關(guān)于小班教案集合9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡操作，體驗操作的快樂(lè )。

　　2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：

　　(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　(2)已學(xué)會(huì )折雙體船。

　　2、材料準備：

　　(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

　　(2)盆、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀(guān)察紙船分別是用什么紙折的。

　　(2)預測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì )怎么樣?

　　2、幼兒第一次實(shí)驗，;本文并表達實(shí)驗中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

　　通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

　　5、游戲結束。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

　　2、初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，理解詞語(yǔ)：飄、物、掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　掌握和理解詞匯飄、掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

　　活動(dòng)準備：

　　1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。

　　2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒感受雪花的美。

　　1、欣賞雪花飄舞的畫(huà)面，引導幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。

　　2、學(xué)習詞語(yǔ)：飄、舞，并引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。

　　3、播放《雪絨花》的音樂(lè )，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫(huà)面或實(shí)景，播放優(yōu)美的配樂(lè )兒歌。

　　2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

　　3、結合背景圖，重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ)：掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。

　　4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花，想干什么？”

　　5、學(xué)習完整朗誦兒歌。

　　三、分組表演兒歌。

　　1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

　　2、交換朋友進(jìn)行第二次表演，進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供指偶繼續讓幼兒在語(yǔ)言區進(jìn)行表演，并擴展想象，雪花還會(huì )飄到什么地方，有什么變化。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、享受打電話(huà)的樂(lè )趣。

　　2、愿意表現自己的情感。

　　3、學(xué)會(huì )打電話(huà)的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　臺式電話(huà)2部、一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽若干。

　　活動(dòng)流程：

　　1、創(chuàng )設情境,引出活動(dòng)內容。

　�。�1）老師口袋里放著(zhù)一部手機。鈴響,老師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。

　　師:“老師剛才在做什么?”

　�。�2）鼓勵幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗。

　　教師:“你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎?”“喜歡打給誰(shuí)?”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話(huà)?

　�。�1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時(shí)示范。

　�。�2）請小朋友做打電話(huà)的`游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) (用手做打電話(huà)狀)。

　　師:“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友們來(lái)試試吧�！�

　�。�3）小朋友自由嘗試打電話(huà)。

　　3、幼兒體驗打電話(huà)的心情和樂(lè )趣。

　　師:“小朋友剛才都很能干,現在我們一起來(lái)唱首歌吧�！�

　�。�1）全體幼兒一起復習一遍。

　�。�2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園�！�

　　師:小朋友唱得都很好,現在我們來(lái)對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

　�。�3）女孩和男孩交換角色。

　�。�4）師總結:男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P一下自己。

　　4、幼兒制作電話(huà),游戲:打電話(huà)。

　�。�1）師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話(huà)的,現在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話(huà),跟好朋友一起玩游戲�！�

　　方法：把毛線(xiàn)從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線(xiàn)的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話(huà)就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話(huà),玩游戲。

　　師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話(huà),做好了就一起玩打電話(huà)的游戲.打電話(huà)的小朋友把話(huà)筒放在嘴上,接電話(huà)的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上,說(shuō)話(huà)的時(shí)候悄悄的說(shuō),看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) �！�

　　附兒歌：兩個(gè)小娃娃呀,正在打電話(huà)呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解棉花的作用。

　　2、知道什么東西是用棉花做的。

　　活動(dòng)準備：

　　棉花及棉質(zhì)物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、客人“棉花寶寶”來(lái)了。

　　——小朋友來(lái)和棉花寶寶做朋友，看看它、摸摸它，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？

　　——小朋友們介紹你的朋友棉花寶寶是什么樣的？（引出兒歌第一句———棉花棉花白又白。）

　　二、引導幼兒感受棉花質(zhì)感

　　——你愿意和棉花寶寶做游戲嗎？小朋友們來(lái)親親棉花寶寶，和棉花寶寶握個(gè)手打個(gè)招呼。

　　——棉花摸起來(lái)有什么感覺(jué)？（引出第二句——柔柔軟軟真舒服。）

　　三、出示棉衣、棉被。

　　——小朋友們知道棉衣和棉被是什么做成的嗎？（引出兒歌第三句——做棉衣、做棉被。）

　　——冬天到了，天氣變冷了，下雪了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，有什么感覺(jué)？（引出兒歌第四句——穿在身上暖洋洋。）

