《美麗的蝴蝶》教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《美麗的蝴蝶》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《美麗的蝴蝶》教案1
目標：
1、能表現花的基本特征，運用多種色彩作畫(huà)。
2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對稱(chēng)。
3、初步感知構圖，體驗與同伴共同操作的快樂(lè )。
準備：
經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。
物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫(huà)出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋?zhuān)�，排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！
放音樂(lè )，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
師：寶寶們，們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？
教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀(guān)察，并進(jìn)行討論。
教師小結：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開(kāi)放了，有的沒(méi)開(kāi)放，是包在一起的。師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠們來(lái)采花蜜，怎么辦？
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。教師指導。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。
師：那們把花種在花園的什么地方？
交代要求，幼兒作畫(huà)，[1][2]下一頁(yè)教師指導：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。
幼兒繪畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱(chēng)的，注意畫(huà)面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂(lè )聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
《美麗的蝴蝶》教案2
活動(dòng)目標
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱(chēng)。
3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5. 引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽(tīng)音樂(lè )模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))
3. 觀(guān)看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著(zhù)一個(gè)秘密呦?你發(fā)現了沒(méi)有?
(二)學(xué)習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀(guān)察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
作品賞析
分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。
《美麗的蝴蝶》教案3
設計意圖：
幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿(mǎn)足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習的熱情，獲得終身積極主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。春天到了，許多昆蟲(chóng)陸陸續續的出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶也開(kāi)始忙著(zhù)采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì )有目的、有順序、連續地觀(guān)察簡(jiǎn)單的自然現象，獲取感性經(jīng)驗而設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲暮闷嫘暮蛯ψ匀唤缣剿鞯呐d趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和熱愛(ài)大自然、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察知道蝴蝶成長(cháng)的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
課件、“蝴蝶飛”音樂(lè )、蝴蝶頭飾、毛毛蟲(chóng)玩具、蝴蝶演變過(guò)程的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入新課
通過(guò)謎語(yǔ)引起幼兒興趣，導入主題（蝴蝶）
二、聽(tīng)故事，讓幼兒了解蝴蝶生長(cháng)的過(guò)程。
1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲(chóng)玩具引發(fā)問(wèn)題。
2、毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？
3、看圖片聽(tīng)故事了解蝴蝶生長(cháng)過(guò)程。
三、互動(dòng)模仿游戲，通過(guò)排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣
1、跟著(zhù)故事的節奏模仿毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、通過(guò)排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲(chóng)—蛹—成蟲(chóng)（蝴蝶）
四、通過(guò)欣賞蝴蝶的圖片培養幼兒熱愛(ài)大自然保護動(dòng)物的情感。
1、欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺(jué)色彩、對稱(chēng)的圖形。
2、模仿蝴蝶飛的動(dòng)作感受美，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的熱情。
五、活動(dòng)延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。
《美麗的蝴蝶》教案4
設計意圖：
動(dòng)物與人類(lèi)有著(zhù)的密切關(guān)系，幼兒對各種小動(dòng)物有著(zhù)天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，由于其外觀(guān)的美麗，幼兒非常感興趣�！队變簣@教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設計了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征展開(kāi)活動(dòng)，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理的基礎上，進(jìn)行補充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個(gè)活動(dòng)中，還滲透了語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，獲得快樂(lè )體驗。
2.培養幼兒的觀(guān)察力、表現力及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助幼兒了解蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
難點(diǎn)：蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1.創(chuàng )設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2.多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽，自由欣賞、觀(guān)察蝴蝶。
2.利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現。
(1)蟲(chóng)卵
(2)毛毛蟲(chóng)
