【熱門(mén)】中班教案模板集錦5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設計意圖： 我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵，但是對于磁鐵的特性還不是很了解，有一次，我們班的小朋友買(mǎi)來(lái)了一件玩具，是用磁鐵做的，我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很好奇，有幾個(gè)小朋友還跑來(lái)問(wèn)我，老師，為什么那個(gè)小魚(yú)可以釣起來(lái)��？于是我決定設計這樣一節課讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中認識磁鐵的特性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

　　2、了解磁鐵在生活中的用途

　　3、培養幼兒的探索興趣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一引題 師：小朋友，今天老師要帶你們去一個(gè)很好玩的地方，但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）

　　幼：磁鐵

　　師：現在小朋友們可以拿著(zhù)磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì )發(fā)生什么事？

　　幼：好

　　師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西��？

　　幼：因為它是木頭的

　　師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？

　　幼：因為它是塑料的[]

　　師：小朋友，你們玩好了嗎？現在時(shí)間到了，你們去找個(gè)位子坐下來(lái)，老師請小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西��？

　　幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針

　　師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)��？

　　幼：他們都是鐵做的 教師小結：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友

　　二、幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現磁鐵隔物吸鐵的特性

　　師：現在老師再請你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們再玩玩看會(huì )發(fā)生什么事？

　　幼：好[]

　　師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)��？

　　幼：因為紙板下面有磁鐵

　　師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著(zhù)物體吸鐵，但是這些物體不能太厚

　　三、創(chuàng )設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

　　師：剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來(lái)��？

　　幼：把他們撿起來(lái)

　　師：但是這樣太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地辦法��？

　　師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)��！

　　幼：可以[]

　　師：��！原來(lái)真的可以��！

　　師：小朋友，原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來(lái)看看磁鐵還有什么用處？

　　教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具

　　四、活動(dòng)結束

　　師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？

　　幼：好

中班教案 篇2

　　設計意圖

　　根據中班幼兒的年齡特征，孩子們不但對周?chē)�的生活漸漸熟悉了，也初步形成了關(guān)注周?chē)�生活的一種態(tài)度，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)，見(jiàn)到了新奇的東西，總愛(ài)去觀(guān)察、去探究。但是中班幼兒仍以無(wú)意注意和直覺(jué)形象思維為主，對事物的關(guān)注和認識往往只停留在表面。

　　信箱對于孩子們來(lái)說(shuō)應該很熟悉，每天進(jìn)出家門(mén)口時(shí)都會(huì )看到。但是我發(fā)現孩子們只是對信箱的外部特征有初步的了解，不會(huì )和我們的生活聯(lián)系起來(lái)。因此，我采用讓孩子交流講述自己帶來(lái)的各種信件這樣一個(gè)環(huán)節過(guò)程，由此引發(fā)幼兒的經(jīng)驗共享。另外，《綱要》也指出中班的孩子在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括分類(lèi)，但概括的水平還很低。其分類(lèi)是根據具體事物的表面屬性（如顏色、形狀）、功能或情景等。因此我又借助給各種信件分類(lèi)這個(gè)環(huán)節，來(lái)幫助提升幼兒的思維和觀(guān)察能力，從而想讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上能獲得新經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、說(shuō)說(shuō)信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

　　2、感受郵遞員工作為我們帶來(lái)的便利，萌發(fā)尊重他人勞動(dòng)的意識。

　　重點(diǎn)：交流信箱中各種物品的作用，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：幼兒對信箱物品進(jìn)行分類(lèi)，并能說(shuō)出與我們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：增強幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周?chē)�生活的情況。

　　環(huán)境準備：“信箱的故事”的PPT、幼兒收集的各類(lèi)信箱里的物品、四個(gè)不同顏色的籃子并且貼有寫(xiě)好的字（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱五個(gè)每組一個(gè)、信封人手一份共29封、（每幢樓和每封信上都配有相應的符號，讓能力略低點(diǎn)的孩子也能把信送對）。（后附圖）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜——引起興趣

　　（一）出示信箱的一角（打開(kāi)PPT），幼兒猜測：

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、里面有一樣很有趣的東西，猜猜它是什么？（通過(guò)PPT的形式逐步呈現一個(gè)完整的信箱，在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒去猜一猜，激發(fā)其興趣。）

　　2、你從哪里看出來(lái)它是信箱的?

