【精選】中班教案模板匯編7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　教材分析：

　　這本圖畫(huà)書(shū)故事溫馨，情節曲折，視角非常生活化，讀來(lái)讓人會(huì )心一笑。似曾相識的事情，讓人不由自主想起自己小時(shí)候的經(jīng)歷。孩子經(jīng)常會(huì )有不喜歡吃的東西，比起生硬的說(shuō)教，這個(gè)故事里的熊爸爸、熊媽媽、熊爺爺、熊奶奶的做法很值得我們學(xué)習。小熊的心理轉變非常孩子氣，也非常自然，這將會(huì )讓許多孩子喜歡上這個(gè)可愛(ài)的、和自己很像的熊寶寶。

　　這本圖畫(huà)書(shū)始終貫穿著(zhù)溫暖的愛(ài)和關(guān)懷，看得人心里軟軟的、香香的，這也許就是作者送給我們的最好禮物吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受小熊家溫馨快樂(lè )的氣氛以及故事緊張曲折的情節。

　　2、理解故事，知道究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥。

　　3、學(xué)習動(dòng)詞"搖""放""采""吃"。

　　活動(dòng)準備：

　　1、生活經(jīng)驗準備：幼兒已有吃粥的生活經(jīng)驗并了解"魔鬼"的意思。

　　2、教材教具準備：《誰(shuí)吃了我的粥》圖畫(huà)書(shū)一本、視頻展示儀一臺、微波爐一臺，小碗與小勺每人一套，甜粥每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引起興趣，導入話(huà)題。

　�。�1）教師出示盛甜粥的小盆，詢(xún)問(wèn)幼兒：你們吃過(guò)粥嗎？喜歡吃嗎？

　�。�2）教師往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼兒興趣，并告訴他們：這是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了嗎？

　�。�3）配班老師扮演的小熊把粥端走了。

　　2、講述故事，引導幼兒理解故事情節，感受故事緊張曲折的節奏。

　�。�1）教師和幼兒一同翻看圖畫(huà)書(shū)，共同認知故事中的人物：小熊、熊媽媽、熊爸爸、熊爺爺、熊奶奶。

　�。�2）講述《誰(shuí)吃了我的粥》。

　　*在每一次小熊去老樹(shù)樁那兒的時(shí)候，請小朋友猜測：他的粥還在不在？被誰(shuí)吃了？

　　*引導幼兒體驗小熊的粥兩次被"魔鬼熊"吃掉以后的那種既緊張又有點(diǎn)舍不得的復雜心理。

　�。�3）再次講述故事，引導幼兒用動(dòng)作理解故事。

　　*模仿故事中小熊的表情，感受小熊從不喜歡粥到喜歡粥的心理變化。

　　*模仿故事中的動(dòng)作："搖頭""采果子""爬上樹(shù)張望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情節。

　　*教師提問(wèn)：究竟是誰(shuí)吃了小熊的粥？

　　3、分享"小熊的甜粥"，體驗吃粥的快樂(lè )。

　　配班老師扮小熊端著(zhù)粥出來(lái)，在微波爐中熱一下，請大家分享。

　　延伸活動(dòng)：

　　出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戲。

　　場(chǎng)地：沒(méi)有障礙的道路兩條。

　　材料：大塑料碗人手一個(gè)，漿果樹(shù)若干（用塑料飲料瓶裝飾而成）、小橋、石頭路、山洞。

　　規則：幼兒按意愿分別扮魔鬼熊和小熊，誰(shuí)先跑到對面的樹(shù)樁處（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，誰(shuí)就勝利了，就可以拿到老師事先放在那兒的獎品。

中班教案 篇2

　　【游戲由來(lái)】

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對話(huà)簡(jiǎn)單容易理解，故事對話(huà)大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據故事情節，與孩子、家長(cháng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀(guān)的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂(lè )。

　　【游戲總目標】

　　1、熟悉并理解作品內容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現文學(xué)作品。

　　2、理解"小鳥(niǎo)"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

　　4、嘗試在教師或家長(cháng)的指導下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。

　　5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　第一次游戲活動(dòng)目標：

　　1、熟悉故事情節并掌握角色會(huì )話(huà)，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力

　　2、嘗試用各種表情、動(dòng)作表現不同角色的性格特征。

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：故事《金色的房子》

　　材料準備：

　　表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　金色的房子里住著(zhù)誰(shuí)？有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里？

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì )話(huà)以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說(shuō)的？

　　三、提供頭飾，介紹場(chǎng)景，引導幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。

　　四、評價(jià)游戲小姑娘說(shuō)話(huà)的時(shí)候是什么動(dòng)作？

　　小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作？

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒按意愿嘗試自主選擇材料，裝扮水果籃，培養審美情趣。

　　2、幼兒觀(guān)察、表達、記錄活動(dòng)中鞏固、積累水果的感性經(jīng)驗。

　　3、幼兒在活動(dòng)中體驗成功樂(lè )趣，萌發(fā)關(guān)愛(ài)長(cháng)輩的情感。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、前期知識準備：已認識了一些常見(jiàn)水果。

