水教案范文匯編9篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的水教案9篇，歡迎大家分享。
水教案 篇1
教學(xué)目標：
關(guān)注地球上水的分布，了解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。
初步了解地球水資源的現狀，分清淡水和咸水，懂得水對人類(lèi)及動(dòng)植物的重要意義。
初步掌握一些節約用水的簡(jiǎn)單方法。
愛(ài)護珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。
在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說(shuō)別人節約用水。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)方法：
模塊圖分析、討論、實(shí)驗。
教學(xué)準備：
地球儀若干個(gè)、咸水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一談話(huà)：了解水分布情況
�。ㄒ唬⿲耄盒∨笥�，你們在什么地方看到過(guò)水，水是取之不盡，用之不完的嗎？
�。ǘ┓纸M觀(guān)察地球儀，哪些地方有水。通過(guò)觀(guān)察地球儀，初步了解地球水資源的現狀，分清淡水、咸水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛(ài)護珍惜水資源。
活動(dòng)二：了解水的作用
哪些地方有水？水有哪些用處？
通過(guò)快速聯(lián)想，懂得淡水對人類(lèi)以及有生命體的重要意義。
�。ㄒ唬┛焖俾�(lián)想：
1、哪里有水？（河、湖、井）
2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養殖）
�。ǘ┯懻摚何覀冊谌粘Ｉ钪心男┗顒�(dòng)需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
�。ㄈ┯^(guān)看實(shí)驗錄像：
取4盆生長(cháng)良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌，然后分別放在陽(yáng)光下，兩天后，可見(jiàn)葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動(dòng)三：能用的水只有這么點(diǎn)兒
分析模塊圖：
�。ㄒ唬┑厍蛏系當盗渴欠浅Ｓ邢薜模ㄙY料），盡管地球表面積的77%是水，并因此被稱(chēng)為“水球”，但可供人類(lèi)使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0、6%是液態(tài)淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。
�。ǘ┯懻摚�
1、能用的水只有這點(diǎn)兒？
2、我們應該怎樣節約用水？
�。�1）節約用水的重要性？
�。�2）怎樣節約用水？
3、為什么要節約用水？
資料：
節約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施，每人節約1滴水，就會(huì )少耗費許多能源，減少許多污水量。
地球上水很多，但人類(lèi)可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均占有量卻相當少，加上開(kāi)發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個(gè)必要措施，節約每一滴水都能改善環(huán)境，減輕地球負擔，讓我們從現在開(kāi)始節約用水吧！
�。ㄈ⿵奈易銎�，節約用水
1、適度擰開(kāi)水龍頭，避免造成流量過(guò)大的浪費現象，隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著(zhù)擦地、沖廁所。
3、洗澡時(shí)采用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí)，要關(guān)上水龍頭。
4、發(fā)現水龍頭有滴漏現象時(shí)，用水盆接住滴漏的水，然后請大人及時(shí)維修。
5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6、發(fā)現有人浪費水，應及時(shí)阻止。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本活動(dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達能力差的幼兒回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì )到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
水教案 篇2
