【實(shí)用】小班音樂(lè )教案匯總7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè )教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂(lè )教案 篇1
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個(gè)人遇到困難時(shí)爭取別人的幫助和合作是很重要的。
準備：預備若干個(gè)較大的球當豆子，若干個(gè)螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
活動(dòng)與指導：
1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問(wèn)："一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請來(lái)了好朋友，抬著(zhù)一起走了。
2. 解釋?zhuān)涸谝粋�(gè)人遇到困難時(shí)，可以請人幫忙，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。
表演：幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè )聲中進(jìn)行表演。
幼兒園小班音樂(lè )教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂(lè )教案：穿大鞋真有趣
目標：
1．會(huì )唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè )。
準備：
1．初步會(huì )唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過(guò)程：
1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2．練習穿大鞋的動(dòng)作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著(zhù)音樂(lè )歌表演，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現的機會(huì )，在集體面前表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂(lè )表現穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附] 歌曲
穿大鞋真有趣
1=F 4/4 馬成 詞曲
[1] [3]
1 3 3 0
幼兒園小班音樂(lè )教案：寶寶笑了
幼兒園小班音樂(lè )教案：寶寶笑了
目標：
1．學(xué)習用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據歌詞做動(dòng)作。
2．能感受笑的情緒。
準備：
1．哭、笑臉譜各一個(gè)。
2．歌曲錄音帶、錄音機。
過(guò)程：
1．感知大家喜歡笑娃娃。
?對比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)?為什么?
2．欣賞歌曲。
?教師用不同的表情演唱歌曲。
提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?
3．幼兒學(xué)習有表情地唱歌。
?幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動(dòng)作表演。
建議：
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著(zhù)哄“娃娃”。
評價(jià)：
會(huì )用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
寶 寶 哭 了，不 好 看 了，寶 寶 笑 了，大 家 都 喜 歡。
小班音樂(lè )教案 篇2
小班音樂(lè )活動(dòng)：歌曲游戲《碰一碰》
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節奏。知道怎樣碰一碰是友好的。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒讀音樂(lè )游戲地感知力，增強交流合作能力，在老師的鼓勵下，幼兒能主動(dòng)創(chuàng )編最后一句歌詞內容。
3、鼓勵幼兒積極參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗一下下地節奏感和同伴碰觸的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、 隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┦煜じ柙~：
1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。
2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說(shuō)出前兩句歌詞：“找一個(gè)朋友碰一碰”。
3、幼兒猜猜“是誰(shuí)在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時(shí)你們有什么感覺(jué)？”“原來(lái)是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。
4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說(shuō)了句什么話(huà)？”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節奏。
5、請手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？”當小熊問(wèn)“碰哪里”時(shí)幼兒一起說(shuō)“xx碰xx” 教師引導說(shuō)出后兩句歌詞及節奏。
6、教師彈旋律請幼兒跟琴說(shuō)歌詞。
7、慢慢進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。
�。ǘ└惺芨枨澴嘧兓�。
幼兒根據旋律邊唱邊拍手當唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）
�。ㄈ┯螒颉杜鲆慌觥�。
1、規則：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動(dòng)作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開(kāi)始，游戲則重開(kāi)始。（兩遍）
2、創(chuàng )編：請幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng )編歌曲最后一句，并自編動(dòng)作（兩遍）
3、集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找幾個(gè)朋友碰一碰。
要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng)，最后一句找到朋友（人數不限）邊說(shuō)“xx碰xx”邊作出相應動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。
4、與家長(cháng)互動(dòng)：幼兒可以找自己的家長(cháng)或其他幼兒的家長(cháng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂(lè )。
三、結束部分：
教師唱歌曲《跟著(zhù)老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。
四、延伸：可請幼兒回家和家長(cháng)一起做此游戲體驗與家人的'親密感。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，并會(huì )按規則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、青蛙頭飾一個(gè)。
2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，按規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蛙頭飾
師：今天，我們班來(lái)了一位小客人，你看，是誰(shuí)��？（小青蛙）
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會(huì )去哪里冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現歌詞
1、師：小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
2、教師與幼兒共同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽(tīng)，下面我們再來(lái)唱一遍，看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。
4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那現在我們每個(gè)人都變成一只可愛(ài)的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？誰(shuí)來(lái)做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？
三、討論游戲玩法和規則
