幼兒園建構游戲教案(精選18篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園建構游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園建構游戲教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、會(huì )運用插接的方法將雪花片連成一條,成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、學(xué)會(huì )輕拿輕放積木,養成良好的建構常規。
材料準備:
大、小雪花片;成品“毛毛蟲(chóng)”兩個(gè)。
游戲過(guò)程:
一、設置“毛毛蟲(chóng)”玩游戲的情景,激發(fā)幼兒建構的興趣。
1、師:今天的天氣可真好,毛毛蟲(chóng)媽媽帶著(zhù)孩子到公園里去玩了。
2、(出示毛毛蟲(chóng))媽媽帶著(zhù)孩子一會(huì )去滑滑梯,一會(huì )去蕩秋千,可開(kāi)心了。
二、介紹“毛毛蟲(chóng)”的建構方法。
師:寶寶們有沒(méi)有發(fā)現毛毛蟲(chóng)是用什么做的?
幼:積木。
師:誰(shuí)發(fā)現了毛毛蟲(chóng)的身體是怎樣連起來(lái)的呢?
幼:一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。
師:寶寶們觀(guān)察的真仔細,毛毛蟲(chóng)呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花,小雪花,張開(kāi)小嘴巴,你愛(ài)我,我愛(ài)你,小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)
三、幼兒自由建構,老師介紹建構常規。
1、師:毛毛蟲(chóng)媽媽生了好多的寶寶,請小朋友幫忙把她的孩子請出來(lái)好不好?寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木,輕輕地放積木,不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的.毛毛蟲(chóng)最可愛(ài)。
2、幼兒進(jìn)行分組建構,教師巡視,并適時(shí)給予指導。
3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導與幫助。
四、結束游戲,講評游戲。
1、師:毛毛蟲(chóng)媽媽來(lái)找她的孩子了,請寶寶們把毛毛蟲(chóng)寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲(chóng)的時(shí)候,老師發(fā)現有的毛毛蟲(chóng)的身體斷了,這是為什么呀?(再次強調插接的方法,并一起念兒歌)
幼兒園建構游戲教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、運用學(xué)過(guò)的圍合、連接、對稱(chēng)排列等技能搭建公園。
2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗來(lái)參與布局,完成大型建構主題。
3、培養幼兒愛(ài)護建構成果和建構材料的意識,初步養成良好的游戲習慣。
材料準備準備:
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結構材料:雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料:鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過(guò)程:
一、兒歌導入
1、復習兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會(huì )有些什么呢?
二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗,想象鼓勵創(chuàng )造
1、老師這里有幾張設計圖,請幼兒根據設計圖來(lái)用各種材料來(lái)建構一下。
2、出示圖片,介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求:
(1)我們走路時(shí)在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構時(shí)聲音要小點(diǎn),完成了要學(xué)會(huì )收拾。
2、幼兒自由討論,選擇自己喜歡的`物體進(jìn)行建構。
四、幼兒建構,教師指導。
五、游戲評價(jià)
1、今天你用什么材料,完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
幼兒園建構游戲教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng )造性地建構各種各樣的房子,能根據提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現美和創(chuàng )造美,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。
3、樂(lè )于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、樂(lè )意參與游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、知識經(jīng)驗準備:已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。
3、環(huán)境準備:空曠安全的'場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng )造能力。
指導要點(diǎn):
(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。
(2)根據游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料,按類(lèi)擺放整齊,清理場(chǎng)地。
3、游戲結束。
(1)師生共同參觀(guān)為小動(dòng)物們搭建好的家園,并把小動(dòng)物送回家。
(2)根據搭建情況進(jìn)行小結,活動(dòng)結束。
"小動(dòng)物"在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在合作中成長(cháng),在分享中體驗快樂(lè ),在成長(cháng)中擁有自信;顒(dòng)基本達到預定的目標,孩子們在活動(dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設計一些能抓住某件事物或某個(gè)現象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀(guān)察、探討其變化的環(huán)節,活動(dòng)效果會(huì )更加突出,并會(huì )讓延伸活動(dòng)更加豐富。
幼兒園建構游戲教案 篇4
游戲目標:
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能,表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構時(shí)保持活動(dòng)室安靜,培養幼兒初步的建構常規。
游戲準備:
大小雪花片若干筐,美麗的花園圖片若干張。
游戲過(guò)程:
一、情境導入,引起幼兒建構興趣。
1、教師:今天的天氣真好,蝴蝶寶寶們跟著(zhù)媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒:有好多漂亮的花。
2、教師:看看,花是什么樣子的呢?