(3)蛹
(4)蝴蝶
(5)完整認識蝴蝶生長(cháng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(cháng)屬于“完全變態(tài)”。
5.知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長(cháng)過(guò)程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)。(螳螂、蝗蟲(chóng)、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲(chóng)、天牛等)
6.了解蝴蝶的身體特征：
(1)口器
(2)腳
(3)觸角
(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)
7.游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結束)
活動(dòng)延伸：
師生共同動(dòng)手運用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
當然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》內容太簡(jiǎn)單，只停留在幼兒用動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶的4個(gè)生長(cháng)過(guò)程，沒(méi)有更深的去挖掘�？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的.姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來(lái)說(shuō)這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。
《美麗的蝴蝶》教案5
目標：
1、能夠用自己的話(huà)大膽地說(shuō)出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱(chēng)。
3、體驗裝扮蝴蝶的樂(lè )趣。
準備：
蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂(lè )磁帶
過(guò)程：
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說(shuō)說(shuō)自己看到的春天是怎么樣？（樹(shù)、草、花等）
二、引導幼兒發(fā)現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱(chēng)
1、你覺(jué)得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會(huì )這么美呢？
2、幼兒觀(guān)察蝴蝶課件，引導幼兒發(fā)現花紋的對稱(chēng)。
�。ㄓ煤目谖翘釂�(wèn)）：“我的花紋是什么形狀的？”
“是什么顏色的？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個(gè)？右邊有幾個(gè)？”
3、師生共同小結：
原來(lái)蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱(chēng)的，怪不得它那么美呀！
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒(méi)有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來(lái)把花紋變出來(lái)，你也會(huì )變成美麗的蝴蝶的！”“我們來(lái)看看桌子上有什么呀？”
2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱(chēng)。
“你可以用圖形寶寶來(lái)裝扮蝴蝶的翅膀，不過(guò)千萬(wàn)別忘了左邊的有幾個(gè)花紋，右邊也要有幾個(gè)花紋，要對稱(chēng)，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀(guān)察幼兒。
四、音樂(lè )游戲：蝴蝶飛飛。（聽(tīng)音樂(lè )自由飛舞）
子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯�！保ㄒ魳�(lè )響起，愉快的結束活動(dòng)。）
《美麗的蝴蝶》教案6
教學(xué)目標：
1、會(huì )運用各種線(xiàn)條有序的組合表現蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線(xiàn)條畫(huà)帶來(lái)的美感。
2、學(xué)習用油畫(huà)棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫(huà)習慣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
供欣賞的示范作品、勾線(xiàn)筆、水粉、油畫(huà)棒、紙、水，調色盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)察了解線(xiàn)條畫(huà)的特點(diǎn)
(1)、找找線(xiàn)條排列有什么規則?粗細線(xiàn)、排得密顏色深;
(2)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫(huà)，講解要求
(1)、用粗細線(xiàn)、排列稀或密體現深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫(huà)各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時(shí)線(xiàn)條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫(huà)。
(5)、套色運用講解
教師指導，幫助個(gè)別幼兒合理運用線(xiàn)條，中途若發(fā)現問(wèn)提可請幼兒互相觀(guān)擦發(fā)現，同時(shí)鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教學(xué)反思：
孩子們第一次接觸了線(xiàn)描畫(huà)，對于有的線(xiàn)條寶寶的繪畫(huà)掌握的不是很熟練，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線(xiàn)條的練習。
《美麗的蝴蝶》教案7
活動(dòng)目標
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的觀(guān)察結果。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。
2、幼兒用書(shū)、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。
2、 閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡(jiǎn)單餓語(yǔ)言描述自己餓觀(guān)察結果閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀(guān)察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習性。
教師小結：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類(lèi)繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(cháng)，翅膀和身體上有各種花紋。
3、初步了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
教師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。
資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì )"，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢(qián)。無(wú)數蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀(guān)。
最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專(zhuān)門(mén)有人收集各種蝴蝶的標本。
蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
《美麗的蝴蝶》教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習邊翻圖書(shū)的基本的方法。了解書(shū)的結構，知道看書(shū)要從封面開(kāi)始看起。
2、樂(lè )意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問(wèn)題