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：
體味欣賞散文清新優(yōu)美、
抒情性強的語(yǔ)言，體會(huì )課文表達的真情實(shí)感。
指導學(xué)生在朗讀中感知周莊水鄉動(dòng)人的情韻之美。培養學(xué)生依據文本，由淺入深的品析文章關(guān)鍵詞句。
2、方法與過(guò)程：創(chuàng )設情境探究拓展
指導朗讀實(shí)現自主、合作、探究式學(xué)習
3、情感與價(jià)值觀(guān)：
領(lǐng)略全文的境界和感知周莊水鄉動(dòng)人的情韻之美，能引發(fā)對周莊歷史人文的當代價(jià)值的思考，提高審美情趣和文化品位。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導學(xué)生在朗讀中感知周莊水鄉動(dòng)人的情韻之美，體會(huì )作者抓住水鄉特征來(lái)體現周莊的優(yōu)美和韻致的寫(xiě)法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
準確理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子。
走出文本，聯(lián)系歷史與現實(shí)，對周莊歷史人文的當代價(jià)值做出正確的評價(jià)。引發(fā)學(xué)生關(guān)于文化遺產(chǎn)保護方面的初步思考。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)方法】情境設置法、提問(wèn)引導法、點(diǎn)撥拓展法
【教學(xué)用具】PPT多媒體
【課前準備】師：1準備播放的音樂(lè )和教學(xué)課件2采用多媒體輔助教學(xué)。
生：課前預習，朗讀課文，完成學(xué)案
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，課文導入：（約3分鐘）
師：讓學(xué)生以游客或者導游的身份對周莊簡(jiǎn)介（每人不超過(guò)100字）。
幾位同學(xué)已經(jīng)非常出色地給我們簡(jiǎn)介了周莊。下面就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去感悟他筆下的“三分水，二分橋，一半是舊城�！薄吨芮f水韻》之美。（板書(shū)）。
我們這節課的任務(wù)是：有感情的誦讀中，品析文章關(guān)鍵詞句，感知周莊水鄉動(dòng)人的情韻之美。老師呢，只提一個(gè)小小的要求：專(zhuān)注投入，用情讀文，大膽感言。同學(xué)們能做到么？
二、整體感知——走進(jìn)文本，親近周莊：（約10分鐘）
師：要想走進(jìn)文本，體味作者的情感，必須要抓住課題。大家看課題《周莊水韻》，字典義有四種解釋?zhuān)阏J為哪一種最適合本文？從題目入手，請從1-3段中找一句話(huà)來(lái)闡釋?zhuān)后w現作者對周莊飽含感情，又印證了本文課題的恰當？
學(xué)生思考后，舉手回答，答案不必唯一，能從文本中找出依據，言之有理即可。教師小結：
周莊的水給古老的舊鎮帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力，增添了神采，平添了韻味。充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，如一曲悠長(cháng)的樂(lè )曲，如一幅寫(xiě)意的畫(huà)卷，如一杯醇香的美酒這里的情趣，不僅僅體現在它是水鄉，水多。還包括：一幅幅美麗的畫(huà)面，——水中倒影如畫(huà)，水面波動(dòng)如綢。一聲聲好聽(tīng)的聲音，和面臨水人們的美好感受等多方面的元素。因此，情趣一詞能更能全面的概括文章內容。用文章1——3段的一句話(huà)概括——周莊水的情趣包含：周莊的水和一切與水有關(guān)的事物。
三：局部品味——對話(huà)文本，欣賞周莊。（15分鐘）
師：好，下面就讓我們以一個(gè)外鄉人的身份去泛舟周莊的小河，領(lǐng)略它富有詩(shī)意的水鄉情趣�？辞叭�，你認為哪一段最富有詩(shī)意，通過(guò)你精彩的朗讀和品評，帶領(lǐng)大家初游周莊，領(lǐng)略它的情趣？
學(xué)生朗讀后，按照：寫(xiě)了什么——怎樣寫(xiě)的——為什么這么寫(xiě)的思路來(lái)點(diǎn)評
學(xué)生活動(dòng)：朗讀、評點(diǎn)自己喜歡的段句（比喻句、描寫(xiě)句、關(guān)鍵詞），教師點(diǎn)評，引領(lǐng)同學(xué)補充。
教師小結：這幾位同學(xué)的朗讀舒緩悠揚，并且能關(guān)注重點(diǎn)詞句去賞析給我們描繪了一副倒影如畫(huà)，波動(dòng)如綢的勝景，一下子把我們帶入了美麗的周莊中去，恍惚我自己，忍不住放慢腳步，放松心情，悠閑自在地細細品味這水鄉的韻味。在這樣美麗的小河里泛舟，怎能不更富于詩(shī)意呢？因而也深深地吸引了作者不止一次流連忘返于周莊的小河中，從不同季節感悟它的水韻之美。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可選擇不同形式的朗讀，理解第4自然段，體會(huì )作者前兩次游覽周莊的`情景和感受。
