【精選】大班健康教案范文10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班健康教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標
知道旋轉門(mén)的危險及應對危險的方法。
發(fā)現身邊危險的“旋轉”，知道自我保護。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：有見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)旋轉門(mén)。
課件準備：“旋轉門(mén)”視頻；《危險的旋轉門(mén)》故事視頻；“正確使用旋轉門(mén)”組圖；“危險的旋轉”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
播放視頻“旋轉門(mén)”，引導幼兒討論使用旋轉門(mén)的經(jīng)驗，導入主題。
——視頻上的是什么？它有什么特點(diǎn)？（旋轉門(mén)；會(huì )轉呀轉）
——你覺(jué)得旋轉門(mén)好玩嗎？
——你使用過(guò)旋轉門(mén)嗎？
——使用的時(shí)候有哪些讓你覺(jué)得有危險的地方?（轉得很快、會(huì )被夾住……）
播放故事視頻《危險的旋轉門(mén)》，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門(mén)里玩耍的危險。
——這天，熊貓奇奇和小伙伴們來(lái)到商場(chǎng)，也發(fā)現了好玩的旋轉門(mén)，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？一起來(lái)看看吧。
——小猴鬧鬧怎么玩旋轉門(mén)？結果怎么樣？
——河馬壯壯怎么玩旋轉門(mén)？結果怎么樣？
小結：旋轉門(mén)很重，轉得也很快，在旋轉門(mén)上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人，十分危險。
出示組圖“正確使用旋轉門(mén)”，引導幼兒了解使用旋轉門(mén)的注意事項，樹(shù)立自我保護的意識。
1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉門(mén)的方法。
——你覺(jué)得怎樣使用旋轉門(mén)才不會(huì )發(fā)生危險呢？
2.出示組圖，引導幼兒判斷對錯。
——這樣使用旋轉門(mén)對嗎？應該怎么做呢？
小結：使用旋轉門(mén)前要先觀(guān)察門(mén)旋轉的速度，選擇門(mén)洞大的時(shí)候進(jìn)入；一個(gè)門(mén)洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門(mén)，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門(mén)里或門(mén)邊玩耍，以免夾傷自己。
播放組圖“危險的旋轉”，引導幼兒了解更多與旋轉有關(guān)的危險，并討論自我保護的做法。
——老師還收集了很多危險的旋轉，一起來(lái)看看吧。
——你發(fā)現了嗎，危險的旋轉在哪里？
——可能會(huì )發(fā)生什么危險？要怎么避免呢？
小結：轉動(dòng)的電風(fēng)扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會(huì )為我們服務(wù)，但是有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生危險，小朋友們不能隨便玩、隨便碰，應該盡量遠離這些危險的旋轉。
活動(dòng)延伸
家園共育
請家長(cháng)在生活中提示幼兒關(guān)于旋轉的危險，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立自我保護的意識。
附【故事】
危險的旋轉門(mén)
奇奇和小伙伴們一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西。剛到商場(chǎng)門(mén)口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門(mén)吸引住了。他倆趁著(zhù)大家不注意留在門(mén)口，玩起了旋轉門(mén)。
鬧鬧攀住門(mén)上的把手，高興極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽(tīng)，興奮地跑向旋轉門(mén)，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門(mén)上，“啪——”門(mén)又把他推倒了。
這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門(mén)停下來(lái)，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來(lái)，痛得從門(mén)上跳了下來(lái)。
兩個(gè)小伙伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋轉門(mén)啦！”
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、教幼兒左右轉彎走增強幼兒走的能力，提高幼兒對左右概念的認識。
2、培養幼兒的集體觀(guān)念和注意力集中的學(xué)習習慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地上畫(huà)一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)兩側標上向左向有兩個(gè)箭頭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）隊形變化：六路縱隊 圓形 切段分隊走。
�。�2）聽(tīng)教師口令做相反動(dòng)作，如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走等。
2、基本部分。
�。�1）織幼兒認識場(chǎng)地標記的含義，并交代游戲名稱(chēng)。
�。�2）教師講解左右轉彎走的要點(diǎn)。
�。�3）先有教師帶幼兒練習左右轉彎走。
�。�4）請一能力強的幼兒領(lǐng)隊練習左右轉彎走。
�。�5）玩游戲“拍三巴”。
3、結束部分。
小結活動(dòng)情況，集體玩“請你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。
教后感：這節課重點(diǎn)讓幼兒認識，辨別了方向。知道聽(tīng)指揮才行動(dòng)。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽(tīng)指揮，要多練習。
活動(dòng)反思：
1.必須加強組織紀律性教育，使學(xué)生能認真聽(tīng)課，明白上課的內容，這樣對以后的上課都有幫助，能起到事半功在倍的效果。
2．對于新授的“左右轉彎走”，最好有教具輔助。比如說(shuō)，用小黑板或卡片，老師在上面畫(huà)好具體的走向圖，在教學(xué)實(shí)踐前出示給學(xué)生看，使其在腦子里形成一個(gè)明確的表象，接下來(lái)的上課就方便了些。
