《拜年》教案（通用18篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《拜年》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《拜年》教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽與他人交往，表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂(lè )器進(jìn)行伴奏。

　　2、感受節日的歡樂(lè )、友好氣氛。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　樂(lè )器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂(lè )器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師向小朋友拜年：

　　1)先向全體小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來(lái)給你拜個(gè)年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑�！�

　　2)老師分別向個(gè)別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來(lái)“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

　　2、小朋友向老師拜年：

　　1)啟發(fā)幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說(shuō)什么?(如天天工作好等)

　　2)每個(gè)幼兒自選一種樂(lè )器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

　　3、向爸爸、媽媽等家人拜年

　　1)啟發(fā)幼兒改編祝詞詞。

　　2)布置任務(wù)：回家向家人拜年。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的.，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。幼兒大膽地交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統文化和過(guò)年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節日的氣氛。

　　《拜年》教案 2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

　　2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。

　　【活動(dòng)準備】

　　親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的`話(huà)題；“新年到”背景圖一張；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學(xué)念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了？

　　提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）

　　用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情？

　　用兒歌的語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

　　《拜年》教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1．能不受形狀和顏色的干擾，正確辨認圖形。

　　2．培養分析、判斷能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大小、色彩不同的圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形圖片若干。

　　2、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、理解掌握圓形的特性。

　�。�1）出示大小不同的圓形圖片。

　　提問(wèn)：這是什么圖形？它們一樣嗎？小結：它們雖然一個(gè)大，一個(gè)小，但都是圓形。

　�。�2）出示色彩不同的圓形圖片。

　　提問(wèn)：這些圖片是什么形狀的？你是怎么知道的？

　　小結：雖然這些圖形有的是紅色的，有的是綠色的，有的是藍色的.，但是它們都是圓形的。

　　2、理解掌握三角形、正方形、長(cháng)方形的特性。

　�。�1）出示顏色不同、大小不同的三角形圖片，幼兒觀(guān)察辨認。

　　提問(wèn)：這些圖形一樣嗎？它們都是什么圖形？

　�。�2）教師出示銳角、鈍角、直角三角形，幼兒觀(guān)察辨認。

　　提問(wèn)：這些圖形是什么形狀的？為什么說(shuō)它們也是三角形呢？

　　小結：一個(gè)圖形只要有三條邊、三個(gè)角，不管它是怎么擺放的，都叫三角形。

　�。�3）出示色彩不同、大小不同的、擺放形式不同的正方形和長(cháng)方形，幼兒觀(guān)察學(xué)習。

　�。�4）小結三角形、正方形和長(cháng)方形的圖形特征。

　　3、完成幼兒操作材料。

　�。�1）幼兒觀(guān)察畫(huà)面，表達圖形的形狀和顏色。

　�。�2）幼兒理解圖意，找出行走的路線(xiàn)。

　�。�3）幼兒操作，教師提醒幼兒不受大小、顏色、擺放位置的影響，辨認圖形。

　　教師：去奶奶家的路找好了嗎？趕快用筆描出來(lái)吧！看誰(shuí)做得又對又快！

　　《拜年》教案 4

　　一、教學(xué)目標：

　　通過(guò)學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國民間歡度春節的習俗。并指導學(xué)生用歡快的情緒歌唱。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現

　　三、教具準備：

　　多媒體課件、鑼鼓打擊樂(lè )、電子琴。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　隨著(zhù)《春節序曲》的音樂(lè )，教師帶學(xué)生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。

　　一、情景導入

　�。�1）談話(huà)導入，同學(xué)們，聽(tīng)著(zhù)這歡快的音樂(lè )、扭著(zhù)秧歌，你們覺(jué)得什么日子要到了？學(xué)生回答：過(guò)年、國慶

　�。�2）你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習慣有：包餃子、放鞭炮

　�。�3）過(guò)年的風(fēng)俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽(tīng)，湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細聽(tīng)，他們是如何拜年的。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )。

　�。�4）你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們是如何拜年的？

　　學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈

　　二、寓教于樂(lè )

　　1、同學(xué)們講的很好，他們過(guò)年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。

　　2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節奏的敲就更好了！下面聽(tīng)老師有節奏的敲一敲，你們來(lái)模仿。咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習，再用鑼和鼓敲一敲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現出來(lái)呢？學(xué)生回答：能。

