科學(xué)活動(dòng)教案模板合集九篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣里看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)，在我們周?chē)教幎加小?/p>
2、培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法和細致觀(guān)察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養幼兒對科學(xué)小實(shí)驗的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備： 每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、引起興趣 教師做深呼吸，幼兒也模仿著(zhù)做深呼吸。 提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動(dòng)：裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2、提問(wèn)：你們在什么地方抓到了空氣？ 引導幼兒初步感知空氣在我們周?chē)�，到處都有�?/p>
3、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的哪些東西里有空氣？
4、總結。
三、嘗試活動(dòng)：手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的）
2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著(zhù)壓入水下，觀(guān)察發(fā)生了什么現象？教師個(gè)別指導幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現。
3、討論：手帕為什么沒(méi)有濕？水為什么進(jìn)不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢？
4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著(zhù)放入水中，觀(guān)察有什么現象發(fā)生？同時(shí)提醒幼兒觀(guān)察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀(guān)察到的現象。
5、討論： 第一次手帕為什么沒(méi)濕？ 第二次手帕為什么濕了呢？
6、總結。
四、活動(dòng)延伸
將一只昆蟲(chóng)和一盆花分別放在密封的容器中，觀(guān)察它們的變化。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)設計背景
本班幼兒對動(dòng)物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好，引起學(xué)生觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設計了本節活動(dòng)課。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
2.讓幼兒能根據各種關(guān)系續編兒歌。
3.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據各種關(guān)系續編兒歌。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說(shuō)話(huà)
1.大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因為很多動(dòng)物都來(lái)參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？
2.出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？
3.出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰(shuí)？它的尾巴又是怎樣的？
4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀兒歌
1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽(tīng)老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的？
2.讀后提問(wèn)：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？
3.師述：這首兒歌是以問(wèn)答的形式出現的，前面先問(wèn)，后面再答，問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）
四、創(chuàng )編兒歌
動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢！出示動(dòng)物圖片：讓我們也來(lái)當一當小詩(shī)人，用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎？
五、結束活動(dòng)
大二班的小朋友，我們幼兒園的門(mén)窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動(dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的？
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng )編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。但也由于我是一個(gè)剛轉崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
設計意圖
在“美麗的傘”的主題活動(dòng)中，幼兒會(huì )自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節。眾所周知每個(gè)季節的特征。而“梅雨”是長(cháng)江中下游及江淮地區初夏季節的一個(gè)明顯的氣候特征。本活動(dòng)以引導幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開(kāi)始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節”來(lái)歷的探究�；顒�(dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗、大膽推測、遷移地學(xué)習，從而自己得出結論。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒自己做小實(shí)驗，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現象。
2、通過(guò)探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來(lái)歷。
3、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗工具。
2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì )下雨?允許幼兒充分想像和猜測。
2、幼兒做實(shí)驗。但要注意安全。
(1)幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。
(2)幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么。
總結：水熱了就會(huì )有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發(fā)。
(3)討論：你平時(shí)看過(guò)“蒸發(fā)”的現象嗎?
3、觀(guān)察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。
(1)幼兒觀(guān)察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì )發(fā)現什么?
(2)幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì )有水珠?
4、幼兒看幻燈聽(tīng)故事，重點(diǎn)理解：為什么會(huì )下雨?
教師提問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了?
5、引導幼兒了解雨與人類(lèi)的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。
6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節”。幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨?引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現象。
活動(dòng)延伸
梅雨季節時(shí)，請家長(cháng)與幼兒一同觀(guān)察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、玩玩、做做、說(shuō)說(shuō)等多種活動(dòng)，尋找不倒娃娃不倒的原因，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
2、通過(guò)讓娃娃不倒的操作活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力。
3、引導幼兒體驗不倒玩具給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
各種不倒娃娃和不倒娃娃外殼若干，沙子、棉花、木塊、彩泥、圓形金屬、膠帶、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)發(fā)現問(wèn)題師：今天老師請小朋友來(lái)玩不倒娃娃。孩子們有興趣的玩了起來(lái)，一會(huì )兒向不同的方向把不倒玩具推倒，一會(huì )兒把玩具拿在手里摸來(lái)摸去，一會(huì )兒在手里掂來(lái)掂去….