　　四、幼兒聽(tīng)錄音鞏固學(xué)習兒歌。

　　五、今天小朋友和棉花寶寶玩得高興嗎？讓我們和棉花寶寶一起跳個(gè)舞吧！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習運用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2.能大膽表述自己的發(fā)現，并樂(lè )于和同伴老師進(jìn)行交流。

　　準備：各式糖果、小毛巾、盤(pán)子

　　流程：

　　說(shuō)糖盤(pán)子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎?

　　有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)

　　小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同分糖我們把這些糖分在兩個(gè)盤(pán)子里，一樣的放在一起

　　幼兒操作，教師巡回指導

　　你是怎么分的?給兩個(gè)盤(pán)子里的糖取名字。

　　數糖給娃娃喂糖，邊數邊喂

　　吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?

　　我們一起來(lái)試一試(師生邊嘗邊交流)

　　小結：糖寶寶有各種各樣的味道

　　延伸活動(dòng)：品嘗跳跳糖

　　有一種有趣的糖，吃在嘴里會(huì )怎么樣?

　　你們在家里還吃過(guò)哪些有趣的糖，以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎?

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　根據小班主題《酸酸甜甜的水果》活動(dòng)的開(kāi)展，在一次活動(dòng)中，小班幾個(gè)幼兒在討論著(zhù)愛(ài)吃的水果，有說(shuō)愛(ài)吃蘋(píng)果，不愛(ài)吃梨，有人說(shuō)愛(ài)吃梨，不愛(ài)吃蘋(píng)果……，聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，我意識到孩子們正在長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習慣，為糾正這個(gè)壞習慣，我設計了一個(gè)“我會(huì )做水果沙拉”活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識部分水果，增加知識，培養幼兒不偏食好習慣。

　　2.讓幼兒體驗參與樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　操作及品嘗水果沙拉。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　把不愛(ài)吃的食物變成愛(ài)吃的食物的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　1.水果實(shí)物若干：蘋(píng)果、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。

　　2.各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

　　3.做好的水果沙拉少許。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開(kāi)始環(huán)節：提問(wèn)導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

　　2.基本環(huán)節：

　　來(lái)到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開(kāi)蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）認一認：小朋友們真聰明，能說(shuō)出一些水果娃娃的名字�，F在我們把這幾種不認識的水果娃娃來(lái)重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

　�。�3）嘗一嘗：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會(huì )變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來(lái)。

　�。ㄕf(shuō)一說(shuō)）水果沙拉里面有什么味道？

　　幼兒回答“有蘋(píng)果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，因為許多水果味道都有了�！�

　�。ㄗ鲆蛔觯�：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來(lái)自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會(huì )兒，就做好了。

　�。ǔ砸怀裕�：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

　　3.結束環(huán)節：小結：水果沙拉真好吃。

　　在老師指導下，幼兒收拾整理活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)效果評析：通過(guò)“我會(huì )做水果沙拉”健康活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒有了很大變化。家長(cháng)反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛(ài)吃水果了。家長(cháng)說(shuō)這項活動(dòng)幫助孩子養成了一個(gè)好的生活習慣。

　　優(yōu)勢：

　�。�1）選材實(shí)際，來(lái)自于熟悉的生活環(huán)境；

　�。�2）通過(guò)看、說(shuō)、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節，達到活動(dòng)目標。

　�。�3）符合小班幼兒心理特征及教育。

　�。�4）增長(cháng)了一些生活知識。

　　不足之處：

　�。�1）活動(dòng)銜接不連貫；

　�。�2）組織和設計活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較��；

　�。�3）活動(dòng)氣氛差。

　　今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。

小班教案 篇7

　　[教材簡(jiǎn)解]

