有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案模板六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、根據生活中物體的形狀，通過(guò)豐富的想象進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
2、鼓勵學(xué)生大膽表現，采用多種作畫(huà)形式，創(chuàng )作與眾不同的畫(huà)面。
3.培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫(huà)為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供學(xué)生想象的各種各樣的物體若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)生的興趣，導入活動(dòng)。
出示實(shí)物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起學(xué)生的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?
二、示范創(chuàng )意繪畫(huà)的方法
1、出示課件制作，示范創(chuàng )意繪畫(huà)的過(guò)程，讓學(xué)生懂得根據物體的形狀進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)，激發(fā)學(xué)生對物體創(chuàng )意繪畫(huà)的興趣和愿望。
2、總結創(chuàng )意繪畫(huà)的方法：根據物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng )意，確立一個(gè)主題，添加適當的內容，創(chuàng )作出一幅圖畫(huà)來(lái)。
三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導構思、創(chuàng )意繪畫(huà)
1、學(xué)生自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導學(xué)生根據自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象造型、構思，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么?
3、學(xué)生自由創(chuàng )意繪畫(huà)。
A、充分允許學(xué)生按自己的構思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng )意畫(huà)出豐富的事物和圖畫(huà)，鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng )造。
B、引導學(xué)生完整構思畫(huà)面、豐富畫(huà)面，組成一個(gè)完整的主題。
C、學(xué)生創(chuàng )造繪畫(huà)過(guò)程中，針對個(gè)別學(xué)生實(shí)際，在想象和技能上，教師給予學(xué)生適當的指導。
四、欣賞評析作品
1、鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據什么物體進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)的，并評定學(xué)生作品的創(chuàng )意指數。
2、啟發(fā)學(xué)生以后要聯(lián)系生活，仔細觀(guān)察各種物體，根據它們的形狀通過(guò)豐富的想象和創(chuàng )造也可以進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)的.
五、活動(dòng)延伸
1、評定其他學(xué)生作品的創(chuàng )意指數。
2、學(xué)生互相欣賞作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞熟悉的動(dòng)物明星，激發(fā)繪畫(huà)興趣，
2、并認識角色造型特征，臨摹喜愛(ài)的動(dòng)物明星。
教學(xué)難點(diǎn)
欣賞與臨��；人物造型；服飾設計。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、欣賞
本課精選了中外動(dòng)物明星都是我們熟悉的好朋友，這么多的小伙伴聚在一起，真夠熱鬧的！
接下來(lái)讓我們一起去美美地飽覽這些動(dòng)物明星多姿的風(fēng)采。
這些動(dòng)物明星有的、外國的，有表現人物的，也有表現動(dòng)物的，你們都認識哪些動(dòng)物明星？
2、學(xué)生簡(jiǎn)述以前看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片名、主角等。
3、這些動(dòng)畫(huà)片中的'故事選自中外名著(zhù)，這些故事感染教育了一代又一代的人，如的《孫悟空三打白骨精》（孫悟空具有嫉惡如仇、英勇頑強、不屈不饒的品質(zhì)）、《三個(gè)和尚》（寓意集體要有協(xié)作）、外國的《白雪公主》（歌頌善良純潔、遣責貪婪兇殘）等，通過(guò)討論，學(xué)生了解、學(xué)習某些動(dòng)物明星優(yōu)秀品質(zhì)。
�。ǘ┬蕾p課本動(dòng)物明星形象，了解認識明星形象特點(diǎn)。
1、欣賞課本動(dòng)物明星，了解片名、明星名字。
2、認識動(dòng)物明星形象特點(diǎn)及性格特點(diǎn)。
�。ㄈ┯没拘胃爬▌�(dòng)物明星。
1、啟發(fā)學(xué)生用基本形概括動(dòng)物明星。
說(shuō)說(shuō)動(dòng)物明星主要由哪幾個(gè)部分組成，然后概括出各部分特征（一般以橢圓為主），從整體入手，然后分析各部分大小比例及高低位置。（舉一例具體分析）
2、學(xué)生用基本形畫(huà)出幾個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)物明星形象。
a.動(dòng)物色彩一般具有簡(jiǎn)明、鮮艷、夸張的特點(diǎn)，留白也是一種手法。
b.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。
二、
1、作業(yè)
a.學(xué)生將繪制好的動(dòng)物明星剪下（輪廓外留一條白邊）貼到黑板上的“動(dòng)物明星圖”中。
2、學(xué)生講解自己作品的性格特征。
3、教師對學(xué)生作品形象、比例、色彩略作點(diǎn)評。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標設計：
1、引導學(xué)生觀(guān)察葉子的形態(tài)、顏色與紋樣，從而感受它們的美，并且用簡(jiǎn)單的話(huà)表達自己的感受。
2、引導常常操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè )趣和成功的喜悅。
3、引導學(xué)生小組合作畫(huà)畫(huà)，完成一幅畫(huà)。
二、教學(xué)對象分析
學(xué)生已經(jīng)掌握了上網(wǎng)瀏覽的能力，一定的文字處理能力�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的信息資源以及超文本結構特別適合于學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和創(chuàng )造性。
三、教學(xué)策略及教法設計
1、教學(xué)策略：通過(guò)視頻、文字、圖片等，創(chuàng )設情境，渲染氣氛，使學(xué)生感受到葉子的美。
2、賞識成功：通過(guò)學(xué)生與教師，學(xué)生與計算機，學(xué)生與學(xué)生之間多向交互，讓學(xué)生自主學(xué)習成果，激勵學(xué)生的創(chuàng )造欲望，促進(jìn)了學(xué)生自信心、自我意識的形成。
四、教學(xué)過(guò)程與分析
教學(xué)分析
一、導入
1、看視頻，圖片引入新課秋葉。
2、教師提問(wèn)：你了解葉子嗎，葉子的顏色，形態(tài)，結構如何?
