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幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案（精選20篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標
能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已感知過(guò)軟和硬的物體。
物質(zhì)準備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉
教師活動(dòng)
一、請寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測布袋里裝的是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說(shuō)出自己糖的軟硬)
--師：現在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)。)
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習經(jīng)驗而精心準備的，活動(dòng)內容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
2.糾正孩子戴口罩的誤區，了解佩帶口罩的正確方法。
3.幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
糾正孩子戴口罩的誤區，了解佩帶口罩的正確方法
四、活動(dòng)準備
各種質(zhì)地、樣式的口罩(如無(wú)紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入活動(dòng)、引起幼兒興趣
1.師：現在想請小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土�！�(謎底：口罩)
2.師：你有戴口罩嗎?為什么?
(二)幼兒觀(guān)察
教師組織幼兒觀(guān)察口罩，并提出問(wèn)題，引導幼兒進(jìn)行討論
1.教師擺放口罩，請幼兒觀(guān)察各種口罩的不同之處。
師：“今天班里要開(kāi)一場(chǎng)口罩展覽會(huì )，小朋友們來(lái)看看它們有什么不一樣?”
2.幼兒參觀(guān)，自由發(fā)表想法。
3.老師：“我們現在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”
小結：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。
(三)教師演示介紹(圖片結合實(shí)物)
1.無(wú)紡紗布口罩，就是最基礎的口罩，采用簡(jiǎn)單紗布構成，透氣效果差，但是過(guò)濾作用明顯，常應用在食品銷(xiāo)售行業(yè)。
紗布口罩，是生活中較常見(jiàn)的，材料是由棉布構成，有一定的隔離效果，主要是通過(guò)棉布的組成結構來(lái)達到主要作用，有些會(huì )根據運用場(chǎng)所作用不同，在紗布上進(jìn)行特別處理。
2.kn95口罩及醫用口罩，主要運用在醫院、消毒場(chǎng)所，特點(diǎn)也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫院中護士醫生日常戴的口罩和主治醫生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。
3.PM2.5口罩，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)過(guò)濾PM2.5微粒的，隨著(zhù)霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)�？梢钥吹�。
4.活性炭口罩，專(zhuān)門(mén)用來(lái)吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴格的場(chǎng)所，比如清理垃圾時(shí)戴類(lèi)似口罩。
5.類(lèi)似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。
(四)請幼兒演示：怎樣正確戴口罩
1.個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進(jìn)去�！�
3.討論收放口罩的方法
佩戴后應將口罩放入干凈袋子里，再戴的時(shí)候不要翻面，應當避免長(cháng)時(shí)間佩戴。此外，可反復使用的口罩，每天都應該進(jìn)行清洗消毒;清洗口罩時(shí)，應先將口罩放入開(kāi)水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽(yáng)光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。
(五)擴展幼兒特殊時(shí)期防護的經(jīng)驗
自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢?”特殊時(shí)期，避免外出。在室內時(shí)，注意及時(shí)補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個(gè)人衛生，勤換洗衣服，特別是在外出回來(lái)時(shí)，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營(yíng)養為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。
六、活動(dòng)反思
當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時(shí)期我們應對幼兒進(jìn)行有光疫情防護方面的引導，使幼兒學(xué)會(huì )基本的自我保護方法，本節課著(zhù)重給幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼兒學(xué)會(huì )正確的佩戴口罩的方法。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動(dòng)：跟著(zhù)媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì )。
�。ǘ┗静糠�
1．小朋友猜猜，今天會(huì )有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
提問(wèn)：
a:小兔怎么了？
b:怎么會(huì )摔交的？
�。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話(huà)。
c:是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3．分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上
�。ㄈ┙Y束部分
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了.音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
首先，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會(huì )把果皮紙屑丟在一旁，針對此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應該說(shuō)效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養環(huán)保意識的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(cháng)的提醒下他們會(huì )做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì )做的很好的。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè )的孩子。
3、知道快樂(lè )的情緒能相互感染。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì )”交流活動(dòng)，引導幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè )部”場(chǎng)景：休閑吧（內有各種圖書(shū)、油畫(huà)筆、休閑食品），娛樂(lè )吧（內有電子琴、小樂(lè )器、各種玩具），運動(dòng)吧（內有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內有電腦、演出服）。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè )《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、藍天、白云，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè )《快樂(lè )阿拉蕾》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處