　　春天、夏天，花園里會(huì )有許多花開(kāi)放，我們會(huì )時(shí)常帶孩子們去觀(guān)賞各種各樣的花，感受花兒的美，即使到了秋天，我們也不忘帶孩子們觀(guān)賞菊花。但是冬天里，我們就會(huì )忽略了花兒�？墒怯幸惶�，花園里的一株臘梅開(kāi)了，吸引了孩子們的目光："老師，那是什么花？真漂亮！"臘梅雖然不艷麗，卻能引起孩子們濃厚的興趣，而且臘梅花具有不畏寒冷的品質(zhì)。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育資源。

　　[目標預設]

　　1、觀(guān)察臘梅，感知臘梅花的特征，并能用較形象的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察發(fā)現。

　　2、運用手指點(diǎn)畫(huà)的形式描畫(huà)出臘梅花的基本特征。

　　3、知道臘梅花是冬天里的花，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

　　4、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解臘梅花的特征，感受臘梅花不畏寒冷的品質(zhì)。

　　[設計理念]

　　幼兒園課程設計應以幼兒為本，保護幼兒的好奇心，關(guān)注、滿(mǎn)足并引導幼兒的興趣，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。課程設計應符合幼兒的年齡特點(diǎn)，確�？茖W(xué)性、趣味性。

　　[設計思路]

　　第一環(huán)節：賞梅。第二環(huán)節：說(shuō)梅。第三環(huán)節：畫(huà)梅

　　[教學(xué)過(guò)程]

　�。ㄒ唬┵p梅。

　　1、教師把幼兒帶到花園：這是臘梅花，它漂亮嗎？

　　2、教師：請你輕輕地走近了看一看，臘梅花長(cháng)什么樣？聞一聞，臘梅花香不香？可以和好朋友一起看看，還可以和好朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。

　　【評析：這個(gè)環(huán)節讓幼兒自由觀(guān)察，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。幼兒運用多種感官初步感知臘梅花�！�

　�。ǘ�）說(shuō)梅。

　　1、回到活動(dòng)室，教師出示剛剛拍下的臘梅花照片：你最喜歡哪朵臘梅花，它長(cháng)得怎么樣？

　　請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小結：臘梅花的花蕾是橢圓形的，開(kāi)放的臘梅花有許多花瓣，一層一層的，我們幼兒園里的臘梅花是黃色的。

　　2、教師：剛才我們在花園里看臘梅花的時(shí)候冷嗎？（冷）臘梅花怕冷嗎？

　　小結：是呀，臘梅花一點(diǎn)都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵開(kāi)出來(lái)。我們也要像臘梅花一樣不怕冷，每天堅持上幼兒園，勇敢地參加體育鍛煉。

　　【評析：這個(gè)環(huán)節引導幼兒把自己觀(guān)察到的臘梅花運用語(yǔ)言進(jìn)行描述，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)通過(guò)臘梅不怕冷的特性引導幼兒學(xué)習這種不怕冷的品質(zhì)�！�

　�。ㄈ�）畫(huà)梅。

　　1、教師：臘梅花真漂亮，我們畫(huà)下來(lái)帶給爸爸媽媽看，好嗎？

　　2、出示顏料和畫(huà)有臘梅枝條的背景畫(huà)：今天請我們的手指來(lái)幫忙，輕輕蘸上顏料，在枝條上點(diǎn)一點(diǎn)，點(diǎn)一下，這朵臘梅還沒(méi)有開(kāi)放；開(kāi)放的臘梅花要怎么點(diǎn)呢？

　　3、幼兒自由創(chuàng )作。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　【評析：手指點(diǎn)畫(huà)既幫助幼兒鞏固對臘梅花的認識，又有效地提升了幼兒的興趣�！�

　　活動(dòng)延伸：

　　教師：請大家把畫(huà)的臘梅花帶回去給爸爸媽媽看看，向他們介紹一下我們幼兒園里的臘梅花。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、簡(jiǎn)單了解印章畫(huà)的原理.

　　2、初步嘗試用印章畫(huà)的方式填充畫(huà)面.

　　3、幼兒大膽嘗試印章畫(huà)，感受印章畫(huà)的樂(lè )趣和美.

