中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞，歡迎大家分享。

　　中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂(lè )。

　　2、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè )曲三段體曲式結構。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　教學(xué)建議：

　　1、欣賞第一遍音樂(lè )：

　　"你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？"

　　2、進(jìn)一步理解音樂(lè )：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂(lè )還是外國的音樂(lè )？""為什么？"引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲中的樂(lè )器特點(diǎn)。

　　小結：這首音樂(lè )是我國明間一首很有名的樂(lè )曲，流傳了好多年，這首樂(lè )曲表現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

　　3、分段欣賞：

　　引導幼兒感受第二段的音樂(lè )表現的內容。

　　如：兩只獅子對話(huà)（通過(guò)節奏、音樂(lè )速度、樂(lè )句長(cháng)短對比）越來(lái)越熱烈的對話(huà)語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè )句結構。

　　4、引導幼兒根據自己的對音樂(lè )的感知，各樂(lè )段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導幼兒根據已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解、感知。

　　活動(dòng)反思：

　　《金蛇狂舞》是一節中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到高潮。

　　中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞 篇2

　　活動(dòng)目標：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂(lè )。

　�。�、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè )曲三段體曲式結構。

　�。�、能通過(guò)多種形式（語(yǔ)言描述、動(dòng)作等）大膽的表現對樂(lè )曲的感知。

　�。�、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　�。�、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、欣賞第一遍音樂(lè )：

　　“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)？聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么？”

　�。�、進(jìn)一步理解音樂(lè )：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂(lè )還是外國的音樂(lè )？為什么？”引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲中的樂(lè )器特點(diǎn)。

　　小結：這首音樂(lè )是我國明間一首很有名的樂(lè )曲，流傳了好多年，這首樂(lè )曲表

　　現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

　�。�、分段欣賞：

　　引導幼兒感受第二段的音樂(lè )表現的內容。

　　如：兩只獅子對話(huà)（通過(guò)節奏、音樂(lè )速度、樂(lè )句長(cháng)短對比）越來(lái)越熱烈的對話(huà)語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè )句結構。

　�。�、引導幼兒根據自己的對音樂(lè )的感知，各樂(lè )段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　�。�、引導幼兒根據已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解、感知。

　　活動(dòng)反思：

　　《金蛇狂舞》是一節中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到高潮。

　　中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂(lè )。

　　2、能感受樂(lè )曲歡快、活潑的情緒，了解樂(lè )曲三段體曲式結構。

　　3、能通過(guò)多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現對樂(lè )曲的感知。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞第一遍音樂(lè )：

　　“你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)?聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么?”

　　2、進(jìn)一步理解音樂(lè )：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂(lè )還是外國的音樂(lè )?為什么?”引導幼兒聽(tīng)辨樂(lè )曲中的樂(lè )器特點(diǎn)。

　　小結：這首音樂(lè )是我國明間一首很有名的樂(lè )曲，流傳了好多年，這首樂(lè )曲表

　　現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

　　3、分段欣賞：

　　引導幼兒感受第二段的音樂(lè )表現的內容。

　　如：兩只獅子對話(huà)(通過(guò)節奏、音樂(lè )速度、樂(lè )句長(cháng)短對比)越來(lái)越熱烈的對話(huà)語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè )句結構。

　　4、引導幼兒根據自己的對音樂(lè )的感知，各樂(lè )段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

　　5、引導幼兒根據已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解、感知。

　　活動(dòng)反思：

　　《金蛇狂舞》是一節中班音樂(lè )欣賞活動(dòng)，由于它的樂(lè )曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )形象，分辨樂(lè )曲結構，幫助孩子去體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )，可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè )之中，他們在主動(dòng)的感受音樂(lè )、欣賞音樂(lè )、體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )，將活動(dòng)達到高潮。

　　中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞 篇4

　　設計意圖

　　端午節快要到了，大街上到處都能感受到節日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節日物品吸引著(zhù)孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來(lái)：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會(huì )活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節的來(lái)歷、過(guò)端午節時(shí)的習俗等內容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂(lè )《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗民族節日熱鬧歡快的景象。

　　活動(dòng)目標

　　1．感受樂(lè )曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂(lè )。

　　2．分別用身體動(dòng)作和聲音的長(cháng)短，嘗試表現樂(lè )曲A段和B段。

　　3．初步理解樂(lè )曲中的'“對話(huà)”結構，感知ABA結構。

　　活動(dòng)準備

　　1．知識經(jīng)驗：教師了解民樂(lè )《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識；幼兒已玩過(guò)“對歌”的游戲。

　　2．材料準備：樂(lè )曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　　3．環(huán)境準備：區角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片；布置河道的場(chǎng)景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1． 完整欣賞樂(lè )曲，充分表達感受。

　�、� 幼兒隨民樂(lè )《喜洋洋》舞動(dòng)入場(chǎng)。

　�、谡堄變喊察o地欣賞民樂(lè )《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺(jué)，為什么，想干什么？

　�、壅堄變罕磉_自己的感受，并隨音樂(lè )表現。

　　2．欣賞故事，感知樂(lè )曲ABA結構。

　�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

　�、诠适吕镉姓l(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？

　�、墼俅涡蕾p樂(lè )曲，感知樂(lè )曲的結構。

　�、苓@個(gè)音樂(lè )有幾段？它們一樣嗎？

　　3．分段傾聽(tīng)，理解樂(lè )曲中的“對話(huà)”。

　�、僬堄變褐攸c(diǎn)欣賞B段。

　�、谒鼈兿裨诟墒裁�？

　�、壅堄變悍纸M模仿“對話(huà)”表演。

　　4．玩游戲，感受樂(lè )曲的歡騰、熱烈。

　�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂(lè )游戲。

　�、谡堄變鹤约簢L試游戲。

　　5．了解樂(lè )曲的相關(guān)知識。

　　你們喜歡這首樂(lè )曲嗎？它是我們中國偉大的音樂(lè )家聶耳創(chuàng )作的一首民族樂(lè )曲。這首好聽(tīng)的樂(lè )曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動(dòng)延伸

　　1．將樂(lè )曲中的“對話(huà)”創(chuàng )編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　　2．請幼兒隨樂(lè )曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂(lè )曲的民族韻味。

　　3．觀(guān)看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

　　活動(dòng)反思

　　《金蛇狂舞》這首樂(lè )曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂(lè )曲熱鬧歡快，原曲結構較為復雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂(lè )對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂(lè )曲中的重復部分進(jìn)行了改編。

　　環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著(zhù)極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段，教師用中華民族特色的線(xiàn)描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線(xiàn)，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂(lè )曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

　　活動(dòng)中，教師調動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)等，讓幼兒在觀(guān)看教師圖譜演示、跟隨樂(lè )曲做動(dòng)作等方式方法中，反復地傾聽(tīng)樂(lè )曲、感知樂(lè )曲。在歡快的樂(lè )曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場(chǎng)景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準確地表達了他們對樂(lè )曲的理解，并用他們自己的方式表現出來(lái)�；顒�(dòng)分別運用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快。

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