3、知道同伴間要相親相愛(ài)，互相幫助。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)、蝴蝶
教育過(guò)程與指導：
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自己閱讀書(shū)，注意觀(guān)察幼兒翻閱書(shū)的情況，適當糾正幼兒看書(shū)的姿勢
2、老師與幼兒一起閱讀
1） 出示與幼兒相同的圖書(shū)，引導幼兒認識書(shū)的結構：書(shū)有封面、封底
2） 要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)，先看左邊再看右邊圖畫(huà)邊翻書(shū)邊講述故事，對所講到的畫(huà)面，用手指點(diǎn)
3、與孩子一起討論，歸納閱讀內容
1） 故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
2） 他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡辏?/p>
進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動(dòng)結束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )，吃點(diǎn)心。
《美麗的蝴蝶》教案9
活動(dòng)名稱(chēng)
美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標
1、能在觀(guān)察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點(diǎn)、線(xiàn)以及簡(jiǎn)單的圖形左右對稱(chēng)地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來(lái)打扮它。
2、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的花紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱(chēng)的。
老師也畫(huà)了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
指導幼兒在圖畫(huà)紙上左右對稱(chēng)地裝飾蝴蝶，并添畫(huà)背景。幫助個(gè)別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱(chēng)。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。
活動(dòng)延伸
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂(lè )中模仿蝴蝶飛的動(dòng)作。
《美麗的蝴蝶》教案10
主題目標
1、通過(guò)觀(guān)察、探索,認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習性,生長(cháng)變化過(guò)程,對蝴蝶感興趣。
2、認識幾種常見(jiàn)的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱(chēng),感受蝴蝶翅膀的美麗。
3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護蝴蝶,關(guān)愛(ài)蝴蝶的情感。
4、理解故事內容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語(yǔ)言表述蝴蝶的生長(cháng)變化過(guò)程。
5、感知10以?xún)葦蹬c數之間多1或少1的關(guān)系,并認識序數。學(xué)習運用10以?xún)鹊男驍翟~表達物體排列的次序。
6、感受6/8拍節奏的音樂(lè ),學(xué)習用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動(dòng)作表現蝴蝶飛舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱(chēng)美,選擇多種材料,合適的方式動(dòng)手表現蝴蝶的美,增強動(dòng)手操作能力。
8、練習聽(tīng)信號向指定方向跑,能在一定范圍內靈活躲閃,動(dòng)作靈敏協(xié)調,體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
環(huán)境創(chuàng )設
1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內容體現蝴蝶的外形特征,生活習性,生長(cháng)變化過(guò)程等。
2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書(shū)、標本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng )設班級環(huán)境。
3、準備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點(diǎn),引導幼兒觀(guān)察,捕捉蝴蝶。
4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱(chēng)印畫(huà)蝴蝶等,布置在班級中,體現主題的氛圍。
5、在活動(dòng)區角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書(shū)、圖片,供幼兒觀(guān)察,認識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴蝶的感性經(jīng)驗。
家園共育
1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面展現教育目標和教學(xué)內容。
2、請家長(cháng)和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
3、家長(cháng)和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導孩子觀(guān)察,感知,探索,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4、請家長(cháng)記錄幼兒對蝴蝶提出的問(wèn)題,引導孩子主動(dòng)探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識。
《美麗的蝴蝶》教案11
1、研究?jì)热菁把芯壳闆r
鄉土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉土資源整合而開(kāi)展的活動(dòng)，中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉土塑造。本學(xué)期我們研究的目標是：選擇適宜的鄉土材料為切入口，提高幼兒鄉土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉土材料呢？我園地處農村，是一所鄉村幼兒園，有著(zhù)豐富的自然資源，對幼兒充滿(mǎn)魅力，我們需要去發(fā)現，去挖掘，去利用，去宣傳，讓這些對于孩子來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了魅力，充滿(mǎn)了吸引力的鄉土資源，走近孩子的視野，走進(jìn)孩子的生活，從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng )新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜，就地取材，充分利用農村豐富的鄉土資源，實(shí)施立足于農村的素質(zhì)教育，培養出充滿(mǎn)好奇、勇于探究，活潑、自信、健康的兒童。運用鄉土資源發(fā)展是對鄉土文化的繼承與發(fā)揚，是課改理念的具體體現，是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物，蝴蝶的美麗翅膀吸引著(zhù)幼兒，讓幼兒嘗試探索用鄉土材料來(lái)表現蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。
《綱要》指出，幼兒園和家庭應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過(guò)開(kāi)發(fā)運用鄉土資源，并結合家長(cháng)資源收集鄉土材料，并將其投放到幼兒活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展；豐富了幼兒學(xué)習途徑、方法。在鄉土材料適宜選材的原則上，運用鄉土資源創(chuàng )設良好的環(huán)境，將鄉土材料與幼兒集體活動(dòng)有機的整合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)提高自身能力的平臺。
2、主題開(kāi)展的情況