1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子��？
2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？
3、師：生氣好不好？為什么？
三、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)業(yè)了，它想邀請小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。
�。�1）觀(guān)察小狗怎么了。教師導入：昨天小狗不小心讓汽車(chē)撞到了腿，醫生幫它包扎后叮囑它不要動(dòng)，呆在家里好幾天了真寂寞，小狗不開(kāi)心了，想請小朋友幫它消消氣。
�。�2）引導幼兒出主意，讓小狗快樂(lè )起來(lái)。
�。�3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導幼兒感受幫助他人后的快樂(lè )。
�。�4）隨機教育：走路時(shí)要遵守交通規則，不能東張西望。
3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）。
�。�1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。
�。�2）鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè )起來(lái)。
�。�3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》。
�。�4）隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動(dòng)，這樣身體才會(huì )健康。
4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
�。�1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。
�。�2）猜一猜菲菲為什么生氣。
�。�3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！
�。�4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。
�。�5）出示ppt8，觀(guān)察菲菲自己消氣的方法。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)到大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看看藍天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。
�。�6）隨機教育：與同伴相處要互相謙讓?zhuān)朴谂c同伴合作的人，大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂(lè )部”自主嘗試，提升經(jīng)驗
1、請幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。
2、引導幼兒自主選擇活動(dòng)區體驗，教師隨機詢(xún)問(wèn)他們的心情。
�。�1）娛樂(lè )吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗，體驗與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�3）運動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來(lái)的快樂(lè )。
3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè )部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結：每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè )、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè )起來(lái)，身體才會(huì )更健康。
五、游戲：快樂(lè )傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè )《快樂(lè )阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗快樂(lè )的情緒能相互感染。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：知道如何保護牙齒。
2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì )蛀牙。
【活動(dòng)準備】
1、被醋浸著(zhù)的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導幼兒認識牙齒的構造。
�、� 幼兒相互觀(guān)察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng)：磨牙、切牙）。
�、� 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會(huì )有洞洞的？”
�、� 觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì )變黑變軟�！�
�、� 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀(guān)察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì )有很多小的食物留下來(lái)，不馬上
漱口的話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，這些食物就會(huì )變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì )變的又黑又軟，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )出現洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì )怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習正確的刷牙方法。
�、� 請小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
【活動(dòng)反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊第一單元《口腔的衛生》，注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)生認讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”，會(huì )用“我用什么干什么”說(shuō)一句話(huà)，使學(xué)生養成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀(guān)形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時(shí)，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
根據培智二年級學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜�！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀(guān)察同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛生。
學(xué)習詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀(guān)形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì )話(huà)練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì )寫(xiě)字，但是課堂上他非�；钴S，充分調動(dòng)了他的表達欲望。
總的來(lái)說(shuō)，這節課達到預期的教學(xué)目標，能讓每位孩子學(xué)有所獲。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇6
【設計意圖】
