小班親子游戲調皮的小鳥(niǎo)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班親子游戲調皮的小鳥(niǎo)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班親子游戲調皮的小鳥(niǎo)教案1
目標：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(cháng)將卡紙自中間畫(huà)一條線(xiàn)形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。
2、引導孩子觀(guān)察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線(xiàn)位置固定在筷子的.頂端。
4、家長(cháng)啟發(fā)孩子快速轉動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉動(dòng)，看看圖畫(huà)有啥現象發(fā)生。(筷子快速搓轉，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)5、家長(cháng)引導孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。
小班親子游戲調皮的小鳥(niǎo)教案2
目標：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(cháng)將卡紙自中間畫(huà)一條線(xiàn)形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。
2、引導孩子觀(guān)察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線(xiàn)位置固定在筷子的頂端。
4、家長(cháng)啟發(fā)孩子快速轉動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉動(dòng)，看看圖畫(huà)有啥現象發(fā)生。(筷子快速搓轉，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)
5、家長(cháng)引導孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。
小班親子游戲調皮的小鳥(niǎo)教案3
目標：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(cháng)將卡紙自中間畫(huà)一條線(xiàn)形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。
2、引導孩子觀(guān)察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線(xiàn)位置固定在筷子的頂端。
4、家長(cháng)啟發(fā)孩子快速轉動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉動(dòng)，看看圖畫(huà)有啥現象發(fā)生。(筷子快速搓轉，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)
5、家長(cháng)引導孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。
小班親子游戲調皮的小鳥(niǎo)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步理解詩(shī)歌的內容，體會(huì )和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè )。
2、喜歡爸爸媽媽。
3、理解詩(shī)歌內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、錄音磁帶《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。
3、兩棵大樹(shù)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片理解詩(shī)歌的內容：
出示教學(xué)掛圖，讓幼兒自由的看看、講講。
“圖片上有什么”?“你覺(jué)的這小鳥(niǎo)快樂(lè )嗎?你是從什么地方看出來(lái)的?”
2、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容：
教師表演配樂(lè )詩(shī)朗誦�！奥�(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么話(huà)想說(shuō)?”
重復欣賞詩(shī)歌�！霸�(shī)歌的名稱(chēng)叫什么?”“我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)?誰(shuí)是兩棵大樹(shù)?”“我愛(ài)在兩棵大樹(shù)之間干什么?”
3、幼兒自主表演：
教師提供兩棵大樹(shù)的背景，幼兒邊聽(tīng)錄音，邊自主表演。
4、游戲：
組織幼兒開(kāi)展角色游戲，可利用區域活動(dòng)，讓幼兒繼續欣賞、理解、并學(xué)念詩(shī)歌。
5、延伸活動(dòng)：
鼓勵幼兒回家念給爸爸媽媽聽(tīng)，并請爸爸媽媽扮演大樹(shù)，幼兒扮演快樂(lè )的小鳥(niǎo)，開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，并積極聽(tīng)取家長(cháng)的反饋。
附：詩(shī)歌
快樂(lè )的小鳥(niǎo)
爸爸媽媽是兩棵大樹(shù)，
我是一只小鳥(niǎo)，
我愛(ài)在兩棵大樹(shù)中間飛來(lái)飛去。
一會(huì )兒，飛到媽媽?xiě)牙镎f(shuō)話(huà)，
一會(huì )兒，飛到爸爸肩上唱歌，
啊，我多快樂(lè )!
教學(xué)反思：
本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會(huì )去“關(guān)懷與溫暖”別人，“關(guān)懷于溫暖”身邊的一切事物。
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