精選小班社會(huì )教案四篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班社會(huì )教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在混齡班開(kāi)展大帶小的活動(dòng)，培養孩子的交往能力。
2、共同參觀(guān)公園的環(huán)境，懂得保護環(huán)境，培養初步的環(huán)保意識。
3、培養兄弟姐妹互相關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、中（5）班、�。�1）班幼兒牽手排隊來(lái)到公園，散步參觀(guān)公園的環(huán)境。
2、在草地上進(jìn)行游戲：劃小船。
3、開(kāi)展一對一撿垃圾活動(dòng)。
4、中（5）班、�。�1）班幼兒與教師分別留影。
5、中（5）班、�。�1）班幼兒一起留影。
6、總結談話(huà)：不能摘花草、樹(shù)葉，不能亂扔垃圾等，要隨時(shí)保護公園的環(huán)境。
7、幼兒一起手拉手回教室。
活動(dòng)中的觀(guān)察記錄：
案例一：
我班的顧可瑩平時(shí)在班里比較內向，不愛(ài)與同伴交往，今天，她與姐姐手拉手在馬路上走，邊說(shuō)邊笑，一直到敬老院，她都是那么開(kāi)心，笑容掛在臉上，在給爺爺奶奶送禮物時(shí)，她用渴望的眼神看著(zhù)我，我馬上讓她去送，她拿著(zhù)一袋禮物飛快地跑到爺爺奶奶跟前，把禮物送給了爺爺奶奶，在我的提示下，她還和爺爺奶奶唱了一首歌，和爺爺奶奶抱在了一起。
案例二：
夏亦成平時(shí)在班里是調皮大王，對于要求遵守的常規，他一般都要老師反復督促才能做好，對同伴時(shí)常會(huì )有一些攻擊性行為。今天，在去敬老院的路上，他特別安靜，總是緊緊地跟著(zhù)哥哥，一直到敬老院，在那里，他也顯得特別聽(tīng)話(huà)，在給爺爺奶奶送完禮物后，孩子們來(lái)到了公園，夏亦成總是自覺(jué)地跟著(zhù)哥哥，一起撿樹(shù)葉，一起拍照，一起玩耍。
從以上兩個(gè)案例看出，孩子們喜歡交往活動(dòng)，而且混齡活動(dòng)讓他們有了一種對自己行為的約束，能表現出自己真實(shí)的一面，交往讓他們覺(jué)得快樂(lè )、自由，孩子們在自主的交往中，增進(jìn)了同伴之間的友誼和情感，同時(shí)他們的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手能力、社會(huì )交往能力也有了很大提高，孩子們逐漸放棄“自我中心”的概念，學(xué)著(zhù)站在別人的角度去思考問(wèn)題，學(xué)著(zhù)共同分享、關(guān)愛(ài)他人。交往有助于培養幼兒良好的品德，在以后的時(shí)間里，我們將為幼兒創(chuàng )造一切可以創(chuàng )造的機會(huì )，使幼兒獲得交往經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標
理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。
能和好朋友擁抱，并說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。
體會(huì )與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
教學(xué)課件等
活動(dòng)過(guò)程
一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗
師：我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧！
你覺(jué)得高興嗎？
你得到過(guò)擁抱嗎？什么時(shí)候？
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )
1.通過(guò)媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！
�。�1）媽媽抱嘟嘟
嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？
你的媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？
總結：媽媽很愛(ài)我們！
�。�2）爸爸抱嘟嘟
爸爸抱過(guò)你嗎？
怎么抱的？
總結：爸爸的擁抱很有力量。
�。�3）老師抱嘟嘟
老師抱過(guò)你嗎？什么感覺(jué)？
總結：擁抱會(huì )讓我們很路愛(ài)了、溫暖和幸福。
2.通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
�。�1）嘟嘟抱咪咪——安慰
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？
好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。
嘟嘟是怎么說(shuō)的？
我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試試吧！
�。�2）嘟嘟抱汪汪——祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？
原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
嘟嘟怎么說(shuō)的？
我們一起來(lái)祝賀汪汪吧！
三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )
師：這里有沒(méi)有你的朋友？
我們也找好朋友抱抱吧！
四、在“嘟嘟擁抱”的.故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感
師：快樂(lè )的一天結束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見(jiàn)老師！
嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。
親愛(ài)的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、朋友會(huì )讓我們變得更快樂(lè )的！
小班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )從結果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會(huì )等待與分享。
2、通過(guò)實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗的積累，進(jìn)一步體驗抗住誘惑所得到的良好結果的喜悅。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾；新鮮的水果、餅干、糖等若干零食；手機、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設小兔子過(guò)生日的情境（幼兒隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
1、認識桌子上的東西，引起幼兒的食欲。
2、提問(wèn)：小兔子不在我們該怎么辦？為什么等？
3、小結：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
二、幫小兔布置餐桌
1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。
2、提問(wèn)：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢？
三、招待客人老師，忍住食物對自己的誘惑。
小班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì )分享。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗，大家一起玩的快樂(lè )。
3、培養幼兒合群、樂(lè )群的性格。
活動(dòng)準備：
掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、導入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作吧，（聽(tīng)兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開(kāi)心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開(kāi)心嗎？
2、出示掛圖，幼兒觀(guān)看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰(shuí)在玩？你覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )嗎？你喜歡怎樣玩？那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂(lè )起來(lái)呢？（幼兒說(shuō)自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？
圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽(tīng)到小伙伴的道歉還生氣么？對，不生氣了。那后來(lái)會(huì )怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說(shuō)）下面我們看一下你們猜的對不對？
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂(lè )呀！
3、老師提問(wèn)：
你們覺(jué)得蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè )，還是大家一起玩快樂(lè )？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說(shuō)對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂(lè )呢？
4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂(lè )，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現一個(gè)人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂(lè )嗎？大家一起玩玩具真快樂(lè )，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
活動(dòng)結束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）
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