幼兒園建構游戲教案（精選18篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園建構游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園建構游戲教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、會(huì )運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、學(xué)會(huì )輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。
材料準備：
大、小雪花片;成品“毛毛蟲(chóng)”兩個(gè)。
游戲過(guò)程：
一、設置“毛毛蟲(chóng)”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構的興趣。
1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲(chóng)媽媽帶著(zhù)孩子到公園里去玩了。
2、(出示毛毛蟲(chóng))媽媽帶著(zhù)孩子一會(huì )去滑滑梯，一會(huì )去蕩秋千，可開(kāi)心了。
二、介紹“毛毛蟲(chóng)”的建構方法。
師：寶寶們有沒(méi)有發(fā)現毛毛蟲(chóng)是用什么做的?
幼：積木。
師：誰(shuí)發(fā)現了毛毛蟲(chóng)的身體是怎樣連起來(lái)的呢?
幼：一個(gè)一個(gè)連起來(lái)的。
師：寶寶們觀(guān)察的真仔細，毛毛蟲(chóng)呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來(lái)的。小雪花，小雪花，張開(kāi)小嘴巴，你愛(ài)我，我愛(ài)你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)
三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規。
1、師：毛毛蟲(chóng)媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來(lái)好不好?寶寶們在搭積木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的.毛毛蟲(chóng)最可愛(ài)。
2、幼兒進(jìn)行分組建構，教師巡視，并適時(shí)給予指導。
3、適時(shí)給予個(gè)別幼兒指導與幫助。
四、結束游戲，講評游戲。
1、師：毛毛蟲(chóng)媽媽來(lái)找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲(chóng)寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，老師發(fā)現有的毛毛蟲(chóng)的身體斷了，這是為什么呀?(再次強調插接的方法，并一起念兒歌)
幼兒園建構游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、運用學(xué)過(guò)的圍合、連接、對稱(chēng)排列等技能搭建公園。
2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗來(lái)參與布局，完成大型建構主題。
3、培養幼兒愛(ài)護建構成果和建構材料的意識，初步養成良好的游戲習慣。
材料準備準備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過(guò)程：
一、兒歌導入
1、復習兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會(huì )有些什么呢?
二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng )造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來(lái)用各種材料來(lái)建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求：
(1)我們走路時(shí)在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì )收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的`物體進(jìn)行建構。
四、幼兒建構，教師指導。
五、游戲評價(jià)
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
幼兒園建構游戲教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng )造性地建構各種各樣的房子，能根據提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現美和創(chuàng )造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。
3、樂(lè )于幫助小動(dòng)物們建造冬日家園，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。
3、環(huán)境準備：空曠安全的'場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng )造能力。
指導要點(diǎn)：
(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。
(2)根據游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。
3、游戲結束。
(1)師生共同參觀(guān)為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。
(2)根據搭建情況進(jìn)行小結，活動(dòng)結束。
"小動(dòng)物"在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍，讓孩子在合作中成長(cháng)，在分享中體驗快樂(lè )，在成長(cháng)中擁有自信�；顒�(dòng)基本達到預定的目標，孩子們在活動(dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設計一些能抓住某件事物或某個(gè)現象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀(guān)察、探討其變化的環(huán)節，活動(dòng)效果會(huì )更加突出，并會(huì )讓延伸活動(dòng)更加豐富。
幼兒園建構游戲教案 篇4
游戲目標:
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養幼兒初步的建構常規。
游戲準備：
大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。
游戲過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒建構興趣。
1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著(zhù)媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒：有好多漂亮的花。
2、教師：看看，花是什么樣子的呢?
幼兒：有漂亮的顏色。
幼兒：有花瓣�！�
3、教師：現在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來(lái)變一變，變出一朵美麗的花?