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開(kāi)朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長(cháng)發(fā)育、性格形成的重要階段，培養幼兒健康的身體和良好的個(gè)性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能掌握更多的健康知識。
【活動(dòng)目標】
1.懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營(yíng)養的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過(guò)健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養成良好的衛生習慣。
4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.本次活動(dòng)的重點(diǎn)為知道堅持鍛煉身體、吃有營(yíng)養的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰(shuí)生病了，生什么病了？為什么會(huì )生這樣的��？。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，PPT一份。
3.健康歌音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┙處煶鍪具\動(dòng)員照片，引導幼兒談話(huà)。
教師：小朋友，你們看這是誰(shuí)？你為什么認識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣健康、強壯？那我們可以怎么做呢？（鍛煉身體），老師還要告訴你一個(gè)小秘密，我們不僅要鍛煉身體，吃有營(yíng)養的東西，還要保護好自己的身體。你會(huì )怎么樣保護好自己的身體？
�。ǘ⿴熡滓黄鹩懻摚涸鯓颖Ｗo好自己身體？
1.眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？那讓我們現在聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，放松一下我們眼睛，請小朋友把雙手拿出來(lái)，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來(lái)越熱，有些小朋友會(huì )忽然流鼻血，那應該怎么辦？我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì )引起蛀牙，
2.你會(huì )怎么樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應該怎么樣保護好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說(shuō)到多吃糖果會(huì )引起蛀牙。
�。ㄈ┠沁�有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應該吃哪些有營(yíng)養的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）
�。ㄋ模┏粤四敲炊嘤袪I(yíng)養的東西，我們還要注意適量運動(dòng)，否則可能會(huì )引起肥胖，那在運動(dòng)前我們應該注意些什么？（寬松衣服，熱身運動(dòng)）那今天天天氣真不錯，我們一起來(lái)運動(dòng)一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動(dòng)鞋，動(dòng)動(dòng)我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開(kāi)始運動(dòng)了。
�。ㄎ澹﹦偛盼覀冞M(jìn)行了劇烈運動(dòng)，那運動(dòng)后應該怎么休息？
�。┻\動(dòng)過(guò)后我們的心情怎么樣？（很開(kāi)心）那有些時(shí)候我們也會(huì )不開(kāi)心，發(fā)發(fā)小脾氣，那我們怎么樣來(lái)調節自己情緒讓自己平靜下來(lái)？
�。ㄆ撸┙處熤v評并小結，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學(xué)會(huì )的保護自己，還懂得合理膳食、調節自己情緒，我們都是個(gè)健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會(huì )給你們發(fā)個(gè)健康娃娃的大獎.
【活動(dòng)延伸】
1.在平時(shí)，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。
2.讓幼兒用繪畫(huà)的形式畫(huà)出一些有利于健康的方法。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛(ài)像動(dòng)物的玩偶。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇7
教材簡(jiǎn)介：
《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀(guān)看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的`時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長(cháng)離不開(kāi)自己父母的照顧和呵護，加深熱愛(ài)父母的感情。
預設目標：
1、通過(guò)觀(guān)看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(cháng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護。
2、加深熱愛(ài)父母的感情。
3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(cháng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護�；顒�(dòng)難點(diǎn)：加深熱愛(ài)父母的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀(guān)看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不舒服時(shí)只會(huì )哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著(zhù)你，輕輕地拍著(zhù)你，讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長(cháng)大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì )應答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(cháng)大一些了，但是還不會(huì )說(shuō)話(huà)，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手��；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
�、賸寢尫鲋�(zhù)小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
�、趮寢審澭绦殞氉呗�。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì )走路，雖然彎著(zhù)腰很酸，很累，她都不顧。
�、劾蠋熜〗Y：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的�，F在你們不僅會(huì )走，還會(huì )跑、會(huì )跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
�、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì )自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
�、谧層變河^(guān)察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
�、劾蠋熜〗Y：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì )自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)里，推著(zhù)小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片。
1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了�，F在請大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。
