幼兒園大班科學(xué)游戲教案（通用15篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇1
游戲目標：
1、懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
游戲準備：
1、各種各樣的廢紙盒
2、錄音機、磁帶
游戲過(guò)程：
1、組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩游戲.
2、發(fā)現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規則：教師將幼兒組織成一個(gè)縱隊，將發(fā)現的紙盒從第一個(gè)幼兒手中傳出，當音樂(lè )停了，拿著(zhù)紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動(dòng)手做一個(gè)玩具.看誰(shuí)做得又快又好。.
4、游戲反復進(jìn)行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結。
活動(dòng)反思：
1、在備課過(guò)程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
2、通過(guò)對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養成節約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養成勤儉節約的好習慣做鋪墊；
3、教師可以在制作手工的過(guò)程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，讓我的這節手工課更加豐富多彩！
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇2
活動(dòng)目標
1、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險。
2、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解自然界少了一種動(dòng)植物會(huì )發(fā)生什么事。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《誰(shuí)吃掉誰(shuí)》、各種動(dòng)物小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖連線(xiàn)：
�。�1）出示九張圖片（貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥(niǎo)、蟲(chóng)、大樹(shù)、老虎、羚羊、草），幼兒討論：——“誰(shuí)吃掉誰(shuí)？“
�。�2）將九張圖排成三隊，用箭頭表示誰(shuí)吃掉誰(shuí)：
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥(niǎo)——蟲(chóng)——大樹(shù)
老虎——羚羊——草
�。�3）遮擋某張圖片，表示沒(méi)有這種動(dòng)物或植物，討論會(huì )發(fā)生什么事：（如沒(méi)有貓頭鷹田鼠會(huì )成災，吃掉大量糧草，羚羊都會(huì )餓死，老虎也沒(méi)有食物。）
2、分組玩各種動(dòng)植物圖片：
�。�1）排一排，誰(shuí)吃掉誰(shuí)。
�。�2）拿掉其中一張圖，想想會(huì )發(fā)生什么事。
�。�3）交流各組的發(fā)現。
3、總結：
大自然是很有趣的，動(dòng)植物生活在一起，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。所以要保護樹(shù)木花草和動(dòng)物。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作擺弄，引發(fā)幼兒對球在地面上和斜坡上滾動(dòng)的現象感興趣。
2、學(xué)習用語(yǔ)言和圖表創(chuàng )造性地表達自己的操作和體驗。
3、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
1、 不同粗糙、長(cháng)度程度的板(洗衣板、木板、包地毯的板、滑梯等)積木、椅子、記錄紙、筆等。
2、 已學(xué)過(guò)做單一物體的觀(guān)察記錄。
3、 幼兒在科學(xué)活動(dòng)角對球的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4、 在戶(hù)外大場(chǎng)地上活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誘發(fā)情趣：讓球滾起來(lái)
1、 提問(wèn)：球可以怎么玩?(滾、拋、踢等)
2、 教師將球放在地上。提問(wèn)：這個(gè)球怎么又不動(dòng)了呢?(因為沒(méi)有去踢它，拍它，沒(méi)有去推它等。)
3、 提問(wèn)：我們那能不能不用踢、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或滾得快呢?請小朋友去用那邊你們自己帶來(lái)的材料試試�？纯吹降啄懿荒懿挥锰�、拍、推等這些動(dòng)作讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或滾得快?
4、 教師鼓勵幼兒大膽地嘗試提示：想想用這個(gè)洗衣板、木板怎樣讓球自己滾起來(lái)?還可以不用這些材料，在你的身上讓球自己滾起來(lái)。(板的一端放在腿上、椅子上、積木上，手拿著(zhù)板的一端往上提等方法)。
5、 請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法讓球自己滾動(dòng)起來(lái)或讓球滾得快的?
6、 鼓勵幼兒大膽地表述自己的操作方法和情況。
小結：剛才大家發(fā)現不用踢、拍、推等這些動(dòng)作，用不同的方法和不同的工具在斜坡上也能讓球自己滾起來(lái)而且球滾得很快。
二、引導體驗：嘗試使球滾動(dòng)的各種方法
1、 下面老師還想請大家來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：請兩個(gè)小朋友一起合作，想辦法讓2個(gè)球同時(shí)從2個(gè)不同的斜坡上滾下來(lái)你會(huì )發(fā)現什么?想想為什么?想想怎樣才能讓2個(gè)球同時(shí)從不同的2個(gè)斜坡上滾下來(lái)?怎樣做出不同的斜坡。
2、 請小朋友一邊玩，一邊把你的發(fā)現記錄下來(lái) ，每玩一次都要把你的發(fā)現記下來(lái)。記錄的內容要讓別人一看就明白。
3、 幼兒自由探索，教師巡回觀(guān)察、引導。(提示：小朋友可以想出許多種辦法。如兩塊板都是平整的，面朝上，但積木墊的高低不一樣�；蚴�，一塊板的面是平整的，一塊的面是凹凸不平的，積木墊得一樣高。)
三、創(chuàng )造表現：運用各種方法進(jìn)行記錄
1、鼓勵幼兒想不同的辦法進(jìn)行記錄，可以用(★、▲;1、2;Α、Β;√、Ⅹ;-、-;Ο、ΟΟ等等)
四、成果表示：表達自己的成果
1、請小朋友來(lái)告訴大家你和好朋友是怎么玩的?你發(fā)現了什么?