　　5、請同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的最快。

　　學(xué)生跟音樂(lè )學(xué)唱歌曲。

　　6、下面，我們不跟音樂(lè )，自己練習唱，遇到不會(huì )的可以相互學(xué)習，相互交流。學(xué)生練習唱

　　7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著(zhù)音樂(lè )再練習一次。學(xué)生隨音樂(lè )唱。

　　8、會(huì )唱了嗎？請哪位同學(xué)來(lái)試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　9、請同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。

　　10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現出來(lái)就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？

　　學(xué)生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱學(xué)生有感情的演唱。

　�。�1）我們能不能跟著(zhù)音樂(lè )，唱卡拉ok呢？

　�。�2）跟伴奏音樂(lè )唱。

　　三、創(chuàng )造表現

　　1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？

　　學(xué)生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演

　　2、現在我們分組合作表演。

　　學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng )作表演。

　　3、同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧！學(xué)生隨音樂(lè )表演。四、完美結課

　　最后讓我們在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中結束這節課吧！

　　一、導入新課

　　師：上課之前老師請大家先來(lái)聽(tīng)一首戲曲！播放湖南花鼓戲《劉�？抽浴诽釂�(wèn)：曲子熟悉嗎？簡(jiǎn)介花鼓戲。

　　湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱(chēng)。

　　揭示課題-------今天我們就學(xué)習的一首湖南花鼓戲《小拜年》！

　　二、初步感受

　　1．下面請同學(xué)們仔細的聆聽(tīng)一遍《小拜年》，感受一下具有湖南花鼓調風(fēng)格的歌曲。播放歌曲《小拜年》！

　　2．聽(tīng)完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？

　　生：歡快熱烈

　　3．請同學(xué)們再聆聽(tīng)一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？

　　生：耍獅子燈舞龍燈

　　4．簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著(zhù)益壽延年，香火不斷。

　　5．再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛.。

　　三、學(xué)習歌曲

　　1．師范唱歌曲。

　　2．聆聽(tīng)范唱，學(xué)生輕輕隨著(zhù)歌聲拍手，感受節拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）

　　3．學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。

　　4．跟錄音小聲哼唱歌詞。

　　5．學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。

　　6．跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

　　四、創(chuàng )編活動(dòng)

　　1．分組表演歌曲

　　2．請學(xué)生用自己的的手按歌曲的`節奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現得最好，給與鼓勵！

　　3．用不同的演唱形式表現歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！

　　4．分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。

　　五、拓展

　　聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲！

　　《過(guò)新年》《龍咚鏘》 《新年好》英文版等

　　六、小結

　　聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現在都想過(guò)年了，很高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )有趣的音樂(lè )課，我們的國家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習俗，老師請小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(cháng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？最后請同學(xué)們再來(lái)一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出歡快熱烈的氣氛！

　　《拜年》教案 5

　　活動(dòng)目標

　　區別不同方向的圖形，繼續練習涂色，提高力度。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　蠟筆畫(huà)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　利用各種不同方向圖形組成。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞與討論：

　　剛剛過(guò)了春節，今年誰(shuí)來(lái)給我們拜年了？

　　出示圖片小牛：“小朋友們，恭喜恭喜！”為什么小牛來(lái)拜年？今年是什么年呢？

　　小牛和我們以前畫(huà)過(guò)的動(dòng)物有什么不同呢？

　　他有什么樣的鼻子？（說(shuō)出鼻子的形狀，嘗試分辨不同方向的橢圓）

　　他的'頭頂上除了耳朵還有什么？

　　過(guò)年了，小牛想出去拜年，他穿得是新衣還是舊衣，為什么？

　　2、創(chuàng )作要求：

　　請小朋友們給小牛穿上新衣、新褲帶他去拜年。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)

　�。�1）幫助幼兒畫(huà)出牛的特點(diǎn)。

　�。�2）引導幼兒變換形狀與顏色，邊畫(huà)邊思考“給誰(shuí)去拜年”。

　�。�3）進(jìn)一步注意涂色的四個(gè)要點(diǎn)：先勾邊，用力氣，排著(zhù)對走小步。

　�。�4）用不同顏色畫(huà)拜年走得路線(xiàn)。

　　4、引導評價(jià)