師：現在所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽?zhuān)嗤軐殞殏儑闪艘粋�(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說(shuō)完這句話(huà)就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著(zhù)眼睛打呼嚕，張老師會(huì )在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說(shuō)：請你猜猜我是誰(shuí)�！�
四、師幼共同游戲
老師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤�，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規則。
課后反思：
《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內容�；顒�(dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣�！岸斓搅�，小動(dòng)物們都忙著(zhù)過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著(zhù)出示后三張圖片，引導幼兒說(shuō)出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕�！比缓笤偌由闲�，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲。
接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè )游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽(tīng)得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強調了一遍游戲規則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)�！痹诮酉聛�(lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了，都能夠遵守游戲規則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了！”大家開(kāi)心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動(dòng)物的統稱(chēng)，無(wú)尾目。成體基本無(wú)尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過(guò)變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數皮膚也有部分呼吸功能。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌詞的基礎上，初步學(xué)會(huì )歌曲，并唱準休止符。
2、在感受曲調的同時(shí)，會(huì )將歌詞與曲調相匹配。
3、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)會(huì )念兒歌《我把秘密告訴你》
活動(dòng)過(guò)程：
1、有表情地朗誦兒歌。
1）復習兒歌并注意邊縣情緒。如：最后一句“我把秘密告訴你”，聲音防輕，節奏依歌曲的節奏相應放慢。
2、學(xué)唱歌曲。
1） 教師范唱歌曲。
2） 幼兒跟著(zhù)老師一起將歌詞與曲調相匹配。
3） 聽(tīng)音樂(lè )，默念兒歌。
4） 完整地唱一遍。
5） 教師再次范唱，重點(diǎn)突出休止符時(shí)的停頓及動(dòng)作。（用手握拳表示音符的休止、停頓）
6） 幼兒學(xué)唱休止符，并用動(dòng)作表示理解音樂(lè )。
3、有表情地唱歌
1） 幼兒自由組合，有表情地唱歌。
2） 教學(xué)提示：這首歌有三段，老師要記熟背出，并能一口氣完整地演唱。當幼兒反復聽(tīng)熟后，最后一句“哈哈！是個(gè)娃娃”，可讓幼兒隨老師一塊唱。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要根據孩子的水平、實(shí)際情況，在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內容進(jìn)行修改運用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習并認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動(dòng)中運用小碎步。
2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
重難點(diǎn)：小碎步的步法，手腳動(dòng)作協(xié)調
活動(dòng)準備：
《小蜜蜂》mp3音樂(lè )，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導入過(guò)程：
方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入
過(guò)程：
出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天老師帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認識呢!
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕雨，不怕風(fēng)。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、學(xué)習基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛(ài)，喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì )飛，會(huì )采蜜等等)
2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢?
(幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子)
教師總結：
�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟踮起，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。 ②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
�、壅埬芨傻男∨笥焉蟻�(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè )跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?
幼兒自由創(chuàng )編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作
教師總結：
�、� 采蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動(dòng)，輕輕搖晃小腦袋。 ② 請能干的小朋友上來(lái)示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂(lè )來(lái)完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
三、游戲—集體舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采
蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們去花園采蜜吧!我們出發(fā)咯!(播放音樂(lè )兩遍)
( 小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語(yǔ)鼓勵與引導)
四、結束。
師：小蜜蜂們!我們采了那么長(cháng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧! (播放搖籃曲，蹲下來(lái)作休息狀結束)
小班音樂(lè )教案 篇6
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )游戲兔子和狼
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，復習小兔跳的動(dòng)作，培養幼兒游戲的興趣。
2、感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)習用動(dòng)作來(lái)表示歌曲的意思。
3、培養幼兒對音樂(lè )的感受力以及初步的自我保護意識。
三、設計思路
小班幼兒情感外露，不穩定，他們學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此，教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂(lè )的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂(lè )、玩中學(xué)。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動(dòng)，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂(lè )不同。
2、難點(diǎn)：能隨音樂(lè )的變化而改變動(dòng)作。
五、活動(dòng)準備
1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。
2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。
六、活動(dòng)流程
情景感知——體驗理解——內化遷移
七、活動(dòng)過(guò)程
1:情景感知
(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。
師:小朋友們,這段音樂(lè )講了一件非常有意思的故事，我現在就講給你們聽(tīng)好嗎?