幼兒:有漂亮的顏色。
幼兒:有花瓣!
3、教師:現在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù),請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來(lái)變一變,變出一朵美麗的花?
4、教師:請小朋友仔細看,花兒是怎樣搭出來(lái)的?先找一個(gè)雪花片,然后再找另外一種顏色的'雪花片,小嘴和小嘴使勁親一親,看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務(wù),幼兒嘗試建構。
1、教師:在建構的時(shí)候一定要輕拿輕放,雪花片在插接的時(shí)候,要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構,教師巡回指導。
三、結束游戲,講評幼兒作品。
1、教師:呀,小朋友真棒,用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P。
3、表?yè)P在建構時(shí)常規較好的幼兒,如:能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時(shí)仔細認真等。
幼兒園建構游戲教案 篇5
活動(dòng)目標:
學(xué)習和掌握畫(huà)長(cháng)直線(xiàn),鍛煉幼兒小手肌肉對筆的控制能力。
活動(dòng)準備:
1.創(chuàng )意繪本。
2.水彩筆或者油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1.讓幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)上的情景,提問(wèn):小朋友們看到畫(huà)面上都有誰(shuí)呀?它們在干什么呢?小動(dòng)物腳底下是什么?(蹦蹦床)
情景提示:小兔子和小客人們在蹦蹦床上蹦蹦跳跳,玩得真開(kāi)心!可是,蹦蹦床突然壞了,請你將蹦蹦床上的網(wǎng)線(xiàn)修補好。
2.請幼兒把蹦蹦床上的線(xiàn)連接完整,并涂上顏色。
1)教師提示第一步:用黑色水彩筆把蹦床的線(xiàn)連接起來(lái)。教師可在黑板上示范如何連接,教師巡回指導。
2)教師提示第二步:用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的..顏色,教師指導。
活動(dòng)延伸:
有條件的幼兒園可以在活動(dòng)結束后帶領(lǐng)幼兒玩蹦蹦床的游戲,提醒幼兒注意安全;蛘咄嬗螒颉短θΑ。
游戲:跳圈圈
準備:5個(gè)圈圈
過(guò)程:
1.將5個(gè)圈圈擺成一排,老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節拍唱:
2.請一名幼兒跳圈,老師在邊上唱(或敲木板琴伴唱),幼兒可以跟唱。建議:掌握后跳的速度可快可慢,伴唱也要隨著(zhù)或快或慢。
幼兒園建構游戲教案 篇6
活動(dòng)目標
1.能分清鞋子的左右,在日常生活中能夠正確穿鞋。
2.樂(lè )意自己穿鞋。
活動(dòng)準備
1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛,制作成鞋寶寶,也可以是現成的漂亮鞋子;
2、幾雙幼兒的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示鞋寶寶,引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。
師:今天呀,老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友,你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)?這就是我們的鞋寶寶,今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內容,并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論,最后教師總結問(wèn)題,告訴小朋友們穿反鞋子會(huì )把我們的.腳磨破,而且會(huì )影響我們走路。
4.學(xué)習正確的穿鞋方法。
師:今天鞋寶寶來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法,那怎樣才能不穿反鞋呢?