2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個(gè)幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺(jué)得特別新奇，在觀(guān)賞過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
小百科：嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng)，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復雜的天性反射，嚴重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無(wú)力。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、練習滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的精神。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
【活動(dòng)準備】
滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、問(wèn)題導入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會(huì )玩腳踩車(chē)了，怎樣才能更加穩地玩腳踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過(guò)呢？”
請幼兒回答問(wèn)題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開(kāi)展“小司機”游戲：
教師告知幼兒游戲規則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線(xiàn)上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā)，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著(zhù)旁邊空地直線(xiàn)返回歸隊；第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車(chē)。
游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動(dòng)情況：
“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復游戲：
可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自，主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇9
教材分析
中班幼兒能探索發(fā)現生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節活動(dòng)著(zhù)重整合健康與社會(huì )領(lǐng)域的教育內容讓幼兒在與報紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè )趣，并進(jìn)一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用報紙玩各種游戲。
2、訓練身體大肌肉的活動(dòng)技能。
3、幼兒與他人配合進(jìn)行游戲，體驗合作的力量。
活動(dòng)準備
“身體總動(dòng)員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。
活動(dòng)建議
一、出示報紙，組織幼兒談話(huà)
1、在搜集各種紙的過(guò)程中，是否接觸過(guò)報紙？
2、報紙是用來(lái)做什么的？
3、它有什么特別的地方呢？
二、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《報紙游戲》，引導幼兒說(shuō)出報紙的多種玩法
1、思考：報紙游戲有哪些玩法？
2、還有其他不同的玩法嗎？
三、到戶(hù)外進(jìn)行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng )意的玩法
�。ㄒ唬┙處煿膭钣變簞�(chuàng )造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。
�。ǘ┓纸M合作玩報紙游戲
1、說(shuō)明游戲規則：請幼兒兩個(gè)一組，兩人面對面雙手抓著(zhù)一張打開(kāi)的報紙將一個(gè)皮球放在上面。
2、兩人同心協(xié)力將球運一段距離，再繞回原點(diǎn)，換另一組幼兒運球。
3、視班上人數安排幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行運球，如一班30人，則可以一次有5組在運球，避免人數多、組別少，幼兒等待時(shí)間太長(cháng)
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇10
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )報火警，掌握報火警的方法。
2、能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著(zhù)面對，不害怕。
3、體驗幫助別人報火警以后，火災被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )報火警，掌握報火警的方法。
難點(diǎn)：能夠逃生自救，遇到火災能夠沉著(zhù)面對，不害怕。
活動(dòng)準備
PPT《報火警的小能手》、玩具電話(huà)一臺、玩具手機一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、師生談話(huà)，引出活動(dòng)主題：撥打火警電話(huà)119。
師：遇到火災了，我們應該怎么做？啟發(fā)幼兒結合自己的經(jīng)驗說(shuō)出逃離火災的自救方法。
師：“面對火災，我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢？”——引發(fā)幼兒說(shuō)出撥打火警電話(huà)向消防員求救。
教師小結：遇到火災以后，小朋友們首先要確保自己的安全，等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來(lái)滅火，從而把火災的傷害降到最低。
二、播放課件①，引導幼兒掌握報火警的方法。
1、小明家失火了，他迅速的逃離到操場(chǎng)上并撥打火警電話(huà)，對消防員說(shuō)：“消防員我們家失火了�！闭f(shuō)完就掛掉電話(huà)了。
師：“你們看到了什么？”
師：聽(tīng)完小明的報警，你們覺(jué)得消防員能不能趕到小明家滅火？為什么——引發(fā)幼兒討論，知道小明沒(méi)有說(shuō)清楚火災地址，所以消防員不能到達火災現場(chǎng)。
師：如果你家發(fā)生了火災，你能說(shuō)清楚自己家的地址嗎？請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家的地址。
師：小朋友們，你們想想，在報火警的時(shí)候，我們還可以告訴消防員什么信息了？
2、教師播放課件②進(jìn)行引導。
�。�1）顯示小明家的具體位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，具體位置為“舞陽(yáng)壩小區2棟2單元201。
�。�2）小明家失火現場(chǎng)，引導孩子發(fā)現著(zhù)火點(diǎn)是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。需要把這兩個(gè)信息也告訴消防員。
師：你看到了什么？（爺爺受傷了）
師：這個(gè)情況應不應該告訴消防員呢？為什么？
師：對，要是有人受傷，我們也要告訴消防員，這樣他們就會(huì )提前準備好救人物品，并選擇適當的消防車(chē)輛來(lái)救火。
師：你們還看到了什么？（沙發(fā)著(zhù)火了）
師：“那你覺(jué)得這個(gè)信息應不應該告訴消防員了？為什么？”
師：“對，沙發(fā)就是小明家火災的著(zhù)火點(diǎn)，消防員知道具體著(zhù)火點(diǎn)以后就能選擇相應的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，減少火災的損失�！�
3、教師小結報火警的三個(gè)重要信息：火災地址、火勢情況（包括著(zhù)火點(diǎn)在哪里、火勢大�。┮约叭藛T情況。
三、教師指導幼兒報火警
1、師：小明家的火越來(lái)越大了，剛才請一名小朋友幫助小明重新報火警，并把這三個(gè)重要信息全部告訴消防員，誰(shuí)愿意？”
幼兒撥打119，與之互動(dòng)。報火警成功以后，播放消防員成功救出爺爺并滅火的PPT。教師及時(shí)表?yè)P孩子們：孩子們，你們報警成功了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是勇敢的小英雄，你們真是太厲害了。