　　2、材料準備：各種水果，水果籃，記錄卡，裝飾用的彩帶，剪刀，雙面膠，透明膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 激發(fā)興趣

　　以參觀(guān)“水果超市”引題激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　�。ǘ�） 觀(guān)察互動(dòng)

　　1、談話(huà)交流

　　提問(wèn)：（1）水果超市都有哪些水果？

　�。�2）你最喜歡吃什么水果？為什么？

　　2、情感共鳴

　　提問(wèn)：（1）為什么大人經(jīng)常買(mǎi)水果給小朋友吃？

　�。�2）我們可以為他們做些什么呢？

　�。ㄈ�） 動(dòng)手制作

　　1、觀(guān)察欣賞

　　提問(wèn)：水果裝在塑料袋好還是裝在籃子里好？為什么？

　　2、操作要求

　�。�1） 幼兒自選水果并記錄

　�。�2） 幼兒自選材料裝飾果籃

　�。ㄋ模� 觀(guān)賞作品

　　1、幼兒互相觀(guān)賞，展示作品。

　　2、引發(fā)講述贈送祝詞。

　　活動(dòng)反思：

　　我改變了活動(dòng)形式，讓他們自己來(lái)說(shuō)明自己的作品。搞了一個(gè)作品發(fā)布會(huì )，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)明了他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì )到成功的快樂(lè )和喜悅。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片，傾聽(tīng)講述，學(xué)習對話(huà)，理解故事主要內容，并能用較連貫的語(yǔ)言看圖講述故事。

　　2、通過(guò)想象、猜測、講述，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和想象能力;體會(huì )小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽(tīng)取同伴的不同意見(jiàn)。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、問(wèn)題導入：

　　師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(cháng)大一歲了，肯定又能干了一些，請問(wèn)你們平時(shí)在家幫爸爸媽媽干活嗎?做了什么?怎么做的?

　　小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來(lái)考考你們了：

　　1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)

　　2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)

　　3.你知道燒飯用的木材是從哪來(lái)的嗎，又是怎么運到家里的呢?

　　二、結合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內容。

　　1、引入：

　　師：你們看，他們是誰(shuí)?小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來(lái)收田里的`玉米，又是怎樣幫媽媽去運木材的嗎?

　　2、教師講故事，分段揭示故事情節并提問(wèn)：

　　第一段：

　　(1)故事里的小熊長(cháng)得怎樣的?小喜鵲呢?

　　(2)小熊長(cháng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)

　　(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)

　　(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì )漏掉)

　　(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?

　　(6)小熊聽(tīng)了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?

　　(7)最后熊媽媽對小熊說(shuō)了什么?

　　第二段：

　　(1)過(guò)了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)

　　(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對他說(shuō)了什么，可是小熊是怎么回答的?

　　(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)

　　(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?

　　第三段：

　　(1)過(guò)了幾天，熊媽媽請小熊去運燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?

　　(2)小熊是怎么做的?他先找了誰(shuí)，說(shuō)了什么?

　　(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)

　　(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)呢?

　　(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì )有什么變化呢?

　　三、師幼共同表演故事練習對話(huà)

　　1、教師扮演熊媽媽?zhuān)�把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì )小熊的心情)

　　2、討論：

　　(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì )失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見(jiàn)，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)

　　(2)你平時(shí)做事情前會(huì )和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?

　　四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次

　　小百科：喜鵲是鳥(niǎo)綱鴉科的一種鳥(niǎo)類(lèi)。共有10個(gè)亞種。體長(cháng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現紫色、綠藍色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠較翅長(cháng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥(niǎo)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知6的數量，認識數字6，能初步進(jìn)行數與物的匹配。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感知6 以?xún)鹊臄盗�，認識數字6。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件。

　　2、每組一套1～6的數字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、考考你（鞏固練習）

　　1、出示課件，回答問(wèn)題。

　　2、嗚嗚……數字小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友你們認識車(chē)廂上的這些數字嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數字幾?(引導小朋友辨認車(chē)廂上的數字。)

　　二、找座位（新授）

　　1、看又來(lái)了一節車(chē)廂，車(chē)廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字“6”，小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么�！�6”可以表示什么呢？

　　2、你們想坐小火車(chē)嗎?坐火車(chē)要買(mǎi)車(chē)票，現在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)

　　3、你能說(shuō)出自己手中的車(chē)票是數字幾嗎？

　　4、教師確定火車(chē)頭位置，接著(zhù)是1號車(chē)廂、2號車(chē)廂……你手中的車(chē)票上是數字幾，你就坐在幾號車(chē)廂里。（請幼兒按照自己手中車(chē)票對號入座）。

　　5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對車(chē)廂。

　　6、分果果

　　火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車(chē)廂里有6位乘客想吃蘋(píng)果，農民伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋(píng)果嗎？怎么辦？（引導幼兒知道5添上1個(gè)就是6）