師：誰(shuí)能告訴老師，你們發(fā)現了什么？
(二)進(jìn)行比較(發(fā)肚子里沒(méi)有東西的不倒娃娃外殼給幼兒)師：小朋友再來(lái)玩一玩老師剛才發(fā)給你的不倒玩具。(幼兒自由的玩)師：小朋友你現在發(fā)現了什么？
(三)開(kāi)動(dòng)腦筋師：兩個(gè)娃娃看起來(lái)一樣，為什么前面發(fā)的不倒娃娃能不倒而后面發(fā)的不倒娃娃卻站不住呢？(小朋友再次討論起來(lái)。有的小朋友說(shuō)不倒娃娃肚子里有東西 ，有的小朋友說(shuō)因為前面發(fā)的不倒娃娃重……。)
(四)動(dòng)手嘗試師：那給娃娃肚子里放什么東西才能讓娃娃不倒呢？請用老師給你準備的東西試一試。(幼兒打開(kāi)后發(fā)的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，結果發(fā)現娃娃倒了還是起不來(lái)；有的小朋友用木塊放到玩具的底部也不行；高興小朋友先用橡皮泥團成一個(gè)圓球放到玩具的底部，發(fā)現娃娃倒了站不起來(lái)，他又取了一大塊橡皮泥團圓壓扁固定在娃娃底部，這次他發(fā)現娃娃不容易倒了。他高興的讓周?chē)∨笥芽�；有的小朋友試用了幾種材料后發(fā)現用比較重的金屬材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友發(fā)現放在底部的東西必須在中間不動(dòng)，娃娃才會(huì )倒了再站起來(lái)。)活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間，引導幼兒互相交流、探討，并進(jìn)行再次嘗試。
(五)交流結果師：現在請你們告訴老師你們是怎樣讓娃娃不倒的？(小朋友爭先恐后告訴我他們的實(shí)驗過(guò)程。有的小朋友告訴我他先用棉花和木塊，發(fā)現太輕了，娃娃照樣倒下去起不來(lái)；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去，娃娃倒了還是站不起來(lái)；最后他用厚鐵圈放在娃娃底部，娃娃能站起來(lái)卻是個(gè)歪的。)師；誰(shuí)發(fā)現了幫他解決這個(gè)問(wèn)題的方法？(讓大家討論)
(六)看看構造，打開(kāi)不倒娃娃的肚子，幼兒觀(guān)察內部結構。
師：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？
(七)發(fā)現秘密師：小朋友現在你發(fā)現娃娃不倒的秘密了嗎？
幼兒總結：應在娃娃肚子的底部放重一點(diǎn)的東西并固定住。
延伸活動(dòng)：
1、修一修壞了的不倒玩具。
2、把不同形象的不倒玩具放在科學(xué)角，讓幼兒繼續探索。
3、準備蛋殼、橡皮泥、膠水、彩筆、彩紙供幼兒自制不倒翁
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)既有科學(xué)的探索,又有動(dòng)手制作,這樣的活動(dòng)孩子們都會(huì )比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動(dòng)前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習不倒翁遇到困難繼續站起來(lái)的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
探究樹(shù)葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn)，初步了解葉脈。
了解樹(shù)葉的用途，激發(fā)對樹(shù)葉進(jìn)一步探究的興趣。
二、活動(dòng)準備：
收集各種樹(shù)葉（形狀、大小、顏色不同）。
幼兒用書(shū)第3~5頁(yè)。
柔和的音樂(lè )，如班得瑞的《童年》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
初步感受秋天樹(shù)葉的美麗。
教師（播放輕音樂(lè )）：秋天到了，一片片小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)涞搅说厣�。（教師邊講訴邊往空中拋樹(shù)葉。）
1、探索樹(shù)葉的特點(diǎn)。
觀(guān)察比較，了解樹(shù)葉的特點(diǎn)。
--教師：請你挑選幾片樹(shù)葉，看一看它們有什么不一樣。（請幼兒挑選幾片樹(shù)葉，引導他們在樹(shù)葉大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn)，并與同伴輕聲交談。）--請個(gè)別幼兒描述樹(shù)葉的外形特點(diǎn)。
-教師小結：樹(shù)葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹(shù)葉，發(fā)現正反面的不同。
--教師：請你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？
--幼兒自由探索后進(jìn)行集體交流。
--教師小結：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀(guān)察、發(fā)現葉脈的秘密。
--教師：請你拿起一片樹(shù)葉，看一看里面有什么？（里面有細細的、像線(xiàn)一樣的東西。）--教師：這個(gè)細細的、像線(xiàn)一樣的東西有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做"葉脈"。
--教師：請你觀(guān)察一下，自己手里的樹(shù)葉的葉脈是什么樣子的？像什么？和其他小朋友的葉脈長(cháng)的一樣嗎？
--教師小結：葉脈也有不同的樣子。
引導幼兒發(fā)現落葉的其他秘密？（例如：落葉有什么不同的氣味。）--教師：請你告訴大家你是怎么發(fā)現這個(gè)秘密的？
--教師小結：原來(lái)落葉里還藏著(zhù)這么多的秘密，每個(gè)小朋友的發(fā)現都不一樣！