(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂(lè )背景中,老師講《兔子和狼》
的故事。
一天,兔媽媽帶著(zhù)孩子到樹(shù)林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹(shù)葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發(fā)現了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái),他趕緊說(shuō)：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了�！焙⒆觽児怨缘穆�(tīng)了媽媽的話(huà)。.
那只大灰狼真的來(lái)了,他惡狠狠的瞪著(zhù)眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒(méi)有發(fā)現咱們的小兔子,它什么也沒(méi)有抓著(zhù),只好灰溜溜的走了。.
2:體驗理解
(1):談話(huà):
師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))那咱們就來(lái)做這個(gè)游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎?不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著(zhù)地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現大灰狼來(lái)了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來(lái),不讓大灰狼抓走。好,咱們開(kāi)始玩吧。(給幼兒戴頭飾)
(2):游戲內容(伴隨音樂(lè ))
(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著(zhù),跳著(zhù),一只大灰狼來(lái)了,沒(méi)有發(fā)現小兔子,失望的走了。
(二)小兔子一家又歡快的玩起來(lái),他們拉起手跳,點(diǎn)點(diǎn)頭跳,打個(gè)滾跳、互相追著(zhù)跳……，大灰狼又來(lái)了,抓走了幾只小兔子。
(3)內化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑�(lái)吧。讓我數一數：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了?對，他們一定是沒(méi)有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真傷心，你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì )保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。
活動(dòng)反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè )形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內容，同時(shí)在游戲中學(xué)習音樂(lè ) , 能夠感受音樂(lè )的流動(dòng)、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化 , 并隨時(shí)根據音樂(lè )的變化作出反應。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。
2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂(lè )器，掌握X ?X | X X ?X |的節奏。
3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂(lè )的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、X ?X | X X ?X |節奏圖一張。
2、兩種樂(lè )器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨对谶@里》。
1、演唱歌曲《在這里》。
2、復習對唱。
�。ǘ⿲W(xué)習節奏X ?X | X X ?X |。
1、觀(guān)察節奏圖。
2、幼兒自主學(xué)習打節奏。
3、請一幼兒示范打節奏。
4、教師示范正確打節奏。
5、集體拍手練習節奏。
6、創(chuàng )編其他身體動(dòng)作練習節奏。
�。ㄈ⿲W(xué)習用樂(lè )器演奏。
1、用圓舞板演奏。
�。�1）示范圓舞板的演奏方法。
�。�2）幼兒空手練習圓舞板。
�。�3）聽(tīng)著(zhù)琴聲用圓舞板演奏。
�。�4）鼓和圓舞板對奏。
2、用小鈴演奏。
�。�1）示范小鈴的演奏方法。
�。�2）聽(tīng)著(zhù)琴聲用小鈴演奏。
�。�3）鼓和小鈴對奏。
3、圓舞板與小鈴合奏。
4、幼兒與客人老師合奏。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )游活動(dòng)：在小舞臺提供樂(lè )器，供幼兒演奏。
活動(dòng)反思：
歌唱《在農場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創(chuàng )編與歌聲交流的快樂(lè )。
我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng )編歌詞。通過(guò)幼兒對農場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng )造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀(guān)察力、模仿力、創(chuàng )造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。
以提問(wèn)的方式引導幼兒回憶農場(chǎng)里的動(dòng)物：“農場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請到農場(chǎng)里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場(chǎng)里，歌曲應該怎么唱？”這是創(chuàng )編的準備階段，為創(chuàng )編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節幼兒在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，創(chuàng )編時(shí)都很積極，都有創(chuàng )編的欲望，并且幼兒創(chuàng )編的也很好。最后是創(chuàng )編的練習階段，請幾個(gè)能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng )編和模仿。此環(huán)節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng )作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功
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