2、播放課件③，消防員警示PPT，提醒孩子火警電話(huà)不能隨便撥打。
小朋友，你們真棒，在你們的幫助下我們及時(shí)把火撲滅了，減少了小明家的損失。不過(guò)，你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④，讓孩子學(xué)習報火警
游樂(lè )場(chǎng)的旋轉木馬處失火了，有一個(gè)小男孩受傷了，請孩子們根據情況報火警。
師：情況危急，需要我們來(lái)報警，誰(shuí)來(lái)報火警？
教師請一個(gè)幼兒撥打119，PPT與之互動(dòng)，報火警成功以后，播放消防員成功救出小男孩并滅火的PPT。
師：今天我們正確撥打了火警電話(huà)119，請來(lái)了消防員撲滅了兩起火災，你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤，通過(guò)挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。
依次出示四處火災現場(chǎng)的PPT，讓孩子們根據圖片內容報火警。
1、圖片一：超市發(fā)生了火災，水果架著(zhù)火了，有三個(gè)人受傷。
2、圖片二：圖書(shū)館發(fā)生了火災，書(shū)架著(zhù)火了，有一個(gè)小男孩受傷、一個(gè)小女孩困住了。
3、圖片三：面包店發(fā)生了火災，靠近門(mén)的柜子著(zhù)火啦，沒(méi)有人受傷
4、圖片四：玩具店發(fā)生了火災，鏡子后面的那個(gè)裝滿(mǎn)娃娃的柜子著(zhù)火啦，有一個(gè)小男孩受傷了。
教師小結：今天孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法，不過(guò)你們要記住火警電話(huà)119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練（圖書(shū)角失火）。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上，然后一個(gè)小朋友報火警，消防員接到電話(huà)以后，迅速出警并滅火。
1、播放錄音：緊急情況，緊急情況，幼兒園的圖書(shū)角著(zhù)火了，請老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。
師：小朋友們，圖書(shū)角失火了，請不要慌張，迅速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著(zhù)身子一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場(chǎng)上以后，馬上清點(diǎn)人數，然后引導小朋友報火警。
3、孩子們在大門(mén)口接警，并揮舞手中的紅絲巾，告訴消防員具體的失火方向，消防員根據孩子們的引導趕往火災地點(diǎn)救火。
教師小結：孩子們，今天我們不僅安全有序的逃離了火災現場(chǎng)，還成功的撥打了火警電話(huà)119，請來(lái)了消防員、撲滅了大火，你們真是太勇敢、太機智了。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)一共設置了六個(gè)環(huán)節：一、師生談話(huà)，引出活動(dòng)主題：撥打火警電話(huà)119。二、播放課件①②③，引導幼兒掌握報火警的方法。三、教師指導幼兒報火警四、播放課件④，讓孩子學(xué)習報火警五、播放課件⑤，通過(guò)挑戰的形式，再次鞏固提升幼兒報火警的能力。六、模擬演練（圖書(shū)角失火）。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上，然后一個(gè)小朋友報火警，消防員接到電話(huà)以后，迅速出警并滅火。
從活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看，活動(dòng)流程清晰、多媒體課件使用恰到好處，能有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，而且教學(xué)環(huán)節層層遞進(jìn)、相互呼應，大大吸引了孩子們的注意力，特別是在最后一個(gè)模擬火災的環(huán)節中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報火警的方法。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇11
這次活動(dòng)主要讓幼兒愛(ài)清潔，講衛生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生習慣，密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習之后，更懂得講衛生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。
一、 活動(dòng)目標：
1、了解簡(jiǎn)單的預防感冒知識。
2、學(xué)習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
二、活動(dòng)準備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè )。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫院打針、吃藥的情景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè )欣賞童話(huà)故事《感冒的快樂(lè )小兔》
1)孩子們，你們知道這童話(huà)故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話(huà)，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
2)感冒了你們會(huì )打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì )感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì )流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息等。
4、幼兒簡(jiǎn)單了解預防感冒的知識。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外游戲，鍛煉身體。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.體驗戶(hù)外集體活動(dòng)的樂(lè )趣 。
2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調性。
3 .學(xué)會(huì )拋、扔、投、接等多種玩法。
4 .積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5 .培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1.每人一只襪子。
2 .彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。
3.戶(hù)外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身活動(dòng)：身體畫(huà)圓圈。
(1)教師提問(wèn)：幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫(huà)圓圈。
(2) 幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫(huà)圓圈。
(3)引出主題玩襪子。
2. 一起探索襪子的玩法。
(1)教師引導并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉手中的襪子。
(2) 幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。
(3) 教師引導幼兒集中討論、交流襪子的玩法。
3.游戲：
(1)士兵打靶：拉開(kāi)彩虹傘，成半圓，上面貼上對人類(lèi)有害的動(dòng)物圖片，練習打靶，看誰(shuí)打得準。
(2)在第一個(gè)游戲的基礎上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊，各站一邊，進(jìn)行PK，注意提醒孩子保護好自己。
