【精選】美術(shù)教案模板集錦10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
中班美術(shù)教案：圖形粘貼
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)習剪貼畫(huà)的方法和步驟〃能大膽的運用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案〃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣！
【活動(dòng)準備】
各種顏色的圖形彩畫(huà)、水彩筆、、膠水、圖畫(huà)紙、小筐。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題〃教師出示范例〃引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察�！独蠋熤v一個(gè)故事》
教師進(jìn)行示范講拼貼畫(huà)的方法〃幼兒學(xué)習。
教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案〃進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
幼兒進(jìn)行作畫(huà)〃教師巡回指導。
二、重點(diǎn)指導：大膽的想象設計〃能將圖形進(jìn)行組合〃并能按自己的想法去拼貼〃能添畫(huà)上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內容。
鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。
三、展出作品。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )捏小泥人的一般方法。
2、培養動(dòng)手能力與合作精神。
3、體驗學(xué)習活動(dòng)的快樂(lè )，陶冶學(xué)生熱愛(ài)生活的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：想象一定的情境，并根據情境做出各種造型有趣的小泥人。
教學(xué)準備：課件陶泥
教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)教室 看一看
1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)教案頻道 /jiaoan/生仔細觀(guān)察。
教師提問(wèn)：你看到了什么？
2、學(xué)生回答（引導學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）
教師小結并揭示課題。
二、做個(gè)泥人 試一試
1、 師生一起隨意捏個(gè)外形。
教師在視頻展示臺示范講解。（強調“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)）
2、指名展示，師主共同調整。
三、捏捏泥人 動(dòng)一動(dòng)
1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂(lè )。
2、師主同做“小泥人的體操”。
3、教師提問(wèn)：你是怎樣讓你的小泥人做不同的教案頻道 /jiaoan/動(dòng)作呢？
教師小結捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。
四、美化泥人 樂(lè )一樂(lè )
1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。
提問(wèn)：你覺(jué)得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？
師生共同總結美化小泥人的方法。并用課件展示。
2、師主共同美化自己的小泥人。
3、指名展示，師主共同點(diǎn)評、調整。
五、合做泥人 玩一玩
1、課件展示一組小泥人的圖片。
教師引導學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細節的美化以及組合幾方面來(lái)欣賞。
2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。
3、小組合作表現。
六、展示泥人 評一評
1、學(xué)生下位自由觀(guān)賞交流，評出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。
2、指名介紹、評價(jià)作品。
引導學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來(lái)說(shuō)。
3、教師小結。
美術(shù)教案 篇3
課時(shí)：1課時(shí)
執教時(shí)間：5月9日——5月10日
學(xué)習領(lǐng)域：造型?表現
教學(xué)設計：
本課的教學(xué)指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據想象和變化，創(chuàng )造出藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)是否有利與培養學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀(guān)察嘗試為主，教師起引導作用。
教學(xué)目標：
�、鼻橐忸I(lǐng)域：通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng )作的造型的作品，引導學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養學(xué)生發(fā)現美，表現美，欣賞美的能力。
�、舱J知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。
�、巢僮黝I(lǐng)域：根據身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng )作藝術(shù)作品。
課前準備：
�、睂W(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫(huà)材料等。
�、舱n前教師收集一些根據不同物品變化出來(lái)的形象和作品。
�、辰處熀蛯W(xué)生在課前收集藝術(shù)家對形象進(jìn)行變化的創(chuàng )作作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與分析
觀(guān)察欣賞藝術(shù)家創(chuàng )作的各種圖片和學(xué)生作品，引導學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞造型藝術(shù)。
討論：⒈說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？
�、材隳芨鶕愕睦斫庹f(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？
二、觀(guān)察與嘗試
�、庇^(guān)察：學(xué)生觀(guān)察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的