第一次游覽，作者把的周莊比作?（板書(shū)）
教師：哪一位同學(xué)愿意帶領(lǐng)我們欣賞春雨霧中的周莊水韻？
學(xué)生活動(dòng)：朗讀、評點(diǎn)自己喜歡的段句（修辭句、描寫(xiě)句、關(guān)鍵詞），教師點(diǎn)評，引領(lǐng)同學(xué)補充。
教師小結：也許，因為雨阻住了游客們的腳步罷，這一天的小鎮一下子恢復了昔日的寧靜。近看，雨霧飄動(dòng)，視線(xiàn)逐漸遠行，石橋屋脊也失去往日的明艷線(xiàn)條，隨著(zhù)雨霧忽隱忽現變得飄忽起來(lái)。煙霧迷離中的周莊，靜穆在清新的春雨中，恬靜、安詳。一切是那么的素雅，朦朧，把我們帶回一座古樸的有著(zhù)悠遠歷史古鎮中。此時(shí)泛舟周莊怎能不更富有詩(shī)意呢？
請同學(xué)們再次體味，自己朗讀一遍，注意朗讀的時(shí)候語(yǔ)速舒緩，語(yǔ)氣輕柔，讀出朦朧、神秘、水墨周莊的特征。
第二次游覽，作者把的周莊比作?（板書(shū)）
江南的雪天是十分可貴而短促的，她的美猶如曇花一現。一層薄薄的雪，根本經(jīng)不住陽(yáng)光的照射，陽(yáng)光下，積雪消融了。
請大家細細品味，作者給我們描繪的這兩幅畫(huà)的確很美�？墒�，這僅僅停留在視覺(jué)欣賞的角度，讓我們覺(jué)得這只是這兩幅平面畫(huà)，像是？夢(mèng)境，這樣的畫(huà)似乎缺少點(diǎn)什么。很好，作者筆鋒一轉，從視覺(jué)引入到聽(tīng)覺(jué)的美。
作者覺(jué)得周莊冬天的積雪融化聲和流水聲好聽(tīng)嗎？
學(xué)生活動(dòng)：輕聲朗讀積雪融化的句子，點(diǎn)評、體會(huì )文章的語(yǔ)言之美。
教師預測學(xué)生評點(diǎn)的難點(diǎn)：“如訴如泣”，形容水聲的柔細，并非悲涼。用“神秘幽遠的江南絲竹”比喻水聲。又說(shuō)“人類(lèi)樂(lè )曲無(wú)法模仿”這兩種說(shuō)法看似矛盾，實(shí)則不然，這個(gè)比喻，形象生動(dòng)地描繪出雪水初融化時(shí)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，后面的句子強調這種聲音是自然造就的，難以人為模仿，突出各種水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)賞心。
教師小結：這部分，作者用兩個(gè)完整的比喻句分別先從視覺(jué)角度寫(xiě)出色彩對比強烈的街景，后從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，多角度描繪周莊之美。富有韻味的疊詞，形象生動(dòng)的擬人比喻，描繪出了雪后初晴的水聲輕婉、柔媚、悠揚，如同人們賞畫(huà)時(shí)的背景音樂(lè )，令游覽者的心情隨樂(lè )聲的變化而變化，增添了游覽的情趣。大家在讀的時(shí)候，要抓住輕柔和綿長(cháng)不絕的水的韻味
配樂(lè )，朗讀接龍，邀請兩位同學(xué)。
前面同學(xué)讀得那么好，也感染了老師，激發(fā)了老師的讀的信心，我想邀請咱班朗讀水平最好的兩位同學(xué)和我一起朗讀這一部分，請大家閉了眼仔細聆聽(tīng)，并用一句話(huà)概括你聽(tīng)讀后的感受。
學(xué)生活動(dòng)：暢所欲言，教師加以肯定、指導。
四、合作探究，拓展發(fā)散（約10分鐘）
1、雖然我們不能親臨周莊，但是通過(guò)作者優(yōu)美的文筆，在大家繪聲繪色的朗讀中，為我們展現了一幅幅寫(xiě)意的畫(huà)卷，下面我們以小組合作的形式把你讀文后感悟周莊水韻之美的句子拿出來(lái)與大家分享。
形式：周莊的水韻在于：
教師示范：周莊水韻在于：清明時(shí)節的杏花雨，撐一支油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)，寂
寥的青石板雨巷。遠看飄忽的雨霧籠罩古鎮，近賞靜淌緩流的小河擁抱拱橋。
周莊的水韻在于：踏一葉扁舟，悠然穿行于碧水藍天中，仰首是橋，座座別致；俯首是水，閃爍迷離。
2、展示兩張未來(lái)周莊圖片，讓同學(xué)們觀(guān)察:一張古樸典雅、小橋流水、青瓦白墻、木櫓輕搖；一張高樓林立、馬路寬闊、水星點(diǎn)點(diǎn)。對比討論，哪一幅更適合未來(lái)周莊？
學(xué)生小組合作探究，討論之后，推選代表回答，教師依據學(xué)生回答情況給予評定。設計意圖：
三：課堂總結（約2分鐘）
周莊的情趣在于它多變的水，閱讀的樂(lè )趣在于深入探究之后的驚喜發(fā)現。只有投入的朗讀課文，細細品味，才能讀懂作者，才能與文本對話(huà)。也才能走出文本，引發(fā)你的獨特思考。
緊張，快節奏的城市生活常多浮躁，也讓我們的心蒙塵埃，希望這節課，能帶給大家一些啟示，靜下心去讀書(shū)，品味文字帶給我們的視覺(jué)享受，放牧心靈于美文中�；貧w古樸的寧靜，凈化靈魂，陶冶性情。
四、課后作業(yè)：
1、自學(xué)賞析課文5、6段，圈點(diǎn)批注，選擇你最喜歡的1、2個(gè)句子，深入感知周莊水鄉童話(huà)世界絢麗之美。