4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來(lái)的?先找一個(gè)雪花片，然后再找另外一種顏色的'雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構。
1、教師：在建構的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構，教師巡回指導。
三、結束游戲，講評幼兒作品。
1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P。
3、表?yè)P在建構時(shí)常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時(shí)仔細認真等。
幼兒園建構游戲教案 篇5
活動(dòng)目標：
學(xué)習和掌握畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)，鍛煉幼兒小手肌肉對筆的控制能力。
活動(dòng)準備：
1．創(chuàng )意繪本。
2．水彩筆或者油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1．讓幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)上的情景，提問(wèn)：小朋友們看到畫(huà)面上都有誰(shuí)呀？它們在干什么呢？小動(dòng)物腳底下是什么？（蹦蹦床）
情景提示：小兔子和小客人們在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真開(kāi)心��！可是，蹦蹦床突然壞了，請你將蹦蹦床上的網(wǎng)線(xiàn)修補好。
2．請幼兒把蹦蹦床上的線(xiàn)連接完整，并涂上顏色。
1）教師提示第一步：用黑色水彩筆把蹦床的線(xiàn)連接起來(lái)。教師可在黑板上示范如何連接，教師巡回指導。
2）教師提示第二步：用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的..顏色，教師指導。
活動(dòng)延伸：
有條件的幼兒園可以在活動(dòng)結束后帶領(lǐng)幼兒玩蹦蹦床的游戲，提醒幼兒注意安全�；蛘咄嬗螒颉短θΑ�。
游戲：跳圈圈
準備：5個(gè)圈圈
過(guò)程：
1．將5個(gè)圈圈擺成一排，老師逐一向前蹦圈、邊跳邊按節拍唱：
2．請一名幼兒跳圈，老師在邊上唱（或敲木板琴伴唱），幼兒可以跟唱。建議：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要隨著(zhù)或快或慢。
幼兒園建構游戲教案 篇6
活動(dòng)目標
1.能分清鞋子的左右，在日常生活中能夠正確穿鞋。
2．樂(lè )意自己穿鞋。
活動(dòng)準備
1、將一雙幼兒的鞋子貼上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋寶寶，也可以是現成的漂亮鞋子；
2、幾雙幼兒的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程
1．出示鞋寶寶，引起幼兒聽(tīng)故事的愿望。
師：今天呀，老師給小朋友們帶來(lái)了一位新朋友，你們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)？這就是我們的鞋寶寶，今天它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)��？
2、教師利用課件講述故事《漂亮的小鞋子》。
3、和幼兒討論故事內容，并引導幼兒了解不穿反鞋的重要性。
通過(guò)和幼兒進(jìn)行的討論，最后教師總結問(wèn)題，告訴小朋友們穿反鞋子會(huì )把我們的.腳磨破，而且會(huì )影響我們走路。
4．學(xué)習正確的穿鞋方法。
師：今天鞋寶寶來(lái)到我們班里就是要和我們一起來(lái)討論穿鞋的方法，那怎樣才能不穿反鞋呢？
�。ㄒ孕瑢殞毜目谖牵┬有值茉谝黄�，相親相愛(ài)不分離，頭靠頭，腳碰腳，歡歡喜喜真高興。
師：出示準備好的幼兒的反鞋子。
看，這兩個(gè)鞋子兄弟是不是頭靠頭的呢？哦，他們放反了。
最后請部分幼兒來(lái)前面比賽穿鞋子，鼓勵幼兒一邊穿鞋子，一邊念鞋寶寶的兒歌。
幼兒園建構游戲教案 篇7
活動(dòng)目標
1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運用多種方法練習跑。
3、培養幼兒機智勇敢。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手一張報紙。
2、韻律操音樂(lè )的磁帶及錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
幼兒入場(chǎng)做準備運動(dòng)：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂(lè )中有精神的入場(chǎng)。
2、準備運動(dòng)（韻律操）
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè )有節奏的'手拿卷好的報紙，有精神的做操。
3、基本部分
1）教師打開(kāi)報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2）試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結果，得出結論：把報紙貼在胸口，快速的跑。
3）第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。
4、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評價(jià)，幼兒在音樂(lè )聲中步回到教室。
幼兒園建構游戲教案 篇8
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無(wú)
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
活動(dòng)目標：
喜歡和老師同伴一起做運動(dòng)游戲。
嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調能力
安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )游戲的規則
活動(dòng)準備：
背景音樂(lè )
游戲過(guò)程：
1、做個(gè)小洞洞
a、鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。
b、用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的`各個(gè)部位。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
幼兒園建構游戲教案 篇9
游戲玩法：