2、你是用什么方法記錄你的發(fā)現的?圖中的符號表示什么意思?
3、表?yè)P運用不同方法記錄的幼兒。
4、小結：剛才小朋友兩個(gè)人一起玩時(shí)發(fā)現了：不同的斜坡，球滾下來(lái)的速度是不同的：斜坡面一樣時(shí)，坡度越大，球滾得越快;坡度越小，球滾得越慢。另外，斜坡一樣高時(shí)，坡面光滑，球就滾得快，坡面粗糙，球就滾得慢。
5、那你是用什么方法記錄的?圖中分別代表什么意思?
6、表?yè)P運用不同方法進(jìn)行記錄的幼兒。
五、延伸活動(dòng)
我們的生活中還有許多的球，這些不同的球它們在不同的地方還滾動(dòng)時(shí)有什么不同呢?我們小朋友可以先去觀(guān)察一下，以后我們再一起來(lái)討論。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。
2、樂(lè )意創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，體驗成功的喜悅。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、每人兩個(gè)小操作盤(pán)（一個(gè)裝有乒乓球）；每組一個(gè)大托盤(pán)（內有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線(xiàn)、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹游戲，幼兒做出設想。
1、教師講述游戲規則：
“看今天老師帶來(lái)了什么？”“今天我們來(lái)玩一個(gè)“巧運乒乓球”的游戲。這個(gè)游戲有個(gè)奇怪的規則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤(pán)，把球從這個(gè)操作盤(pán)運到另外一個(gè)空的操作盤(pán)里�！薄半m然不能用手但可以用老師準備的材料�？纯从心男┎牧�？”介紹材料。
2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進(jìn)行交流。
“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。
“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？”
二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。
1、教師講述操作要求
“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”�！薄白⒁饬�，一定要試過(guò)之后再記錄，還要記住手不能碰到球。
2、幼兒操作。
教師適時(shí)指導幼兒實(shí)驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。
3、幼兒交流。
�。�1）請幼兒介紹操作結果并做記錄。
“你動(dòng)手試了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。
�。�2）適時(shí)請幼兒示范給沒(méi)有成功的幼兒看。
三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。
1、教師講述操作要求
“在剛才操作中老師發(fā)現有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法�！苯處熓痉督o幼兒看，并用數字2記錄在表上�！按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的方法運球，并用數字記錄在表上�！�
2、幼兒操作
3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法
四、結束活動(dòng)
“今天小朋友都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”
活動(dòng)反思：
在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的探索活動(dòng)結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )的。在探索過(guò)程中，我用交流會(huì )的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò ),是每個(gè)個(gè)體的獨特標志。
2、幼兒通過(guò)觀(guān)察能夠發(fā)現兩片葉子的不同。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察發(fā)現結論，使幼兒對科學(xué)觀(guān)察產(chǎn)生興趣，養成愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦的習慣。培養幼兒的自信心。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學(xué)習過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的知識，有一定的經(jīng)驗準備。
2.物質(zhì)準備：關(guān)于樹(shù)葉的圖片（特征明顯、相似）、樹(shù)葉模型
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：（組織上課）小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一猜好不好。大家認真聽(tīng)哦，老師要出謎語(yǔ)了（出示圖片）
2.開(kāi)始：大家以前是不是都認識很多樹(shù)葉呢，下面我們來(lái)一起認一認好不好。（出示比較有特征的樹(shù)葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的知識）
老師想問(wèn)問(wèn)你們，有仔細觀(guān)察過(guò)葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡(jiǎn)單回答一下）
今天老師帶領(lǐng)大家仔細觀(guān)察一下，每個(gè)人都要認真仔細的觀(guān)察，看看他們有什么特點(diǎn)，是不是相同的。（兩兩一組出示相似的葉子）
現在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀(guān)察到的結果（1~2分鐘），
請幼兒進(jìn)行回答。
3.小結：（組織紀律，進(jìn)行小結）世界上有許多種葉子，每棵樹(shù)也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡(luò )。這些信息就是我們自己的特點(diǎn)，代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，是獨特的。
活動(dòng)延伸：
樹(shù)葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇6
活動(dòng)背景：
現在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對于不懂的地方，總喜歡問(wèn)“為什么？”為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我：“崔老師，紙船為什么剛開(kāi)始能漂在水上，過(guò)會(huì )就會(huì )沉下去呢？”通過(guò)實(shí)驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
活動(dòng)目標：
1．紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2．用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程及結果。
3．學(xué)會(huì )尊重同伴的觀(guān)點(diǎn)，養成互相學(xué)習、共同學(xué)習的學(xué)習習慣。
4．在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5．初步了解其特性。
活動(dòng)準備：
積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師談話(huà)引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
這段時(shí)間，小朋友對紙產(chǎn)生了很大的興趣，我們還分成了小組和紙玩了許多有趣的游戲，今天我們和大家交流一下，好不好？