2、課文為我們描繪不同風(fēng)格的三個(gè)周莊，你更喜歡哪一個(gè)，為什么？
3、隨筆：推薦課外閱讀：本文與《感悟周莊》《絕版的周莊》，聯(lián)系歷史與現實(shí)，引發(fā)你怎樣的思考。
五、板書(shū)設計
周莊水韻
雨霧中水墨畫(huà)灰蒙蒙、朦朧、清新、寫(xiě)意
情雪后初晴版畫(huà)黑白分明、色彩對比強烈
水聲如音樂(lè )
趣溫暖春夜童話(huà)變幻多姿、流光溢彩
水教案 篇3
活動(dòng)目標：
�。�、了解水由于溫度的高低，會(huì )發(fā)生變化的孩子現象。遇熱會(huì )變成水蒸氣，遇冷會(huì )結成冰。
�。�、通過(guò)實(shí)驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。
�。�、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
�。�、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
�。�、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
�。�、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗。
�。�、準備一只煤爐、鍋、燒杯。
�。�、掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、朗誦散文詩(shī)《會(huì )變的水》，引導幼兒思考水是否真的會(huì )變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)孩子的探索興趣。
二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗，講述“水是怎樣變成冰的”。
三、孩子觀(guān)察水遇熱的變化
教師操作實(shí)驗，引導孩子觀(guān)察：
�。�、你們發(fā)現水燒熱后有什么變化？
�。�、你們看到杯口冒出了什么？
�。�、水氣是從哪里來(lái)的？
�。�、水變成水蒸汽后到哪里去了？
�。�、杯子里的水有沒(méi)有少？
�。�、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？
四、引導孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水？”
�。�、提問(wèn)：我們能不能把水蒸汽變成水？
�。�、孩子討論，提出自己的想法。
�。�、利用實(shí)驗材料進(jìn)行操作驗證。
五、幫助孩子梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規律的經(jīng)驗：當水的溫度在“０”度 以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì )變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì )變成水。
六、跟讀散文詩(shī)《會(huì )變的水》，啟發(fā)孩子在日常生活中進(jìn)一步觀(guān)察水的變化。
活動(dòng)反思：
反思一：創(chuàng )設環(huán)境有利于孩子
反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
反思三：當提問(wèn)不利于孩子活動(dòng)時(shí)，及時(shí)引導，加以調整 反思四：重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問(wèn)題。
存在問(wèn)題：
�。�、我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀(guān)察的材料，如每組準備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
�。�、在活動(dòng)中還應認真的觀(guān)察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現他們的興趣和經(jīng)驗，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習。
�。�、對活動(dòng)的組織調控能力還有待提高，調整的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉換得比較猶豫。
�。�、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條
水教案 篇4
一、班會(huì )時(shí)間：
20xx年3月19日
二、班會(huì )地點(diǎn)：
初二（2）班教室
三、班會(huì )目的
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)知識，懂得水是人類(lèi)的生命之源。