1.幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。
2.在游戲中學(xué)習打結及解開(kāi)結頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。
3.完成后，嘗試折疊圍巾，并放回盒中。
游戲提示：
選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒
關(guān)心他人的`情感及增強語(yǔ)言交流。并提高幼兒小肌肉協(xié)調
性及對物品特征的認識。游戲初始階段可給幼兒準備多條
已打好結的圍巾，供幼兒解結練習。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
教學(xué)反思
本次美術(shù)活動(dòng)以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿(mǎn)足了幼兒盡情表現的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨特的藝術(shù)語(yǔ)言(形狀、色彩等)塑造具體客觀(guān)的形象——“圍巾”，來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿(mǎn)足，一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng )作完全是一種游戲，一種能獲得快樂(lè )的活動(dòng)。
幼兒園建構游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、嘗試用三角形、方形組合建構表現房子的房頂和墻面。
2、愿意添加小門(mén)等裝飾部件，豐富作品。
3、能有序地向同伴介紹自己的建構作品，體驗建構成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗：有建構三角形和方形的`經(jīng)驗。
物質(zhì)：各色雪花片、房子圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件，激發(fā)幼兒興趣。
教師逐一演示課件，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）“這是什么形狀？”（三角形）
�。�2）出示方形，“這是什么形狀？”
“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的什么地方？”（下面）
“它們站在一起會(huì )變成什么呢？”啟發(fā)幼兒想象。
2、觀(guān)察房子，了解房子的組成部分。
�。�1）演示課件，引導幼兒認識房子的外形結構特征（房頂、房體）。
�。�2）師生共同小結：房頂是三角形的，房體是方形的。
3、幼兒建構，教師指導。
教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。
重點(diǎn)幫助幼兒掌握三角形和方形的連接且牢固。
4、展覽評價(jià)。
�。�1）介紹作品�！澳憬嫷姆孔邮鞘裁礃幼拥�？你是怎么插的？”
引導幼兒從房頂到墻壁到裝飾物進(jìn)行有順序的介紹。
�。�2）集體欣賞，體驗建構成功的快樂(lè )。
延伸活動(dòng)：
幼兒在建構區域活動(dòng)中嘗試建構自己的家。
幼兒園建構游戲教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、能夠積極主動(dòng)地參與建構游戲。
2、會(huì )熟練運用排列、結合、連接等技能，有自己的審美情趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：漳州的建筑之華陽(yáng)體育館視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以參加運動(dòng)會(huì )引題，參觀(guān)華陽(yáng)體育館。
師：小朋友們，今天要參加運動(dòng)會(huì )了。瞧，這是哪里？（華陽(yáng)體育館）。
二、介紹漳州是個(gè)美麗富饒的家鄉，漳州的名建筑很多，有華陽(yáng)體育館、中山公園等。
師：漳州是個(gè)美麗富饒的地方，漳州也有許多的有名的建筑，有華陽(yáng)體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。
三、引導幼兒認真觀(guān)看視頻，了解八卦樓的外形特征。
師：請小朋友認真看看華陽(yáng)體育館的視頻，華陽(yáng)體育館都有哪些外形特征？
四、強調建構規則與合作意識，幼兒分組建構。
師：請小朋友分成四組，找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽(yáng)體育館。
五、幼兒互相參觀(guān)各組作品，并作出評價(jià)。
師：我們來(lái)選出誰(shuí)的作品最有特點(diǎn)，最好看。
六、教師點(diǎn)評，有序收拾玩具。
師：天快黑了，我們趕緊坐上公交回家吧。
活動(dòng)反思：
今天參加建構區的兩個(gè)男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好體育館。兩個(gè)男孩子也有一定的合作意識，比如選擇材料時(shí)，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現積木快沒(méi)有時(shí)，兩人也商量出較好的解決方法，共同豐富體育館周?chē)慕ㄖ�。從大班幼兒�?合作意識和技巧看，存在著(zhù)較明顯的差異，這與很多因素有關(guān)，比如孩子的性格、當時(shí)的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日�；顒�(dòng)中滲透合作要求，老師首先要創(chuàng )設機會(huì )，然后多給予孩子良好的合作技巧和方法，為今后的合作活動(dòng)做好基礎。
幼兒園建構游戲教案 篇12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱(chēng)“平房”“樓房”“氈房(蒙古包)”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門(mén)” “窗戶(hù)”“房頂”
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片
2、事先鼓勵幼兒觀(guān)察自己家的房子和幼兒園
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀(guān)察
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的 “門(mén)、窗戶(hù)、房頂”圖片
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、請幼兒參觀(guān)主題墻上的‘房子’
教師：“老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)墻上的‘房子’，你們認識這些房子嗎?”