在開(kāi)展主題“美麗的春天”中，孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友，如：綠綠的小草，美麗的花草、燕子、青蛙，最近的幾次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現了在空中飛的蝴蝶，蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒，他們一下子興奮起來(lái)，急著(zhù)去捉蝴蝶，于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開(kāi)了熱烈的討論，“老師，媽媽說(shuō)，美麗的蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變的對嗎？”“蝴蝶是好的，還是壞的？”“蝴蝶最喜歡吃什么？”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下，孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料，以及在教室里創(chuàng )設有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來(lái)刺激幼兒，從中幼兒驚奇的發(fā)現蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱(chēng)的。但是在區角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現幼兒對蝴蝶對稱(chēng)的特點(diǎn)把握還是不夠，于是我引導幼兒嘗試去發(fā)現蝴蝶身上花紋左右對稱(chēng)的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱(chēng)，為幼兒體驗對稱(chēng)的美感，以及為幼兒表現美提供了很好的機會(huì )。
根據中班幼兒對有序排列等規律有一定的理解，所以預設本次活動(dòng)，利用多種材料來(lái)塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多種材料來(lái)有序裝飾，既整合了有關(guān)數的內容也體現了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱(chēng)特征的理解。
3、資源利用
我們利用家長(cháng)資源，搜集了大量的鄉土材料，拿著(zhù)和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲，投入到活動(dòng)當中，以一種愉悅的情緒去表現，更能激發(fā)幼兒的表現欲望。
內容與要求：
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱(chēng)的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂(lè )。
培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：表現蝴蝶左右對稱(chēng)的特征
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶；幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準備：
x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
x材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
x蝴蝶的背景音樂(lè )、蝴蝶花的音樂(lè )
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來(lái)到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn)：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？
它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對稱(chēng)”。
4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對稱(chēng)的？
二、實(shí)踐操作
x師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì )，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
x今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來(lái)了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱(chēng)。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼兒討論
x幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來(lái)的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花紋是用xx來(lái)打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續延伸：
1、把請來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)
師：你們幫三只蝴蝶請來(lái)了好朋友，蝴蝶們真開(kāi)心，它們馬上要開(kāi)舞會(huì )了，你們開(kāi)心嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè )一起歌表演《蝴蝶花》
活動(dòng)反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對鄉土材料在集體活動(dòng)中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng )造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動(dòng)中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，情感得到了滿(mǎn)足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱(chēng)，在塑造過(guò)程中，用大型鄉土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對稱(chēng)比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱(chēng)不夠對稱(chēng)，大小有所相差。在讓孩子觀(guān)察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱(chēng)的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱(chēng)這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著(zhù)自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。
《美麗的蝴蝶》教案12
設計意圖：
動(dòng)物是我們的好朋友，幼兒對小動(dòng)物有很強的好奇心。而蝴蝶在我們的生活中是非常熟悉的小昆蟲(chóng)，它的外觀(guān)很美麗，因此幼兒非常感興趣�！毒V要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設計了此活動(dòng)，活動(dòng)中表演和游戲活動(dòng)的開(kāi)展，也正順應了孩子活潑、好動(dòng)、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂(lè )。
重點(diǎn)：幫助幼兒了解蝴蝶的身體特征、種類(lèi)、以及成長(cháng)過(guò)程。
難點(diǎn)：蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)蝴蝶、熱愛(ài)昆蟲(chóng)的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，獲得快樂(lè )體驗。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、表現力及語(yǔ)言表達能力。
3、了解蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程、種類(lèi)、身體特征。
活動(dòng)準備：
多媒體課件；鈴鼓1個(gè)；用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”；用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)蝴蝶展覽。
幼兒自由欣賞，觀(guān)察蝴蝶。
二、利用課件，向幼兒介紹各種類(lèi)蝴蝶。