4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節課，整節課的內容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著(zhù)我走，而內容中，很多環(huán)節我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì )穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節我就請幼兒自己來(lái)示范一次，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì )考慮獨到。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂(lè )趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個(gè)，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個(gè)。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開(kāi)呈兩組
知識準備：幼兒有看過(guò)結婚場(chǎng)景的經(jīng)驗準備
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來(lái)了什么？鞭炮會(huì )發(fā)出什么聲音��？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來(lái)學(xué)一學(xué)�。ń處熢谀钕舐曉~時(shí)，語(yǔ)氣加重）
�、畚覀円黄饋�(lái)放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c(diǎn)�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動(dòng)作）
二、引導幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花）圖卡
教師：①這個(gè)鞭炮放的真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
�、谀銈兤綍r(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會(huì )有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著(zhù)老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開(kāi)圖譜上半部分，手指著(zhù)圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著(zhù)老師的樂(lè )器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）
B、學(xué)習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì )來(lái)干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。（掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來(lái)把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來(lái)完整的念一念。
教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì )了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì )了！你們想不想去��？那我們再來(lái)念一次！
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來(lái)吹號呀”幼：“來(lái)吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
�、诮處煟含F在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著(zhù)老師的樂(lè )器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來(lái)當鼠媽媽?zhuān)埬銈儺斝±鲜�，等�?huì )兒我要選幾只小老鼠跟著(zhù)我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因為誰(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開(kāi)始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒(méi)有請到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個(gè)也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、喜歡傾聽(tīng)散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情節，豐富詞語(yǔ)“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗誦散文，學(xué)會(huì )一句接一句的朗誦方法。
活動(dòng)準備：
1、教具：（頭飾）小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。
2、散文磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒相互觀(guān)察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂(lè )情緒。
�。�1）請幼兒相互觀(guān)看同伴的微笑。
�。�2）集體討論。當你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？
�。�3）教師小結。
2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句，并提出問(wèn)題。
�。�1）教師演示教具，朗誦散文前四句。
�。�2）教師根據詩(shī)歌內容提問(wèn)如：“小鳥(niǎo)想出了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )”。引導幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句：“我愿意……”。
�。�3）引導幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè )的辦法。
3、教師朗誦散文的最后兩句。
�。�1）教師朗誦散文最后兩句。
�。�2）教師根據散文內容提問(wèn)，幫助幼兒理解散文。
�。�3）鼓勵幼兒根據故事情節展開(kāi)想象，設想各種不同的方法，并學(xué)。
4、完整欣賞及朗誦散文，感受散文中美好的意境。
�。�1）在背景輕音樂(lè )中，教師有感情地完整朗誦散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。
�。�2）幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習散文中小動(dòng)物的對話(huà)和動(dòng)作表情。
5、幼兒表演朗誦散文。
�。�1）分角色朗誦。
�。�2）集體朗誦。
6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì )經(jīng)�！拔⑿Α眴�？生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”？為什么？
活動(dòng)延伸：
請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂(lè )送給其他的小朋友。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對話(huà)。
2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒(méi)有成功。
活動(dòng)準備：
1.課件《蝸牛搬家》
重點(diǎn)：理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對話(huà)。
難點(diǎn)：知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒(méi)有成功。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)提問(wèn)，導入活動(dòng)
提問(wèn)“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說(shuō)一說(shuō))嗯，小朋友的家都住在美麗的小區里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說(shuō)角色對話(huà)
(1)傾聽(tīng)故事第一段
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的除了石頭也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)