教師“看看這些房子，他們長(cháng)的一樣還是不一樣?”
幼兒參觀(guān)后討論，回答，教師總結。
(二)展開(kāi)部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(chēng) (平房、樓房、蒙古包)
教師出示圖片，請幼兒說(shuō)房子名稱(chēng)
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子?”
2、教師引導幼兒在仔細觀(guān)察一遍，房子的不同在哪里
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(cháng)得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢�！�
通過(guò)幼兒觀(guān)察及教師引導，師幼共同總結出： 平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。 可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語(yǔ)言)
3 、游戲 《我問(wèn)你答》
教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，好嗎?”
教師“小朋友小朋友你告訴我”
幼兒 “老師老師我告訴你”
教師“什么房子高高的”(邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意)
幼兒“樓房樓房高高的”
............
教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为殕?wèn)
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀(guān)察幾種房子的相同點(diǎn)
教師：“孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(cháng)得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長(cháng)的是一樣的?”
師幼一起找出房子的'共同特征：都有 門(mén)、窗戶(hù)、房頂。 教師重點(diǎn)示范“門(mén)、窗戶(hù)、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。
(三)結束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門(mén)、窗戶(hù)、房頂，活動(dòng)在自然中結束。
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒在結構區用積木(或紙盒)搭建房子
教學(xué)反思
這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的�！� 只是，上課時(shí)， 教學(xué)目標中的第三點(diǎn)(培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。) 這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候， 往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，在這方面，我以后也會(huì )注意。把每節課都當做公開(kāi)課去上，本著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度去準備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。
幼兒園建構游戲教案 篇13
【設計意圖】
在開(kāi)展"我愛(ài)家鄉"的主題活動(dòng)中，幼兒愉快地暢談家鄉的美景，特別是講到家鄉的水庫時(shí)，幼兒更是激動(dòng)不已，大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞以及自己的一些設想。有了這些經(jīng)驗的積累，在結構游戲中，我發(fā)現孩子們對"家鄉的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設計了這一活動(dòng)，期望孩子們通過(guò)親身的創(chuàng )建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng )作、合作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。
【游戲目標】
1、在參觀(guān)水庫的基礎上，感受家鄉水庫的雄偉、壯觀(guān)和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。
2、培養幼兒動(dòng)手能力、想象創(chuàng )新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協(xié)商的習慣。
4、積極參與搭建活動(dòng)，體驗創(chuàng )建的樂(lè )趣。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備：組織幼兒參觀(guān)汀溪水庫。
2、材料投放：水庫的照片，（山、水、壩、閘門(mén)、亭子、房子、水池、小溪）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹(shù)枝等輔助材料。
3、場(chǎng)地準備：大操場(chǎng)。
【游戲過(guò)程】
一、提出命題，激發(fā)幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。
師：小朋友，你們在參觀(guān)汀溪水庫的時(shí)候看到哪些景色？
幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦！
幼：有大閘門(mén)。庫區有很多水，水中有塔。
幼：有山、樹(shù)，還有別墅、高樓、亭子。
幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。
�。ê⒆觽冎v到家鄉水庫的景色時(shí)，激動(dòng)不已，能大膽的暢談自己的所見(jiàn)所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。）
2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點(diǎn)。
師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來(lái)。
�。ê⒆觽冊谛〗M中激烈的討論著(zhù)，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調整，最后達成共識確定下來(lái)。
師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。
A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門(mén)，大壩的上面是庫區，庫區四周?chē)?zhù)山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門(mén)下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。
B組幼：庫區是由幾座大山圍起來(lái)，庫區前面是大壩、閘門(mén)，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門(mén)下是一條小溪直通同安城。