�、矅L試：大膽想象、創(chuàng )造，試著(zhù)用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。
三、實(shí)踐與操作
�、蓖ㄟ^(guò)嘗試及再次觀(guān)察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？
歸納提示：
�、灿螒颍罕纫槐�，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。
�、硯熝不刂笇�，及時(shí)表?yè)P好的作品。
四、評價(jià)與反思
�、弊约涸u，把你的作品介紹給大家
�、不ハ嘣u，誰(shuí)的作品最有趣。
�、衬阕钕矚g誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。
五、延伸與拓展：
找一找生活中的常見(jiàn)的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì )產(chǎn)生以外的效果。
美術(shù)教案 篇4
一、 活動(dòng)目的：
1﹑知識技能目標：
通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節的有關(guān)內容。運用所學(xué)知識進(jìn)行多種不同的構思、設計和制作。 2﹑能力發(fā)展目標：
以小組合作的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養其互幫互助的合作意識和競爭意識。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
3﹑情感態(tài)度目標：
提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
同學(xué)們看我手中拿著(zhù)什么？（鞭炮） 看到這個(gè)你想到了什么？（節日）中國人喜歡用鞭炮來(lái)慶祝節日，以表達喜慶祥和。元旦和春節很快就要來(lái)到，我們很快就可以聽(tīng)到鞭炮聲了。不過(guò)，離我們最近的節日要數明天的.圣誕節了。說(shuō)到圣誕節，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節雖然不是中國人的傳統節日，但大街上早已洋溢著(zhù)歡慶圣誕節的氣氛。 老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節課讓我們一起來(lái)做一棵能為我們帶來(lái)好運和愉快的圣誕樹(shù)，陪伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節吧。
2、板書(shū)課題：巧手制作圣誕樹(shù)
3、同學(xué)們先來(lái)欣賞一組手工制作的圣誕樹(shù)。
4、制作步驟
4、制作步驟：
先剪出一個(gè)大的綠色的圓形，再剪出略小的一個(gè)白色的圓形再剪一個(gè)較小的綠色的圓形，以此類(lèi)推，繼續剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個(gè)圓形，將最大的圓形對折一下，卷成一個(gè)錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹(shù)的雛形 就做好了。綠色部分是樹(shù)，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、知識目標：
*欣賞面具藝術(shù)，認識面具的來(lái)歷與演變，了解面具與人類(lèi)、社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù)的文化內涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設計特點(diǎn)和造型方法，了解面具在表現人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目標：*通過(guò)面具藝術(shù)的欣賞，培養學(xué)生的審美能力；
各小組合作，選用恰當材料，運用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設計出平面或立體的面具，鍛煉協(xié)作能力與培養互助精神；舉辦面具表演活動(dòng)，增進(jìn)表演能力。
3、情感目標：
通過(guò)分小組制作，讓學(xué)生體驗集體制作的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )交流，懂得合作與分工，分享成功的快樂(lè )。通過(guò)表演感受面具獨特藝術(shù)魅力，認識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認識面具藝術(shù)的文化內涵。
2、對材料的理解（材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點(diǎn)）和材料的綜合利用。
難點(diǎn)：
設計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具。
教學(xué)材料準備：
教師：各種面具圖片、實(shí)物；
材料與工具：鉛畫(huà)紙、彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙；及時(shí)貼、麻繩、毛線(xiàn)、羽毛等；顏料及著(zhù)色工具（毛筆、水、調色盤(pán)）；彩色筆、蠟筆；剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，元旦馬上就要到了，老師給你們帶來(lái)一份禮物，想知道什么嗎?(出示面具成品).
見(jiàn)過(guò)嗎？----在哪見(jiàn)得？-----了解嗎？-------做過(guò)嗎?幾天讓我們一起走進(jìn)神秘的面具世界。
二、知識探討
1、面具的功能
面具是一種古老的原始藝術(shù)，早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具，揮動(dòng)兵器驅鬼降魔。當時(shí)的人們認為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過(guò)程中與原始的樂(lè )舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會(huì )相互融洽、依存、滲透，在發(fā)展過(guò)程中形成了獨特的藝術(shù)內涵和造型特點(diǎn)，特別是藏戲面具更具特色，因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。
2、面具的現在
如今，古老的面具藝術(shù)正向現代文明走來(lái)，從“神”的文化圈里跳出，步入一個(gè)多元、文明的“人”的精神世界。
一方面我們可以通過(guò)旅游，從民間藝人、旅游商品店那里購買(mǎi)面具，作為自己家里的裝飾品，欣賞面具的雕刻技藝。
如課文24頁(yè)藏戲面具——它的制作非常講究。在皮革上裱藍底花緞，藍色是勇敢和正義的象征；輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石，面具大額頭正中是太陽(yáng)和月亮，兩耳垂有流蘇，整個(gè)面具光彩奪目。