2、使學(xué)生認識到節水的重要性，知道節水是每個(gè)人應盡的義務(wù)，進(jìn)一步增強學(xué)生的環(huán)保意識。
四、班會(huì )過(guò)程：
1、話(huà)題引入，交流信息。
藍色的地球演奏著(zhù)生命的旋律，綠色的世界養育著(zhù)萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著(zhù)地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì )的主題就是“水，生命之源”。
當今世界，節水問(wèn)題已成為當務(wù)之急，在沿XX市，缺水問(wèn)題似乎還不怎么明顯，但在許多地區，缺水情況仍然十分嚴重。由于上海已被評為國家首批節水城市，所以我們更應該積極響應，為節約國家的水資源，保護水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加整潔、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!部分同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一個(gè)水的生命體》
(3)《我國的水資源現狀》
2、運用事例,加深認識。
水是生命的源泉，地球上幾乎所有的生物都離不開(kāi)水，我國水資源豐富，有的人就會(huì )浪費水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為規范上有著(zhù)節約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們在擰緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常發(fā)現這種現象，當我們看見(jiàn)時(shí)，我們將會(huì )去擰緊，但不可能每次都那么湊巧的被遇見(jiàn)。
情景短�。骸端堫^的傾訴》其實(shí)大部分的人還是有節水觀(guān)念的，生活中也能做到節約用水，而且做得還很好。
節水小故事：《用水要象用油那樣》
3、聯(lián)系實(shí)際,增強效果。
再來(lái)看看我們生活中或你周?chē)�，大家的用水情況怎樣呢？
(1)個(gè)人用水量情況調查。
(2)家庭用水情況調查。
�。�3）生活中浪費水情況調查。
�。�4）生活用水的污染情況調查。
4、討論辨析,導之以行。
現在讓我們想想怎樣讓秀麗的景色永駐人間，讓清水長(cháng)流不斷，只有潔凈的水能才能給人們帶來(lái)蔥蘢草木，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香，恬靜舒適，美麗如畫(huà)的優(yōu)美環(huán)境，給人們帶來(lái)寧靜，愉快和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是恐怖災難，所以，人們必須認識到防治水污染的嚴重性。請大家針對下列現象展開(kāi)討論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。
�。�1）江河湖海里水那么多，我想，不節約用水也沒(méi)多大關(guān)系。
�。�2）有些人洗手洗臉打滿(mǎn)一盆水，洗完就倒了。
�。�3）有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。
�。�4）有人認為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。（學(xué)生討論后交流發(fā)言）
5、集思廣益,表達決心。
現在我們是中學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理水污染方面為國家作貢獻，但是節約水資源是每個(gè)公民的責任，我們應該從小節約用水，不浪費每滴水，如果哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
交流節約用水的辦法。用格言的形式來(lái)表達節約用水的決心
6、感情朗誦，深化主題。
同學(xué)們，今天的班會(huì )上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源！讓我們一起在詩(shī)歌《水，生命之源》中結束我們今天的主題班會(huì )。
朗誦《水，生命之源》
水教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)察水和油混合時(shí)互不相溶的現象，激發(fā)探索的興趣。
2、了解哪些物品可以去除油漬，開(kāi)拓幼兒的視野。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒動(dòng)手操作并得出結論：水和油是互不相溶的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能在試驗中操作，要發(fā)現油和水在杯子會(huì )發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現象，并能得出結論。