　　小牛打扮好了沒(méi)有？能不能跟我們去拜年？角小牛說(shuō)說(shuō)拜年的話(huà)“恭喜恭喜”“年年有余”“大吉大利”等。

　　《拜年》教案 6

　　劉海衛教學(xué)內容：

　　小學(xué)音樂(lè )第三冊第十課歌曲《小拜年》。

　　教學(xué)目標：

　　1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　2、了解各地過(guò)年民俗，感受過(guò)年的熱鬧氣氛，初步學(xué)習傳統禮儀。

　　3、積極參與編創(chuàng )活動(dòng)，用打擊樂(lè )表現過(guò)年的氣氛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《小拜年》，了解中國民俗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：喜慶、熱鬧氣氛的表現。

　　教學(xué)用具：多媒體課件、扇子、民族打擊樂(lè )等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)。

　　二、律動(dòng)、發(fā)聲練習。

　　三、欣賞《晚會(huì )》感受樂(lè )曲中的重拍子

　　四、樂(lè )理知識及技能訓練。

　　咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘

　　五、表演《小拜年》

　　1、導入：

　�。�1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場(chǎng)面什么時(shí)候能見(jiàn)到？

　�。ㄟ^(guò)年過(guò)節、慶祝）。

　　出示“年”

　�。�2）、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的過(guò)年的風(fēng)俗？（貼春聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。

　　播放各地年俗。

　�。�3）、學(xué)習拜年傳統禮儀。

　　初一清早在家里給長(cháng)輩拜年要跪下磕頭，出門(mén)見(jiàn)到熟人等要深作揖，作揖時(shí)左手在上表示尊敬。

　�。�4）、師：過(guò)年的風(fēng)俗真是豐富多彩，特別是過(guò)年很有意思，很熱鬧。聽(tīng)，湖南的小朋友也來(lái)給大家拜年了，他們是怎么拜年的呢？大家仔細聽(tīng)。

　　播放《小拜年》范唱初步感受，聽(tīng)后回答：

　　師：你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么拜年的？

　　生：歡快、熱烈、活潑的氣氛，他們拜年時(shí)敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。

　　2、簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。

　　湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節，每家每戶(hù)都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著(zhù)益壽延年，香火不斷。

　　3、再次聆聽(tīng)歌曲《小拜年》來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛。

　　4、學(xué)習歌曲

　�。�1）師范唱歌曲，學(xué)生輕輕隨著(zhù)歌聲拍手，感受節拍。

　�。�2）跟老師學(xué)唱歌譜。

　�。�3）學(xué)生跟琴哼唱歌曲。

　�。�4）聽(tīng)琴填詞。

　�。�5）老師糾正錯誤之處。

　�。�6）跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。

　　五、創(chuàng )編活動(dòng)。

　　1、學(xué)生分組用歌唱、打擊樂(lè )器、扇子等表現過(guò)年的熱鬧氣氛。

　　2、教師巡視指導。

　　3、匯報編創(chuàng )成果。

　　六、拓展。

　　聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節序曲》等。

　　七、小結下課。

　　師：聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現在都想過(guò)年了，很高興和同學(xué)們度過(guò)了一堂快樂(lè )有趣的.音樂(lè )課！最后請同學(xué)們用我們剛剛學(xué)到的禮儀預祝聽(tīng)課的老師們新年快樂(lè )。

　　學(xué)生集體向后轉作揖，說(shuō)：預祝老師新年好！再見(jiàn)下課。

　　《小拜年》音樂(lè )教學(xué)反思

　　音樂(lè )作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展。這一課，采用了湖南花鼓戲的節奏特點(diǎn)，曲調歡快活潑，尤其是歌中模仿鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè )情景。按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著(zhù)過(guò)年的心情下教學(xué)本課，應該說(shuō)教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè )教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )提供機會(huì )。

　　我的基本策略是：以“唱”為主，把“情”貫穿始終。尊重學(xué)生獨特的情感與創(chuàng )造體驗，將現代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái)，同時(shí)充分發(fā)揮評價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續發(fā)展的能力。這體現在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，教師的每一次評價(jià)、課件的每一頁(yè)界面、課堂的每一處聲響。教師致力于創(chuàng )設一種親、助、樂(lè )的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習情景，努力構建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間，同時(shí)把傳統禮儀教育貫穿于教學(xué)之中，了解中國的傳統節日——春節及各地年俗等，掌握禮儀的正確使用感受祖國傳統文化的博大精深感受到作為中國人的驕傲�？傊�，這節課的設計，力求體現以人為本的思想，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè )實(shí)踐培養學(xué)生的能力，提高音樂(lè )素養。依托音樂(lè )本身的魅力，影響學(xué)生人生觀(guān)、審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、合作意識、探究精神。從目標的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習方法的確定、乃至學(xué)習成果的呈現，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng )造性。當然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛(ài)心和慧心，教學(xué)研究永無(wú)止境，我相信，沒(méi)有最好，只有更好。