　　小結：小朋友看的真仔細，原來(lái)信箱上有把小小的鎖、有門(mén)牌號、還可以從細縫里看到信件。

　　二、為信箱物品進(jìn)行分類(lèi)——了解信箱物品的作用

　�。ㄒ唬┳杂山榻B：講講信箱里帶來(lái)的東西

　�。▊�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的信箱里的物品。）

　�。ǘ�）為信箱物品分類(lèi)：先說(shuō)說(shuō)怎么分，再將物品分別放入各類(lèi)框內。（幼兒走到桌前，將信箱物品根據類(lèi)別‘廣告、報紙、信、收費通知單’分別放入準備好的框子里。）

　�。ㄈ�）交流各種物品的作用：根據分好的類(lèi)別進(jìn)行交流，經(jīng)驗共享。（幼兒回到座位，集體進(jìn)行交流——分類(lèi)的理由和各種物品的作用。）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：（師根據幼兒分類(lèi)的情況，進(jìn)行當場(chǎng)指導并給予適當的小結）

　　1、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？

　�。ㄐ〗Y：我們看的報紙有崇明報、新聞晨報等種類(lèi)很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學(xué)到很多本領(lǐng)。）

　　2、信：請你們看一個(gè)信箱，上面寫(xiě)著(zhù)什么？（原來(lái)是班級的信箱，讀小張老師給我們的信，激發(fā)情感）

　�。ㄐ〗Y：如果你想念朋友或是親人了可以寫(xiě)信，通過(guò)郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會(huì )知道你的心意了。）

　　3、廣告：為什么要把廣告寄到信箱里?

　�。ㄐ〗Y：廣告會(huì )讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。）

　　4、收費單：這是什么單子？ 你從哪里看出來(lái)的？這個(gè)單子告訴我們什么？我們還有哪些收費單？如果是水費會(huì )用什么符號來(lái)表示？

　�。ㄐ〗Y：這些收費單每個(gè)月郵遞員叔叔都會(huì )送來(lái)，提醒我們要交電費、煤氣費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。）

　　總結：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，可以給我們帶來(lái)便利，有了小小的信箱不出家門(mén)就可以了解周?chē)�的一切�?/p>

　　三、觀(guān)看錄像——感受郵遞員工作的辛苦

　�。ㄒ唬┬畔湮锲返挠蓙�(lái)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、這些物品是怎么來(lái)到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來(lái)的。）

　�。ǘ�）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀(guān)看錄像）

　�。ㄈ�）根據看到的錄像內容說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家。（幼兒自由說(shuō)說(shuō)信箱物品怎么來(lái)到我家）

　　小結：原來(lái)信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類(lèi)好后根據小朋友家的門(mén)牌號一一送到信箱里，給我們帶來(lái)了很多的便利。他們的工作很辛苦！

　　四、游戲“送一送”——進(jìn)一步體驗郵遞員的工作

　�。ㄒ唬┱堄變嚎辞逍欧馍系拈T(mén)牌號和地址，送到相應的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應的信箱里。）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知6的數量，認識數字6，能初步進(jìn)行數與物的匹配。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感知6 以?xún)鹊臄盗�，認識數字6。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件。

　　2、每組一套1～6的數字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、考考你（鞏固練習）

　　1、出示課件，回答問(wèn)題。

　　2、嗚嗚……數字小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，小朋友你們認識車(chē)廂上的這些數字嗎？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是數字幾?(引導小朋友辨認車(chē)廂上的數字。)

　　二、找座位（新授）

　　1、看又來(lái)了一節車(chē)廂，車(chē)廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字“6”，小朋友說(shuō)說(shuō)“6”像什么�！�6”可以表示什么呢？

　　2、你們想坐小火車(chē)嗎?坐火車(chē)要買(mǎi)車(chē)票，現在我來(lái)送給你們每人一張車(chē)票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)