活動(dòng)準備:
1、幼兒初步認識了洗滌用品。
2、燒杯、攪棒每人一套；油、水、洗衣粉、洗潔精、蔬果凈、洗手液、肥皂水、雪碧、鹽個(gè)四份；每人一塊有油漬的毛巾；連線(xiàn)標記卡。
3、制作課件：《小雞和小鴨洗澡》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、提出問(wèn)題：①教師：小朋友，桌上的杯子里裝的是什么？(水和油)
�、诮處煟耗撬鼈冇惺裁从锰幠�？
2、既然油和水有那么多的用處，那我們來(lái)做個(gè)好玩的試驗。小朋友想一想，把油和水倒在你們面前的杯子里，會(huì )怎么樣呢？（幼兒猜測并做出回答）
3、幼兒動(dòng)手操作并得出結論。（教師引導：可以先倒入水，也可以先倒入油；可以油多一些，也可以水多一些，或者一樣多，看看油和水在杯子里會(huì )發(fā)生什么變化，產(chǎn)生什么現象）
4、小結：水和油互不相溶，無(wú)論用什么方法，總是油在上，水在下。
二、基本部分
1、舉一些常見(jiàn)事例，并播放課件《小雞和小鴨洗澡》，引出生活中油和水互不相溶的現象，加深幼兒印象。提問(wèn)：
�、傩‰u和小鴨在水里的時(shí)候，它們的羽毛怎么樣了？
�、跒槭裁磿�(huì )這樣呢？（因為小鴨的羽毛有一層保護油層，水不能侵入到里面，它們的羽毛一抖，水就從羽毛上滑掉了，所以小鴨洗澡的時(shí)候，身上干干的；而小雞羽毛上沒(méi)有這種保護油層，小雞一到水里，羽毛就浸濕了，變成了一只落湯雞。）
2、幼兒操作，感知能去掉油漬的物品。
�、賱偛判∨笥颜f(shuō)了油的許多好處，可是有時(shí)候油也會(huì )帶給我們很多麻煩。昨天我吃飯的時(shí)候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法來(lái)去掉油漬呢？
�、诔鍪緶蕚浜玫膶�(shí)物，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西能和水溶在一起，并能去掉油漬。
�、壅堄變呵宄砩系挠蜐n，得出結論：洗衣粉、清潔精、肥皂水等能去除油漬，它們有一個(gè)共同的名字叫洗滌用品。
三、結束部分
1、提問(wèn)：小朋友還認識哪些洗滌用品？每種洗滌用品都有不同的作用，你知道它們的各自的作用嗎？
2、給標記卡連線(xiàn)：每位小朋友椅子下面都有一張連線(xiàn)卡，上面是洗衣粉、洗潔精、洗手液、蔬果凈，想想它們分別用來(lái)干什么，然后用直線(xiàn)和下面的水果、衣服、碗、手連起來(lái)。
教學(xué)理論依據：
水和油是孩子生活中很常見(jiàn)的物品，往往孩子都不在意，幫助孩子從身邊平常的東西中尋找并發(fā)現科學(xué)內涵，從小培養孩子一雙發(fā)現的眼睛。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)從實(shí)際生活中取材。油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底出現什么現象，這是在生活中經(jīng)常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過(guò)觀(guān)察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。對培養他們的科學(xué)觀(guān)察能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是非常有利的。
在操作前，我請幼兒先猜測把水和油倒在一起會(huì )怎么樣，我原先設計的是請幼兒猜測后要下座位記錄猜測的答案，然后回中間交流，再下座位實(shí)踐驗證并記錄，然后再集中交流。后來(lái)我覺(jué)得這樣會(huì )讓幼兒來(lái)回走動(dòng)的次數太多，于是我就改成了集體記錄，然后看看課件《小雞和小鴨洗澡》，知道油和水互不相溶。我和孩子們總結經(jīng)驗，發(fā)現油總是浮在水面上的，最后是孩子們最感興趣的動(dòng)手操作，感知能去掉油漬的物品。
整個(gè)活動(dòng)活動(dòng)上下來(lái)，孩子們的積極性和參與性還是挺高的，如果把環(huán)節設計的更加富有童趣一點(diǎn)，更加新穎一點(diǎn)，這樣或許孩子參與和表達的興趣會(huì )進(jìn)一步提高。
水教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見(jiàn)的含淀粉的食物。
2、在動(dòng)手實(shí)驗的過(guò)程中，主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，探索實(shí)踐來(lái)尋找答案，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋(píng)果、筆、記錄紙人手一份
3、寫(xiě)字板、紅旗若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合故事，了解淀粉的作用
1、教師講述故事一遍，提問(wèn)；彬彬長(cháng)得怎么樣？為什么？
