關(guān)于美術(shù)教案集合六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
核心導讀：活動(dòng)目標： 1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。 2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。 活動(dòng)準備： 1、 幼兒 看到過(guò)小蝌蚪，并認識小蝌蚪。 2、水粉顏料、畫(huà)紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。 活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)目標：
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫(huà)出自己想象的小蝌蚪游動(dòng)的情景。
活動(dòng)準備：
1、幼兒看到過(guò)小蝌蚪，并認識小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫(huà)紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現了一群可愛(ài)的，他們長(cháng)著(zhù)圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著(zhù)一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來(lái)游去。小朋友來(lái)猜一猜它們是誰(shuí)��？水晶音樂(lè )伴奏
出示小蝌蚪的生活環(huán)境。小蝌蚪
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，小蝌蚪游動(dòng)時(shí)尾巴是怎么樣的扭來(lái)扭去，彎彎扭扭
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)小蝌蚪，用小朋友的手指來(lái)畫(huà)。
2、教師示范畫(huà)小蝌蚪過(guò)程。
伸出食指沾一下顏料，點(diǎn)到畫(huà)紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫(huà)一條藍顏色的，記�。簱Q顏色時(shí)手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料——點(diǎn)在畫(huà)紙上——用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習在教師的范畫(huà)上春野音樂(lè )伴奏
好請小朋友一起來(lái)畫(huà)自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動(dòng)結束
1、 小朋友畫(huà)的小蝌蚪在干什么呀？玩游戲。。。
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動(dòng)延伸
游戲：尾巴不見(jiàn)了
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)目標】
1、學(xué)生通過(guò)回憶下雨的情景，體驗下雨的感覺(jué)，了解自然界的美妙變化。
2、學(xué)生選用各種工具材料，創(chuàng )造性地表現下雨的景象和自己的感受。
3、培養學(xué)生對生活的觀(guān)察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
用色彩、粗細、疏密不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細小的形狀，創(chuàng )造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。
【教學(xué)準備】
教師準備：多媒體課件、雨中的視頻、投影機、范作、雨傘雨披等實(shí)物，繪畫(huà)工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂(lè )。
學(xué)生準備：水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆一支，畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、雨的回憶
1. 謎語(yǔ)和音樂(lè )導入：千根線(xiàn)來(lái)萬(wàn)根線(xiàn)，顆顆珍珠線(xiàn)上串�？吹靡�(jiàn)來(lái)摸得著(zhù)，掉到地上卻不見(jiàn)。這則謎語(yǔ)的謎底是什么。（導入課題）
2. 小組接龍說(shuō)說(shuō)關(guān)于雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句、雨中的用具。
如關(guān)于雨的詞語(yǔ)：大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽(yáng)雨、滂沱大雨、牛毛細雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹?? 詩(shī)句：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)??
關(guān)于雨具：雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??
二、感受雨聲雨景
1. 播放課件，配合圖片欣賞各種雨聲，感受雨中情、雨中景。
2. 說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的下雨時(shí)的感覺(jué)，模仿一下不同的雨聲。
教師引導兒童回憶下雨時(shí)的情景。下小雨時(shí)，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來(lái)，沙沙，沙沙??滴答滴答??下大雨時(shí)，雨點(diǎn)很大很急，發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音，雨點(diǎn)連成線(xiàn)�？耧L(fēng)暴雨時(shí)，雨水被風(fēng)刮著(zhù)打到臉上很疼，風(fēng)夾雜著(zhù)雨拍打著(zhù)雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。
三、了解雨的形成
1. 為什么會(huì )下雨？下雨的原因。（FLASH課件演示）
火紅的太陽(yáng)把地上的水變成了水蒸汽，漂浮在空中，空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶，水珠集合變成白云，當水珠越來(lái)越多、越來(lái)越大時(shí)也就越來(lái)越重，形成了積雨云，空氣再也托不住它們了，就會(huì )落到地面形成雨。（歌詞：風(fēng)中有朵雨做的云）
2. 特別的雨。
通過(guò)圖片，拓展對雨的認識，向學(xué)生介紹一些特殊的雨：太陽(yáng)雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨??
1. 提問(wèn)：下雨時(shí)人們的姿態(tài)或者動(dòng)物的姿態(tài)是什么樣？
街上的人打傘，也有兩人共打一把傘，有的人穿著(zhù)雨披騎著(zhù)自行車(chē)，有的穿著(zhù)雨衣戴著(zhù)雨帽，有的穿著(zhù)高筒雨靴??