3.選中的排頭的反應能力與方向感必須較好，能較好、較快的明白老師的意圖、掌握老師教的動(dòng)作。不然的話(huà)，排頭一錯，下面的隊伍就更亂了。
小百科：轉彎，漢語(yǔ)詞匯，拼音為zhuǎn wān，釋義為拐彎，亦喻曲折隱晦，也作“ 轉灣 ”。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、練習快走、跑、跨、鉆等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗兩兩結伴配合行動(dòng)的默契。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、鐵圈4個(gè)，輪胎8個(gè)，塑料制鉆圈4個(gè)（平衡木一個(gè)）。
2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣
小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區的人們在遭受著(zhù)災難。我們馬上組織一支救護隊，隨時(shí)聽(tīng)候調遣，趕赴前線(xiàn)救援，好不好。
現在，我是總指揮，你們就是戰士，我們必須訓練出一支勇敢的，不畏艱險的隊伍，去災區救援，你們能做到嗎？（能）
好，現在聽(tīng)從總指揮的命令，——當小隊長(cháng)，負責領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)。（跑一圈——原地跑——做護操）
幼兒跟著(zhù)老師學(xué)救護操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護操：抬抬，抬得穩。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來(lái)回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側前后擺動(dòng)。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
�。ǘ┯柧毣顒�(dòng)，理解練習內容
導入語(yǔ)：立正，稍息，立正。
地震災區一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會(huì )給我們的救援帶來(lái)很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑，還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓練吧。
1、講解練習。要鉆過(guò)山洞，跨過(guò)障礙物，走獨木橋，動(dòng)作要快還要穩。
2、請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，老師注意引導幼兒。（請***戰士來(lái)示范一遍）
3、幼兒自由練習鉆山洞，跨過(guò)障礙物，走獨木橋等，教師重點(diǎn)指導幼兒練習走獨木橋，跨過(guò)障礙物。
�。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰士們都練習了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng)，現在我們把這組本領(lǐng)連起來(lái)練習。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊長(cháng)領(lǐng)好頭。（空手練習二遍。）
�。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓練。
1、出示擔架，如果要去救傷員，應該怎樣使用擔架。那擔架應該怎樣抬，請兩名幼兒示范。
2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔架練習，要求又快又穩。救援行動(dòng)可不是自己做自己的，得團結協(xié)作，互相配合才行。準備好了嗎？（準備好了嗎，好，現在，進(jìn)行救助傷員訓練，戰士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進(jìn)行，記住了嗎。
�。ㄎ澹┚毩暯Y束，實(shí)行救援行動(dòng)。（放音樂(lè )——發(fā)出地震警報、背景音樂(lè )）全體集合，立正，稍息，立正。戰士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1、游戲規則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過(guò)山洞、跨過(guò)障礙物、走過(guò)獨木橋，將受傷的傷員抬上擔架，再原路返回送往“醫院”。
2、進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速，但也要注意安全。
�。┙Y束部分
今天，你們表現都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù)，大家現在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說(shuō)邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）天不早了，我們回兵營(yíng)吧。（下課）
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設計新穎有趣，幼兒樂(lè )于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動(dòng)強度太大，精力有些透支。
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1. 細致觀(guān)察畫(huà)面，猜測時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達自己的想法。
2. 在交流過(guò)程中，體驗調解情緒的簡(jiǎn)單方法，保持積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
3. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4. 安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
二、活動(dòng)準備
記號筆若干，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼 標記，自制寶盒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分
師：看你們這么開(kāi)心呢，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢。(師畫(huà))
提問(wèn)：你們有什么開(kāi)心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應的表情圖標)
師小結：每個(gè)人都有不同的心情，有時(shí)生氣、有時(shí)傷心、有時(shí)還很無(wú)聊。
(二)故事欣賞
提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?