3.他聽(tīng)到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方，他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽(tīng)故事第二段
1. 蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習對話(huà)(蜜蜂：“我來(lái)幫你搬家”。蝸牛說(shuō)：“今天我不能搬家，太陽(yáng)會(huì )曬著(zhù)我的�！�)
2. 蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話(huà))
3. 青蛙來(lái)幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說(shuō)?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習對話(huà))
(3)傾聽(tīng)故事第三段
1.你們覺(jué)得蝸牛的家會(huì )搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒(méi)搬成，我接下去聽(tīng)故事。
2、故事聽(tīng)完了，蝸牛的家搬成沒(méi)?為什么?
三、完整傾聽(tīng)故事 ，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
那我們再一起來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒(méi)有搬成家?我們在聽(tīng)的時(shí)候還可以一起跟著(zhù)故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話(huà)。
四、討論
4.如果你是小蝸牛，你會(huì )因為太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì )怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動(dòng)反思：
本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，看了故事以后發(fā)現，故事中的很多語(yǔ)言都太過(guò)書(shū)面化，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語(yǔ)言上做了一些改動(dòng)，還根據故事內容自己動(dòng)手做了課件。(課件、原來(lái)的故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請大家指點(diǎn))在環(huán)節的設計上我也是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。第一環(huán)節我通過(guò)提問(wèn)讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里來(lái)吸引幼兒的注意力，引出故事題目《蝸牛搬家》，因為幼兒以無(wú)意注意為主，因此，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過(guò)來(lái)了。然后分段理解故事內容。我把第二環(huán)節作為重點(diǎn)，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，不僅豐富了“細皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞，還把原來(lái)故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來(lái)幫助幼兒理解故事內容。我是以提問(wèn)后，幼兒個(gè)別回答，
再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對話(huà)，一遍又一遍的進(jìn)行練習，主要運用了講述法和練習法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節進(jìn)行完整地傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。起到了復習鞏固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )練習，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對話(huà)的形式。第四環(huán)節，是一個(gè)經(jīng)驗遷移的環(huán)節，通過(guò)討論，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺(jué)得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設計上，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇16
教學(xué)目標
1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰。體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
盒子。幼兒園老師要提前做好安全準備，以及對幼兒的安全教育。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
兒歌形式律動(dòng)操。
二、幼兒自由探索玩盒子
1、出示盒子
T：看！這是什么？（盒子）
2、T：今天我們試一試用各種方法來(lái)跳過(guò)盒子？
3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
T：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？
4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發(fā)散思維并練習（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉跳，蹲跳等）
5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
T：請你去試一試別人的跳法？
三、練習雙腳并攏跳躍盒子
1、練習雙腳并攏跳向前跳。
T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現在請你們也去試一試？
小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開(kāi)，雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
�。�1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰性呢？
�。�2）T：盒子變長(cháng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？
�。�3）T：又高又長(cháng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？
�。�4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng )設的一些障礙組合創(chuàng )設成為比賽場(chǎng)地。
四、比賽
1、合作擺放比賽場(chǎng)地。
T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請每個(gè)隊伍派兩名小隊員來(lái)照著(zhù)老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數數）
2、觀(guān)察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。
3、交代規則：請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)（雙腳并攏向前跳）來(lái)跳過(guò)障礙物，看誰(shuí)的動(dòng)作標準，速度又快的？
4、比賽第一次。
小結：遵守規則，雙腳并攏落地。
5、比賽第二次。（增加比賽的難度）
6、T：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀(guān)察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
五、放松活動(dòng)
幼兒與盒子做一做放松運動(dòng)。（腿部的放松）
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇17
【活動(dòng)目標】練習聽(tīng)信號助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè )瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
