中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》

　　作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì )》，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征：有六條腿。

　　2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示(課件小螞蟻)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　師：小朋友們瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了?(幼：小螞蟻)我們和小螞蟻打聲招呼吧!(幼：小螞蟻你好!)

　　師：小螞蟻，你怎么這么開(kāi)心呀?(師作聆聽(tīng)狀)哦，原來(lái)今天是你的生日，你想請所有的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加你的生日會(huì )。那，誰(shuí)會(huì )來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢?我們一塊聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?

　　二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。

　　1、講述故事的前半部分(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小螞蟻過(guò)生日，它想請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。

　　下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧!”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)?”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

　　2、提問(wèn)： 故事講到這，你們都聽(tīng)到了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢?(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng))提問(wèn)：蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng))

　　師小結：原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲(chóng)，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

　　3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問(wèn):

　　(1)、它是誰(shuí)呀?(幼兒：蠶寶寶)它能參加生日會(huì )嗎?為什么?

　　(2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )呢?聽(tīng)完故事你就知道了。

　　4、教師講述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了!蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀!”

　　小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日會(huì )!

　　5、師：蠶寶寶有沒(méi)有參加小螞蟻的生日會(huì )呢，為什么?(幼兒自由回答)師：哦，原來(lái)蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成蠶蛾，我們一塊來(lái)瞧瞧吧(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)

　　6 、師：小螞蟻請了那么多的朋友來(lái)參加它的生日會(huì )有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，叫什么呀?(昆蟲(chóng))

　　7、師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)朋友哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣的?(都有六條腿)

　　8、師小結：原來(lái)它們都有頭、胸、腹和六條腿。

　　三、出示各種昆蟲(chóng)，再次鞏固幼兒對昆蟲(chóng)特征的了解。

　　1、師：又有一些昆蟲(chóng)朋友趕來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了，我們一塊去認識認識吧!(播放課件：各種各樣的昆蟲(chóng))

　　2、小朋友認識了這么多的昆蟲(chóng)，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲(chóng)嗎?為什么?(播放課件)

　　四、操作游戲

　　1、播放課件(火車(chē)聲)，引起幼兒興趣。

　　師：噓，小耳朵仔細聽(tīng)，這是什么聲音?(幼兒：火車(chē)聲)喲，原來(lái)是小螞蟻要請昆蟲(chóng)朋友們一塊去旅行呢!。瞧，它還用一首好聽(tīng)的兒歌歡迎昆蟲(chóng)朋友呢。(小螞蟻，去旅行，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。)

　　2、幼兒操作

　　師：現在有許多朋友在桌子上的盤(pán)子里休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲(chóng)朋友請上車(chē)，好嗎?記住，只能是昆蟲(chóng)朋友，不是昆蟲(chóng)的不能坐火車(chē)。請你們把昆蟲(chóng)朋友找出來(lái)，放在火車(chē)廂里好嗎?(幼兒操作)

　　師：昆蟲(chóng)朋友都上車(chē)了，我們也和它們一塊開(kāi)火車(chē)去旅行!(放音樂(lè )，離開(kāi)教室)反思：

　　今天組織了語(yǔ)言《小螞蟻的生日會(huì )》，我的目標是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫(xiě)了些什么?在這一環(huán)節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著(zhù)上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)，可見(jiàn)他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì )都來(lái)了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎?”這時(shí)，我發(fā)現小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話(huà)峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復了一遍故事，當我問(wèn)“小螞蟻請來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎?”孩子還是回答不出，這時(shí)，樂(lè )樂(lè )舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請來(lái)的都是昆蟲(chóng)�！� “為什么?” “因為它們都是蟲(chóng)子�！� “是嗎?那為什么小螞蟻會(huì )把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥�(lái)小朋友根本就不知道昆蟲(chóng)是什么概念，真是失敗呀。

　　最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話(huà)總結了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識，孩子們也更愿學(xué)習了。這樣一來(lái)，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)依據幼兒的認知規律和年齡特點(diǎn)，根據幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛(ài)游戲的天性，充分利用農村自然資源優(yōu)勢，在整個(gè)觀(guān)察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導作用，培養幼兒的觀(guān)察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì )擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀(guān)察不是特別清楚，如果有放大鏡的話(huà)，會(huì )觀(guān)察的更清楚一些。以后的觀(guān)察課，應該選擇容易觀(guān)察清楚的動(dòng)物會(huì )更好。