播放圖片。提問(wèn)：現在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)
師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫助他們?
(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論
生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來(lái)?(幼討論、說(shuō)一說(shuō))
師小結：尋找美食、沒(méi)自己喜歡的東西;找朋友一起玩，有時(shí)還可以唱歌聽(tīng)聽(tīng)。
問(wèn)：當朋友心情不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái)?
(四)操作、交流
請幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫(huà)在??卡上，再將其貼子自制書(shū)上。請個(gè)別幼兒上前拿起自己的??卡，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。
(五)結束活動(dòng)
師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片)
他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑?(師提供寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心情的方法。)
活動(dòng)反思：
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的�；顒�(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)足。在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng )造性地進(jìn)行表現和體驗，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標
1.嘗試將生活中不能盛水的物品變成為可以運水的工具，與同伴合作運水，體驗運水的樂(lè )趣。
2.探索管子運水的方法。
3.了解多運動(dòng)對身體有好處。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1.大盆、水桶、長(cháng)軟管、塑料籃、沒(méi)底沒(méi)蓋的礦泉水瓶子、面巾紙、塑料膜、大小不同的蓋子、海綿、皮筋、剪刀等。
2.背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師交代任務(wù)，直接引出活動(dòng)內容：用準備的材料，四個(gè)人一組將場(chǎng)地這邊桶里的水運到對面的盆里。
(1)請幼兒看材料有哪些，商量用什么辦法運。
(2)交流自己運水的方法。
2.幼兒自主探索運水的方法，教師巡回指導。
3.組織幼兒交流各組運水方法，教師將方法進(jìn)行歸類(lèi)。
方法一：找一個(gè)相當大小的瓶蓋把瓶子蓋緊，然后到桶里舀水運到對面。
方法二：用海綿吸水，拿到對面，或將水擠到瓶子里運到對面。
方法三：用塑料膜的四角提起來(lái)運水。
方法四：用塑料膜墊在沒(méi)有底的礦泉水瓶底下，用皮筋綁住運水，
4.組織幼兒進(jìn)行運水比賽，在規定時(shí)間內看哪組運的水最多。
5.教師拿出塑料管，請幼兒比較兩種管子的不同，探索怎樣用管子將桶里的水運到盆里，發(fā)現水流方向與管子位置高低的'關(guān)系。
活動(dòng)反思
玩水對于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達著(zhù)、思考著(zhù)、表現著(zhù)�；顒�(dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè )趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過(guò)此次活動(dòng)，給我最大的啟示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂(lè )，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
大班健康教案 篇6
【教材分析】
生氣是常見(jiàn)的情緒反應，過(guò)度生氣、常生氣，不僅會(huì )影響心情，對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩定，也具備適度表達情緒的能力，但缺少控制情緒、調節情緒的意識和方法�；顒�(dòng)“不做噴火龍”，從幼兒最常見(jiàn)、最容易調控的消極情結一一生氣入手，借助故事《我變成一只噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧夸張的方式表達出來(lái)，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望，了解排解怒火的方法。
【活動(dòng)目標】
1．知道生氣是正常的情緒反應，經(jīng)常生氣、過(guò)度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見(jiàn)方法。
2．能根據圖片中角色的表情、動(dòng)作等推測故事內容。
3．愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達自己生氣時(shí)的情緒情感體驗。
【活動(dòng)準備】