4、說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的用途。
教師：樹(shù)葉可以用來(lái)做什么呢？
請幼兒想象、討論。（引導幼兒討論樹(shù)葉的用途和玩法，如樹(shù)葉拼貼畫(huà)，在樹(shù)葉上畫(huà)畫(huà)、把樹(shù)葉做成藝術(shù)品等。）教師小結：除了你們想到的，樹(shù)葉還有許多其他的作用，比如：它可以作為動(dòng)物的飼料；落下來(lái)的樹(shù)葉能給土壤帶來(lái)豐富的營(yíng)養，讓明年的樹(shù)葉長(cháng)的更茂盛。
四、活動(dòng)延伸：
把樹(shù)葉放在科學(xué)區，供幼兒進(jìn)一步探究樹(shù)葉的特點(diǎn)，并互相交流新發(fā)現。
在美術(shù)區引導幼兒用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。
運用幼兒用書(shū)3~5頁(yè)的互動(dòng)游戲，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認識幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
活動(dòng)反思：
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：“對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果等�！笨梢�(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀(guān)察、操作和實(shí)驗，對探索的結果進(jìn)行推理、得出結論。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)班級：大班
活動(dòng)時(shí)間：10月
設計意圖：秋天的到來(lái)使得周?chē)臉?shù)木發(fā)生了一些變化，大班幼兒對周?chē)挛锏挠^(guān)察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來(lái)總在談?wù)撚變簣@大門(mén)外一顆大樹(shù)的變化，他們已經(jīng)觀(guān)察到樹(shù)葉和樹(shù)枝被大風(fēng)吹下時(shí)狀態(tài)的不同，因此，抓住這個(gè)機會(huì )我設計了該次活動(dòng)，通過(guò)引導幼兒對其在日常生活中觀(guān)察到的現象進(jìn)行探索，從而推動(dòng)幼兒科學(xué)概念的獲得以及對周?chē)澜邕M(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗發(fā)現物體拋向空中后會(huì )下落，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索自由落體現象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進(jìn)行自由落體實(shí)驗，并能觀(guān)察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大部分幼兒能用語(yǔ)言正確表述自由落體現象，在活動(dòng)中能表現出合作的意向和能力。
科學(xué)原理：
1、自由落體--自由落體運動(dòng)源于地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開(kāi)始下落的運動(dòng)叫做自由落體運動(dòng)。它有三層基本含義：物體開(kāi)始下落時(shí)是靜止的即初速度V=0；物體下落過(guò)程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運動(dòng)時(shí)，下落時(shí)間相同。
2、空氣阻力--指空氣對運動(dòng)物體的阻礙力，是運動(dòng)物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。在現實(shí)生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會(huì )影響空氣阻力的大小。
活動(dòng)準備：
人手一份操作材料：樹(shù)葉、報紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆。
活動(dòng)形式：集體教學(xué)和個(gè)別探索結合活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節教學(xué)
活動(dòng)內容
一、引發(fā)幼兒興趣，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗
1、幼兒自由表達已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒興趣。
"說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)到樹(shù)葉落下的情形。"2分鐘集體
2、教師引導幼兒用語(yǔ)言準確表達觀(guān)察到的樹(shù)葉下落現象。
"樹(shù)葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探索活動(dòng)開(kāi)展部分
二、探索活動(dòng)一教師出示材料，引導幼兒探索自由落體現象
1、教師活動(dòng)材料，引導幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀(guān)察下落時(shí)的情形；注意：給幼兒活動(dòng)較大空間，以保證幼兒的安全。3分鐘個(gè)別
2、請幼兒分享活動(dòng)體會(huì )。
"拋上去后都會(huì )掉下來(lái)。"2分鐘集體三、探索活動(dòng)二教師材料，引導幼兒比較不同物體落下時(shí)不同的狀況1、引導幼兒觀(guān)察2～3種物體落下時(shí)的情形，并記錄下來(lái)。5分鐘個(gè)別2、引導幼兒分享和討論：你選用了什么材料？它是怎樣落下的？