　　《拜年》教案 7

　　活動(dòng)名稱(chēng)《拜年》

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導幼兒體驗他人的情感和需要，學(xué)習對不同對象說(shuō)不同的拜年祝語(yǔ)。

　　2、感受過(guò)年的歡樂(lè )及拜年的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：對不同對象說(shuō)不同的'拜年祝語(yǔ)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道能用各種不同的方法拜年。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各類(lèi)道具（帽子、胡子、蝴蝶結、眼鏡、領(lǐng)帶等）若干。

　　2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干

　　活動(dòng)建議：創(chuàng )設氛圍--引導參與--形成內化--延伸

　　一、創(chuàng )設氛圍

　　1、引導幼兒玩拜年棋。

　　2、什么時(shí)候要拜年？過(guò)年什么事很開(kāi)心？

　　二、引導參與

　　1、過(guò)年的時(shí)候要向哪些人拜年？

　　2、引導幼兒討論如何給不同的人拜年。

　　三、形成內化

　　1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一組向他們拜年。

　　2、交換游戲。

　　四、延伸

　　還有什么方法也可以給人拜年？

　　《拜年》教案 8

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　幼兒大拜年

　　活動(dòng)前言：

　　“我最喜歡過(guò)大年哪，過(guò)年就有新衣穿哪，全家人帶我去游樂(lè )園哪，口袋里裝滿(mǎn)了壓歲錢(qián)�！边@是我們常聽(tīng)的一首幼兒歌曲，在歌曲中也反應了小孩子們過(guò)年的快樂(lè )心情。

　　活動(dòng)目標：

　　1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。

　　2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　材料準備：

　　零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

　　2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂(lè ) 、學(xué)習進(jìn)步、身體健康 、快樂(lè )成長(cháng) 、（一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？

　　想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）

　　四、聊新年

　　1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）

　　2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的'趣事，一起分享節日的快樂(lè )。

　　五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

　　總結：

　　過(guò)新年了，走親戚，串朋友，這是許多的小朋友最喜歡做的事情，過(guò)年了，小朋友們也都長(cháng)了一歲，成為“大孩子”了，可以幫助爸爸媽媽做更多的事情了。

　　《拜年》教案 9

　　【活動(dòng)目標】

　　1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂(lè )。

　　2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節的風(fēng)俗習慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng )設寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　有條理地清楚地表達。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ā�）開(kāi)始部分。

　　1、小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節日的呀？小朋友答：過(guò)春節。

　　2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節的。

　　3、傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過(guò)年的一些習俗趣事。

　�。ǘ�）進(jìn)行部分。

　　1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節”了。

　�。�1）自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

　�。�2）春節里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長(cháng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。

　　2、設置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

　　幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的.？怎樣拜年的？

　　【活動(dòng)結束】

　　把小朋友們制作的畫(huà)貼在咱的教室�；顒�(dòng)自然結束，表?yè)P大膽講述的幼兒。

　　《拜年》教案 10

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　我們去拜年

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年的愉快情緒。

　　2、學(xué)習做客的禮節，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，樂(lè )意與人交往，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的.想法。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動(dòng)準備：

　　布置一個(gè)家的場(chǎng)景、老師扮演不同的角色（老師、媽媽?zhuān)�、情景表演�?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師啟發(fā)幼兒談話(huà)。

　　過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？

　　2、教師向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

　　小朋友們最喜歡過(guò)年，因為過(guò)年可以怎么樣��？

　　拜年的時(shí)候，人們都要互相說(shuō)一句什么話(huà)？對年紀大的人怎么說(shuō)？對爸爸媽媽該怎么說(shuō)？那小朋友們之間又互相說(shuō)什么呢？

　　3、讓幼兒觀(guān)看情景表演"我們去拜年"，學(xué)習一些做客的禮節，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　教師向幼兒介紹表演者的不同角色，并讓幼兒思考些問(wèn)題：爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰(shuí)家里拜年？你們是怎樣做客的？他們之間都說(shuō)了哪些祝福的話(huà)？

