小班主題喂小動(dòng)物吃餅干教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班主題喂小動(dòng)物吃餅干教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班主題喂小動(dòng)物吃餅干教案1
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形標記，學(xué)習按圖形標記擺放相應的圖形。
3、學(xué)習使用印章，能在操作過(guò)程中保持書(shū)面整潔。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、各種圖形、圖形標記。
2、大圖形、標記、幼兒用書(shū)、印章、動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，提問(wèn)：這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、出示圖形，提問(wèn)：這是什么圖形?它是什么樣子的?
3、師折疊圖形，引導幼兒直觀(guān)感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。
二、認識圖形標記，給小動(dòng)物送餅干。
1、出示圖形標記，認識圖形標記。
2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物身體上的圖形標記，認識圖形標記。
3、引導幼兒觀(guān)察圖形標記，推測動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊說(shuō)：“小動(dòng)物，請你吃什么形狀的`餅干�！�
三、操作活動(dòng)，制作餅干。
1、幼兒在老師的引導下觀(guān)察圖片，根據動(dòng)物身上的形狀標記制作印章畫(huà)。
2、觀(guān)察各形狀的彩色餅干，與相對應的小動(dòng)物連線(xiàn)。
四、交流評價(jià)活動(dòng)。
師幼共同檢查盤(pán)子里餅干放得是否正確，表?yè)P操作認真的幼兒。
小班主題喂小動(dòng)物吃餅干教案2
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒探究圖形奧秘的興趣。
2.引導幼兒辨認正方形、圓形和三角形。
3.幫助和指導幼兒按形狀對物體進(jìn)行分類(lèi)。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
圓形、正方形和三角形圖片若干，兔寶寶、貓寶寶和熊貓寶寶各一個(gè)，布口袋一個(gè)，小黑板一個(gè)，雪花片玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲“奇妙的口袋”。
教師有意識的提供一些圖形卡片，鼓勵幼兒摸出圖片后，告訴大家摸的是什么圖形。
2.“猜圖形”的游戲。
教師出示幾張幾何圖片，請幼兒認認，說(shuō)說(shuō)圖形名稱(chēng)后閉上眼睛，教師取下其中的圖形片，讓幼兒睜開(kāi)眼睛，猜一猜什么圖形不見(jiàn)了。
3.小動(dòng)物來(lái)做客，幼兒觀(guān)察小動(dòng)物嘴巴的形狀。
教師出示小動(dòng)物：我們班來(lái)了三只可愛(ài)的小動(dòng)物，看看這些動(dòng)物的嘴巴有什么不一樣?(圓形、三角形、正方形)
4.小動(dòng)物吃“餅干”，按形狀分圖形片。
(1)觀(guān)察“餅干”
教師出示圖形片：小動(dòng)物們肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是小動(dòng)物吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀(guān)察，發(fā)現“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。)
教師：小動(dòng)物要吃什么形狀的“餅干”呢?
(3)幼兒根據小動(dòng)物的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。
5.延伸活動(dòng)：雪花片分類(lèi)
幼兒按三角形或正方形或圓形一個(gè)形狀特征將雪花片分類(lèi)。教師巡回觀(guān)察，予以個(gè)別指導。
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