。ㄒ孕瑢殞毜目谖牵┬有值茉谝黄,相親相愛(ài)不分離,頭靠頭,腳碰腳,歡歡喜喜真高興。
師:出示準備好的幼兒的反鞋子。
看,這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢?哦,他們放反了。
最后請部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子,鼓勵幼兒一邊穿鞋子,一邊念鞋寶寶的兒歌。
幼兒園建構游戲教案 篇7
活動(dòng)目標
1、鞏固跑步的正確姿勢,訓練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋,運用多種方法練習跑。
3、培養幼兒機智勇敢。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手一張報紙。
2、韻律操音樂(lè )的磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
幼兒入場(chǎng)做準備運動(dòng):幼兒手拿卷好的報紙,在音樂(lè )中有精神的入場(chǎng)。
2、準備運動(dòng)(韻律操)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè )有節奏的'手拿卷好的報紙,有精神的做操。
3、基本部分
1)教師打開(kāi)報紙,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試,不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來(lái),讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2)試后請幼兒集中,談?wù)剣L試的結果,得出結論:把報紙貼在胸口,快速的跑。
3)第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,試跑幾下,讓幼兒得到結論,跑得越快報紙貼得越緊,越不容易掉下來(lái)。
4、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情,以放松肌肉和情緒,對幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評價(jià),幼兒在音樂(lè )聲中步回到教室。
幼兒園建構游戲教案 篇8
主要領(lǐng)域:
游戲
相關(guān)領(lǐng)域:
無(wú)
主要形式:
集體
課時(shí)安排:
一課時(shí),30分鐘
活動(dòng)目標:
喜歡和老師同伴一起做運動(dòng)游戲。
嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調能力
安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗游戲的快樂(lè )
難點(diǎn):學(xué)會(huì )游戲的規則
活動(dòng)準備:
背景音樂(lè )
游戲過(guò)程:
1、做個(gè)小洞洞
a、鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。
b、用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的`各個(gè)部位。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
幼兒園建構游戲教案 篇9
游戲玩法:
1.幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。
2.在游戲中學(xué)習打結及解開(kāi)結頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。
3.完成后,嘗試折疊圍巾,并放回盒中。
游戲提示:
選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特,提高幼兒
關(guān)心他人的`情感及增強語(yǔ)言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調
性及對物品特征的認識。游戲初始階段可給幼兒準備多條
已打好結的圍巾,供幼兒解結練習。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
2、遵守社會(huì )行為規則,不做“禁止”的事。
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿(mǎn)足了幼兒盡情表現的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作之趣。孩子在活動(dòng)中,他們運用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等,通過(guò)獨特的藝術(shù)語(yǔ)言(形狀、色彩等)塑造具體客觀(guān)的形象——“圍巾”,來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿(mǎn)足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng )作完全是一種游戲,一種能獲得快樂(lè )的活動(dòng)。
幼兒園建構游戲教案 篇10
活動(dòng)目標:
1、嘗試用三角形、方形組合建構表現房子的房頂和墻面。
2、愿意添加小門(mén)等裝飾部件,豐富作品。
3、能有序地向同伴介紹自己的建構作品,體驗建構成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
經(jīng)驗:有建構三角形和方形的`經(jīng)驗。
物質(zhì):各色雪花片、房子圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞課件,激發(fā)幼兒興趣。
教師逐一演示課件,激發(fā)幼兒興趣。
。1)“這是什么形狀?”(三角形)
。2)出示方形,“這是什么形狀?”
“它想和三角形做朋友,瞧它站在了三角形的什么地方?”(下面)
“它們站在一起會(huì )變成什么呢?”啟發(fā)幼兒想象。
2、觀(guān)察房子,了解房子的組成部分。
。1)演示課件,引導幼兒認識房子的外形結構特征(房頂、房體)。
。2)師生共同小結:房頂是三角形的,房體是方形的。
3、幼兒建構,教師指導。
教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。
重點(diǎn)幫助幼兒掌握三角形和方形的連接且牢固。
4、展覽評價(jià)。
。1)介紹作品!澳憬嫷姆孔邮鞘裁礃幼拥?你是怎么插的?”