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒到其他班級，向其他班級的老師、小朋友們拜年。

　　教學(xué)反思：

　　老師的經(jīng)驗水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

　　《拜年》教案 11

　　活動(dòng)目標

　　感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。

　　知道中國人春節拜年的傳統習俗。

　　學(xué)習拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。

　　課件準備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì )拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導入活動(dòng)主題。

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）

　　——我們什么時(shí)候會(huì )做這件事呢？（春節過(guò)年的時(shí)候）

　　——去年春節，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？

　　出示組圖“拜年”，引導幼兒了解拜年的方式。

　　——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門(mén)拜訪(fǎng)、賀卡、電話(huà)、視頻……）

　　——如果是登門(mén)拜年，我們會(huì )穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？

　　小結：拜年是我們中國人過(guò)春節的傳統習俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝愿的一種方式。在過(guò)去，人們大年初一走親訪(fǎng)友，登門(mén)拜年，現在人們還通過(guò)電話(huà)、視頻等方式拜年。登門(mén)拜年的時(shí)候我們一般穿著(zhù)紅色或暖色的喜慶衣服，準備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。

　　出示組圖“我會(huì )拜年”，引導幼兒學(xué)習拜年的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。

　　1、出示組圖“我會(huì )拜年-1”，學(xué)習拜年動(dòng)作。

　　——你會(huì )拜年嗎？誰(shuí)來(lái)演一演。

　　——說(shuō)拜年祝福語(yǔ)時(shí)，男生和女生的手勢動(dòng)作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。

　　小結：春節拜年男女手勢各不同。男生拜年時(shí)右手成拳，左手包住右手。女生拜年時(shí)不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s

　　2、出示組圖“我會(huì )拜年-2”，學(xué)習拜年祝福語(yǔ)。

　　——給不同的人拜年，我們所說(shuō)的祝福語(yǔ)會(huì )有點(diǎn)不一樣。

　　——圖片上的是誰(shuí)？想一想，給他/她拜年我們可以說(shuō)什么呢？

　　小結：春節拜年，祝爺爺奶奶健康長(cháng)壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢(mèng)想成真；祝小朋友們健康快樂(lè )。

　　播放喜慶的背景音樂(lè )，創(chuàng )設拜年情境，鼓勵幼兒向伙伴、老師“拜年送祝�！�。

　　——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的'老師和小伙伴呢？

　　——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　在美工區投放卡紙、畫(huà)筆，鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。

　　家園共育

　　春節期間，家長(cháng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗拜年的習俗，鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝愿。

　　《拜年》教案 12

　　1、時(shí)間：一周

　　2、總目標：通過(guò)相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )春節的歡樂(lè )，了解中國特有的春節習俗，并能?chē)�繞春節主題大膽表述。

　　3、領(lǐng)域目標：

　　社會(huì )：通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng)，初步了解春節的一些傳統習俗，體驗過(guò)新年的愉快情緒，學(xué)習一些基本的拜年禮節。

　　語(yǔ)言：使幼兒樂(lè )意在集體面前說(shuō)話(huà)，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話(huà)。

　　科學(xué)：通過(guò)觀(guān)察比較，判斷1—9數量的.多、少一樣多，鞏固對1—9數量的認識。

　　藝術(shù)：

　　1、學(xué)習用廢舊材料制作花燈。

　　2、學(xué)習從里外，由淺入深，層層涂染的方法表現焰火的形狀和色彩。

　　3、引導幼兒感受樂(lè )曲“小看戲”的歡樂(lè )、詼諧的情緒，并通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習分聲部打擊樂(lè )器，學(xué)習“小鑼”的演奏方法，并在集體中保持演奏速度。

　　健康：學(xué)習新操。在游戲中練習一個(gè)跟一個(gè)向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊形的能力。

　　4、主題預設網(wǎng)

　　拜年啦

　　5、教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)一：社會(huì )：我們去拜年

　　活動(dòng)二：打擊樂(lè )：小看戲

　　活動(dòng)三：談話(huà)：壓歲錢(qián)

　　活動(dòng)四：繪畫(huà)禮花

　　活動(dòng)五：科學(xué)復習1—9數量

　　《拜年》教案 13

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受過(guò)年的熱鬧、歡樂(lè )，養成講禮貌的好習慣。

　　2.學(xué)習一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　3.了解中國特有的春節習俗，并能?chē)�繞拜年主題大膽表述。