2. 借助傘、雨披等實(shí)物，分小組分別請同學(xué)用動(dòng)作表演雨中印象最深、最有趣的情景。（如現場(chǎng)拿出一把傘讓學(xué)生體會(huì )下雨時(shí)幫助別人打傘的樂(lè )趣）
3. 師在黑板用提線(xiàn)人偶拼擺雨中人物動(dòng)態(tài)（如扛傘、撐傘、打傘、玩傘等），學(xué)生在下面畫(huà)動(dòng)態(tài)小人。
四、賞析雨中畫(huà)面
1. 人文熏陶。
�。�1）展示四幅雨中的有趣或感人的圖片，幫助學(xué)生回想他們在現實(shí)中看到的情形；
�。�2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己發(fā)生或看到的事。
2. 雨帶來(lái)的變化。
下雨的時(shí)候，周?chē)鷷?huì )有什么不一樣？人們的衣著(zhù)有何變化？
雨中的畫(huà)面非常生動(dòng)，街道上有什么變化，小動(dòng)物們又在干什么？雨天的色彩是怎樣的？
人們會(huì )穿雨衣、雨鞋、打雨傘；樹(shù)葉，地面洗得很干凈，街道上到處都是水；小鴨子、青蛙在水里游泳，還有一些動(dòng)物躲在自己的窩里不出來(lái)；下雨天光線(xiàn)比較暗，天空有時(shí)是灰色的??
3. 欣賞畫(huà)家筆下的雨。
欣賞《聽(tīng)雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品，了解其表現形式。
4. 欣賞學(xué)生的作品。
雨落到了小朋友的腦海里，看他們如何用手中畫(huà)筆畫(huà)出有趣的情景。
五、示范雨中人及雨中物
嘩啦啦，下雨了，走在大街上的人們怎么辦呢？他們會(huì )有哪些動(dòng)作？ （師多重演示人物或動(dòng)物不同的雨傘及雨披造型圖，主要畫(huà)出雨中的神態(tài)、動(dòng)作。）
1. 師示范奔跑躲雨人物動(dòng)態(tài)。（如有的人會(huì )把包、報紙之類(lèi)的東西頂在頭上向前跑。）
2. 繼續示范打雨傘、穿雨衣的人物，雨中嬉戲的人物、動(dòng)物等。
3. 用粗細、疏密不同的點(diǎn)、線(xiàn)及一個(gè)個(gè)小水滴、漩渦等表現雨。
4. 出示雨中圖的彩色范例，分析幾種雨中的色彩的表現方法。（如蠟筆水彩法、濕畫(huà)法、染色法等，不同的表現形式剪貼、撕貼、拼貼添畫(huà)等。）
六、創(chuàng )作下雨圖
畫(huà)出你所見(jiàn)到的雨中的場(chǎng)景，可以是結合人物畫(huà)，也可以以小動(dòng)物為主角，自由選擇。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。（出示能給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)的雨中范圖，雨中情境音樂(lè )起。）
1. 表現雨：用長(cháng)短、疏密、走向不同的線(xiàn)、點(diǎn)表現出雨的大小，畫(huà)出自己對雨的感受；
2. 表現雨中的情景，主要是表現人、動(dòng)植物等在雨中的活動(dòng)，有的可能是真實(shí)的回憶，也有的可能是建立于真實(shí)基礎上的想象。
七、作業(yè)展示及評價(jià)
1. 在投影上作業(yè)個(gè)別展示。
2. 在黑板上進(jìn)行長(cháng)卷展示，題寫(xiě)落款，請學(xué)生解說(shuō)雨中情景，給予鼓勵性評價(jià)。
3. 作業(yè)點(diǎn)評：那幅畫(huà)更生動(dòng)，誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)態(tài)最有趣，你能提提建議嗎？
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、 通過(guò)教學(xué)"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫(huà)出較美的圖案。
2、 在借鑒生活美景中設計圖案，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )造能力與審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握"蠟筆水彩圖案"的描繪方法，并能較大膽地表現圖案的色彩。
難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合運用與圖案色彩運用能力的培養。
三、課前準備
教師：課件、蠟筆水彩畫(huà)工具、范畫(huà)
學(xué)生：蠟筆水彩畫(huà)工具
四、教學(xué)過(guò)程（）
1、 情境導入，揭題
�。�1） 帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)小靈家的新房子（課件展示）
�。�2） 你能幫小靈把這床單、墻壁打扮得漂亮些嗎？（展示小靈的房間）
�。�3） 揭題：我們?yōu)樾§`房間內裝扮的花紋叫圖案（板書(shū)）
�。�4） 了解圖案的作用：圖案除了用來(lái)裝扮床單、墻、地毯外，還可以在桌布、衣服、窗簾、手帕等處看到，有了圖案可以使我們的生活變得更美，今天我們就要學(xué)用蠟筆水彩的方法畫(huà)圖案。（板書(shū)）
2、 新授（了解圖案的構成及點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合運用）
�。�1） 了解圖案的構成：仔細觀(guān)察這些圖案有什么共同點(diǎn)呢？四人小組討論。（展示6幅圖案）
根據學(xué)生回答出示圖案中的點(diǎn)、線(xiàn)、面。（點(diǎn)、線(xiàn)、面閃動(dòng)）
講解點(diǎn)、線(xiàn)、面的多種形式。