�。翰煌矬w因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鐘集體
三、探索活動(dòng)三引導幼兒實(shí)驗：哪個(gè)掉得快？
1、在前面活動(dòng)基礎上，新的材料，要求幼兒兩兩進(jìn)行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個(gè)物體掉得快？
2、教師記錄表，引導幼兒做實(shí)驗，驗證哪個(gè)落得快。
要求：幼兒選擇兩兩比較時(shí)，要求同一高度并同一時(shí)間放下物體。7分鐘個(gè)別3、引導幼兒交流實(shí)驗結果，分享經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒探索：為什么有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘集體結束部分四、教師引導幼兒自由落體現象五、活動(dòng)延伸1、啟發(fā)幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的'落下。
2、探討什么物體不會(huì )落下？3分鐘集體
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
教學(xué)簡(jiǎn)況
導入“菠菜”，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 談話(huà)引出“闖關(guān)游戲”。
師：你們想接受挑戰玩闖難的游戲嗎？
三、闖關(guān)游戲第一關(guān)——感知葉子的結構。
1.給每一位幼兒分發(fā)一片菠菜葉，引導幼兒發(fā)現葉子的結構。
2.幼兒以小組觀(guān)察、交流，教師引導幼兒相互交流自己的發(fā)現。
3.請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現。
教師小結：連著(zhù)葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的，就象我們人身上的肉一樣，叫葉肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。
四、闖關(guān)游戲第二關(guān)——探索樹(shù)葉里面的秘密。
1.介紹材料。
2.講解做法與要求
3.教師操作實(shí)驗，幼兒仔細觀(guān)察大膽猜想結果。
4.教師小結：杯子中這些綠色的汁，它就是葉綠素，葉綠素的本領(lǐng)很大，它能夠制造出氧氣，讓人們呼吸；還可以幫助我們凈化環(huán)境，給我們帶來(lái)好心情。
5.幼兒操作實(shí)驗。
五、葉綠素作畫(huà)，評價(jià)及欣賞作品。
1.教師引導幼兒用葉綠素作畫(huà)。
2.師幼共同對作品進(jìn)行評價(jià)欣賞。
綜合評語(yǔ)
本節課以游戲的方式，幼兒進(jìn)行探索菜里的葉綠素，讓幼兒對整節課都很有興趣，通過(guò)自主探索，能夠運用看一看、摸一摸、找一找等辦法，去探索菠菜葉的構成，幼兒的探索能力、觀(guān)察能力得到了很好的發(fā)展。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
【設計思路】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養快線(xiàn)瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當成障礙物，然后跳來(lái)跳去�？吹贸�，孩子們對這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設計了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂(lè )和成就感。
2、培養幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。
2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。
3、兩盆沙子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導觀(guān)察，激發(fā)興趣
讓幼兒觀(guān)察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對飲料瓶的認識及了解。
師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)） （我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
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1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂(lè )]（幼兒自由嘗試）
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察幼兒玩法，并指導。
�。ㄓ械暮⒆影哑孔訖M放在地上用手一撥，瓶子能旋轉好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著(zhù)瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！� “誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）
引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ò扬嬃掀慨敵赏婢�，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節我給孩子們創(chuàng )設了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì )成功的喜悅。）
（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們試一下。