二、新授
1、教師讓學(xué)生網(wǎng)頁(yè)，自己解決以上的總是，并形成自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、在網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。
3、教師在網(wǎng)上回答學(xué)生的問(wèn)題。
4、葉子形狀的分類(lèi)小測驗，前五名獎勵。
5、依據學(xué)習的內容，繪畫(huà)葉畫(huà)
(1) 教師讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁(yè)上的葉畫(huà)。
(2) 教師演示一遍自己繪制。
(3) 對教師作品點(diǎn)評。
(4) 學(xué)生自己繪制。
6、同學(xué)間互相欣賞各自繪畫(huà)的葉畫(huà)
(1) 學(xué)生分小組合作繪畫(huà)
(2) 學(xué)生點(diǎn)評
三、教師總結
1、你有哪些感受？
2、課后繼續完善葉畫(huà)圖。
兒童的思維來(lái)自對世界的好奇人。網(wǎng)絡(luò )的視頻播放形象逼真，生動(dòng)直觀(guān)，新穎鮮活，為學(xué)生提供多樣化的外部刺激，具有豐富的感覺(jué)性，激起學(xué)生情感反應，使學(xué)生入情入境，感受到葉子的美和神奇。
學(xué)生是學(xué)習的主體，計算機是學(xué)生進(jìn)行自主探究的工具。運用網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生獲取大量有關(guān)葉子的知識，加工和組合，初步構建新的認知結構。讓學(xué)生感受大自然的神奇，葉子形狀的多種多樣。
展示是最好的學(xué)習，為了展示，學(xué)生會(huì )以自己最大的負責的精神完成自己的作品。同時(shí)發(fā)布自己的學(xué)習成果，使自己的成果得到大家的承認，可以及時(shí)享受學(xué)習成功的快樂(lè )，從而激發(fā)人的創(chuàng )造力。任何一個(gè)學(xué)生都可以在網(wǎng)上找到發(fā)布自己成果的一片天地，這為學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造力的養成提供了廣闊的天地。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標
1通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉的夜景。
2．從描繪家鄉夜景中，培養同學(xué)繪畫(huà)技能和技巧，提高發(fā)明美的能力。
3．畫(huà)畫(huà)家鄉的夜景，培養同學(xué)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓同學(xué)了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)同學(xué)對生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導同學(xué)自身去體會(huì )夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表示不同的感情。
教學(xué)過(guò)程(公開(kāi)課實(shí)驗稿)
一組織教學(xué)
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀(guān)）
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著(zhù)眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二新課教學(xué)
夜景欣賞圖片
1、談話(huà)導入
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）
西湖平湖秋月
香港蘭桂坊
德國國會(huì )大廈
美國阿拉斯加
美國阿拉丁
中國北方
討論啟發(fā)：夜景中的內容和它所體現的情緒以和感覺(jué)（熱鬧、寧靜、動(dòng)人、雄壯、奇麗……
欣賞作品
欣賞圖畫(huà)（課件）
《星夜》凡高
修《夜間的咖啡屋》凡高
同學(xué)作品2幅
考慮：哪些是大師的作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表示夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表示夜色的。
欣賞同學(xué)作品（課本）
欣賞臨安衣錦小學(xué)同學(xué)作品。
觀(guān)察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）
三、同學(xué)作業(yè)，教師巡視指導
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉的夜景
送出禮物：照片設計
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線(xiàn)（蠟筆）——夜色（水彩）
�。ú捎玫姆绞娇蓹C動(dòng)）
四、作業(yè)展評
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內容、畫(huà)法、感覺(jué)等）
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內容：6、實(shí)物的聯(lián)想
教學(xué)目標：
1.選用生活中常見(jiàn)的各種物品，運用豐富的聯(lián)想進(jìn)行巧妙的設計，組合成新的形象，給人以無(wú)限的驚奇。
2.培養想象力、發(fā)明力以和觀(guān)察生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛(ài)生活的情感。
3.從不同的角度對現成物品進(jìn)行大膽想象，爭取作出與眾不同的作品。
4.學(xué)會(huì )觀(guān)察和選擇資料并加以巧妙利用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�、巧妙地選用各種物品和資料，利用自身的想象力和聯(lián)想力進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�、怎樣將各種物品和資料進(jìn)行合理利用、巧妙組合，并使人一目了然，能給他人以啟發(fā)。
教學(xué)媒體：
課件、各種生活物品、廢舊資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、同學(xué)們，今天我們將舉行一次競賽，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“超級變變變”。當然，在競賽之前，我們首先得學(xué)習一些新知識。
2、前一段時(shí)間，老師看了一個(gè)很有趣的展覽，其中有世界大師的作品，也有同齡小朋友的作品，它們都給老師留下了深刻的印象，同學(xué)們你們想看嗎？（-----------）