幼兒觀(guān)看鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶等不同種類(lèi)的蝴蝶。
三、教師講述故事《好餓、好餓的毛毛蟲(chóng)》
教師有感情的講述故事，幼兒認真傾聽(tīng)。
四、教師出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現。
1、蟲(chóng)卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶
2、完整認識蝴蝶生長(cháng)的4個(gè)階段，了解蝴蝶的生長(cháng)屬于“完全變態(tài)”。
五、了解蝴蝶的身體特征
1、口器、腳、觸角
2、蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀(guān)賞等)
六、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
幼兒大膽嘗試用肢體語(yǔ)言表現蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程
活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運用各種材料來(lái)制作蝴蝶。
活動(dòng)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，充分的激發(fā)了幼兒的積極性、主動(dòng)性�；顒�(dòng)中幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決。幼兒也在活動(dòng)中感受到了蝴蝶的美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。
當然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲過(guò)于單一，沒(méi)有充分的發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力與想象力，活動(dòng)中沒(méi)有給幼兒更多發(fā)表自己內心想法的機會(huì )，在以后的活動(dòng)中我會(huì )積極的改進(jìn)。
《美麗的蝴蝶》教案13
設計意圖：
這套徒手操主要是根據中班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，將大小肌肉群的運動(dòng)融入其中，鍛煉幼兒身體的協(xié)調發(fā)展。在這套操中，滲入了手腕，手指以及腳腕的運動(dòng)，在輕松優(yōu)美的音樂(lè )聲中達到鍛煉的目的。
預備姿勢：身體站直，雙手叉腰。
第一節：準備運動(dòng)
1. 1*2 ：屈右腿向左頂胯兩次，同時(shí)向左點(diǎn)頭兩次；
3*4 ：動(dòng)作同1*2，方向相反；
5*8 ：動(dòng)作同1*4；
2. 1*8 ：動(dòng)作同1.1*8。
第二節：頭部運動(dòng)；
1. 1*2：雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂下垂于身體前測，雙手張握手一次；
3*4：雙腿屈伸一次同時(shí)雙臂上舉于頭兩側，雙手張握一次；
5 ：屈右腿向左頂胯，同時(shí)右臂屈肘于頭左側，左臂伸直；
6 ：動(dòng)作同5，方向相反；
7*8：動(dòng)作同5；
2. 1*8：動(dòng)作同1.1*8，方向相反
3. 4. ：重復1. 2. 動(dòng)作。
第三節：上肢運動(dòng)
1. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左臂上舉握拳；
3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；
5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右肩；
7*8：動(dòng)作同5*6，方向相反；
2. 1*2：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手在體側握拳；
3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；
5*6：屈右腿向左頂胯兩次同時(shí)左手放于右胯；
7*8：動(dòng)作同5*6，方向相反；
3. 4. ：重復1. 2. 動(dòng)作。
過(guò)渡動(dòng)作：
1. 1*4：屈右腿向左頂胯四次同時(shí)雙手五指張開(kāi)在左側上下搓動(dòng)；
5*8：動(dòng)作同1*4，方向相反；
2. 1*8：重復1. 1*8動(dòng)作。
第四節：擴胸運動(dòng)
1. 1 ：屈右腿向左頂胯一次，同時(shí)雙手胸前交叉隨身體左擺；
2 ：動(dòng)作同1，方向相反；
3*4：動(dòng)作同1，保持不動(dòng)；
5 ：左腿向左前方邁出成左弓箭步，同時(shí)雙臂側平舉打開(kāi)，雙手握拳；
6 ：雙臂收回至前平舉，拍手一次；
7 ：雙臂側平舉打開(kāi)，雙手握拳；
8 ：動(dòng)作還原成1.1的姿勢；
2. 1*8：動(dòng)作同1.1*8 ，方向相反；
3. 4. ：重復1. 2. 。
第五節：體側運動(dòng)
1. 1 ：左腿向左側邁出下左旁腰，同時(shí)左臂向下右臂向上伸出，雙手盡量張開(kāi)；
2 ：還原站直，雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；
3 ：收左腳雙腿并齊，雙臂側平舉，五指張開(kāi)；
4 ：雙臂屈肘于頭兩側，雙手握拳；
5*8：動(dòng)作同1*4；
2. 1*8：動(dòng)作同1. 1*8，方向相反；
3. 4. ：重復1. 2. 動(dòng)作。
第六節：體轉運動(dòng)
1. 1*2：左腿向左側邁出，雙臂前平舉，雙手體前交叉，手心向外；
3*4：身體向左側轉一次，還原；
5*6：動(dòng)作動(dòng)3*4；
7*8：收左腳還原；
2. 1*2：雙臂前平舉，屈膝壓手腕一次；
3*4：動(dòng)作同1*2；
5*6：動(dòng)作同1*2；
7*8：還原站直；
3. 4. ：動(dòng)作同1. 2. ，方向相反。
第七節：踢腿運動(dòng)
1. 1*4：左手張開(kāi)經(jīng)頭上方向下畫(huà)半圓；
5*8：向左側轉身90度，右手叉腰，左手扶頭；
2. 1*2：右腳腳尖點(diǎn)地；
3*4：壓腳腕；
5*6：踢右腿，腳尖蹦直；
7*8：收腿轉身還原；
3. 4. ：動(dòng)作同1. 2. ，方向相反。
第八節：下蹲運動(dòng)
1. 1*2：左手側平舉，右手胸前屈肘，雙手抓握一次，屈膝蹲一次；
3*4：動(dòng)作同1*2，方向相反；
5*6：雙臂側平舉，下蹲，雙手抓握一次；
7*8：還原起立；
2. 3. 4. ：重復1. 動(dòng)作。
第九節；俯背運動(dòng)
1. 1*2：出左腿，腳跟點(diǎn)地，雙手交叉，手心向下，下側腰一次；
3*4
《美麗的蝴蝶》教案14
一、課前設計
《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為聽(tīng)它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。根據本節課的教學(xué)內容，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標：
1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱(chēng)的。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
3、通過(guò)學(xué)習，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫(huà)的興趣以及審美能力。
二、課中反思
本節課在教學(xué)方法的選擇上，我選用了觀(guān)察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，課件孩子很感興趣，找對稱(chēng)這一環(huán)節掌握的很好，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說(shuō)出翅膀上應該畫(huà)什么圖形，孩子們的興趣很高，說(shuō)出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望，我利用“蝴
蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進(jìn)行導入，孩子們的繪畫(huà)欲望很高，作品展示時(shí)，有的孩子問(wèn)我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅�？傊�，本節課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料。
三、課后反思
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，因為它吃農作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，因為它吃蚜蟲(chóng)，答案不統一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識。