另一方面我們可以自己設計制作充滿(mǎn)現代感的面具，揭開(kāi)面具神秘的面紗，體驗面具給我們生活帶來(lái)的喜悅。如課文25頁(yè)就有我們同齡人設計的面具：彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃，有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。
好！通過(guò)我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化，下面我們來(lái)總結下面具設計思路有哪幾種、造型與色彩的特點(diǎn)。
3、面具設計思路的種類(lèi)、造型與色彩的特點(diǎn)。
種類(lèi)：人物、也可以選擇動(dòng)物或者植物的形象。
造型：
師：面具通過(guò)對五官的變化和裝飾來(lái)完成人物的性格和塑造。如表現人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。
師：通過(guò)對五官的哪些地方進(jìn)行刻畫(huà)的？
生：眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進(jìn)行刻畫(huà)，呈現出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象，產(chǎn)生強烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實(shí)際看到不一樣。而是非常的？神態(tài)夸張！
色彩：色彩強烈、艷麗、裝飾感強。
4、最后我們看一下面具制作要求：
技法：剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用
�。�1）根據構思剪刻眼睛，
�。�2）剪刻粘，成半立體面具
�。�3）彩繪圖案，剪粘彩色紙片、毛線(xiàn)、玻璃繩等，
�。�4）貼鼻子、嘴巴。
三、課堂作業(yè)--面具的設計制作
教師：在過(guò)兩個(gè)月左右，就是新年了啊，我們可以舉辦一個(gè)新年假面舞會(huì )祝賀我們的新年，祝賀我們的成長(cháng)，怎么樣？
題目一：以小組為單位為新年假面舞會(huì )制作一個(gè)生動(dòng)的面具。
題目二：以小組為單位選擇一部影視片或語(yǔ)文（哈利波特、西游記等）、英語(yǔ)、歷史課文設計制作一組面具。并佩戴面具表演一段對白。
以上題目每小組任選一題。
要求:
1、充分利用所帶材料的質(zhì)地、色彩和肌理，大膽設計，使面具造型新穎別致，色彩艷麗，神態(tài)夸張。技法：剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用.
2、各小組合作完成，各小組相互看看準備的材料，參考面具圖片及實(shí)物，確定自己要制作的面具造型；討論制作步驟；分工合作制作面具。
五、作品展示
形式一：新年假面舞會(huì )。
歡快音樂(lè )；新年好
教師：請同學(xué)們戴上自己的面具，站在自己的位置邊，唱起歌、跳起歡快的舞蹈，讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂(lè )吧。
形式二：選擇一部影視片或語(yǔ)文（哈利波特、西游記等）、英語(yǔ)、歷史課文的一段故事情節。并佩戴面具表演一段對白。
六、課堂小結，師生共勉
通過(guò)今天這節課的學(xué)習大家的面具演出很精彩！今后讓我們繼續展開(kāi)想象的翅膀，用靈動(dòng)的雙手使色彩飛翔，制作出最美、最有個(gè)性的面具，使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚光大，使我們的生活更快樂(lè )。
（五）板書(shū)設計：面具設計制作
1、面具文化：
2、面具的類(lèi)型、造型、色彩特點(diǎn)。
3、面具的技法步驟。
美術(shù)教案 篇6
1、在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，嘗試用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
2、嘗試畫(huà)從左往右畫(huà)短橫線(xiàn)，添畫(huà)出清清的小河水。
3、引導幼兒用不同的作畫(huà)工具作畫(huà)，并培養他們對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、每組一盤(pán)黑色顏料及抹布、黑色勾線(xiàn)筆、課件。
2、在自然角內提供小蝌蚪，供幼兒觀(guān)察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。
重難點(diǎn)：
幼兒嘗試手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)－－觀(guān)察小蝌蚪的樣子。
1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化？
2、春天來(lái)了，老師也用相機拍到了一個(gè)好朋友。
觀(guān)看flash小蝌蚪，教師引導幼兒觀(guān)察小蝌蚪。
3、提問(wèn)：
1）它們在水里干什么？
2）小蝌蚪長(cháng)得什么樣子？引導幼兒說(shuō)出“大腦袋、細尾巴”。
二、演示討論－－用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的方法畫(huà)出各種方向的小蝌蚪。
1、教師示范：（手指壓�。�，咦？它的尾巴應該在哪邊的呢？（引導幼兒說(shuō)出幾種不同的方向，并嘗試用曲線(xiàn)表示尾巴。）
2、請一名幼兒上前示范，教師指導。
重點(diǎn)指導：
假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應該怎樣畫(huà)？可以從不同的方向添畫(huà)小蝌蚪
3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫(huà)一些清清的小河水（示范畫(huà)短橫線(xiàn)）。河里的水很多，所以要畫(huà)許多許多的短橫線(xiàn)。
4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。
三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導。－－創(chuàng )作表現小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。
四、作品展示－－欣賞作品，并一起看看講講。
教師預備貼有青蛙的大展板，請畫(huà)好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。
美術(shù)教案 篇7
課 題 箱板上的新發(fā)現
課 時(shí) 1 課 時(shí)
課業(yè)類(lèi)型 造型
教學(xué)目標
顯性目標
應知：學(xué)習利用瓦棱紙進(jìn)行有趣的藝術(shù)活動(dòng)
應會(huì )：培養學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng )造能力
隱性目標 引導學(xué)生在小組學(xué)習的探究中，相互交流，培養學(xué)生合作，探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐精神。