教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學(xué)習材料”一一《我健康我快樂(lè )《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件
【活動(dòng)建議】
1請幼兒判斷視中小明友的情請，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
提問(wèn)：他（她）的心情怎樣？從哪里能看出來(lái)？
引導幼幾通過(guò)面部表情、肢體動(dòng)作及語(yǔ)氣、語(yǔ)調等進(jìn)行情結判斷。
2引導幼兒回生活中的情感體驗，嘗試大膽表達。
提問(wèn)：你生氣過(guò)嗎？最讓你生氣的一件事是什么？
小結：生氣是很正常的事情、我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。
3講述故事1、2段，引導幼兒感受生氣帶來(lái)的危害。
�。�1）講述故事第1、2段，引導幼兒了解生氣的表現方式。
提問(wèn)：阿古力為什么會(huì )變成噴火龍？你生氣的時(shí)候會(huì )怎樣發(fā)火？
小結：每個(gè)人都可能變成噴火龍，大家會(huì )用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自已的怒火。
�。�2）請幼兒閱讀（我健康我快樂(lè )）第7、8頁(yè)，感受生氣的危害。引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察圖片、推測故事內容。
提問(wèn)：為什么說(shuō)變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？
發(fā)火的時(shí)候，會(huì )給自已和他人帶來(lái)哪些影響？
小結：生氣并不是一件壞事，但經(jīng)常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會(huì )影響我們的健康，有調極讓周?chē)娜烁械胶ε�、難過(guò)、生氣，還可能會(huì )毀壞東西，傷害到自己或者別人。
提問(wèn)：大家知道阿古力為什么生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導幼兒學(xué)習適宜的表達憤怒的方式，如大聲說(shuō)出生氣的理由、告訴大家自已的需要等。
小結：生氣并不能解決問(wèn)題，我們可以試著(zhù)自己解決問(wèn)題，也可以尋求別人的幫助。
�。�3）結合《我健康我快樂(lè )）第10頁(yè)，引導幼兒了解新緩怒火的方法。
提問(wèn)：阿古力用什么方法滅了火？你試過(guò)這種方法嗎？你用過(guò)哪些方法消氣？效果怎樣？
�。�4）根據幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關(guān)經(jīng)驗。
提問(wèn)：有哪些消氣的好辦法？
小結：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時(shí)離開(kāi)讓你生氣的地方、大一會(huì )兒、想一下開(kāi)心的事、跟好朋友傾訴、聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )等。這樣心里就不那么難受了
附
我變成一只火龍了
有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛(ài)生氣人的血。阿古力很愛(ài)生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個(gè)包，他非常生氣。
阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒(méi)想到，阿古力變成一只火龍了，只要他開(kāi)口，就會(huì )有火冒出來(lái)。
你知道這有多么不方便嗎？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳
進(jìn)游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。
阿古力傷心地了起來(lái)，哭了好久好久。沒(méi)想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了。太好了！太好了！”阿古力笑了起來(lái)。當然，朋友們就更高興啦！
波泰只好去尋找下一個(gè)目標了。
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大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標
1、認識有營(yíng)養的胡蘿卜、豆腐、菠菜等食物。
2、懂得合理飲食，在日常生活中做到不挑食，不偏食。
活動(dòng)準備
錄音機、胡蘿卜、菠菜等食物
活動(dòng)過(guò)程
一、 激趣導入：
師：小朋友們，營(yíng)養食物王國的國王邀請我們去做客，在哪里有許多好吃的，你們想不想去?(想去)
師：但請柬上有幾個(gè)要求，我們能達到要求才能順利到達。
二、食物營(yíng)養表達：
(1)老師示范
請同學(xué)們拍打節奏，在拍打這條節奏型時(shí)要注意附點(diǎn)和空拍，小朋友利用身體的部位感受這條節奏型。
幼兒自由探索用身體感受節奏型。
師：我們完成了營(yíng)養食物王國國王的要求�，F在可以出發(fā)了，
(2)請幼兒說(shuō)一說(shuō)四種食物的營(yíng)養
師：紅紅的胡蘿卜有什么營(yíng)養呢?
(它含有很多維生素，可以抵御病菌。)
其他事物有什么營(yíng)養呢?