二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家�！睅熣f(shuō)：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力�！�
2．誰(shuí)玩的蘋(píng)果組呀？好，請某某來(lái)介紹。
幼：你們看，我的紙娃娃會(huì )跳舞。幼兒演示。你們想不想做個(gè)和我一樣會(huì )跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形針連接成圓，放在大硬板紙上，用一個(gè)磁鐵在硬板紙下面來(lái)回移動(dòng)，紙娃娃就跳起舞來(lái)。師說(shuō)：蘋(píng)果組里有跳舞的娃娃，你們想找出里面的小秘密嗎？
3．還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下？
幼上來(lái)：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說(shuō)：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會(huì )不濕呢？等會(huì )我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì )動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫(huà)螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來(lái)了。
5．（師拍手）真不錯，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧！玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽(tīng)。
三、幼兒分組活動(dòng)
幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。
四、評價(jià)活動(dòng)
你們玩的開(kāi)心嗎？你們在游戲中發(fā)現了什么？原來(lái)“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會(huì )跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進(jìn)不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解一些保護樹(shù)木的工具、材料和護理樹(shù)木的基本方法。
2、嘗試運用文字、符號或圖像制作“護綠卡”，爭做護綠小衛士。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT，引發(fā)討論
1、提問(wèn)：
1）在這些圖片上你看到了什么？
2）這樣做會(huì )產(chǎn)生什么后果？
2、討論：為什么要保護樹(shù)木呢？它給我們人類(lèi)帶來(lái)什么好處？
二、分享交流，經(jīng)驗提升
1、交流：
1）你知道護理樹(shù)木需要哪些工具和材料？
2）可以用一些什么方法來(lái)護理樹(shù)木？
2、小結：護理樹(shù)木的工具和材料有草繩、石灰水、水桶、刷子等，若要樹(shù)木長(cháng)得好，可以經(jīng)常給樹(shù)木澆水、松土、修剪、清理周邊的環(huán)境等。
三、小組制作，宣傳護綠
1、提問(wèn)：我們小朋友都知道要保護樹(shù)木，可是破壞綠化的現象還不時(shí)發(fā)生，我們可以用什么辦法來(lái)讓大家都知道要保護樹(shù)木呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，師做總結）
2、師：我們可以做一些“護綠卡”，“護綠卡”上可以畫(huà)些什么或寫(xiě)些什么呢？
1）幼兒分小組商量，合作制定“護綠卡”。
2）教師巡回，與幼兒邊畫(huà)邊議。
3）將“護綠卡”掛到樹(shù)木上。
3、延伸：我是護綠小衛士。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內容新穎，有創(chuàng )意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習態(tài)度。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、對聲音感興趣，了解物體振動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
2、懂得噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音。
3、知道在不同的場(chǎng)合適合不同的音量，這是一種禮貌，也是一種文明的表現。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
1、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體。
2、錄音磁帶：響聲和輕聲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒感受不同的聲音。
請你用桌上的東西試著(zhù)發(fā)出聲音，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法發(fā)出聲音的？
請你說(shuō)一說(shuō)，你讓什么東西發(fā)出了聲音，發(fā)出了什么樣的聲音？我們的生活中，還有許多不同的聲音，你聽(tīng)過(guò)哪些聲音？
二、引導幼兒探索聲音的發(fā)生原理。
大鼓為什么敲擊時(shí)會(huì )產(chǎn)生聲音？敲擊時(shí)大鼓的鼓面發(fā)生了什么變化？
教師出示一紙折的小青蛙放在鼓上：敲擊大鼓時(shí)青蛙為什么會(huì )跳動(dòng)？
鼓面的振動(dòng)還可以通過(guò)手的觸摸感知。（引導幼兒實(shí)驗感知。）
原來(lái)聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)，你是用什么方法感知它的震動(dòng)的？請你說(shuō)說(shuō)你讓什么物體發(fā)出了聲音，它振動(dòng)了嗎？你是怎么干感知到它的震動(dòng)的？
三、分辨輕聲和響聲，引導幼兒討論：聲音輕好？還是響好？
播放磁帶：聽(tīng)一聽(tīng)，這里有些什么聲音？你喜歡聽(tīng)到什么聲音，不喜歡聽(tīng)到什么聲音，為什么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，設計了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡(jiǎn)單直觀(guān)的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節，還抓住了一個(gè)教育契機，通過(guò)口哨出現的不同場(chǎng)合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應該出現的場(chǎng)合，引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著(zhù)通過(guò)分辨生活中各種不同的聲音，鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車(chē)喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過(guò)探索--發(fā)現—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達到目標的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)設計合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習，參與的積極性高。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇9
設計意圖:
給孩子們上了一節“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時(shí)，孩子們總在說(shuō)：“我們中國真了不起，我們中國真偉大�！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時(shí)也結合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤(pán)扣這個(gè)小中見(jiàn)大的點(diǎn)，旨在通過(guò)這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設計了此次科學(xué)活動(dòng).