重點(diǎn) 利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。
難點(diǎn) 層次感和畫(huà)面整體效果的把握
教學(xué)方法 欣賞觀(guān)察法、比較法、小組學(xué)習法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準備 瓦楞紙、刻刀、顏料等
教學(xué)過(guò)程 第一節
教學(xué)流程 教師引導 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調整
一、組織教學(xué)
穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，準備上課。
二、回憶交流
我們曾經(jīng)嘗試過(guò)用哪些方式方法進(jìn)行創(chuàng )作？（結合實(shí)物欣賞） 學(xué)生討論回憶：繪畫(huà)、剪貼畫(huà)、版畫(huà)等。
三、導入新課
以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng )作，今天我們來(lái)認識一個(gè)新朋友——紙箱板。撕開(kāi)表面的牛皮紙，你會(huì )發(fā)現里面藏著(zhù)彎曲排列的瓦楞紙。 搜集資料并反饋。
四、分析思考
瓦楞紙和其他的紙張相比有什么獨特之處？
用紙板箱創(chuàng )作時(shí)我們應該發(fā)揮它的哪些特點(diǎn)？避免哪些不足？ 小組探究。
撕一撕：箱板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來(lái)的效果也各不相同。
五、藝術(shù)實(shí)踐
組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲的創(chuàng )作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)，并給予合理建議，以引導完成作品。
選取一張瓦楞紙或紙箱板備用。 接力游戲（以小組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成）：
1.幾位同學(xué)分別在紙箱板上撕出或刻出自己喜歡
的形象或肌理。
2.撕到一定程度，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。
3.繼續撕刻，改變底版，再在大紙上印制。
4.調整構圖，直至全班完成一幅滿(mǎn)意的作品。
六、評價(jià)展示
展示作品，引導學(xué)生評議。 學(xué)生互相介紹、評價(jià)自己或他人的作品。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
板書(shū)設計
箱板上的新發(fā)現
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能根據數字的特殊結構，進(jìn)行描印、想象添畫(huà)出新的形象，并用豐富的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
2、能大膽地用完整的語(yǔ)言來(lái)描述畫(huà)面內容。
3、積極參與美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教具：大數字一套，范畫(huà)1張；
2、學(xué)具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數字，每人一張鉛畫(huà)紙，1支勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1、昨天，數字王國的國王請我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我請你們也來(lái)看一看，它們有什么特別的地方？他們的身體是什么變的？
2、出示范畫(huà)，請幼兒逐一找出畫(huà)中的數字，并用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出“我看到什么數字變成什么？”。
3、原來(lái)，這些有趣的事物都是數字寶寶變的魔術(shù)。
4、數字寶寶還請來(lái)了好多線(xiàn)條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來(lái)看看，數字寶寶身上都有哪些線(xiàn)條娃娃？（有粗有細；有橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、點(diǎn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……）
二、幼兒大膽地想象，教師示范講解
1、如果請你們當魔術(shù)師，你會(huì )選擇用什么數字來(lái)變什么？
2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語(yǔ)言說(shuō)出“我要用什么數字，來(lái)變什么�！�
3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來(lái)跟它變變魔術(shù)吧。
4、師用數字“5”（ 或根據幼兒想象，取其一）來(lái)進(jìn)行示范：
�。�1）數字寶寶不僅可以正著(zhù)變、反著(zhù)變，還能躺著(zhù)變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數字寶寶，不能移動(dòng)，再用勾線(xiàn)筆沿著(zhù)數字寶寶的輪廓輕輕地描��；
�。�2）等把數字的形狀完整地描下來(lái)之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數字“5”變成了一只蝸牛。
�。�3）變好之后，請線(xiàn)條娃娃來(lái)把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫(huà)工具，放回原來(lái)的位置。
5、復習作畫(huà)順序，加深印象：
老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數字，再描出數字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線(xiàn)條來(lái)裝飾，最后把所有的東西放回原位。）
三、幼兒操作，教師巡回
1、接下來(lái)我就要請小朋友來(lái)變魔術(shù)了，不過(guò)，在變魔術(shù)的時(shí)候要注意：
�。�1）首先，在描印數字時(shí)，要緊緊地按住數字，把數字的形狀描出來(lái)。然后，再來(lái)變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。
�。�2）變好后，用線(xiàn)條娃娃來(lái)裝飾數字寶寶，把它打扮得更漂亮。
�。�3）聽(tīng)到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著(zhù)自己的作品坐到這里來(lái)。