出示準備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì )灑出來(lái)�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩�！保ㄓ變喊哑可w擰下后，根據自己的意愿裝這些物品，教師指導幼兒把瓶蓋擰緊。）
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè )]
提醒幼兒注意安全，觀(guān)察并指導幼兒玩法。
�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著(zhù)放的音樂(lè )打起了節奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習舉重……）
發(fā)現有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？”（引導幼兒嘗試新玩法）
3、交流玩法，引導幼兒嘗試多種玩法。
�。ㄔ谶@一環(huán)節，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng )設了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養了孩子的創(chuàng )新精神。）
三、談話(huà)小結
師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。 （通過(guò)談話(huà)讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）
四、做健康啞鈴操
師：“剛才，我發(fā)現有的小朋友拿著(zhù)飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”
“小啞鈴，真不錯，我拿它把操做。（踏步走做整理運動(dòng)）
小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）
小啞鈴，側平舉，側平舉。（抬腳跟，兩臂做側平舉）
小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）
小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運動(dòng)）
小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉運動(dòng)）
小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉運動(dòng)）
小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運動(dòng)）”
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(cháng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養成把玩具送回原處的好習慣）。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。
活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著(zhù)，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們在活動(dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養了創(chuàng )新能力，體驗到了成功的快樂(lè )。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.計算10以?xún)鹊募訙p法算式。
2.能用清楚的語(yǔ)言表述圖畫(huà)內容，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課件《四季拼圖》。
2.正反面打印《拼拼看2》，將拼板事先分割好，幼兒人手一副拼盤(pán)材料。
3.涂色材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)。
1.教師播放課件【四季圖片】，幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上是什么季節，這個(gè)季節怎樣。
2.教師：還有一些圖片被打散了，我們不知道是哪個(gè)季節了，看看有什么方法可以把它們重新拼在一起。
二、拼圖做算式。
1.教師介紹拼圖方法：計算切割好的拼板背面的算式，根據算出的結果在拼板底盤(pán)上找到一樣的數字一一對應，尋找放置位置，將算式面朝下放或粘貼在底盤(pán)上。切割的拼板全部放入底盤(pán)后，會(huì )呈現季節圖一幅。
2.教師播放課件【游戲】的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應的答案拖動(dòng)到算式上，正確時(shí)圖片就會(huì )露出一塊，全部做完就會(huì )出現一張完整拼圖。教師：這是什么季節，發(fā)生了什么事情？讓幼兒大膽表達，然后播放"圖片故事"，看看課件里是如何說(shuō)的。
3.教師點(diǎn)擊【打印拼圖】，打印好拼盤(pán)，幼兒人手一幅拼盤(pán)，做算式拼圖，并將拼板算式面按結果一一對應粘帖在底盤(pán)上。
4.做好拼圖后，看圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的拼圖上是什么季節，并說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由，和幼兒一起編編四季小故事。
三、涂涂色請幼兒根據自己的喜好為拼圖涂色。
延伸活動(dòng)：
拼圖比賽：將兩副拼板混在一起，結伴進(jìn)行拼圖比賽，看誰(shuí)先拼出圖畫(huà)。
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