(3)學(xué)唱歌曲。
教師手拿胡蘿卜清唱
老師唱,小朋友拍節奏型并說(shuō)唱。
三、結束：
分組進(jìn)行演唱，并品嘗有營(yíng)養的食物。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應該注意的事項。
2、通過(guò)探索，了解食品包裝袋上的出廠(chǎng)期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體健康，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。
2、每位幼兒準備一個(gè)小包裝的食品。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖片，引出課題。
1、圖片：肚子疼的男孩
提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?
引導幼兒討論，找出肚子疼的原因。
2、圖片：膨化食品
提問(wèn)：這是什么?
3、引導幼兒討論：
是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
(讓幼兒根據自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。)
教師：想知道為什么會(huì )這樣嗎?
二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
1、教師扮成醫生：小朋友，你是食物中毒了。
醫生觀(guān)察膨化食品：
這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服。
2、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(1)什么叫過(guò)期啊?
(已經(jīng)不能吃了。)
教師：過(guò)期的意思是超過(guò)了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。
(2)什么是保質(zhì)期呢?
教師：食品生產(chǎn)出來(lái)(生產(chǎn)日期)到最后食用的那天之間的那段時(shí)間就叫保質(zhì)期。
3、引導幼兒觀(guān)察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(1)我們在商場(chǎng)里選購食品時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?
有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期?什么地方會(huì )有這些標記?
(2)請小朋友拿出自己帶來(lái)的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
(教師講解。)
(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
教師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
(4)幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的小袋食品，幼兒自己觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
三、進(jìn)一步了解食品的食用安全
1、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?
(幼兒自由討論。)
2、教師小結：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，
檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。
3、結束：小朋友以后到商店選購食品的時(shí)候要把今天學(xué)到的本領(lǐng)用進(jìn)去，還要把今天學(xué)到的本領(lǐng)回家教給爸爸媽媽好嗎?
大班健康教案 篇9
設計意圖：
近來(lái)，我班開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認識了太陽(yáng)系大家族等等，接著(zhù)又看了《藍貓淘氣三千問(wèn)》，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據《綱要》精神“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標，根據幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設計《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè )趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
3、培養勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、難點(diǎn)：能創(chuàng )造出流星球的多種玩法。
活動(dòng)準備：
流星球若干、大型玩具活動(dòng)區、分組標志。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè )聲做準備動(dòng)作。(爬山、跨河等)
( 二) 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠的“地球”投去。
(三)結束部分
聽(tīng)音樂(lè )，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
大班健康教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、練習雙腳站立由高35-40厘米處往下跳，增強幼兒的跳躍能力。
2、培養幼兒遵守紀律的品質(zhì)和自我保護意識。
3、了解多運動(dòng)對身體有好處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
小椅子
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。幼兒隨音樂(lè )做操。
動(dòng)作：上肢運動(dòng)-下蹲運動(dòng)-體轉運動(dòng)-腹背運動(dòng)-跳躍運動(dòng)-整理運動(dòng)。
2、基本部分。
�。�1）教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái)，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
�。�2）教師：“今天小朋友來(lái)做傘兵，老師做指揮員，大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)�！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚�，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)�！坝變哼吥顑焊柽叿磸途毩晱囊巫由咸�。重點(diǎn)指導幼兒落地時(shí)要前腳掌著(zhù)地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
�。�3）介紹情節和游戲動(dòng)作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機跳傘。指揮員說(shuō)“起飛”，小傘兵就兩臂伸開(kāi)平舉，模仿飛機在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，準備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準備動(dòng)作，聽(tīng)到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說(shuō)“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂(lè )跳起優(yōu)美的舞蹈。
教學(xué)反思：
次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規則和自我保護的意識。
小百科：傘兵以傘降、機降（包括滑翔機）方式投入地面作戰的兵種或部隊。習稱(chēng)傘兵。一般隸屬于陸軍�；救蝿�(wù)是：對敵方政治、軍事、經(jīng)濟等戰略要地實(shí)施突然襲擊；奪取并扼守敵方戰役、戰術(shù)縱深內的重要目標或地域；在敵后進(jìn)行特種作戰。
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