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　2、培養幼兒間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示圖片小螞蟻）

　　2、師：小螞蟻長(cháng)什么樣的?（六條腿、頭、胸、腹）

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報，海報上說(shuō)了一些什么呢？陶老師來(lái)念一念。（出示海報）

　　二、小螞蟻過(guò)生日

　　1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，（出示蜜蜂）他會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說(shuō)什么？螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了（出示瓢蟲(chóng)），他對小螞蟻說(shuō)什么呀？小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢？（練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè )！謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友）

　　5、師小結：現在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲(chóng)朋友，為什么？（說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿）

　　6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎？ （蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。）

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說(shuō)："對不起，你不是昆蟲(chóng)請回去吧！"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對嗎？

　　8、師：現在請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì )》

　　9、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢？誰(shuí)告訴小螞蟻的'？螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的？

　　三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來(lái)當昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧！

　　2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　四、結束活動(dòng)

　　昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页�一首《生日歌》吧�?/p>

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì )》，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征：有六條腿。

　　2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：

　　小朋友們瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧�。ㄓ祝盒∥浵伳愫茫。�師：小螞蟻，你怎么這么開(kāi)心呀？（師作聆聽(tīng)狀）哦，原來(lái)今天是你的生日，你想請所有的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加你的生日會(huì )。那，誰(shuí)會(huì )來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？我們一塊聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

　　二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。

　　1、講述故事的前半部分（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過(guò)生日，它想請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。

　　下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

　　2、提問(wèn)：故事講到這，你們都聽(tīng)到了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？（幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)）提問(wèn)：蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）師小結：原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲(chóng)，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

　　4、播放課件（出示蠶寶寶），教師提問(wèn)：

　�。�1）、它是誰(shuí)呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會(huì )嗎？為什么？

　�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )呢？聽(tīng)完故事你就知道了。

　　5、教師講述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”

　　小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日會(huì )！

　　6、師：蠶寶寶有沒(méi)有參加小螞蟻的生日會(huì )呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來(lái)蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成蠶蛾，我們一塊來(lái)瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

　　7、師：小螞蟻請了那么多的朋友來(lái)參加它的生日會(huì )有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，叫什么呀？（昆蟲(chóng)）

　　8、師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)朋友哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣的？（都有六條腿）

　　9、師小結：原來(lái)它們都有頭、胸、腹和六條腿。

　　三、出示各種昆蟲(chóng)，再次鞏固幼兒對昆蟲(chóng)特征的了解。

　　1、師：又有一些昆蟲(chóng)朋友趕來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了，我們一塊去認識認識吧�。úシ耪n件：各種各樣的昆蟲(chóng)）

　　2、小朋友認識了這么多的昆蟲(chóng)，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲(chóng)嗎？為什么？（播放課件）

　　四、操作游戲

　　1、播放課件（火車(chē)聲），引起幼兒興趣。

　　師：噓，小耳朵仔細聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒：火車(chē)聲）喲，原來(lái)是小螞蟻要請昆蟲(chóng)朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽(tīng)的兒歌歡迎昆蟲(chóng)朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。）

　　2、幼兒操作師：現在有許多朋友在桌子上的盤(pán)子里休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲(chóng)朋友請上車(chē)，好嗎？記住，只能是昆蟲(chóng)朋友，不是昆蟲(chóng)的不能坐火車(chē)。請你們把昆蟲(chóng)朋友找出來(lái)，放在火車(chē)廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲(chóng)朋友都上車(chē)了，我們也和它們一塊開(kāi)火車(chē)去旅行�。ǚ乓魳�(lè )，離開(kāi)教室）

　　活動(dòng)反思：

　　今天組織了語(yǔ)言《小螞蟻的生日會(huì )》，我的目標是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫(xiě)了些什么？在這一環(huán)節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著(zhù)上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)，可見(jiàn)他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì )都來(lái)了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎？

　　這時(shí)，我發(fā)現小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話(huà)峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復了一遍故事，當我問(wèn)“小螞蟻請來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，樂(lè )樂(lè )舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請來(lái)的都是昆蟲(chóng)�！薄盀槭裁�？”“因為它們都是蟲(chóng)子�！薄笆菃�？那為什么小螞蟻會(huì )把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥�(lái)小朋友根本就不知道昆蟲(chóng)是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話(huà)總結了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識，孩子們也更愿學(xué)習了。這樣一來(lái)，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征