　　活動(dòng)準備：

　　1.請幼兒收集有關(guān)過(guò)年的'圖片資料；活動(dòng)前練習拜年的情景表演。

　　2.教學(xué)掛圖《拜新年》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示教學(xué)掛圖，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　--提問(wèn)：你看到了什么？這是什么時(shí)候？他們去干什么？

　　--教師小結：原來(lái)這是什么時(shí)候，大家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。

　　--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。

　　--向幼兒介紹春節拜年的禮儀。

　　2.觀(guān)看情景表演：我們去拜年。

　　--學(xué)習一些做客的禮節，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。

　　--向幼兒介紹表演者的不同角色。

　　--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰(shuí)家拜年？小朋友是怎樣做客的？他們之間說(shuō)了哪些祝福的話(huà)？

　　3.分組表演，感受也節日氣氛。

　　4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。

　　活動(dòng)建議：

　　1.建議家長(cháng)提醒孩子走訪(fǎng)親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。

　　2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。

　　《拜年》教案 14

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習手口一致地朗誦快板兒歌，探索不同的念快板地方法。

　　2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說(shuō)快板的樂(lè )趣。

　　3、在與同伴互動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中，積累解決問(wèn)題的方法，體驗合作學(xué)習的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　投影儀、幼兒用書(shū)每人一本，快板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

　　老師有節奏地念快板兒歌。

　　老師：剛才，你聽(tīng)到了什么，你想來(lái)試試嗎？

　　請幾個(gè)幼兒上來(lái)學(xué)習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

　　二、引導幼兒看圖學(xué)習兒歌。

　　老師出示圖片，請幼兒觀(guān)察，剛才咱們聽(tīng)了快板拜年，現在咱們一起來(lái)看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說(shuō)出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說(shuō)些什么？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說(shuō)明兒歌的'意思。）全班看圖念兒歌。

　　提問(wèn)：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

　　三、學(xué)習打竹板念兒歌。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節奏地拍手。

　　2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

　　3、分組跟老師的竹板念兒歌。

　　《拜年》教案 15

　　活動(dòng)設計背景

　　以過(guò)年活動(dòng)為背景。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒重新體會(huì )過(guò)年愉快的情景。

　　2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。

　　3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。

　　4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何培養幼兒尊敬長(cháng)輩和學(xué)會(huì )感恩。

　　活動(dòng)準備

　　1、糖、餅干若干。

　　2、錄音機一臺。

　　3、紅包若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、分組：

　　第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。

　　第二組：敬老院的爺爺、奶奶。

　　第三組：爸爸、媽媽、孩子。

　　2、活躍氣氛：

　　師問(wèn)：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎？喜歡去拜年嗎？

　　今天，我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。

　　3、游戲開(kāi)始，各組各就各位。

　　放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過(guò)年啦！”

　　在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開(kāi)。

　　指導語(yǔ)：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

　　爸爸、媽媽、孩子拿著(zhù)糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。

　　小扮演者們在一片祝福聲中樂(lè )開(kāi)了懷。

　　引導語(yǔ)：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？

　　于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子拿著(zhù)禮物走向敬老院，看著(zhù)他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè )圖。

　　4、游戲結束。師幼交流游戲的心得：尊敬長(cháng)輩，對人有愛(ài)心，有禮貌。

　　5、小結：點(diǎn)評幼兒在游戲中的`表現，表?yè)P認真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。

　　教學(xué)反思

　　老師的經(jīng)驗水平不夠，沒(méi)有更高層次的培養孩子的審美能力，沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

　　《拜年》教案 16

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受，分享節日的快樂(lè )。

　　2、通過(guò)故事和游戲培養幼兒講禮貌的好習慣。

　　3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對比觀(guān)察，了解故事的情節，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節的發(fā)生和發(fā)展，培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的.猜測與想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、國外與國內歸春節風(fēng)俗的對比：

　　1、介紹國外過(guò)年的習俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

　　2、與幼兒一起回憶中國的春節的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢(qián)等。

　　二、故事“小松鼠拜年”

　　1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話(huà)，別人給你們壓歲錢(qián)應該說(shuō)什么？

　　2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

　　3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？

　　它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么，做了什么？

　　老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？

　　4、再聽(tīng)一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內容。

　　三、游戲：拜年

　　教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說(shuō)新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。