　　3、你能說(shuō)出自己手中的`車(chē)票是數字幾嗎？

　　4、教師確定火車(chē)頭位置，接著(zhù)是1號車(chē)廂、2號車(chē)廂……你手中的車(chē)票上是數字幾，你就坐在幾號車(chē)廂里。（請幼兒按照自己手中車(chē)票對號入座）。

　　5、教師扮演檢票員來(lái)檢查幼兒是否坐對車(chē)廂。

　　6、分果果

　　火車(chē)開(kāi)來(lái)到了一個(gè)果園里，車(chē)廂里有6位乘客想吃蘋(píng)果，農民伯伯給她們送來(lái)了一些，她們每人都可以分到一個(gè)蘋(píng)果嗎？怎么辦？（引導幼兒知道5添上1個(gè)就是6）

　　三、火車(chē)到站了，活動(dòng)結束。

　　四、活動(dòng)小結

　　數量是6的物品都用數字6來(lái)表示。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區能找出數量是6的物品。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、懂得春天的芽?jì)阂�在�?yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤下才能健康生長(cháng)。

　　2、理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞匯，感受散文詩(shī)優(yōu)美的詞句及意境。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行豆子、葵花等種植活動(dòng)，觀(guān)察、記錄種子發(fā)芽的生長(cháng)變化。

　　2、《芽?jì)骸氛Z(yǔ)言CD（盒帶）、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖；背景音樂(lè )《春野》。

　　3、陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請幼兒回憶自己觀(guān)察到的植物發(fā)芽生長(cháng)情況。

　　提問(wèn)：剛從土里鉆出來(lái)的芽是什么樣子的？怎樣才能讓小芽快快長(cháng)大？

　　小結：鋼鉆出來(lái)的芽嫩嫩的、綠綠的，小芽長(cháng)大需要水分、空氣和陽(yáng)光。

　　2、教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒完整地感受和欣賞。

　　提問(wèn)：散文詩(shī)里說(shuō)了些什么事請？（教案出自：快思老、師教案網(wǎng)）你聽(tīng)了之后有什么感受？

　　3、結合教學(xué)掛圖或播放教師資源，分段欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒深入理解其中的內容。

　�。�1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)迎接她了？它們是怎樣對待小嫩芽的？小嫩芽有什么感覺(jué)？

　�。�2）太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對小嫩芽說(shuō)了什么？說(shuō)話(huà)的聲音是怎樣的？

　�。�3）小嫩芽為什么變得勇敢了？她是怎樣做的？

　�。�4）為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘？

　　小結：小嫩芽在陽(yáng)光、風(fēng)兒和雨露的滋潤下，慢慢地長(cháng)高了，長(cháng)壯了，就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞。

　　4、完整播放教師資源或語(yǔ)言CD（盒帶），請幼兒欣賞，并有感情地進(jìn)行跟誦。

　　5、鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行角色表演。

　�。�1）幼兒自由組合，利用頭飾分組進(jìn)行裝扮，自有表演散文詩(shī)的內容。

　�。�2）播放背景音樂(lè )《春野》，引導幼兒分組自主表演，相互欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導幼兒閱讀資源③第2~3頁(yè)，鼓勵幼兒根據畫(huà)面內容有感情地朗誦散文詩(shī)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1. 樂(lè )意用手進(jìn)行創(chuàng )造性的表現。

　　2. 大膽想象，感受用手表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幾則小故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 拳頭變變變

　　1. 教師握緊拳頭。這是什么？

　　2. 教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？

　　3. 教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？

　　4. 拳頭還能用來(lái)表演什么？

　　5. 個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

　　二、 我演你猜

　　1. 剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

　　2. 師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。

　　3. 教師對剛才的表演內容作一解釋?zhuān)�引起幼兒的表演欲望�?/p>

　　4. 請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

　　三、 天才表演家

　　1. 你們的小手真是天才表演家，會(huì )表演這么多的東西�，F在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來(lái)。

　　2. 教師講述故事

　　早上一條小蚯蚓離開(kāi)家，來(lái)到草地上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)到了中午，太陽(yáng)照在身上，它覺(jué)得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過(guò)去鉆進(jìn)泥土，躲在下面，這下它才覺(jué)得舒服。

　　3.教師念旁白，請個(gè)別幼兒用手表演這個(gè)故事。

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