2、教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。
二、幼兒猜測
1、出示記錄紙，引導幼兒一一指認記錄紙中的食物。
2、請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉？
3、引導幼兒將自己的猜測在記錄紙中進(jìn)行記錄。
4、各自交流自己的猜測。
三、實(shí)驗驗證
1、出示碘灑教師以神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒這是“魔水”。
2、引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。（荼褐色）。
3、介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì )變成深藍柴色。
4、幼兒實(shí)驗，并將實(shí)驗結果記錄。
四、交流討論
1、介紹自己的實(shí)驗結果。
2、根據幼兒的介紹，教師一一驗證。
五、游戲：找一找
1、出示課件：引導幼兒猜測哪些食物中含有淀粉？
2、點(diǎn)擊課件：一一驗證
3、賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？
�。�1）介紹比賽規則；根據課件和食物，各組討論并將猜測的結果寫(xiě)在寫(xiě)字板上，哪組猜對的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多，哪組就贏(yíng)。
�。�2）幼兒比賽延伸：當碘灑遇到淀粉時(shí)，有時(shí)變色深，有時(shí)變色淺，為什么？
活動(dòng)反思：
首先，導入部分�；顒�(dòng)一開(kāi)始，引出孩子的興趣。小朋友們好，今天呀，我們來(lái)了一位魔法師，它給我們班的每一位小朋友送了一種紫色的魔法水。他告訴老師，你們的魔法水遇到會(huì )是你們手里一模一樣白色的水變出不同的顏色，你們想不想試一試呀？那現在請你來(lái)們試一試吧，把你們的魔法水倒進(jìn)另一個(gè)杯子里吧！到的時(shí)候沒(méi)有聲音，倒好之后放在自己的前面。你們的水顏色發(fā)生變化了嗎？變成了什么顏色？你們想知道這是為什么嗎？請小朋友來(lái)看，這里有四杯一模一樣的水。第一杯水，我請一個(gè)做得端正的小朋友來(lái)看一看，聞一聞。它聞起來(lái)怎樣呢？第二杯水，再請一個(gè)小朋友上來(lái)。第三杯，我再一個(gè)小朋友上來(lái)。你覺(jué)得是什么呢？第四杯，在請一個(gè)小朋友上來(lái)。這個(gè)東西太多了，孩子有點(diǎn)迷糊。孩子的操作性太多了，孩子發(fā)揮的空間有點(diǎn)少。
水教案 篇7
教案目的：
1.體會(huì )繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2.能用橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同線(xiàn)條繪畫(huà)出各種形態(tài)的水。
教案準備：
不同顏色的卡紙及顏料，棉簽，卡通小魚(yú)貼紙
教案流程：
教師把小魚(yú)拿在手上，小魚(yú)在不同形態(tài)的水中最后游到自己的家。
如：老師問(wèn)：“小河里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？”小朋友說(shuō)：“靜靜的，平平的”。老師：“小手指伸出來(lái)，我們畫(huà)一畫(huà)”。小朋友用顏料把這種狀態(tài)的水畫(huà)下來(lái)。老師又問(wèn)“大海里的水是什么樣的呀，大家告訴我好嗎？”小朋友說(shuō)：“一高一低”。小朋友跟著(zhù)老師的動(dòng)作一上一下比劃，像波浪一樣。
在教課的過(guò)程中要求老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，肢體語(yǔ)言也要形象、自然。
教案總結：
水是幼兒生活中經(jīng)常見(jiàn)到或感受到是事物。因此，教師通過(guò)卡通小魚(yú)找到家，這樣一種吸引幼兒的方式開(kāi)展活動(dòng)，既讓幼兒在活動(dòng)中練習繪畫(huà)多種線(xiàn)條，有能讓兒童體驗到繪畫(huà)的樂(lè )趣。www.
水教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來(lái)水是經(jīng)過(guò)供水廠(chǎng)把江河、水庫里的水沉淀、過(guò)濾、消毒，才輸送到我們家里的”這一信息。
2、初步培養幼兒的環(huán)保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關(guān)“水”的知識。
2、課前做過(guò)“水變臟了”、“過(guò)濾污水”的小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干
4、大張白紙、記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、品茶，引出今天的談話(huà)內容