引導幼兒從房頂到墻壁到裝飾物進(jìn)行有順序的介紹。
。2)集體欣賞,體驗建構成功的快樂(lè )。
延伸活動(dòng):
幼兒在建構區域活動(dòng)中嘗試建構自己的家。
幼兒園建構游戲教案 篇11
活動(dòng)目標:
1、能夠積極主動(dòng)地參與建構游戲。
2、會(huì )熟練運用排列、結合、連接等技能,有自己的審美情趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備:
物質(zhì)準備:漳州的建筑之華陽(yáng)體育館視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以參加運動(dòng)會(huì )引題,參觀(guān)華陽(yáng)體育館。
師:小朋友們,今天要參加運動(dòng)會(huì )了。瞧,這是哪里?(華陽(yáng)體育館)。
二、介紹漳州是個(gè)美麗富饒的家鄉,漳州的名建筑很多,有華陽(yáng)體育館、中山公園等。
師:漳州是個(gè)美麗富饒的地方,漳州也有許多的有名的建筑,有華陽(yáng)體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。
三、引導幼兒認真觀(guān)看視頻,了解八卦樓的外形特征。
師:請小朋友認真看看華陽(yáng)體育館的視頻,華陽(yáng)體育館都有哪些外形特征?
四、強調建構規則與合作意識,幼兒分組建構。
師:請小朋友分成四組,找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽(yáng)體育館。
五、幼兒互相參觀(guān)各組作品,并作出評價(jià)。
師:我們來(lái)選出誰(shuí)的作品最有特點(diǎn),最好看。
六、教師點(diǎn)評,有序收拾玩具。
師:天快黑了,我們趕緊坐上公交回家吧。
活動(dòng)反思:
今天參加建構區的兩個(gè)男孩子都有較好的搭建水平,因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個(gè)男孩子也有一定的合作意識,比如選擇材料時(shí),澤鑫提出跟哲涵一起玩,還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現積木快沒(méi)有時(shí),兩人也商量出較好的解決方法,共同豐富體育館周?chē)慕ㄖ。從大班幼兒?合作意識和技巧看,存在著(zhù)較明顯的差異,這與很多因素有關(guān),比如孩子的性格、當時(shí)的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日;顒(dòng)中滲透合作要求,老師首先要創(chuàng )設機會(huì ),然后多給予孩子良好的合作技巧和方法,為今后的合作活動(dòng)做好基礎。
幼兒園建構游戲教案 篇12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱(chēng)“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門(mén)” “窗戶(hù)”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,運用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習及認識,使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):對于房子的構架及組成這些房子內部知識,孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀(guān)察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上,便于幼兒觀(guān)察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門(mén)、窗戶(hù)、房頂”圖片
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、請幼兒參觀(guān)主題墻上的‘房子’
教師:“老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)墻上的‘房子’,你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子,他們長(cháng)的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀(guān)后討論,回答,教師總結。
(二)展開(kāi)部分
1、教師展示圖片,介紹每一種房子的名稱(chēng) (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片,請幼兒說(shuō)房子名稱(chēng)
教師:“小朋友們。仔細看看,圖上是什么房子?”
2、教師引導幼兒在仔細觀(guān)察一遍,房子的不同在哪里
教師:“小朋友們,剛才呀,你們說(shuō)了這些房子長(cháng)得不一樣,那現在再仔細的看一看,房子哪里不一樣呢!
通過(guò)幼兒觀(guān)察及教師引導,師幼共同總結出: 平房只有一層,是矮一點(diǎn)的,樓房有很多層,高高的,蒙古包一般建在游牧區,是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)
3 、游戲 《我問(wèn)你答》
教師:“小朋友們,現在呢,我們一起來(lái)玩個(gè)游戲,好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問(wèn)幾遍,可集體問(wèn),可個(gè)別幼兒?jiǎn)为殕?wèn)
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前,觀(guān)察幾種房子的相同點(diǎn)
教師:“孩子們,剛才我們說(shuō)了房子長(cháng)得不一樣,因為有的是矮矮的,有的是高高的,有的是圓圓的,我們現在再一起看一看,房子的哪里長(cháng)的是一樣的?”
