【精品】小學(xué)美術(shù)教案4篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
一、 教材分析：
本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的立體和半立體造型制作而設計的一堂工藝課。教學(xué)生運用樹(shù)枝和彩泥相結合，制作各種有趣的小動(dòng)物和小人物。小樹(shù)枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點(diǎn)，取長(cháng)補短，樹(shù)枝在作品中適合做細長(cháng)的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運用，如：又粗又短的樹(shù)枝適合做大象的四肢，又細又長(cháng)的樹(shù)枝適合做老鼠的尾巴等。
本課教學(xué)內容富有童趣，制作方法簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握，作業(yè)結學(xué)生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學(xué)生大膽創(chuàng )新。在教學(xué)中教師應引導學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn)，使樹(shù)枝和彩泥在作業(yè)中運用得恰到好處，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )造設計新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當放寬，突出自主表現和重視活動(dòng)中學(xué)生能力的自然增長(cháng)。
二、 教學(xué)目標：
1、 運用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作，并掌握制作技巧和步驟。
2、 感受不同材質(zhì)的美，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與設計意識，讓學(xué)生感受創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習運用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作的簡(jiǎn)單技法，用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物造型。
2、讓學(xué)生體驗社會(huì )生活分工協(xié)作的情趣。
四、 教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)簡(jiǎn)單的立體造型方法。
五、 教學(xué)設計：
播放教師自己用樹(shù)枝和彩泥制作的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生欣賞。通過(guò)這一環(huán)節可以激起學(xué)生對本課活動(dòng)內容的興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng )作的欲望。引導學(xué)生觀(guān)察動(dòng)畫(huà)片中的人物、動(dòng)物是用樹(shù)枝和彩泥做成的。
可以上學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸，觀(guān)察感受樹(shù)枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點(diǎn)，從而獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解用樹(shù)枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng )作作好準備。
教師可以運用多媒體進(jìn)行演示：將畫(huà)片中作品的樹(shù)枝部分換成彩泥，通過(guò)效果對比，讓學(xué)生了解作品中樹(shù)枝所起的作用。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對樹(shù)枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設計，讓學(xué)生初步體驗成功，以激發(fā)更大的創(chuàng )作欲望。
分組討論設計�？梢宰寣W(xué)生合作設計創(chuàng )作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng )作的范圍，還可以培養學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個(gè)展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習和創(chuàng )作的興趣。
六、 教學(xué)體會(huì )：
在教學(xué)時(shí)應充分利用各種教學(xué)手段，如運用多媒體展示教師創(chuàng )作的動(dòng)畫(huà)作品，設置生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生對活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進(jìn)行展示，使學(xué)生更好地體驗到創(chuàng )作的成功感。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)目標
學(xué)生能夠用畫(huà)筆或彩紙等材料創(chuàng )作出自己心目中的吃蟲(chóng)植物。過(guò)程方法
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、欣賞教學(xué)光盤(pán)，感知吃蟲(chóng)植物的形體特點(diǎn)和吃蟲(chóng)過(guò)程，并用多種方法來(lái)表現吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。進(jìn)而創(chuàng )作表現心目中的吃蟲(chóng)植物。
情感態(tài)度
1．提高學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2．開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增長(cháng)知識，培養學(xué)習興趣。
3．培養大自然的情感。
教學(xué)過(guò)程
設計預設教學(xué)路徑預設學(xué)習活動(dòng)
備選方案
導入：
1．大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？
2．吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？
3．你知道有哪些植物呢？
新授：