第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應該把范畫(huà)拿過(guò)去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，相信在不斷的學(xué)習和反思中，對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。一節課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì )很多，我作為執教者，對這節課還是回味無(wú)窮，因為它讓我成熟了很多。
《美麗的蝴蝶》教案15
主題的生成：
《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲(chóng)，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶(hù)外活動(dòng)中，一只美麗的蝴蝶圍著(zhù)孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門(mén)話(huà)題�！盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見(jiàn)過(guò)五彩斑斕的蝴蝶�！薄昂膬蓚�(gè)翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時(shí)侯長(cháng)什么樣?”等等……聽(tīng)到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著(zhù)孩子們，于是設計了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。
主題綜合活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、觀(guān)察了解蝴蝶的外形特征及生活習性，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗成功的喜悅。
4、感受并大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂(lè )感知力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )欣賞并表演故事，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、觀(guān)察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習性。體驗觀(guān)察的樂(lè )趣。
3、感受并大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發(fā)展音樂(lè )感知力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂(lè )磁帶。
2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì )現場(chǎng)、花園大背景圖一張蝴蝶生長(cháng)過(guò)程圖片一張，
3、搜集材料：有關(guān)蝴蝶的詩(shī)歌、謎語(yǔ)、圖片、古詩(shī)。
4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。
活動(dòng)一：
故事表演《三只蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內容。
2、教師指導幼兒表演
活動(dòng)二：認識蝴蝶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引趣：“小朋友們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì )，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?
“你看見(jiàn)了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類(lèi)可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲(chóng)�！�
二、 信息搜集展示
1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩(shī)歌、謎語(yǔ)請拿出來(lái)講給大家聽(tīng)好嗎?”
2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”
三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長(cháng)過(guò)程
“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長(cháng)什么樣?”
1、 幼兒觀(guān)察錄象表訴蝴蝶什么樣
2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特征
“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”
“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒(méi)長(cháng)小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)
3、 看錄象了解蝴蝶的舌
“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)
4、 結合圖片了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程
“你們知道蝴蝶是怎么長(cháng)大的嗎?小時(shí)侯什么樣?”
(卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng))
活動(dòng)三：手工粘貼
活動(dòng)過(guò)程：
1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來(lái)裝飾床單、衣服、書(shū)包”今天，請小朋友當設計師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰(shuí)的設計最棒!”
2、幼兒動(dòng)手操作
3、時(shí)裝表演
活動(dòng)四：音樂(lè )游戲《小貓捉蝴蝶》
“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現在老師請小朋友玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲
創(chuàng )新精神：
幼兒園教師的創(chuàng )新意識體現在幼兒園教學(xué)內容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習是以經(jīng)驗的方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內容，不如其它學(xué)校的學(xué)習，那么有序和循規蹈矩，它提倡順應孩子的興趣和需要，在滿(mǎn)足孩子的好奇，解決孩子的問(wèn)題中進(jìn)行學(xué)習。這就要求教師對已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng )造，使原本統一的變成適合自己的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習者的角度來(lái)說(shuō)，感性的孩子們喜歡適合自己的學(xué)習，從而喜歡設計和帶領(lǐng)他們學(xué)習的老師。我的感悟來(lái)自于一次戶(hù)外活動(dòng)的體驗。我追隨孩子的好奇，設計了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內容，并且讓孩子在看看錄象和書(shū)本資料、摸摸實(shí)體和標本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習，而惟有具備創(chuàng )新意識的老師才能給予孩子這樣的學(xué)習，因此，孩子喜歡創(chuàng )新型教師。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課讓幼兒認識了蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng )編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習興趣，通過(guò)認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并解決。
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