結論：我們發(fā)現圖案一般都由點(diǎn)、線(xiàn)、面構成（板書(shū)）。
�。�2） 了解點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合特點(diǎn)：是不是每幅圖案都由點(diǎn)、線(xiàn)、面構成呢?觀(guān)察6副圖案。指名回答。
結論：圖案可以由單獨的點(diǎn)、線(xiàn)、面構成，也可以由點(diǎn)、線(xiàn)、面組合而成(板書(shū))。
�。�3） 比較點(diǎn)、線(xiàn)、面的不同組合效果：老師也用了點(diǎn)、線(xiàn)、面組成了兩幅圖案，比一比，你喜歡哪一幅？為什么？（課件展示）
結論：用點(diǎn)、線(xiàn)、面組合時(shí)，要把它們穿插在一起、分散排列在畫(huà)面中，那才漂亮！
3、 范畫(huà)（示范蠟筆水彩圖案的描繪方法，學(xué)會(huì )大膽運用色彩）
�。�1） 構思：掌握了點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，我們就可以來(lái)畫(huà)圖案了，首先，我們要想好設計怎樣的圖案，書(shū)中的同學(xué)是怎么想的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄕn件展示）
�。�2） 范畫(huà)：原來(lái)在大自然中也能找到這么美的圖案，讓我們到大自然中去看看吧�。ㄕn件）
看到這么美的畫(huà)面，老師真想來(lái)設計一幅。
示范。講解注意點(diǎn)：①設計不是臨摹，要有創(chuàng )意;
�、谟孟灩P畫(huà)時(shí)要肯定、有力;
�、壅{顏色時(shí)，可稍多加水，刷一遍就夠了。
�。�3） 比較不同底色的效果：改變底色，效果一樣嗎？（出示不同底色的兩幅圖）
你喜歡哪一幅，為什么？
結論：我們發(fā)現用這些相鄰的色彩放在一起比較和諧，這三組色彩在一起對比強烈、很醒目。（出示色相圖）
4、 布置作業(yè)
�。�1） 激趣：小靈還要大家幫個(gè)忙。（課件展示）
同學(xué)們，愿不愿意當回設計師��？
�。�2） 欣賞：就讓我們邊欣賞這美景邊構思你要設計的圖案吧�。ㄕn件展示）
簡(jiǎn)介：這邊是大設計師們設計的圖案，那邊是老師在生活中發(fā)現的美的畫(huà)面，相信同學(xué)們肯定看到過(guò)更美的，就請你把最美的設計成圖案吧！
�。�3） 作業(yè)。
5、 巡視指導
6、 小設計師作品展，講設計思路。
7、 課堂小結：今天，我們每位同學(xué)都當了回設計師，幫小靈設計了這么多漂亮的圖案，小靈的墻上都掛不過(guò)了，你可以帶回家裝扮自己的房間了。
看到大家這么能干，老師相信同學(xué)們長(cháng)大后肯定能成為一名真正的設計師，把生活裝扮得更美！
學(xué)生作業(yè)展示：
看到這花花綠綠的麻袋，我設計了這幅圖。完成后，我怎么覺(jué)得像孔雀羽毛了呢！
秋天的楓葉隨風(fēng)飄蕩，飄灑在天空中，飄落在地上，到處都是秋天了！
綠色的荷塘、傍晚的朝霞、風(fēng)車(chē)、彩帶、任你想象。
用上線(xiàn)、面，組成了一張怪臉。放遠處看看，還真有畢加索大師立體主義的味道呢！
狐貍的尾巴特別大，紅紅的，真漂亮！
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)習一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現周?chē)h(huán)境中熟悉的小景。
2、培養學(xué)生觀(guān)察周?chē)拔�，概括地表現物象的能力。
3、感受拓印畫(huà)的美。
教學(xué)重點(diǎn)：在于取舍。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面布局和色彩拓印。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準備：小景拓印畫(huà)若干幅。
鉛筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫(huà)的畫(huà)相同嗎？（不相同）
有什么不同的地方呢？（學(xué)生回答）
你知道他們是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
�。ú恢溃�
二、新授
1、現在請小朋友打開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)中是怎樣來(lái)畫(huà)這一幅畫(huà)的'？
看了書(shū)本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。▽W(xué)生回答）
先撕出要表達的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫(huà)棒進(jìn)行拓印。
2、說(shuō)地真好，在做之前，我們想想準備畫(huà)什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯落、有近有遠。
3、在撕紙時(shí)要由近至遠，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細心地撕出圖案。
4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。
5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻，邊緣處要涂出痕來(lái)，多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導
四、作業(yè)展示及講評
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