1．點(diǎn)擊教學(xué)光盤(pán)，請學(xué)生欣賞吃蟲(chóng)植物圖片，指導學(xué)生了解吃蟲(chóng)植物的形態(tài)特征。
2．交流你能說(shuō)說(shuō)吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子嗎？
3．總結吃蟲(chóng)植物的特征。
4．播放教學(xué)光盤(pán)，播放吃蟲(chóng)植物的吃蟲(chóng)過(guò)程。
5．講講吃蟲(chóng)植物的作用。吃蟲(chóng)植物吃的一般都是害蟲(chóng)，它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用，它們是人類(lèi)的朋友。
6．拿出吃蟲(chóng)植物教具，讓學(xué)生直觀(guān)的觀(guān)察、觸摸。
請學(xué)生用自己喜歡的'方式表現吃蟲(chóng)植物。
1．先讓每個(gè)小組同學(xué)討論一下用什么方法表現。
2．教師輔導時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，對有創(chuàng )意的作品及時(shí)給予表?yè)P。
3．作品講評請每一小組選代表將創(chuàng )作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進(jìn)意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
教學(xué)小結
1．教師談話(huà)：同學(xué)們，通過(guò)今天的課你們有什么收獲？
2．教師小結：我們通過(guò)今天的學(xué)習找到了一個(gè)好朋友，下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(tīng)（學(xué)生知識介紹）學(xué)生好奇地欣賞，仔細觀(guān)察各種吃蟲(chóng)植物的形態(tài)特點(diǎn)，并根據畫(huà)面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說(shuō)。學(xué)生觀(guān)察吃蟲(chóng)植物是怎樣吃蟲(chóng)子的。學(xué)生聽(tīng)老師講，增強保護意識。學(xué)生表演吃蟲(chóng)植物捕食蟲(chóng)子。學(xué)生創(chuàng )作，可以用彩筆描繪，也可以手工制作。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)創(chuàng )作的構思和內容。學(xué)生可用簡(jiǎn)單的一句話(huà)來(lái)表述，或談一下自己對這節課的感受！學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌，下課。也可以拿出吃蟲(chóng)植物教具直接導入學(xué)生也可以描述吃蟲(chóng)植物是怎樣吃蟲(chóng)子的。教師巡回指導。
輔導要點(diǎn)：
構思新穎；抓住吃蟲(chóng)草的特點(diǎn)；背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開(kāi)座位
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目的：
1、培養想象力
2、學(xué)習連環(huán)畫(huà)的創(chuàng )作知識
3、掌握連環(huán)畫(huà)的編繪方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、畫(huà)面和內容相符
2、用各種方法繪制
電教、教具、學(xué)具準備：
范畫(huà)數幅
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
好看的圖畫(huà)書(shū)
二、講授新課
師：好看的圖畫(huà)書(shū)是我們多年來(lái)最親密的朋友，給了我人美的熏陶、有趣的知識，還有無(wú)窮的想像力。
1、欣賞范畫(huà)
2、講解創(chuàng )作過(guò)程
�。�1）請學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析這些小故事的內容，可將故事分成幾段或幾個(gè)情節，在大腦中將每一個(gè)故事情節構思好，構思一定要圍繞故事片的主要內容。
�。�2）當自已腦海里對畫(huà)面已有了構思，最好趕快先用鉛筆把它勾勒下來(lái)。
可以先多畫(huà)一些小草圖，構草圖時(shí)要考慮構思，草圖作為落稿時(shí)的。
�。�3）畫(huà)草稿
根據情節和小草圖，將不同的幾個(gè)畫(huà)面完成，注意每幅畫(huà)面要有一定聯(lián)系，前后呼應。
�。�4）最后將草稿勾為正稿，這一過(guò)程中還可以進(jìn)行必要的修改，但最好改動(dòng)不要過(guò)大。
�。�5）添上一定的文字說(shuō)明。
注：形象盡可能符合故事情節需要，并獨具個(gè)性。
3、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導
選用水粉、水彩等工具對例圖進(jìn)行改畫(huà)，也可以按自已按自已的想法，選擇喜愛(ài)的方法作畫(huà)。
4、作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、培養表現力
2、大膽運用顏色作畫(huà)
3、掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、全理構圖
2、大膽用色
電教、教具、學(xué)具準備：
范畫(huà)數幅
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)和生（一）
二、講授新課
1、風(fēng)景畫(huà)的透視
作畫(huà)時(shí)要先用合理的構圖，把透視關(guān)系畫(huà)準確。（近大遠小的透視）
主要掌握近景、中景、遠景三個(gè)層次。表現空間感，一般來(lái)講，中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物，畫(huà)得比較實(shí)，而遠景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫(huà)
3、講解繪畫(huà)步驟
�。�1）構圖
�。�2）畫(huà)鉛筆稿，用線(xiàn)要輕
掌握好近景、中景、遠景
�。�3）著(zhù)重刻畫(huà)
4、體會(huì )怎么樣從平凡景物中去發(fā)現美。
城市和鄉村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學(xué)生繪制，教師巡回指導
�。�1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生
�。�2）可以外出寫(xiě)生，也可以臨摹
�。�3）可用多種方法
6、作業(yè)評價(jià)
�。�1）作業(yè)展評
�。�2）學(xué)生互評
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