師幼一起找出房子的'共同特征:都有 門(mén)、窗戶(hù)、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門(mén)、窗戶(hù)、房頂”這些新詞的發(fā)音,讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。
(三)結束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子,并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的,幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片,讓幼兒們在一起互相說(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門(mén)、窗戶(hù)、房頂,活動(dòng)在自然中結束。
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子
教學(xué)反思
這節課,教材很貼近我們的生活,所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒能分辨出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的,樓房樓房高高的,蒙古包蒙古包圓圓的! 只是,上課時(shí), 教學(xué)目標中的第三點(diǎn)(培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣,并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好,我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候, 往往是大部分的幼兒都在說(shuō),沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),在這方面,我以后也會(huì )注意。把每節課都當做公開(kāi)課去上,本著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度去準備教案,更加完善教學(xué)過(guò)程。
幼兒園建構游戲教案 篇13
【設計意圖】
在開(kāi)展"我愛(ài)家鄉"的主題活動(dòng)中,幼兒愉快地暢談家鄉的美景,特別是講到家鄉的水庫時(shí),幼兒更是激動(dòng)不已,大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設想。有了這些經(jīng)驗的積累,在結構游戲中,我發(fā)現孩子們對"家鄉的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設計了這一活動(dòng),期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng )建去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng )作、合作的樂(lè )趣,體驗成功的喜悅,培養幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。
【游戲目標】
1、在參觀(guān)水庫的基礎上,感受家鄉水庫的雄偉、壯觀(guān)和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學(xué)習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng )新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協(xié)商的習慣。
4、積極參與搭建活動(dòng),體驗創(chuàng )建的樂(lè )趣。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備:組織幼兒參觀(guān)汀溪水庫。
2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門(mén)、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹(shù)枝等輔助材料。
3、場(chǎng)地準備:大操場(chǎng)。
【游戲過(guò)程】
一、提出命題,激發(fā)幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師:小朋友,你們在參觀(guān)汀溪水庫的時(shí)候看到哪些景色?
幼:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!
幼:有大閘門(mén)。庫區有很多水,水中有塔。
幼:有山、樹(shù),還有別墅、高樓、亭子。
幼:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。
。ê⒆觽冎v到家鄉水庫的景色時(shí),激動(dòng)不已,能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞,對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)
2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點(diǎn)。
師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論,再用老師準備的小圖片拼擺出來(lái)。
。ê⒆觽冊谛〗M中激烈的討論著(zhù),都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調整,最后達成共識確定下來(lái)。
師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。
A組幼:先擺大壩,大壩上有大閘門(mén),大壩的上面是庫區,庫區四周?chē)?zhù)山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門(mén)下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼:庫區是由幾座大山圍起來(lái),庫區前面是大壩、閘門(mén),大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門(mén)下是一條小溪直通同安城。
……師:現在我們一起把水庫景物的`布局再擺一次。
。ê⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝(zhù)先從哪里擺,最后老師選定從庫區開(kāi)始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿(mǎn)意的布局。)
二、創(chuàng )建汀溪水庫。
1、指導幼兒運用已有的知識,經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構水庫。
師:今天老師準備了很多材料,請小朋友也來(lái)創(chuàng )建一個(gè)美麗的汀溪水庫,我們一起來(lái)看看有什么材料?
。ń處熞龑в變赫J識這些材料。)
幼:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。
幼:還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師:小朋友想一想,你想用什么材料建構大壩、高山、高樓、小溪等?
幼:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來(lái)建大壩。
幼:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門(mén)!ê⒆觽兣d奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)
2、根據游戲需要進(jìn)行合理分工合作。
。1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師:現在我們都來(lái)當當設計師,一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局:大壩、庫區、高山,水池、房子等要安排在哪里?
幼:從上面安排到下面,先定庫區高山的位置,接下來(lái)是大壩閘門(mén),再接下來(lái)是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。
幼:先在場(chǎng)地中間定大壩閘門(mén)的位置,大壩的上面是庫區,下面是水水池、小溪、發(fā)電站!