問(wèn)題一：水有什么用途？
問(wèn)題二：水是從哪來(lái)的？
問(wèn)題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎？
強調：污染的水在處理時(shí)需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無(wú)法過(guò)濾消毒干凈的，不能制成自來(lái)水。
問(wèn)題四：如果沒(méi)有水，地球上會(huì )怎樣？
問(wèn)題五：如何保護水源？
強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動(dòng)結束：
1、繪制水處理的流程圖。
2、繪畫(huà)“水的本領(lǐng)大”。
教學(xué)反思：
在日�；顒�(dòng)中教師要讓幼兒善于觀(guān)察，善于抓住時(shí)機進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著(zhù)手，設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng )新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過(guò)澆水護花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護花草樹(shù)木了。
水教案 篇9
教學(xué)目標：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護水的意識。
2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗體驗培養學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識。
3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應用。
教學(xué)重點(diǎn)：了解水的作用，節約用水。
教學(xué)難點(diǎn)：因學(xué)生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì )“缺水”。
教學(xué)準備：課前學(xué)生搜集信息，課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、萬(wàn)物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？
2、對，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財富。這節班會(huì )課，我們就來(lái)聊聊節約用水的話(huà)題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水？
2、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？
三、水資源現狀
1、地球上的水資源現狀。
地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。
面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節約用水。
3、我國以及我們身邊的水資源情況
�。�1）中國在水資源方面的現狀
A、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jì)H占世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國家之一。
B、看一段視頻和一些圖片，來(lái)感受中國是一個(gè)缺水的國家。
�。�2）我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。
4、國家在節約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時(shí)的用水習慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導學(xué)生發(fā)現生活中浪費水的現象。板書(shū)“從小事做起”。
五、金點(diǎn)子
1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？
2、學(xué)校在節約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
六、拓展
1、如何讓全社會(huì )都行動(dòng)起來(lái)，加入到節水大軍中來(lái)呢？本周的社區行活動(dòng)，大家有行動(dòng)目標了嗎？
2、小組討論，各組制定自己的行動(dòng)目標。
3、增加的一個(gè)好習慣：和父母一起節約用水。
4、喊出的節水口號：節約用水，從點(diǎn)滴做起！
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