大班數學(xué)以自身為中心區分左右教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)以自身為中心區分左右教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)以自身為中心區分左右教案1
活動(dòng)目標：
1.以自身為中心區分自己身體的左右。
2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3.提高空間方位知覺(jué)和判斷力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
手環(huán)人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎激趣。
“一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(cháng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話(huà)，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它�！�
2.區別自己身體的左右。
(1)區別左右手。
�、僬埿∨笥雅e起拿筆的那只手，招招手。
�、诮涣髯瞿男┦虑樾枰玫接沂�?
�、凵斐鲎笫謸u一搖。
�、艹鍪臼汁h(huán)，請把手環(huán)戴在右手。
�、菪〗Y：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手
(2)區別左右腳。
�、傥覀兊纳砩铣俗笫�、右手，還有什么也分左右的?
�、趨^分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
�、坌〗Y：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)請小朋友看看自己身邊，請問(wèn)你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
(2)改變方位，區分左右。
4.游戲：我說(shuō)你做
(1)舉起你的右手;舉起你的左手
(2)抬起你的右腳;抬起你的左腳
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5.競賽游戲：我說(shuō)你做
(1)按手環(huán)顏色分組進(jìn)行比賽
(2)比賽中用五角星進(jìn)行評價(jià)
6.評出冠軍組。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子自身的'作用，給幼兒充分互動(dòng)的空間、時(shí)間與機會(huì )，達到提高幼兒觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力、抽象思維能力的目的，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。本課的目標是通過(guò)律動(dòng)、游戲等活動(dòng)，感知以主體為中心區分左右。并能正確說(shuō)出自己的左邊和右邊。激發(fā)幼兒與同伴交流的關(guān)系，能準確的說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位。
大班數學(xué)以自身為中心區分左右教案2
活動(dòng)目標：
1.以自身為中心區分自己身體的左右。
2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3.提高空間方位知覺(jué)和判斷力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
手環(huán)人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎激趣。
“一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(cháng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話(huà)，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它�！�
2.區別自己身體的左右。
(1)區別左右手。
�、僬埿∨笥雅e起拿筆的那只手，招招手。
�、诮涣髯瞿男┦虑樾枰玫接沂�?
�、凵斐鲎笫謸u一搖。
�、艹鍪臼汁h(huán)，請把手環(huán)戴在右手。
�、菪〗Y：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手
(2)區別左右腳。
�、傥覀兊纳砩铣俗笫�、右手，還有什么也分左右的?
�、趨^分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
�、坌〗Y：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3.感知左、右邊。
(1)請小朋友看看自己身邊，請問(wèn)你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?
(2)改變方位，區分左右。
4.游戲：我說(shuō)你做
(1)舉起你的右手;舉起你的左手
(2)抬起你的右腳;抬起你的左腳
(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵
(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛
5.競賽游戲：我說(shuō)你做
(1)按手環(huán)顏色分組進(jìn)行比賽
(2)比賽中用五角星進(jìn)行評價(jià)
6.評出冠軍組。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，充分發(fā)揮孩子自身的作用，給幼兒充分互動(dòng)的空間、時(shí)間與機會(huì )，達到提高幼兒觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、合作交流能力、抽象思維能力的目的，發(fā)展幼兒的空間方位知覺(jué)和判斷力。本課的目標是通過(guò)律動(dòng)、游戲等活動(dòng)，感知以主體為中心區分左右。并能正確說(shuō)出自己的左邊和右邊。激發(fā)幼兒與同伴交流的關(guān)系，能準確的說(shuō)出物體所在的“左”“右”方位。
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