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索盤(pán)扣，重點(diǎn)認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣。
2、欣賞盤(pán)扣的藝術(shù)造型，知道盤(pán)扣是我們民族服裝專(zhuān)用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。
3、能愉快地參加探索簡(jiǎn)易盤(pán)扣的制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識,培養幼兒初步的探索能力。
活動(dòng)準備：
1、鑲有盤(pán)扣的各色服裝。
2、彩色的、造型各異的盤(pán)扣圖片及實(shí)物若干，布置一個(gè)盤(pán)扣大世界。
3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放民族音樂(lè )，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣
今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出，我們一起來(lái)看看她們給我們帶來(lái)了什么好看的節目，好嗎？
�。ㄐ蕾p時(shí)裝表演）
模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你發(fā)現了什么？
幼a：我發(fā)現她們的衣服很漂亮。
幼b：我發(fā)現她們表演的很好。
幼c：我發(fā)現她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。
……
小朋友觀(guān)察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤(pán)成的，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做盤(pán)扣。
點(diǎn)評：設計這一環(huán)節，是讓幼兒初步接觸盤(pán)扣，為后面的探索活動(dòng)打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過(guò)表演帶給她們的，幼兒很感興趣。
二、探索活動(dòng)一：通過(guò)愉快探索，認識幾種常見(jiàn)的盤(pán)扣
1、參觀(guān)“盤(pán)扣大世界”，探索盤(pán)扣的材料、形狀。
我們今天認識了盤(pán)扣，下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽(tīng)：
�。ó�(huà)外音：小朋友們，歡迎你們來(lái)到“盤(pán)扣大世界”，這里有許多漂亮的盤(pán)扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。）
哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見(jiàn)機指導。）
小朋友可以看一看盤(pán)扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現告訴你的好朋友。
�。ㄓ變豪^續探索，并能互相交流。）
�。ó�(huà)外音：“盤(pán)扣大世界”參觀(guān)時(shí)間到此結束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤(pán)扣帶回家。）
點(diǎn)評：通過(guò)看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2、交流“盤(pán)扣大世界”所見(jiàn)，建構盤(pán)扣的基本知識。
剛才我們在盤(pán)扣大世界看到了那么多的盤(pán)扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤(pán)扣，告訴老師你喜歡什么盤(pán)扣？為什么？
幼a：我喜歡這種像孔雀的盤(pán)扣，因為我喜歡孔雀。
幼b：我喜歡這種盤(pán)扣，它是用花布做的。
幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，因為蝴蝶很美麗。
幼d：我喜歡這種像琵琶的盤(pán)扣，我家就有一個(gè)琵琶。
幼f：我喜歡的盤(pán)扣是綠色的，像一棵白菜。
……
我們小朋友有這么多喜歡的盤(pán)扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)給她們起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
老師喜歡這種像蝴蝶的盤(pán)扣，我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。
幼a：我的這種就叫孔雀扣。（也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣）
幼b：我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。
幼c：我的這個(gè)盤(pán)扣像我們寫(xiě)的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好聽(tīng)是不是？）
……
點(diǎn)評：讓幼兒交流她們喜歡的盤(pán)扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構了盤(pán)扣的基本知識，通過(guò)交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇10
設計意圖
幼兒長(cháng)到5、6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開(kāi)始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會(huì )產(chǎn)生一些不良后果，及時(shí)教給幼兒換牙的知識，則可使他們盡快適應這一生理變化，學(xué)會(huì )科學(xué)地保護牙齒。美觀(guān)、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來(lái)的生活與工作。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┲啦唤】档难例X會(huì )給人們帶來(lái)身體的痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。
�。ǘ┱J識牙齒，了解換牙的知識，了解牙齒的功用，讓幼兒知道怎樣才能長(cháng)出美觀(guān)、整齊的牙齒。
�。ㄈ┒萌绾伪Ｗo牙齒，并掌握正確的刷牙方齒。
活動(dòng)準備
角色扮演：醫生和病人
活動(dòng)過(guò)程
1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀(guān)察牙科診所的環(huán)境，牙科醫生的工作引導幼兒觀(guān)察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫生在干什么。
2.觀(guān)察牙科診所的宣傳欄。引導幼兒觀(guān)看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內容。
3.觀(guān)察哪些病人到牙科診所看病。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察這些病人怎么了？他們得了什么��？
�。�2）引導幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t生治好牙��？
�。�3）教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì )很不舒服，疼痛也會(huì )影響他們的工作，所以他們要請醫生幫助他們，治好牙病.