師:小朋友真厲害,現在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫的場(chǎng)地布局畫(huà)出來(lái)。
。◣熢趫(chǎng)地上畫(huà)時(shí),孩子們在一旁指指點(diǎn)點(diǎn),真像一群設計師在旁指導。)
。2)商定材料的取放及人員的安排。
師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來(lái)搭建,一組建庫區,一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長(cháng)來(lái)負責吧,請小朋友推薦一下。
。ㄏ扔捎變鹤杂膳e薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(cháng),由組長(cháng)擔任總設計師。)
師:我們分成四組進(jìn)行搭建,可現在材料又都放在一堆,在建構時(shí)該怎么取放材料呢?
幼:需要什么材料自己去挑,去拿。
幼兒園建構游戲教案 篇14
游戲目標:
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能,表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構時(shí)保持活動(dòng)室安靜,培養幼兒初步的建構常規。
游戲準備:
大小雪花片若干筐,美麗的花園圖片若干張。
游戲過(guò)程:
一、情境導入,引起幼兒建構興趣。
1、教師:今天的天氣真好,蝴蝶寶寶們跟著(zhù)媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒:有好多漂亮的花。
2、教師:看看,花是什么樣子的呢?
幼兒:有漂亮的'顏色。
幼兒:有花瓣!
3、教師:現在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù),請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來(lái)變一變,變出一朵美麗的花?
4、教師:請小朋友仔細看,花兒是怎樣搭出來(lái)的?先找一個(gè)雪花片,然后再找另外一種顏色的雪花片,小嘴和小嘴使勁親一親,看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務(wù),幼兒嘗試建構。
1、教師:在建構的時(shí)候一定要輕拿輕放,雪花片在插接的時(shí)候,要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構,教師巡回指導。
三、結束游戲,講評幼兒作品。
1、教師:呀,小朋友真棒,用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P。
3、表?yè)P在建構時(shí)常規較好的幼兒,如:能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時(shí)仔細認真等。
幼兒園建構游戲教案 篇15
活動(dòng)目標:
。、能對動(dòng)手建構的產(chǎn)生興趣。
。、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
。、體驗建構的喜悅。
。、具有初步的的合作意識,嘗試相互合作。
活動(dòng)準備:
1、知識準備:已觀(guān)察過(guò)轉椅和攀登架的外形特征
2、物質(zhì)準備:膠粒,積木等建構材料÷范例
指導要點(diǎn):
1、簡(jiǎn)單導入,出示范例
指導幼兒觀(guān)看教師的范例,運用雙孔膠粒整體連接和端點(diǎn)連接方法做成攀登架;選用積木中的合適部分搭建轉椅。
2、交代搭建要點(diǎn)
、賳l(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構
、诖罱ㄅ实羌軙r(shí)兩邊的高度要一致。
、鄞罱〞r(shí)要注意檢查膠粒拼插是否牢固。
3、交代活動(dòng)要求
、僬堄變悍中〗M選取材料拼插,若人數太多,可與其他幼兒互相協(xié)商。
、谡堄變捍竽懙匮埻楹献鹘。
、鄞詈米髌返腵可將作品放在展示臺上。
、茏⒁馓嵝延變涸诨顒(dòng)中珍惜他人的建砌成果,不故意毀壞。
、萋(tīng)到信號后要馬上收拾玩具,歸類(lèi)擺放整齊。
4、幼兒操作,教師巡回觀(guān)察:
、倥c成功的幼兒分享成功的經(jīng)驗與喜悅,鼓勵幼兒作更新的嘗試。
、趲椭〉挠變簶(shù)立信心,總結失敗的經(jīng)驗,不斷地嘗試。
幼兒園建構游戲教案 篇16
游戲目標:
1、認識自己小區或周邊的停車(chē)場(chǎng),了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。
3、體驗合作建構的快樂(lè ),提高同伴間相互合作的能力。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
游戲準備:
前期經(jīng)驗:熟悉自己小區的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。
材料提供:不同長(cháng)短的木板,圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒,建構積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng )設:關(guān)于建構停車(chē)場(chǎng)的圖片及結構示意圖。
游戲指導:
一、活動(dòng)前指導
1、欣賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片,集體討論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的,如何搭建的?