3、課件出示實(shí)物聯(lián)想作品的圖片，引導同學(xué)欣賞，猜猜作品表示的是什么？
4、看了這么多有趣的作品，大家有沒(méi)有發(fā)現這些作品是由什么組成的？（原來(lái)它們都是生活中真實(shí)的物品和廢舊資料經(jīng)過(guò)聯(lián)想組合而成的。）
4、導入：實(shí)物的聯(lián)想
二、合作探究：
1、選擇對象，討論交流。
出示圖片，請同學(xué)們討論一下，這么多作品中你喜歡哪一個(gè)，分析使用了哪些資料，并大膽說(shuō)出自身的感受。（你覺(jué)得作者的想法好不好，你有沒(méi)有更好的創(chuàng )意。）
2、嘗試創(chuàng )作
大家看了這么多，也談了自身好的想法，下面老師要考考大家，請同學(xué)們拿出自身的文具盒，用自身的文具用品擺一擺，看看哪個(gè)同學(xué)的想法巧妙。（同學(xué)嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）
3、作品簡(jiǎn)評（自評、互評）
4、直觀(guān)演示，學(xué)習方法。
是呀！同學(xué)們的想法真豐富啊。用簡(jiǎn)單的文具擺出這么多生動(dòng)、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”，分析蝴蝶的特征，同學(xué)找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料，拿到老師的講臺上，然后請一位同學(xué)協(xié)商老師進(jìn)行拼擺，最后組合成蝴蝶。
3、歸納方法。
通過(guò)我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品，同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)，我們是怎么把它做出來(lái)的。（同學(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)）
歸納：媒體出示，分析---------找----------拼擺
三、創(chuàng )作：
1、 小組討論，拓展思維。
老師發(fā)現今天同學(xué)們帶了很多的資料，大家根據他們的外形、顏色，你想到了什么？準備把它變成什么？
2、 巧手組合，展示創(chuàng )作。
結合資料，聯(lián)想創(chuàng )作。
3、 展示效果，交流評價(jià)。
�。�、自評，講解作品的名稱(chēng)、構思。
�。�、互評，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？
小結：
今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無(wú)處不在，藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現，有了發(fā)現便有了美。希望大家在以后的學(xué)習過(guò)程中要能處處發(fā)現美、發(fā)明美，來(lái)美化我們的生活。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
一、 組織教學(xué)
二、 導入課題以趣味性的實(shí)驗導入課題：
1、讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。
2、 引導學(xué)生觀(guān)察自己的腳印，想象著(zhù)自己的腳印象什么。師指生點(diǎn)名回答。表?yè)P有豐富想象力的學(xué)生。
3、小組討論，說(shuō)出動(dòng)物腳印的樣子。比一比哪一組說(shuō)出最多種動(dòng)物腳印的樣子。
4、出示課題——奇妙的腳印
三、 觀(guān)察了解各種動(dòng)物的腳印，師生討論腳印的模樣
1、師具體逐個(gè)播放動(dòng)物的腳印，請同學(xué)欣賞觀(guān)察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、欣賞課本第十四頁(yè)，讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說(shuō)出為什么其他的小朋友會(huì )有這樣的想法
3、師小結：
我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個(gè)小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來(lái)許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來(lái)展開(kāi)豐富的想象。
四、 探究如何將各種腳印展開(kāi)奇妙的想象
引導學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生將它對某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
先考慮你對哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開(kāi)思路。師提示學(xué)生展開(kāi)思路，以腳印原來(lái)的形狀，如圓形，半圓形，不規則形等去展開(kāi)想象。師將各種腳印擴大掛在黑板上供學(xué)生觀(guān)察。
五、想象與繪畫(huà)
1、引導學(xué)生獨立繪畫(huà)自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過(guò)你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫(huà)
2、以小組為單位，布置一組腳印的世界。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。
六、展示作業(yè)，總結評價(jià)
1、否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩，大膽的表現出來(lái)。
3、想象的腳印思路是否有創(chuàng )新，獨特。
4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng )新。
七、 課題拓展
1、賞圖例，引導學(xué)生課后應用其他材料，如大的硬紙板來(lái)繪制你最喜歡的腳印。
2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀(guān)察生活中的小事，多動(dòng)腦筋。
創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氣氛。提高學(xué)生的觀(guān)察能力及生活情趣。培養學(xué)生的團體意識與探究能力。根據學(xué)生的實(shí)際能力，師給予指導。鼓勵學(xué)生要大膽創(chuàng )新。讓學(xué)生通過(guò)交流，提高自主審美感知能
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