4.活動(dòng)結束，就幼兒參觀(guān)的所見(jiàn)所聞組織談話(huà)，并引導幼兒思考議論："他們?yōu)槭裁磿?huì )生牙��？"教師小結："由于病人沒(méi)有保護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護好自己的牙齒".
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、了解不同動(dòng)物奇特的用餐方式，和探索動(dòng)物秘密的興趣。
2、嘗試用夸張、詼諧的肢體動(dòng)作來(lái)表現各種動(dòng)物用餐的樣子。
活動(dòng)準備：
1、課件 2、請小朋友事先去了解一些動(dòng)物們進(jìn)餐的方式活動(dòng)準備：
一、教師表演吃東西的樣子，請幼兒猜測，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：今天張老師帶來(lái)幾樣好吃的，你們來(lái)猜猜看我在吃什么？用什么方式吃的？
1、教師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動(dòng)作。根據幼兒猜出來(lái)的答案，一一出示圖片。
2、幼兒自由表達所了解的各種動(dòng)物用餐的相關(guān)信息。
師：原來(lái)我們吃東西有這么多的方式，那動(dòng)物們有哪些方式呢？
二、語(yǔ)言表達與肢體表現。
1、看動(dòng)物們"享用美餐"的圖片，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出牛在咀嚼草、啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。
師：我們小朋友真棒，說(shuō)了這么多動(dòng)物的用餐方式，張老師今天要給你們介紹幾種動(dòng)物吃東西的方式，先來(lái)看看牛，你仔細看看它的嘴巴，猜猜它是用什么方式在吃？
2、鼓勵幼兒模仿動(dòng)物的樣子，用夸張詼諧的肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
你們來(lái)學(xué)一學(xué)它吃動(dòng)西的方式。
你還知道那些動(dòng)物也是用這個(gè)方式吃的？
�。涸瓉�(lái)動(dòng)物有這么多的方式，有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的，其實(shí)還有些動(dòng)物特別的聰明，會(huì )利用工具享受美食，我們一看。
三、遷移、想像。
1、繼續看圖片，觀(guān)察黑猩猩利用樹(shù)枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開(kāi)貝殼等情景。
黑猩猩利用了什么工具，怎樣享受美食？
�。汉谛尚衫脴�(shù)枝掏螞蟻來(lái)享受美食。
這是誰(shuí)？你認識嗎？它是怎么吃的？
�。汉＋H利用石頭敲碎貝殼用餐的。
2、討論，我們人類(lèi)利用哪些工具來(lái)吃東西呢？
師：動(dòng)物們真聰明，會(huì )利用工具來(lái)吃東西，那我們人有利用那些工具來(lái)吃東西呢？你知道哪些工具？（筷子、刀叉、吸管、勺子等）師：動(dòng)物們的用餐方式真有意思，不同的動(dòng)物他們有不同的用餐方式，還有很多很多，我們一一看。
四、觀(guān)看動(dòng)物用餐視頻，拓展視野。
�。簞�(dòng)物世界是在太有意思了，其實(shí)動(dòng)物們除了奇特的用餐方式外，還有許許多多的秘密呢，等著(zhù)我們去發(fā)現，我們回到教室后進(jìn)一步探索他們的秘密吧！
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)參與探索活動(dòng)，感知影響滾筒滾動(dòng)方向的原因。
2、在活動(dòng)中嘗試遷移他人的經(jīng)驗，體驗合作的樂(lè )趣。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
模擬保齡球場(chǎng)地（KT板、飲料瓶子、及時(shí)貼）、統一規格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數字標記、12個(gè)飲料瓶子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹游戲場(chǎng)地，初次開(kāi)展保齡球的游戲
1、引起幼兒興趣
T：我準備了很特別的游戲場(chǎng)地！等會(huì )兒我們來(lái)玩保齡球的游戲。
2、提出游戲要求
T：我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規則是將罐子和被子放在起始線(xiàn)上，然后松手，讓它往下滾，看看能不能擊中瓶子？（幼兒玩保齡球，教師指導。）