談話(huà)：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽?zhuān)┙裉�，老師�?lái)扮演雞媽媽?zhuān)銈儼缪菪‰u，跟著(zhù)媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
——今天天氣真好，小雞們跟著(zhù)媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
小雞練本領(lǐng)。
——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲(chóng)等。
——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲(chóng)嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹(shù)林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。
——教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動(dòng)作。
小雞快跑。
——聽(tīng)說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò)；等會(huì )兒你們聽(tīng)到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。
——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號，小雞們根據信號做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。
——當老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現在我們該回家休息去了。
【活動(dòng)延伸】
——音樂(lè )《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。
2、發(fā)展思維的靈敏性。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)有紅色綠色的兩個(gè)圈。
2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標記。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據指令進(jìn)入對應的圈中。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽(tīng)指令能迅速調整自己的行為。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲——請朋友進(jìn)圈。
按指令調整行為。
師：“請男孩進(jìn)入紅色的圈中，請女孩進(jìn)入綠色的圈中�！�
“請貼有紅標記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。
“請貼有紅標記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進(jìn)入紅色圈中�！�
游戲反復進(jìn)行幾次。
2、游戲——躲貓貓
3、分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。
4、和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動(dòng)，當兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應的圈中。沒(méi)有被“貓”逮住者為勝利。
5、教師和幼兒一起檢查躲得對不對。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇19
活動(dòng)設計
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，特意設計了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報紙再利用，引導幼兒進(jìn)行基本的體育訓練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動(dòng)目標:
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓練方法。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案 篇20
一、活動(dòng)目標
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
掌握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。
四、活動(dòng)準備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)問(wèn)題導入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)。是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))。
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)。
師總結：小朋友們發(fā)現，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著(zhù)白色衣服，戴著(zhù)眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……
2.引導幼兒思考：人為什么會(huì )有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫?引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因為我們的生活中出現了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。
3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。
師：(1)這次出現在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?它們手里拿的是什么啊?它們有幾只腳呢?
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(cháng)得像花冠的病毒——冠狀病毒。
(二)初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì )悄悄溜進(jìn)不注意衛生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì )藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì )噴出來(lái)。
(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做?
師總結：我們在出門(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì )落到口罩上，就不會(huì )落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時(shí)要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)請小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。師：現在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。師：現在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
(三)通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯誤的。
師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個(gè)人衛生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì )輕易找上門(mén)啦。
六、活動(dòng)反思
突如其來(lái)的冠狀病毒疫情牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的心。我們都說(shuō)“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指導幼兒自我管理、文明健康、成為合格的社會(huì )人。引導幼兒認識新型冠狀病毒，讓幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
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