【實(shí)用】小班社會(huì )教案四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班社會(huì )教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì )教案 篇1
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德。
【教學(xué)準備】
知識準備：鼓勵語(yǔ)：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：音樂(lè )律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏鍪究兹诋�(huà)面，引出內容。
導語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ǘ┞�(tīng)故事孔融讓梨。
提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）
師：讓我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！
提問(wèn)：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來(lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎他的？
提問(wèn)：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事��？古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
�。ㄈ┞�(tīng)兒歌《讓座》
導語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì )唱的小朋友跟著(zhù)一起唱。
提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jì)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁�？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學(xué)習��？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊上來(lái)拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃�！�
父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！�
你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子�！�
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
小班社會(huì )教案 篇2
目標：
幼兒在幫助市長(cháng)解決道路擁堵問(wèn)題的過(guò)程中，感受現代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來(lái)的方便。
準備：
故事書(shū)，小組討論使用紙、筆。
過(guò)程：
一、幼兒回憶堵車(chē)時(shí)的情景
1、為什么會(huì )堵車(chē)？
小結：交通事故、車(chē)子拋錨、修路、不遵守交通規則……都會(huì )造成馬路擁堵。
2、你遇到過(guò)堵車(chē)嗎？堵車(chē)時(shí)，你感覺(jué)怎樣？
二、閱讀圖書(shū)，理解故事，
1、有一位市長(cháng)，他也一樣著(zhù)急。（閱讀圖書(shū)《小汽車(chē)和小弟子》）
2、聽(tīng)到這里，你們說(shuō)說(shuō)，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀(guān)地感受，充分體會(huì )到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）
3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來(lái)？
三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法
1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周?chē)艺�、看看資料，也可以畫(huà)下來(lái)。想出好辦法幫幫他們。
2、觀(guān)察幼兒討論情況。
四、交流分享，梳理、拓展的'孩子
你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）
歸類(lèi)、梳理：（版面）
1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
你知道上海有幾條地鐵線(xiàn)路？上海有輕軌嗎？
2、暢通的道路設施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。
有幾條隧道？你知道些什么高架？
3、想象——未來(lái)的交通工具
小結：
有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設施，我們的道路變得暢通起來(lái)、我們的出行更方便了。知道11號線(xiàn)嗎？它正在建造，開(kāi)通后我們到上海就更方便。
延伸：
你們想了許多辦法，我們來(lái)看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續）故事很幽默，不過(guò)我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。
小班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標
1．增強幼兒在別人遇到困難時(shí)樂(lè )于幫助得意識。
2．使幼兒進(jìn)一步體驗樂(lè )于助人的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)教師的引導和提問(wèn)，使幼兒將幫助別人后的快樂(lè )情緒和體驗表達出來(lái)。
活動(dòng)準備
1．可變換表情的蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2．彩色皺紋紙若干張，電話(huà)一部。
3．一面鈴鼓，粘在夾子上的彩帶同幼兒人數一樣多。
活動(dòng)過(guò)程
(一)知道自己的幫助能使別人和自己都高興。
�。保畮熒鷩诘靥荷现v故事：
森林里在開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )，小蝸牛被小河擋住了路還沒(méi)來(lái)，它很著(zhù)急。
問(wèn)題：請小朋友幫它想想辦法。
2．繼續講述并提問(wèn)：
大家幫小蝸牛過(guò)了河，小蝸牛真高興，臉上露出了甜甜的微笑。
提問(wèn)：小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰(shuí)幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?
3．小結：別人有困難時(shí)，你幫助了他，他會(huì )很高興，你自己心里也很高興。
(二)體會(huì )自己的幫助能使別人和自己都高興。
小蝸牛打電話(huà)說(shuō)想參加服裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著(zhù)急，怎么辦?
1．小蝸牛又有困難了，我們應該怎樣做?
2．幫小蝸牛裝飾衣服
�、儆^(guān)察小蝸牛的表情(不高興)。
�、谘菔狙b飾方法：將皺紋紙團過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
�、塾變悍謨山M裝飾
�、苡^(guān)察小蝸牛的表情(高興)。
問(wèn)題：小蝸牛為什么笑了?誰(shuí)幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛，他們很高興，你心里怎樣?
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3．小結。
(三)通過(guò)游戲，進(jìn)一步體驗和表達互助帶來(lái)的愉快情緒。
1．繼續敘述故事：小蝸牛的衣服最漂亮，得了第一名。
2．小蝸牛送來(lái)了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的游戲。
�、俪鍪静蕩�，講解游戲方法及規則；
�、谔崾居變夯ハ鄮椭鷬A辮子；
�、劢處熍c小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
延伸活動(dòng)
到戶(hù)外繼續游戲。
小班社會(huì )教案 篇4
我喜歡老師
一、活動(dòng)目標
1、了解老師工作辛苦、關(guān)心愛(ài)護小朋友的特點(diǎn)。
2、能用語(yǔ)言表達對老師的熱愛(ài)、尊敬之情。
3、喜歡自己的老師，有愛(ài)老師的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達對老師的喜愛(ài)之情。
三、活動(dòng)準備：
1、認識相關(guān)的老師。
2、師生生活照片、老師制作的教玩具、幼兒自制的小禮物、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、 教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面并欣賞教師朗誦詩(shī)歌《老師的手》，引出話(huà)題。
�。ǘ�、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回想老師在生活、學(xué)習等方面是如何關(guān)心和照顧小朋友的，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
1、你喜歡的老師是怎么樣子的？
2、老師在幼兒園是怎樣關(guān)心愛(ài)護你的？
3、老師教你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
(三)、幼兒觀(guān)賞、交流師幼生活、學(xué)習的照片和老師制作的教玩具。
(四)、啟發(fā)幼兒將自制的禮物贈送給老師，表達對老師的感激和尊重。
師：老師關(guān)心愛(ài)護你們，教你們學(xué)本領(lǐng)，你們想對老師說(shuō)句什么話(huà)呢？你們想用什么方式表達對老師的敬意呢？
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
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