2、大家找個(gè)空的位置開(kāi)始變魔術(shù)吧。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒講述。
�。ü膭钅芰姷挠變憾噙x幾個(gè)數字或變換數學(xué)方向進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。）
4、鼓勵已經(jīng)畫(huà)完的幼兒，請客人老師猜猜我用數字變出了什么？
四、評價(jià)，結束
1、引導幼兒大膽完整地講述自己的畫(huà)面內容。
2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數字變出了些什么吧。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)回憶是學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的，培養血學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì )美好生活的情趣。
2、使自己進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法和要領(lǐng)，將記憶中的自己的生活用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式表現出放學(xué)后的場(chǎng)景。
難點(diǎn)：人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，人物之間的關(guān)系及構圖。
本課知識點(diǎn)：人物活動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現。
學(xué)習材料：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
教師請五位學(xué)生背好書(shū)包，上講臺表演，其他學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)他們在干什么？根據學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了
二、憤悱點(diǎn)撥
1、提問(wèn)：放學(xué)后，你通常干些什么？
討論交流。說(shuō)說(shuō)本校放學(xué)時(shí)的情景。
啟發(fā)、引導：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過(guò)哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生觀(guān)察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫(huà)打基礎學(xué)生以小組形式開(kāi)始討論，然后選代表回答問(wèn)題。
3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學(xué)生觀(guān)察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行
4、介紹繪畫(huà)的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達，線(xiàn)條的運用。
5、教師講解本次創(chuàng )作的要求：主要是以人物繪畫(huà)為基本素材，然后對所畫(huà)的內容進(jìn)行擴展進(jìn)行創(chuàng )作。
三、大膽創(chuàng )作
1、小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己準備畫(huà)什么？
2、學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)，教師巡視輔導。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫(huà)
四、互動(dòng)評價(jià)
作業(yè)展示，學(xué)生評價(jià)、老師總結。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標:
1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。
3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。
2、紅色,黃色,藍色的顏料,顏料盤(pán)每組兩個(gè),抹布每組三張。
3、“小兔跳”的音樂(lè ),錄音機1臺,畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng):聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。
教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。
二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。
1、教師拿出玻璃瓶。
預設問(wèn)題:
(1)這些糖豆是什么樣的?
(2)你發(fā)現了什么顏色?(引導幼兒一起觀(guān)察糖豆的顏色)他發(fā)現了紅紅的糖豆,你發(fā)現了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍藍的……)你們覺(jué)得紅紅,黃黃,藍藍……這么多漂亮的顏色在一起,你們覺(jué)得怎么樣呀?
小結:紅紅,黃黃,藍藍在一起可真漂亮。
三、想象創(chuàng )作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、老師(隨音樂(lè ))搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去,跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳,學(xué)青蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍豆豆跳,跳到空空的地方,跳、跳、跳。
2、請幼兒跟著(zhù)老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。
3、幼兒操作:請幼兒到座位上操作(隨音樂(lè )),鼓勵幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。
4、老師巡回觀(guān)察,提醒幼兒在瓶子內點(diǎn)畫(huà),不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。
5、對個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導。
四、欣賞評價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。
老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導幼兒相互欣賞和交流�？纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆顏色多。
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