　　活動(dòng)準備：

　　PPT繪本《小黑魚(yú)》、投影儀、小魚(yú)印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚(yú)形卡紙、印泥，空白的大魚(yú)形卡紙一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)海浪聲，欣賞繪本《小黑魚(yú)》

　　師：(播放PPT2)噓，聽(tīng)，這是什么聲音？

　　師：在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群小魚(yú).他們都是紅色的。只有一條是黑色的.黑得就像淡菜殼.他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚(yú)。他們快樂(lè )地生活在一起。

　　寶貝們，想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？那可要安靜認真的聽(tīng)哦。

　�。ń處熍浜螾PT講述故事.）

　　二、欣賞繪本最后一頁(yè)，讓幼兒初步了解印章畫(huà)的原理

　　1、師：：(播放最后一張PPT)他們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。

　　師：寶貝們，小魚(yú)他們想了什么辦法保護自己？我們?yōu)樾◆~(yú)們的聰明和勇敢拍拍手吧�，F在呀，還有許許多多的小魚(yú)變到了紙上，組成了一條大魚(yú)，你們來(lái)猜猜，他們是怎么變到紙上的？

　　2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過(guò)今天讓我來(lái)告訴你們一個(gè)新的辦法----用印章印出小紅魚(yú)。你們想學(xué)嗎？

　　三、嘗試印章畫(huà)，體驗印章繪畫(huà)時(shí)的樂(lè )趣.

　　1、介紹拓印畫(huà)的工具和材料師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來(lái)看看。這是一個(gè)小魚(yú)形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚(yú)。小眼睛看好了，我要請小紅魚(yú)出來(lái)了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，這樣小紅魚(yú)就請出來(lái)啦。第二條請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)印一印�！坝≌螺p輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，小魚(yú)印好啦�！蹦銈兿朐囋噯�？

　　2、講解要求師：聽(tīng)好要求：每人一個(gè)小魚(yú)印章，一張魚(yú)形卡紙。印的時(shí)候用有小魚(yú)圖形的一面，可以一邊念“印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)”一邊印許多的小紅魚(yú)。印的時(shí)候要注意保持衛生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的滿(mǎn)一點(diǎn)，多一點(diǎn)，但是兩條小魚(yú)不能重疊印在一起，這樣會(huì )看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個(gè)人中間不要動(dòng)，印好了可以貼到前面的大魚(yú)卡紙上。

　　你們準備好了嗎？

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(幼兒嘗試拓印畫(huà)）四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè )1、師：呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來(lái)看一看，這些小魚(yú)們能把大魚(yú)嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊團結，多神氣，多快活呀！

　　結束：現在，請你們跟著(zhù)張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚(yú)，到處去看看吧！

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　讓幼兒學(xué)習用毛線(xiàn)拖畫(huà)各種顏色的線(xiàn)條，體會(huì )拖畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　3． 創(chuàng )意繪本，毛線(xiàn)人手一份。

　　4． 顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫等）每組幼兒一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．提問(wèn)：小朋友們，周末的時(shí)候，爸爸媽媽常帶你們出去玩嗎？是不是去過(guò)很多地方呀？都去過(guò)哪些好玩的地方呀？

　　2．打開(kāi)書(shū)的第25頁(yè)，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)上面有什么。教師提示：小蝸牛也跟大家一樣，在沒(méi)事的時(shí)候喜歡東逛逛、西瞧瞧。他也去了很多好玩的地方，走過(guò)了許許多多的路。大家跟我一起將毛線(xiàn)染上自己喜歡的顏色，在小蝸牛身后進(jìn)行拖畫(huà)，表示他走過(guò)的路，好嗎？

　　3．教師示范毛線(xiàn)染色方法和拖畫(huà)方法，并念歌謠：

　　毛線(xiàn)長(cháng)又長(cháng)，我來(lái)染一染。

　　拖在白紙上，色彩好漂亮。

　　4．幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽染色和拖畫(huà)。

　　5．將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地欣賞和評價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將染上顏色的毛線(xiàn)兩頭拽住，可以在紙上印出直線(xiàn)，小朋友們可以試著(zhù)用不同顏色的毛線(xiàn)，印出不同顏色的直線(xiàn)，并用這些直線(xiàn)組成不同顏色的三角形、正方形、長(cháng)方形等圖形�？纯凑l(shuí)做得最整齊。

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