí),嘗試過(guò)一位司機在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車(chē),開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:

  1.新郎找一位好朋友當新娘,先進(jìn)行裝扮。

  2.第一、二遍音樂(lè ):新郎隨音樂(lè )出發(fā),重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫,在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫,每次請兩位。

  3.第三遍音樂(lè ):聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上,把轎子圍起來(lái)。

  4.第四遍音樂(lè ):抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。

  5.新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。

  6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。

  7.新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。

  教學(xué)反思:

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設計不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(cháng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現的一物降一物的情節,不同的是最后老鼠村長(cháng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過(guò)程中,創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽(tīng)習慣,能用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情,充分調動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習,真正體現了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

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