2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車(chē)場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車(chē)位?
3、在原來(lái)馬路的基礎上,幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。
二、活動(dòng)中指導
1、引導幼兒自主觀(guān)察各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片,了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。
2、對于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導。
3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。
三、活動(dòng)后指導
1、集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果,討論搭建過(guò)程當中遇到的困難與問(wèn)題,采用何種解決策略。
2、繼續調整建構時(shí)候發(fā)生的`一些問(wèn)題,并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩固性以及美觀(guān)性。
反思:
此次活動(dòng),幼兒分小組進(jìn)行,彼此之間配合得比較好,最明顯的表現就是:他們都有集體榮譽(yù)感,哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強,想象力還不夠。例如:幼兒只知道用易拉罐來(lái)當停車(chē)場(chǎng)的外圍墻,就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
幼兒園建構游戲教案 篇17
活動(dòng)目標:
。、具有動(dòng)手建構的興趣。
。、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
。、體驗建構的喜悅。
。、培養幼兒的合作。
環(huán)境材料:各種建構材料。
一、過(guò)程:
。、自由選擇架子上的'材料,并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。
。、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。
。、活動(dòng)后欣賞,共同分享建構成果,并初步學(xué)會(huì )。
。、活動(dòng)后在老師的指導下能收拾好物品材料,分類(lèi)放回原處。
二、指導重點(diǎn):
。、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構。
。、指導新來(lái)的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。
。、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果,不故意毀壞。
幼兒園建構游戲教案 篇18
游戲來(lái)源:
我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園,孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛(ài)建構游戲,并且在建構游戲中也能鍛煉幼兒的語(yǔ)言交往能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力等,而對于大班的孩子來(lái)說(shuō),應為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料,并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材,如成品玩具、半成品和廢舊材料等,讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結構的難題,能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設計此次建構游戲,旨在讓孩子學(xué)會(huì )選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行搭建,能在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、解決問(wèn)題,并能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建,讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解,親手利用各種材料搭建幼兒園,增強對"我愛(ài)幼兒園"的情感表達。
游戲名稱(chēng):大班建構游戲《我的幼兒園》
游戲目的:
1、通過(guò)《我的幼兒園》主題建構活動(dòng),進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構造;感知材料的特征、性質(zhì),并能根據搭建對象的外形特征,學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行搭建;
2、體驗合作搭建、共同解決問(wèn)題的.樂(lè )趣,感受成功的喜悅;在游戲中加深對"我們的幼兒園"熱愛(ài)之情。
游戲準備:
牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動(dòng)物模型、鋼管、各種建構玩具。
游戲過(guò)程:
一、引出主題
1、觀(guān)看"白雪公主"視頻皇宮像什么?
2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方?
2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟,教師做總結。
二、認識材料
1、出示多種建構材料認識這些材料嗎?請說(shuō)出它的名稱(chēng)這些材料分別可以用來(lái)搭建哪里呢?
三、設計圖紙
1、推選設計師
2、幼兒在討論中設計出"我的幼兒園"圖紙
四、幼兒嘗試搭建
1、幼兒分組按照搭建步驟開(kāi)始搭建
2、遇到困難,師幼討論并解決。
困難1:幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口,導致人員不正常進(jìn)出。
解決:將每個(gè)教室取出一塊磚,作為門(mén)口進(jìn)出。
困難2:為二樓鋪地板時(shí)發(fā)現泡沫墊沒(méi)有支撐物不能平鋪。
解決:發(fā)現新的材料"鋼管",可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。
3、參觀(guān)搭建的幼兒園
五、搭建更加完美的幼兒園
1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么(動(dòng)物園、荷花池)
2、討論動(dòng)物園、荷花池里有些什么
3、推選設計師并繪畫(huà)出圖紙
4、分組搭建動(dòng)物園與荷花池
5、與幼兒園合影
六、游戲回顧與評價(jià)
1、在搭建過(guò)程中都用到了什么材料和方法?
2、回顧搭建時(shí)遇到的困難與解決的方法。
3、如果再搭一次想要做什么改變呢?
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