……師：現在我們一起把水庫景物的`布局再擺一次。
�。ê⒆觽兤咦彀松嗟挠懻撝�(zhù)先從哪里擺，最后老師選定從庫區開(kāi)始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿(mǎn)意的布局。）
二、創(chuàng )建汀溪水庫。
1、指導幼兒運用已有的知識，經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構水庫。
師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來(lái)創(chuàng )建一個(gè)美麗的汀溪水庫，我們一起來(lái)看看有什么材料？
�。ń處熞龑в變赫J識這些材料。）
幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……
師：小朋友想一想，你想用什么材料建構大壩、高山、高樓、小溪等？
幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來(lái)建大壩。
幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門(mén)�！ê⒆觽兣d奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）
2、根據游戲需要進(jìn)行合理分工合作。
�。�1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。
師：現在我們都來(lái)當當設計師，一起來(lái)安排場(chǎng)地的布局：大壩、庫區、高山，水池、房子等要安排在哪里？
幼：從上面安排到下面，先定庫區高山的位置，接下來(lái)是大壩閘門(mén)，再接下來(lái)是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。
幼：先在場(chǎng)地中間定大壩閘門(mén)的位置，大壩的上面是庫區，下面是水水池、小溪、發(fā)電站�！�
師：小朋友真厲害，現在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫的場(chǎng)地布局畫(huà)出來(lái)。
�。◣熢趫�(chǎng)地上畫(huà)時(shí)，孩子們在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，真像一群設計師在旁指導。）
�。�2）商定材料的取放及人員的安排。
師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來(lái)搭建，一組建庫區，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長(cháng)來(lái)負責吧，請小朋友推薦一下。
�。ㄏ扔捎變鹤杂膳e薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個(gè)組長(cháng)，由組長(cháng)擔任總設計師。）
師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現在材料又都放在一堆，在建構時(shí)該怎么取放材料呢？
幼：需要什么材料自己去挑，去拿。
幼兒園建構游戲教案 篇14
游戲目標:
1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。
2、在建構時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養幼兒初步的建構常規。
游戲準備：
大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。
游戲過(guò)程：
一、情境導入，引起幼兒建構興趣。
1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著(zhù)媽媽一起到公園里去玩吧!
(出示圖片)公園里真美呀!有什么呀?
幼兒：有好多漂亮的花。
2、教師：看看，花是什么樣子的呢?
幼兒：有漂亮的'顏色。
幼兒：有花瓣�！�
3、教師：現在老師來(lái)給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請你們看一看這是什么?(出示雪花片建構的花)
這朵花是什么做的?你們想不想用雪花片也來(lái)變一變，變出一朵美麗的花?
4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來(lái)的?先找一個(gè)雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。
二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構。
1、教師：在建構的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。
2、幼兒分組建構，教師巡回指導。
三、結束游戲，講評幼兒作品。
1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪一朵花最漂亮?
2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表?yè)P。
3、表?yè)P在建構時(shí)常規較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構時(shí)仔細認真等。
幼兒園建構游戲教案 篇15
活動(dòng)目標：
�。�、能對動(dòng)手建構的產(chǎn)生興趣。
�。�、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
�。�、體驗建構的喜悅。
�。�、具有初步的的合作意識，嘗試相互合作。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：已觀(guān)察過(guò)轉椅和攀登架的外形特征
2、物質(zhì)準備：膠粒，積木等建構材料÷范例
指導要點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單導入,出示范例
指導幼兒觀(guān)看教師的范例，運用雙孔膠粒整體連接和端點(diǎn)連接方法做成攀登架;選用積木中的合適部分搭建轉椅。
2、交代搭建要點(diǎn)
�、賳l(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構
�、诖罱ㄅ实羌軙r(shí)兩邊的高度要一致。
�、鄞罱〞r(shí)要注意檢查膠粒拼插是否牢固。
3、交代活動(dòng)要求
�、僬堄變悍中〗M選取材料拼插，若人數太多，可與其他幼兒互相協(xié)商。
�、谡堄變捍竽懙匮埻楹献鹘�。
�、鄞詈米髌返腵可將作品放在展示臺上。
�、茏⒁馓嵝延變涸诨顒�(dòng)中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。
�、萋�(tīng)到信號后要馬上收拾玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
4、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察：
�、倥c成功的幼兒分享成功的經(jīng)驗與喜悅，鼓勵幼兒作更新的嘗試。
�、趲椭〉挠變簶�(shù)立信心，總結失敗的經(jīng)驗，不斷地嘗試。
幼兒園建構游戲教案 篇16
游戲目標：