3、交流玩保齡球的經(jīng)驗
小結：罐子兩頭一樣大，他的滾動(dòng)路線(xiàn)是直直的，而杯子一頭大一頭小，滾動(dòng)式肯定會(huì )改變方向。
二、進(jìn)一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲
1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁邊的瓶子
�。ㄓ變和姹｝g球，教師指導。重點(diǎn)指導幼兒發(fā)現杯子擺放方向）
2、集體講評
總結：原來(lái)喇叭形杯子擺放的方向不一樣，他滾動(dòng)的方向也是不一樣的。
三、進(jìn)行小組保齡球比賽。
規則：將瓶子分別放在前面、左面、右面，讓每組小朋友分三輪進(jìn)行比賽，擊中得一分。
延伸活動(dòng)：
——改進(jìn)杯子的形狀。
T：我想用這個(gè)喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你們說(shuō)行不行��？我們要找一些輔助材料，在區域活動(dòng)的時(shí)候，請他們來(lái)幫幫忙，我們一起再來(lái)試一試。
活動(dòng)建議：
1、采用分組教學(xué)的方式，可以關(guān)注到每個(gè)孩子的探索過(guò)程。
2、開(kāi)始游戲時(shí)，應講清楚游戲規則，防止孩子因為興奮而忘記規則。兩次小結語(yǔ)用詞準確、語(yǔ)言清晰明了。
3、根據幼兒探索的進(jìn)程，可適當調整環(huán)節，整體探索能力較強的幼兒可在活動(dòng)中提供改進(jìn)杯子形狀的環(huán)節。
小百科：保齡球，又稱(chēng)地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內運動(dòng)。保齡球具有娛樂(lè )性、趣味性、抗爭性和技巧性，給人以身體和意志的鍛煉。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇13
大班科學(xué):找空氣、玩空氣
設計意圖：
空氣是大自然的產(chǎn)物，它無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但它客觀(guān)地存在于我們的周?chē)�，它占有一定�?空間，但它沒(méi)有固定的形狀和體積。而且是我們人類(lèi)與動(dòng)植物都不可缺少的東西�？諝庠谌藗兊娜粘Ｉ钪羞�能有很多可利用的價(jià)值，它對人們的生存、生活起著(zhù)很重要的作用。設計本次學(xué)習活動(dòng)，首先，激發(fā)幼兒探索自然的興趣，學(xué)習簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作方法，感知空氣的存在，掌握空氣的主要特性；其次，簡(jiǎn)單了解空氣的作用和人們對空氣的利用，增強利用空氣造福人類(lèi)的意識；最后，教育幼兒要注意保護空氣的潔凈。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親自操作的實(shí)驗和游戲來(lái)感受空氣的存在，掌握其特性。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的實(shí)驗操作方法，對科學(xué)小實(shí)驗感興趣。
3、能夠不怕困難和失敗，有一定的耐挫能力。
活動(dòng)準備：
塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、兩盆植物
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知空氣的存在，掌握其特性。
T：小朋友們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡) 今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請你們來(lái)猜一猜是什么.好嗎？
T：謎面是這樣的：看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，動(dòng)物植物都需要。是什么呀?(空氣)
T：是嗎?(是)它在哪里呀?我怎么看不見(jiàn)，你們去把它找來(lái)，看看好嗎?老師為你們每個(gè)人準備了一只小袋子,你們找到了把它裝在小袋子里,之后回來(lái)告訴大家:你在哪捉到了空氣?你看得見(jiàn)空氣嗎?能摸到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?
1、幼兒操作(找空氣)
2、組織幼兒討論(上述問(wèn)題)老師示范給幼兒看,擰緊袋口,用手慢慢向下押,押不動(dòng),為什么?(袋里有空氣).
3、小結空氣的特性:我們的周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)空氣,它是~的氣體.