本課節節蟲(chóng)屬于“設計.運用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察習慣，通過(guò)觀(guān)察分析，了解節節蟲(chóng)的基本制作方法。節節蟲(chóng)啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作,讓學(xué)生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，節節蟲(chóng)在制作過(guò)程中培養學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習慣。
二、教學(xué)目標
了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，知道節節蟲(chóng)的基本結構和制作方法；學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解有關(guān)節肢動(dòng)物的知識，學(xué)會(huì )利用生活中的廢舊物制作節節蟲(chóng)。
難點(diǎn)：創(chuàng )新使用材料，制作方法精細。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
滲透環(huán)保教育，培養創(chuàng )新意識。
六、材料準備
彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛生卷紙芯等。
剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)。 人美版小學(xué)美術(shù)教案第4冊
2、組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。
出示課題――節節蟲(chóng)
�。�1） 書(shū)中作品為什么叫節節蟲(chóng)？
�。�2） 自然界中有哪些昆蟲(chóng)似書(shū)中的節節蟲(chóng)？
3、看相關(guān)資料
教學(xué)、昆蟲(chóng)圖片、昆蟲(chóng)標本等。
討論內容：
�。�1） 結合資料談?wù)劰澒澫x(chóng)的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？
節節蟲(chóng)的主要結構：
頭部、身體……
特點(diǎn)：身體是一節一節的，由粗變細，頭上有觸角爬行……
�。�2） 你知道生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節節蟲(chóng)嗎？
4、組織學(xué)生欣賞作品
�。�1） 作品利用什么材料制作的？
�。�2） 哪些地方有創(chuàng )新表現？
5、提作業(yè)要求
利用廢舊材料設計和制作一個(gè)富有想像力的節節蟲(chóng)。
采取合作或個(gè)人完成的形式。
6、完成作業(yè)
教師輔導要點(diǎn)：
設計構思新穎；
靈活巧妙使用材料；
制作精美細致。
7、組織展示作品、參觀(guān)作品，講評作品。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現春雨的景色,感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà),體驗滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤(pán)各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示綠色雨滴圖片導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ):寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像,讓幼兒觀(guān)察滴畫(huà)的方法。
提問(wèn):你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?
再次播放錄像,引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的。
引導語(yǔ):小朋友們,請你們認真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵幼兒仔細觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的,請個(gè)別幼兒描述。小結滴畫(huà)的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉一轉。
三、幼兒繪畫(huà),教師觀(guān)察并進(jìn)行有針對性的指導。
引導語(yǔ):有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲,現在請你們和綠雨滴一起玩吧!
幼兒滴畫(huà)綠雨滴,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料,引導幼兒再次創(chuàng )作。
引導語(yǔ):哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng )作,引導幼兒創(chuàng )造性地表現五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評價(jià)。
引導語(yǔ):我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!
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