1、認識自己小區或周邊的停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。
2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。
3、體驗合作建構的快樂(lè )，提高同伴間相互合作的能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
游戲準備：
前期經(jīng)驗：熟悉自己小區的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構方法。
材料提供：不同長(cháng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng )設：關(guān)于建構停車(chē)場(chǎng)的圖片及結構示意圖。
游戲指導：
一、活動(dòng)前指導
1、欣賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片，集體討論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的？
2、倆倆過(guò)三倆討論如何搭建停車(chē)場(chǎng)？需要用什么材料？搭幾個(gè)車(chē)位？
3、在原來(lái)馬路的基礎上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。
二、活動(dòng)中指導
1、引導幼兒自主觀(guān)察各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片，了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。
2、對于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導。
3、請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構造。
三、活動(dòng)后指導
1、集體展示并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果，討論搭建過(guò)程當中遇到的困難與問(wèn)題，采用何種解決策略。
2、繼續調整建構時(shí)候發(fā)生的`一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩固性以及美觀(guān)性。
反思：
此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。
幼兒園建構游戲教案 篇17
活動(dòng)目標：
�。�、具有動(dòng)手建構的興趣。
�。�、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。
�。�、體驗建構的喜悅。
�。�、培養幼兒的合作。
環(huán)境材料：各種建構材料。
一、過(guò)程：
�。�、自由選擇架子上的'材料，并找個(gè)寬松的地方坐下建砌。
�。�、自由選擇伙伴合作活動(dòng)。
�。�、活動(dòng)后欣賞，共同分享建構成果，并初步學(xué)會(huì )。
�。�、活動(dòng)后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類(lèi)放回原處。
二、指導重點(diǎn)：
�。�、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進(jìn)行建構。
�。�、指導新來(lái)的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。
�。�、注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。
幼兒園建構游戲教案 篇18
游戲來(lái)源：
我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛(ài)建構游戲，并且在建構游戲中也能鍛煉幼兒的語(yǔ)言交往能力、合作能力、解決問(wèn)題的能力等，而對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，應為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結構的難題，能共同動(dòng)手操作嘗試解決。設計此次建構游戲，旨在讓孩子學(xué)會(huì )選擇合適的材料來(lái)進(jìn)行搭建，能在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、解決問(wèn)題，并能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建，讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強對"我愛(ài)幼兒園"的情感表達。
游戲名稱(chēng)：大班建構游戲《我的幼兒園》
游戲目的：
1、通過(guò)《我的幼兒園》主題建構活動(dòng)，進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構造；感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據搭建對象的外形特征，學(xué)會(huì )正確選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行搭建；
2、體驗合作搭建、共同解決問(wèn)題的.樂(lè )趣，感受成功的喜悅；在游戲中加深對"我們的幼兒園"熱愛(ài)之情。
游戲準備：
牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動(dòng)物模型、鋼管、各種建構玩具。
游戲過(guò)程：
一、引出主題
1、觀(guān)看"白雪公主"視頻皇宮像什么？
2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方？
2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結。
二、認識材料
1、出示多種建構材料認識這些材料嗎？請說(shuō)出它的名稱(chēng)這些材料分別可以用來(lái)搭建哪里呢？
三、設計圖紙
1、推選設計師
2、幼兒在討論中設計出"我的幼兒園"圖紙
四、幼兒嘗試搭建
1、幼兒分組按照搭建步驟開(kāi)始搭建
2、遇到困難，師幼討論并解決。
困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導致人員不正常進(jìn)出。
解決：將每個(gè)教室取出一塊磚，作為門(mén)口進(jìn)出。
困難2：為二樓鋪地板時(shí)發(fā)現泡沫墊沒(méi)有支撐物不能平鋪。
解決：發(fā)現新的材料"鋼管"，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。
3、參觀(guān)搭建的幼兒園
五、搭建更加完美的幼兒園
1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么（動(dòng)物園、荷花池）
2、討論動(dòng)物園、荷花池里有些什么
3、推選設計師并繪畫(huà)出圖紙
4、分組搭建動(dòng)物園與荷花池
5、與幼兒園合影
六、游戲回顧與評價(jià)
1、在搭建過(guò)程中都用到了什么材料和方法？
2、回顧搭建時(shí)遇到的困難與解決的方法。
3、如果再搭一次想要做什么改變呢？
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