T：哦，空氣是看不見(jiàn),摸不著(zhù),沒(méi)顏色沒(méi)味道的氣體,今天呀,老師根據空氣這些特性要和小朋友們來(lái)玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,想看老師的魔術(shù)表演嗎?老師:你們看好了.這有一只杯子,和一塊毛巾,我現在將這塊毛巾塞入杯子底里,請你們來(lái)告訴我這杯子里有什么?就毛巾嗎?如果我把這只杯子倒扣到這缸水里,會(huì )有什么樣的結果?毛巾會(huì )濕嗎?老師操作，幼兒觀(guān)察、發(fā)現操作結果：毛巾不會(huì )濕。同時(shí)，請幼兒說(shuō)說(shuō)其中的原因。（是空氣把水頂住，不讓它流進(jìn)杯子的，所以毛巾沒(méi)有濕）
4、激發(fā)小朋友的操作興趣，同時(shí)提出更高的操作要求。T：小朋友，你們想不想也來(lái)玩?請你們也去試一試，請你們邊操作邊注意觀(guān)察，看看有沒(méi)有新的發(fā)現�？梢蕴嵝涯銈円幌�，剛才老師是杯底與缸底放平的，直著(zhù)放下去的。如果將杯口傾斜一些呢？你們會(huì )看到什么呢？
�。ㄔ诟兄諝獾拇嬖�，掌握空氣的特性這一部分活動(dòng)中，我首先以謎語(yǔ)的形式導入，引起幼兒的學(xué)習興趣；接著(zhù)，讓幼兒進(jìn)行捕捉空氣的操作活動(dòng)，同時(shí)要求他們對捕捉到的空氣通過(guò)將空氣擰住后看一看、聞一聞、摸一摸，來(lái)探索、發(fā)現空氣的特性；然后，應用小實(shí)驗來(lái)證明空氣的存在與其特性，最后達到讓幼兒掌握空氣特性的目標。）
二、認識空氣的作用。
T：空氣既然是無(wú)色無(wú)味，看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，那要它有什么用呢？我想沒(méi)有它也罷。（幼兒討論空氣的作用）
1、幼兒體驗沒(méi)有空氣是不行的：請幼兒捂住口鼻，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？（很悶，不能呼吸了）
2、做小實(shí)驗：點(diǎn)燃兩支蠟燭，將其中的一支用杯子扣住看結果，發(fā)現被扣住的蠟燭火熄滅了，而沒(méi)有扣住的還在繼續燃燒。
3、討論：除了我們人需要空氣，還有誰(shuí)也需要空氣？（動(dòng)物、花、草、樹(shù)木等）
4、小結：除了我們人類(lèi)離不開(kāi)空氣外，還有動(dòng)物、植物它們都需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。出示兩盆一樣的種植，將其中的一盆用塑料袋包裝住，一盆就這樣繼續生長(cháng)。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，主要是讓幼兒通過(guò)自身的體驗、觀(guān)看小實(shí)驗來(lái)了解空氣的作用，知道我們人類(lèi)和動(dòng)植物都需要空氣，空氣對我們和大自然的萬(wàn)物都有著(zhù)很重要的作用。）
三、人們對空氣的利用：放風(fēng)箏、制作的降落傘等。
�。ǜ鶕蟀嘤變旱哪挲g特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，幼兒能說(shuō)出這些在日常的生活中人們對空氣的簡(jiǎn)單的利用，激發(fā)他們探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。）
四、討論保護空氣的潔凈。（不亂扔垃圾、不亂焚燒、在日常生活中，要想獲得清新的空氣，關(guān)鍵是要減少空氣污染。對室內污濁的空氣，必須靠開(kāi)窗通風(fēng)等手段來(lái)改善等）
活動(dòng)延伸：課后觀(guān)察植物的變化。
活動(dòng)反思：
首先，我能根據本班幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展情況，制定明確、實(shí)在的活動(dòng)目標和要求，我把它定位在了我們班幼兒的最近發(fā)展區內，幼兒通過(guò)跳一跳能獲得相關(guān)的知識內容和操作技能。其次，對本次活動(dòng)的課前準備工作，我做得比較充分，為幼兒探索活動(dòng)提供了充足的操作材料。再次，我對活動(dòng)過(guò)程設計得比較好，主要是這樣的一個(gè)活動(dòng)流程：以謎語(yǔ)的導入引發(fā)幼兒的學(xué)習興趣―捕捉空氣，感知空氣的存在―通過(guò)小實(shí)驗等，探索、發(fā)現空氣的特性，―探討空氣的作用和人們對空氣的利用―懂得空氣的重要，知道要保護空氣的潔凈，這樣一個(gè)有淺到難、層層深入、活動(dòng)層次非常清楚的學(xué)習活動(dòng)。在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中，幼兒始終保持著(zhù)積極、興奮的參與情緒，活動(dòng)氣氛活躍。他們能掌握一定的操作技能，有自己的操作方法。他們樂(lè )意探索，發(fā)言積極。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒知道了空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在于我們的周?chē)�，掌握了空氣的特性；知道了空氣的作用與重要；對探索科學(xué)活動(dòng)感興趣，學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的操作實(shí)驗方法，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇14