　　《拜年》教案 17

　　一、欣賞音樂(lè )，感受新年喜慶的氛圍。

　　1.教師播放《喜洋洋》音樂(lè )。引導幼兒一起做慶祝新年的律動(dòng)。

　　2.小朋友們過(guò)新年啦，我們一起來(lái)慶祝新年啦，點(diǎn)鞭炮，敲鑼?zhuān)�打鼓，手拉手跳舞�?/p>

　　3.過(guò)新年啦，你們的心情怎么樣呀？

　　4.小結：是的，過(guò)新年很開(kāi)心的，每個(gè)人臉上都笑嘻嘻的。

　　二、播放課件，引導幼兒講述過(guò)年的特色。

　　1.在這么開(kāi)心的.新年里，我們都要哪些東西來(lái)裝扮我們的家呀？

　　2.你看到了什么？

　　3.小結：原來(lái)我們過(guò)新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯(lián)等。

　　三、播放祝福視屏，引導幼兒學(xué)說(shuō)新年祝福語(yǔ)。

　　1.其實(shí)我們除了這些來(lái)裝飾我們的家，我們在新年里還要送上祝福的話(huà)。老師這里有一首祝福語(yǔ)的歌，請你聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都說(shuō)了那些祝福的話(huà)。

　　2.播放祝福歌曲視屏。

　　3.結合幼兒講述，出事對聯(lián)。并且引導幼兒集體練習。

　　4.小結：原來(lái)我們新年要送上祝福的話(huà)，我們的年才過(guò)的快快樂(lè )樂(lè )。

　　四、游戲“新年火車(chē)”，幫助幼兒鞏固練習新年祝福語(yǔ)。

　　1.剛才我們學(xué)會(huì )了很多的新年祝福語(yǔ)，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫新年火車(chē)。

　　2.游戲規則：老師做或者頭，我請一個(gè)小朋友來(lái)做火車(chē)，我說(shuō)“祝你新年快樂(lè )”，被請到的小朋友也要說(shuō)一句祝福語(yǔ)，這樣才能坐上我的火車(chē)。

　　3.師幼游戲。

　　4.幼幼互動(dòng)游戲。

　　5.小結：今天我們完了有趣的游戲，而且也學(xué)會(huì )了說(shuō)很多祝福的話(huà)，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動(dòng)的講祝福語(yǔ)哦！

　　《拜年》教案 18

　　活動(dòng)目標

　　1、知道過(guò)新年要向同伴、長(cháng)輩等他人說(shuō)一句祝賀新年的話(huà)，學(xué)說(shuō)“新年好”“新年快樂(lè )”“恭喜”。

　　2、 能遷移自己過(guò)新年的經(jīng)驗，用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言向教師和同伴拜年。

　　3、體驗向他人說(shuō)祝福語(yǔ)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。

　　2、到區域娃娃家跟娃娃們拜年。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師用情境語(yǔ)言，引起幼兒的興趣。

　　教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的'時(shí)候，都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說(shuō)了些什么？

　　現在我們請小朋友上來(lái)講講是怎么講新年語(yǔ)的。

　　二、表演拜年的情境。

　　1、 教師用小故事的形式講如何拜年的。

　　教師（站在娃娃家的桌子前）：過(guò)年了，真開(kāi)心。今天一定會(huì )有很多小朋友到我家來(lái)拜年，我得好好招待他們。

　　甲幼兒（拎著(zhù)禮物做敲門(mén)狀）：咚咚咚，有人嗎？

　　教師（做開(kāi)門(mén)狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請進(jìn)。

　　甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂(lè )！

　　教師（開(kāi)心地接過(guò)禮物）：謝謝！

　　教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。

　　乙幼兒（拎著(zhù)禮物做敲門(mén)狀）：咚咚咚，有人嗎？

　　教師（做開(kāi)門(mén)狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請進(jìn)。

　　乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！

　　教師（開(kāi)心地接過(guò)禮物）：謝謝！

　　教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。

　　丙幼兒（將禮物做敲門(mén)狀）：咚咚咚，有人嗎？

　　教師做（開(kāi)門(mén)狀）：來(lái)了來(lái)了。你好，請進(jìn)。

　　丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬(wàn)事如意！

　　教師（開(kāi)心地接過(guò)禮物）：謝謝！

　　教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。

　　教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們在新的一年里，天天高高興興，快快樂(lè )樂(lè )！

　　2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。

　　3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。

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