　　三、火車(chē)到站了，活動(dòng)結束。

　　四、活動(dòng)小結

　　數量是6的物品都用數字6來(lái)表示。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區能找出數量是6的物品。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　祝福老師

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛(ài)之情，鼓勵幼兒大膽表達自己的心情。

　　2、通過(guò)兒歌和制作活動(dòng)培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、知道9月10日是教師節，并嘗試運用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。

　　活動(dòng)準備：

　　1、請家長(cháng)在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛(ài)、尊敬之情。

　　2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛(ài)我”的照片展。

　　3、教師為幼兒制作的小禮物若干，兒歌《我的老師真正好》錄音帶。

　　4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、可通過(guò)談話(huà)讓幼兒知道每年的9月10日是教師節。

　　二、請幼兒觀(guān)看“老師愛(ài)我”的照片展。引導幼兒談?wù)務(wù)掌�上的老師在干什么？為什么要這樣做？老師關(guān)心、愛(ài)護小朋友時(shí)自己的心里是怎樣想的？為什么？

　　三、學(xué)說(shuō)兒歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的美好情感。

　　四、引導幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節日，表達對老師的敬意�？梢龑в變哼\用已有的技能為老師制作禮物。

　　五、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進(jìn)行制作。如：畫(huà)一幅畫(huà)，制作賀卡、好看的花等。

　　六、師生互送禮物，并說(shuō)一句祝�；蚋兄x的話(huà)。

中班教案 篇7

　　設計意圖：

　　《老爺爺的帽子》此活動(dòng)能滲透多種領(lǐng)域，故事表現出愛(ài)的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子：第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥(niǎo)，表示他對小鳥(niǎo)的愛(ài);第二頂是小鳥(niǎo)用羽毛做成的帽子，表示小鳥(niǎo)對老爺爺的愛(ài).作者抓住這個(gè)環(huán)節，對幼兒進(jìn)行形象的“愛(ài)心”教育.使幼兒樂(lè )意與人交往，學(xué)習，互助，合作，分享有同情心.然而，對于中班年齡段的學(xué)習特征，為此“愛(ài)心”教育，讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)，這樣就創(chuàng )設了幼兒發(fā)展語(yǔ)言又了有意條件.

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，懂得要關(guān)心別人，體驗同情心.

　　2.學(xué)習詞：可憐、發(fā)抖、著(zhù)涼、暖和，學(xué)習講述故事中角色的對話(huà).

　　活動(dòng)準備：

　　背景圖一張（老爺爺的家，門(mén)口有一顆大樹(shù)），老爺爺，帽子，小鳥(niǎo)數只做成活動(dòng)教具，可在磁性黑板上運用.

　　錄音磁帶及錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙處熤v述引出課題.

　　冬天來(lái)了，天氣很冷，小朋友都穿上了棉襖，戴上了手套，圍上了圍巾，還戴上了帽子，穿得挺暖和的.有一位老爺爺也和我們一樣，圍上了圍巾，戴上帽子.可是，有一天老爺爺把帽子送了人，送給誰(shuí)了呢?聽(tīng)老師講一個(gè)冬天里的故事，題目叫<<老爺爺的帽子>>

　�。ǘ�）教師講述故事一遍后提問(wèn).

　　1.老爺爺的帽子送給誰(shuí)了?他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?

　　2.后來(lái)，小鳥(niǎo)為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?

　�。ㄈ�）教師演示磁性教具，講述故事一遍.

　�。ㄋ模┯變簩W(xué)習故事中角色對話(huà).

　　1.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖，老爺爺看到了，是怎么想的?（這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，小鳥(niǎo)一定會(huì )凍死的）

　　2.小鳥(niǎo)看見(jiàn)老爺爺怎么說(shuō)?（風(fēng)把我們的鳥(niǎo)窩吹走了，我們沒(méi)有家了，冷得直發(fā)抖）

　　3.老爺爺看到了，是怎么說(shuō)，又是怎么做的呢?（老爺爺說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)幫你們想辦法�！袄蠣敔斁陀米约旱拿弊咏o小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩）

　　4.后來(lái)，怎么會(huì )有許多小鳥(niǎo)飛進(jìn)老爺爺的帽子里來(lái)呢?（小鳥(niǎo)想到了在樹(shù)林里，還有許多怕冷的小鳥(niǎo)，就把它們叫來(lái)了）

　　5.小鳥(niǎo)在老爺爺的帽子里真暖和，它們是怎么高興地唱歌的?（教師用簡(jiǎn)單的幼兒熟悉的曲調配上故事中小鳥(niǎo)唱的歌，教幼兒一起唱）

　　6.后來(lái)，小鳥(niǎo)們知道老爺爺生病了，他們怎么想怎么做的呢?（小鳥(niǎo)想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著(zhù)涼生病了，我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺）

　　7.小朋友，你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥(niǎo)嗎?為什么?（啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人）

　�。ㄎ澹┞�(tīng)錄音，幼兒一起講故事。

　　延伸討論：

　　1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢?

　　2、如果你看到需要幫助的人，愿意去幫助他們嗎?以前你做過(guò)這樣的事嗎?

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