活動(dòng)意圖
引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。它能幫助幼兒了解溫度變化的情況。本活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啟發(fā)幼兒注意觀(guān)察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺(jué)的關(guān)系，進(jìn)而理解溫度表在人們生活中的重要作用。
活動(dòng)目標
1、 激發(fā)幼兒探究溫度表的科學(xué)奧秘的興趣。
2、 認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。
3、 初步了解空氣在不同條件下的溫度不一樣。
活動(dòng)準備
溫度表、空調、冰水和熱水。
過(guò)程建議
1、 探究活動(dòng)：觀(guān)察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時(shí)的變化。
�。�1） 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。
�。�2） 幼兒觀(guān)察溫度表尋找“紅線(xiàn)的頂端”，教師向幼兒解釋紅線(xiàn)的意義。
�。�3） 將溫度表分別放在兩個(gè)杯子里，讓幼兒發(fā)現溫度表的變化，紅線(xiàn)遇到熱氣會(huì )上升，遇到冷氣會(huì )下降。
2、 引導幼兒認識溫度表。
�。�1） 幼兒觀(guān)察溫度表的外形：溫度表上有什么？是什么意思？（刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。）
�。�2） 游戲：認度數。
�。�3） 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學(xué)習如何記錄溫度。
3、 討論：哪些情況需要用溫度表？
4、 操作活動(dòng)：測量氣溫，幼兒到有陽(yáng)光的地方和沒(méi)有陽(yáng)光的地方進(jìn)行氣溫測量。
延伸提示
將溫度表放在科學(xué)角內。讓幼兒通過(guò)測量和記錄，發(fā)現一天氣溫的規律。
幼兒園大班科學(xué)游戲教案 篇15
一、活動(dòng)目標：
1．探索復制的簡(jiǎn)單方法，體驗復制的樂(lè )趣。
2．感受復制給人們生活帶來(lái)的便利。
二、活動(dòng)準備：
1．各種相同物品的圖片。
2．視頻（月餅的制作、復印機的工作、報紙的印刷）
3．操作材料：白紙、剪刀、記號筆、橡皮泥、模具、復寫(xiě)紙、拷貝紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．初步感知復制的現象。
出示各種相同物品的圖片，請幼兒觀(guān)察。（顏色、大小、形狀都是一樣的）
“你能制造出一模一樣的東西嗎？”
2．第一次嘗試復制。
�。�1）提出要求
出示愛(ài)心的剪紙造型，請幼兒制作出一模一樣的愛(ài)心。
�。�2）介紹材料
已剪好的愛(ài)心、紙、記號筆、剪刀。
�。�3）幼兒操作
3．請幼兒介紹自己所用的方法。
請幼兒討論：哪一種方法更簡(jiǎn)單、方便？
總結：剛剛我們用不同的方法做出一模一樣的愛(ài)心，這些方法都可以叫做復制。通過(guò)復制，我們可以做出許多一模一樣的東西。
4．了解復制技術(shù)在生活中的運用。
�。�1）在生活中，哪些地方也會(huì )用到復制？
�。�2）觀(guān)看錄像。（月餅、報紙）
�。�3）為什么要用復制？它可以給我們帶來(lái)什么好處？
5．第二次進(jìn)行復制。
�。�1）介紹各種復制的工具并請幼兒討論使用方法。
復寫(xiě)紙、透明紙、橡皮泥及模具。
�。�2）幼兒分組探索。
第一組：復制相同的小魚(yú)（復寫(xiě)紙）
第二組：復制相同的小兔（透明紙）
第三組：制作相同的“動(dòng)物餅干”（橡皮泥、模具）
第四組：剪相同的小房子（記號筆、紙、剪刀）
幼兒可以根據情況選擇其它組的操作。
6．遷移經(jīng)驗，引導幼兒繼續探索復制現象。
在我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著(zhù)小朋友去觀(guān)察、去發(fā)現�；丶液�，大家找一找，還有什么復制方法和工具，然后把你的發(fā)現告訴老師和小朋友吧。
【幼兒園大班科學(xué)游戲教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)游戲教案04-03
大班科學(xué)游戲教案《紙游戲》03-21
大班科學(xué)游戲《紙游戲》教案09-19
大班科學(xué)游戲教案《勇敢的企鵝》08-23
大班科學(xué)游戲活動(dòng)《移動(dòng)》教案06-24
大班科學(xué)游戲教案《我們換牙了》09-22