　　2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識

　　4、初步了解其特性。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、出示ppt：請你們來(lái)猜猜海報上寫(xiě)了些什么？

　　2、教師念ppt：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

　　3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？

　　二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

　　1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

　　2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？

　　提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）

　　3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)

　�。�1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì )嗎？為什么？

　�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。

　　4、教師邊操作圖片并繼續講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì )呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

　　5、請你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣呢？（都有六條腿）

　　6、教師以?xún)焊杩偨Y昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。

　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì )，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”

　　1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會(huì )的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

　　2、請你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？

　　四、活動(dòng)結束，祝小螞蟻生日快樂(lè )。

　　我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè )吧！

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征，對于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的�；顒�(dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲(chóng)的特征。

　　一．運用媒體課件，形象還原特征現象

　　活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁(yè)ppt上面寫(xiě)了些什么？在這一環(huán)節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著(zhù)上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)，可見(jiàn)他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內容所吸引，了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友，哪些不是。通過(guò)ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(cháng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。

　　二．有效地提問(wèn)，正確引導特征的認識

　　孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì )都來(lái)了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎？”這時(shí)，我發(fā)現小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話(huà)峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復了一遍故事，當我問(wèn)“小螞蟻請來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂(lè )祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答 “小螞蟻請來(lái)的都是昆蟲(chóng)�！� “為什么？” “因為它們都是蟲(chóng)子�！� “是嗎？那為什么小螞蟻會(huì )把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友�！蓖ㄟ^(guò)轉變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn)，讓幼兒能夠更好地了解故事內容，進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。

　　三．故事情節內容，生動(dòng)理解特征現象

　　最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話(huà)總結了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識，孩子們也更愿學(xué)習了。這樣一來(lái)，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。

　　當然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的不足，在講故事的時(shí)候，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節都把握到位，效果會(huì )更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類(lèi)似情況的發(fā)生。

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》5

　　教材分析：

　　在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們常常對場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著(zhù)明亮的眼睛觀(guān)察那些最小最小的動(dòng)物。戶(hù)外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著(zhù)，《指南》的學(xué)習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀(guān)察、了解動(dòng)物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動(dòng)，也是非常有趣的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征

　　2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識

　　活動(dòng)準備：活動(dòng)課件

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　活動(dòng)流程

　　一、小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、出示海報：請你們來(lái)猜猜海報上寫(xiě)了些什么？

　　2、教師念海報：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

　　3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？

　　二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征

　　1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

　　2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？

　　提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）

　　3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)

　�。�1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì )嗎？為什么？

　�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。

　　4、教師邊操作圖片并繼續講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì )呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）

　　5、請你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣呢？（都有六條腿）

　　6、教師以?xún)焊杩偨Y昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。

　　三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

　　“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì )，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”

　　1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會(huì )的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

　　2、請你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？

　　四、活動(dòng)結束，祝小螞蟻生日快樂(lè )。

　　我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè )吧！

　　設計意圖

　　出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　利用課件，講述故事，并出示昆蟲(chóng)圖片的形式，加深幼兒對昆蟲(chóng)的了解

　　運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。

　　利用兒歌總結了昆蟲(chóng)的特征，這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征，也是使他們對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。

　　列舉動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識。

　　附：故事《小螞蟻的生日會(huì )》

　　明天小螞蟻要過(guò)生日了，它想請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。

　　第二天下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”

　　小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日會(huì )！

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》6

　　目標：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節引導幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣。

　　2、初步區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)，注意衛生習慣的養成，加深保護益蟲(chóng)的情感。

　　準備：

　　海報一張蛋糕盒一個(gè)昆蟲(chóng)及動(dòng)物圖片若干

　　過(guò)程：

　　一、小螞蟻過(guò)生日了

　　1、出示海報。引導幼兒討論海報內容，說(shuō)說(shuō)海報上寫(xiě)了什么。

　　2、教師念海報：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加生日會(huì )。

　　3、小螞蟻會(huì )邀請誰(shuí)來(lái)參加呢？為什么？

　　4、幼兒根據自己的經(jīng)驗回答。

　　二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了

　　1、教師出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蜈蚣和蜘蛛等圖片�！斑@些全部是螞蟻的朋友嗎？他們叫什么名字？”

　　2、引導幼兒討論：“為什么螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？”

　　3、出示蠶寶寶，“它可以參加生日會(huì )嗎？為什么？”

　　4、教師講述故事一次，提問(wèn)：“小螞蟻請的客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)得一樣？”（都有六條腿）

　　三、幫小螞蟻分蛋糕

　　1、引導幼兒觀(guān)察桌面上的圖片，“今天來(lái)了那么多動(dòng)物朋友，請你們幫小螞蟻找出它的昆蟲(chóng)朋友，大家一起來(lái)吃蛋糕吧�！�

　　2、引導幼兒根據昆蟲(chóng)的特征把昆蟲(chóng)找出來(lái)，放到蛋糕盒上。

　　3、幼兒相互看看說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要送給某某吃，并對它說(shuō)句話(huà)。如：螳螂螳螂，小螞蟻想請你吃蛋糕。

　　四、區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)

　　1、小螞蟻說(shuō)，今天來(lái)的昆蟲(chóng)當中有許多是小朋友不喜歡的，這些昆蟲(chóng)還專(zhuān)門(mén)做壞事，它們是害蟲(chóng)，你們能幫助小螞蟻把害蟲(chóng)找出來(lái)嗎？

　　2、幼兒嘗試在眾多昆蟲(chóng)中找出害蟲(chóng)。

　　3、教育幼兒要注意衛生，不要讓害蟲(chóng)接近我們。

　　4、哪些昆蟲(chóng)是對人們有益的？這些昆蟲(chóng)我們叫它益蟲(chóng)，我們要保護益蟲(chóng)。

　　五、帶領(lǐng)幼兒手拿昆蟲(chóng)卡片一起為小螞蟻慶祝生日，結束。

中班教案《小螞蟻的生日會(huì )》7

　　目標：

　　1、借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。

　　2、培養幼兒間團結友愛(ài)、平等待人的良好情感。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。

　　5、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

　　6、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　準備：

　　圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

　　過(guò)程：

　　一、認識螞蟻

　　1、師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢?(出示圖片小螞蟻)

　　2、師：小螞蟻長(cháng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

　　3、小螞蟻今天真高興，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來(lái)參加，于是就在門(mén)口貼了張海報，海報上說(shuō)了一些什么呢?陶老師來(lái)念一念。(出示海報)

　　二、小螞蟻過(guò)生日

　　1、丁咚，門(mén)鈴響了，蜜蜂拍著(zhù)翅膀飛來(lái)了，(出示蜜蜂)他會(huì )對小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻會(huì )怎么說(shuō)呢?

　　2、丁咚，門(mén)鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來(lái)了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢?

　　3、丁咚，蜻蜓飛來(lái)了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說(shuō)什么?螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢?

　　4、丁咚，瓢蟲(chóng)也來(lái)了(出示瓢蟲(chóng))，他對小螞蟻說(shuō)什么呀?小螞蟻又會(huì )怎么說(shuō)呢?(練習句式：你好，朋友，祝你生日快樂(lè )!謝謝，歡迎你，我的昆蟲(chóng)朋友)5、師小結：現在來(lái)了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲(chóng)朋友，為什么?(說(shuō)出昆蟲(chóng)有六條腿)6、丁咚，門(mén)鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來(lái)了，(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說(shuō)："對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請你們下次再來(lái)吧。"蜈蚣說(shuō)："我們是昆蟲(chóng)，為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲(chóng)只有六條腿。)

　　7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來(lái)了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說(shuō)："對不起，你不是昆蟲(chóng)請回去吧!"你覺(jué)得小螞蟻說(shuō)得對嗎?

　　9、師：現在請你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，聽(tīng)完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì )》

　　10、教師有表情的講述故事一遍11、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲(chóng)呢?誰(shuí)告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說(shuō)的?

　　三、我們都是昆蟲(chóng)朋友

　　1、老師當小螞蟻，你們來(lái)當昆蟲(chóng)朋友，你們來(lái)為我過(guò)生日吧!

　　2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　四、結束活動(dòng)昆蟲(chóng)朋友們?yōu)槲页�一首《生日歌》�?

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